过秦论说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

10 过秦论第三单元 第1页情境导入学习目标整体感知研读课文布置作业课文小结第2页情境导入 贾谊文章，尤其是政论文，历史上向来评价很高，鲁迅先生曾誉之为“西汉鸿文”，新编中国文学史称过秦论为”政论之榜样”。从史记、汉书、昭明文选到明清乃至当今古文选本，几乎都录入和选了过秦论，尤其是上篇，从来评论名家都说它是“雄俊宏律”、“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”，是古今第一“盛”文章。第3页学习目标1.了解文章大意，把握文章结构。2.归纳掌握一词多义、通假字、古汉语特殊句式。3.了解贾谊对王朝快速灭亡原因分析及借古讽今进步意义。第4页整体感知作者介绍 贾谊（公元前200公元168），西汉出色政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，后贬为长沙王太傅。不被重用。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。后梁怀王坠马而死，贾谊亦难过而死，死时年仅33岁。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。第5页 所著政论文有：过秦论陈政事疏论积贮疏等。词赋：吊屈原赋鵩鸟赋。贾谊井第6页宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐贾生第7页写作背景第8页前230年灭韩前228年灭赵前227年灭魏前223年灭楚前2灭齐前222年灭燕第9页第10页第11页推行郡县制，横征暴敛大行封禅之典，大兴土木，营造阿房宫和陵墓实施文化专制，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻秦王朝推行暴政第12页第13页第14页 汉文帝时期，是封建时代所谓“盛世”，即旧史家所称“文景之治”前期。这时，因为秦末衰敝社会经济恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会展现出繁荣景象。第15页不过伴随社会财富增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错论贵粟疏），以至“易子而咬其骨”（贾谊论积贮疏）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（资治通鉴卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人名目而已。苛重压迫剥削和酷虐刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。为了向汉文帝说明政治形势严重性，贾谊从关乎汉王朝兴亡角度，写了著名陈政事疏，又名治安策，从正面论析时势，提出自己政治主张。第16页总 结.春秋战国，群雄争霸，战乱纷争。(争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。)(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立)2.秦国变法兴盛，六国合纵抗秦。（天下大事分久必合）3.秦始皇灭六国，统一天下，始称帝。4.陈胜起义，秦朝二世而亡。为何？第17页“过”，名词（过失、过失）作动词（指出过失、过失）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国过失。论，一个文体，古文中所谓“论”，是论断事理，它包含论政，论史等文字。过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世过失。解 题第18页议：着重得失，结果往往是做出决议，普通是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是提议。论：着重在是非，结果往往是做出判断，不一定要有许多人。作名词时，“论”是评论或议论。说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目都是为了说明一个道理。文体知识第19页听录音，读课文，掌握重点字词读音。字词正音腴（）轸（）镞（）笞（）恬（）藩（）瓮（）牖（）多音字：（判断在详细语境中读音）孝公既没（）召（）滑俯首系颈（）践华为城（）yzhnzchtinfnwngyumjshohu第20页劲弩（）不及中人（）墨翟（）蹑足行伍（）将数百之众（）度长絜大（）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（）jngzhngdhngjingdulingshngchonn第21页第一段研读课文秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。占据形作名,险要地势拥有表目并吞并吞窥视牢靠地守卫并吞八方荒远之地,此指天下第22页当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐代词,指秦孝公在内建立法令制度致力于防守和作战器械对外使动使用方法两手相合,形容毫不费劲黄河以西第23页第一段重点词句席、包、囊：名词做状语 务：大力提倡连衡：连横 斗：使斗，使动使用方法拱手：形容毫不费劲写秦孝公功业。秦地理优势孝公政治雄心基本国策取得结果第24页秦王朝势力崛起，突出秦国地利（据殽函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等优势。第一段主要内容是什么？第25页从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为何要舍简就繁呢？意在突出秦孝公吞并六国、独占天下勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽情态、咄咄逼人气势。同时也为后文写孝公之后历代秦君赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，依据表示需要，这里繁笔增加了气势；同义短语叠用，又使叙述生动形象。第26页 崛起地理据固;拥地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内；外成功拱手而取雄心第27页孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为 一。已经死继承已经有基业沿袭前代策略向南夺取割取会同结盟形容词使动使用方法吝惜用来招致联合通“纵”相互帮助，成为一体第二段第28页当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。语气助词,表停顿重用动词使动部众，即军队英明有智谋老实讲信义爱护贤能人兼有,集聚第29页于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。在这时这一类人指示代词出谋划策统率军队第30页尝以十倍(于秦)之地，百万之师，仰关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。曾经用，凭借向上进攻军队迎接,迎战有顾虑而徘徊不进矢:箭 镞:箭头 丢失一枝箭,同义叠用花费困厄不堪表轻微转折第31页于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。施及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。