素质课创新工程方案介绍样本.doc

“素质课创新工程方案 ”
针对现在国家对高职教育政策转变和高职教育发展所反应出来问题，结合我校广大老师在教育教学中实践经验，我们提出我校素质课教育发展战略，那就是以“市场需求为导向，面向区域经济，结合学校本身办学特点，搞精品教育”。重视实践和理论相结合“田氏教学法”不仅要溶入到电脑各专业课中，而且更要渗透到各素质课中去。“提升全民族素质期望在教育，振兴教育期望在老师。”老师神圣职责就是教书育人。教书育人表现是“教学质量是我们学校生命线。”
我们素质课已初具规模，不仅引进了卡耐基学校《当众讲话》、《友好销售》、《人际关系》，而且增设了文艺课、一般话课、英语、体育等课程，使素质课教学内容愈加完善，为成功培养“IT精英”打下了坚实基础。今年我们全体老师将继续发扬以往追求卓越敬业精神，明确地以结果为导向，将“素质课创新工程”进行到底！
一、分析素质课人力资源优势：
1. 年轻有为。99%是年轻人，平均年纪不到26周岁，有活力有激情。年轻人优势在于接收新生事物快，动作反应快，点子多，对工作充满激情和成就感，符合我们学校工作作风！
2. 综合素质高。提升职业教育质量关键在老师，没有一支高水平老师队伍，就不可能有高质量职业教育。目前中国职业教育改革发展进入了一个新阶段，我们学校也一样，办好让人民满意职业教育，对职老师资队伍建设提出了新更高要求。不过我校公共组拥有师范大学毕业有5个，学士学位3个，英语系本科毕业6个，体育院校毕业4个，大专院校毕业3个，有之前是主管，有是教研组长，还有2个党员。公共课组藏龙卧虎，人才济济。老师们专业各异，但全部含有较强实力。这些硬性条件很符合素质课程对老师本身综合素质高标准要求。
3. 实施力强。实施力强是素质课一大特色。只要上级部署下来任务，素质课组老师总能在第一时间开始行动，从不拖沓。在去年5支歌5支舞推广阶段，公共课组老师主动踊跃地学习，为全校师生起了很好带头作用；学校各项教学、教务、庆典活动等素质课组主动组织和参与，起到了很好带头作用。
4. 学习力强。学习力强是素质课组最大优势。大部分老师在教自己专业课程同时，为了教学要求还要求兼带其它课课程。即使隔行如隔山，但大家全部有着高强度敬业精神和高效能学习能力，在压力大，时间短条件下也能尽职尽责完成上级下达任务，确保教学顺利进行。这种学习能力为我们课程深入更新和愈加快地开展提供了人力后续资源保障。
二、取得成绩和素质课存在不足是：
1．课堂效果有较大改观。学生对公共课老师教学效果反馈率也相当高，如周树艳老师、王建中老师、苏文静老师反馈率达99%，其它老师也全部达成91%以上。不足是学生反馈率不平圴，我们这么大一队高素质队伍，为何会存在不平均呢，为何在同一个大楼办公，在同一个班级上课，又全部是大学本科，而不能同时反馈率趋于平衡呢？这中间差距一定要在找到，并明细地实施到位。
2.公共课组做了部分展示教学效果展示。
①周树艳、王新星、苏文静老师举行英语歌曲展示、英语诗朗诵、日常英语口语PK(player kill)、英语情景剧、单词比赛等；不足是即使举行这么多活动，为何只局限于形式？为何不将这么多有益活动持久进行，并激励学生渗透到生活中去呢？
②张海燕、周松奎老师5支歌5支舞展示；这种愉快心态是否能持久？这就值得探讨。
③赵玉环、任晶晶老师经过模特秀、小品等形式，进行仪容仪态礼仪教学效果展示；如礼仪课教学，这么大一个礼仪工程，是怎么做了，学生见了自己专业课老师讲礼仪，见了其它老师就翻白眼；见了同班同学讲礼仪，见了它班同学就漠然？问你班主任是谁，能记住，问你专业课老师是谁？不知道。要么只认得自己专业课老师，忘记了班主任等等，不一而足。这里没有一个度，没有一个阶段监督。总是不了了之。
④孙涵、苏文静老师经过，相声、小品、诗朗诵等形式进行一般话教学效果展示；学生在课堂上讲一般话，但在课外却对讲一般话同学进行嘲笑等，这种风气怎样去营造？校园学习风气，和多种正气树立，这也是我们所要研究课题。
⑤其它老师也全部经过不一样形式进行了教学效果展示：如刘永超老师当众讲话；王俊华、郭华老师文案制作和陈利娟老师就业指导，郭志伟文艺课等。后期课程就没有明确展示，有老师只展示了片面部分教学效果，对学生整体能力提升，素质改革还是任重而道远。
3.纲领优化。经过各专业组努力，公共课对11个课程进行了纲领优化。在纲领优化过程中，也没有真正提出课程最终目标是什么？最终结果是什么？达成一个什么样目标。没有明确思绪分工。只是比优化前，做到了量积累、并没有达成质飞跃和升华。
总而言之，经过去年素质课改革和实践，教学内容也进行了大量完善，包含模块结束测试、步骤规范、纲领优化，使素质课程愈加系统化，规范化，更贴近了学生需求。但因为在教学思绪中没有明确大方向、大目标，没有以结果为导向，所以造成素质课老师累不能行，课堂上有学生打瞌睡、看小说，部分学生也不带纸和笔。讲挥汗如雨，汗流浃背；听一头雾水，一脸漠然。这么造成结果是：自习课没事干，甚至出现学生偷偷四处转现象，要不就违反纪律，闯进机房，增加管理难度。致使长久以来我们素质课工作做了一专列，成绩不足一车箱。不过，有一点，素质课老师能用科学、生动内容化平淡为神奇地去吸引学生，能将学生团结在一个教室里听课能力，还确实不简单。这一点是要充足肯定和表彰。，为了更有效地突现素质课教学效果，我们做出以下改革和创新：
三、以后发展思绪：
1、从教学思想上扭转旧观念，坚持以结果为导向。
全部专业以实现学生学习效果为目标。如经过多种形式教学效果展示活动，表现和促进学生学习效果，不再像以往老师只顾自己辛勤耕耘，不问学生收效单边教学模式。每个素质课老师必需定出自己目标，推行自己承诺，并愿意为此而努力，不折不扣地拿到结果！
2、教学中穿插总部