贿赂因其弊而制之,动补结构,通敝溃败军队使动凭借有利形势划分请求屈服指向秦称臣y,延续占有短顺承连词,这么动作状第32页第二段重点字词：蒙、因：继承、沿用 弱：减弱 爱：吝惜 致：招揽合从：合纵 亡、遗：丢失、损失 流血漂橹：盾牌第33页主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王功业。第二段主要内容是什么？第34页第2自然段层次划分有下面几个意见，谈谈你看法和理由。（1）分4层：“孝公既没要害之郡”是第1层，“诸侯恐惧已困矣”是第2层，“于是从散弱国入朝”是第3层，其余是第4层。（2）分2层：“孝公既没弱国入朝”是第1层，其余是第2层。（3）“弱国入朝”前是一段，可分三层，分法如第一个意见前3层划分；“延及国家无事”应单列一段。答案略，言之成理即可。第35页发 展秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝 第二段，写合纵形成及瓦解，更写秦孝公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，深入扩展势力情况。第36页及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。振作,振奋遗留功业成就挥舞挥舞竹制马鞭驾驭统治动词使动,使灭亡登上抵达统治天下拿着刑具抽打、奴役威势震慑第三段第37页南取百越之地，认为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。“以之为”省略,把它作为颈上系绳交给下级官吏连词,然后动词使动,使退却形作动报仇第38页于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,铸认为金人十二,以弱天下之民，然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊认为固。废除使动治世之道销毁毁坏兵器烧以之为用来减弱登,依仗凭借凭借面临把它作为坚固城防第39页良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自认为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。可靠官员、精锐士卒通“呵”,问置，拿方圆千里坚固城池第40页第三段重点字词 奋：发展 烈：功业 却：击退 隳：毁坏践华为城，因河为池：凭着华山看成城，就着黄河看成护城河谁何：呵问他是谁，稽查盘问意思。第41页第3自然段在写秦由“攻”转为“守”时，从哪些方面写了其“守”办法？为何要写这些？从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”办法。写这些是为突出中心论点眼务。第42页第3自然段讲了秦始皇“攻”天下业绩和“守”天下办法。试指出文中哪些文字是写其“攻”，哪些是写其“守”。“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”、北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。第43页极盛前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制构想:据高城;临深渊;守要害;传万世第三段，写秦始皇统一天下，说明秦强盛到达极点，秦骄横暴虐也到达极点。第44页始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，不一样风俗,此指边远地域瓮、绳,名作动.用破瓮做窗户,用草绳系户枢转折连词，可是种田人被征发人日常人插足，置身于南北为阡,东西为陌。指田野第四段第45页率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。疲劳困乏与“率”同义，率领转过来兵器举起名作状,像同“云”背负通影一并起义第46页第四段重点字词殊俗：不一样风俗，指边远地方 瓮、绳：用瓮做；用绳子系（名词做状语）牖、枢：做窗户；系户枢。（名词做动词）蹑足：用脚踏地“置身于”。云集：像云彩那样聚集。云，名词做状语响应：像回声那样回应。响，名词做状语赢粮而景从：赢，担负。景，“影”，像影子那样，名词做状语山东：崤山以东第47页灭亡始皇：陈涉：出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果：余威震于殊俗 天下响应，并起亡秦第48页且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也；复合连词,另提一事,至于形作动，变小变弱像以前一样地位尊贵介词，比锄头棍子尖锐第五段第49页谪戍之众,非亢于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力，高,强比策略比得上先前条件好失败,条件差成功崤山以东量长短比大小比量第50页则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；相提并论凭借形容小招致万辆兵车统制朝,动词使动,使朝见六国诸侯有一百多年第51页然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。介词,把使毁灭介词,被（就因为）不施行仁义，而攻守形势截然不一样啊。第52页第五段重点字词自若：和过去一样 向时：先前序八州而朝同列：招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见。仁义不施而攻守之势异也：因为不施仁义而使攻守形势发生了改变啊。写秦王朝快速灭亡原因写秦王朝快速灭亡原因仁义不施而攻守之势异也第53页第五段中对比论证思绪陈 涉九 国对 比秦 国秦 朝败胜秦 朝 最 强陈涉最弱小秦国强九国九国强于陈涉九国为秦所并身死国破何也对 比陈 涉陈 涉九 国九 国秦 国秦 国秦 朝秦 朝秦 朝秦 朝第54页地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及析因秦陈涉秦朝 功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变第55页不施仁义陈涉 九国 秦国 秦朝“一夫作难”“七庙隳”(最弱)(最强)层层对比揭秦过第56页过秦论内容结构一、兴亡过程 (1-4)二、分析原因(5)兴 亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)第57页攻守兴亡统一四海扩张土地变法图强施行暴政陈涉起义攻守势中看兴亡look第58页屡次利用对比手法:1.九国联盟与秦国实力对比；2.九国会盟之时与惨败之后两种情况对比 3.陈涉与九国对比；4.陈涉与秦国对比；5.秦国前后兴亡对比。第59页陈涉和始皇比较 项目 对象地位出身军队数量军队素质武器情况地理条件陈 涉 始 皇 瓮牖枢，迁徙之徒；行伍之间数 百至 尊王侯之家万 乘疲弊之卒良将、信臣、精卒 斩木为兵 劲弩 利兵阡陌之中据万丈之 城；“金城千里”第60页陈涉与九国比较 项目 对象地位出身军队数量军队素质武器情况 才 能陈 涉 九 国 瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间数 百疲弊之卒斩木为兵不及中人君 主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 第61页课文小结秦创业(雄心勃勃)秦日盛(所向披靡)秦统一(势如破竹)秦灭亡(一败涂地)秦教训(不施仁政)（叙事）（议论）过秦论（言秦之过）攻守（论据）（论点）仁义不施而攻守之势异也 第62页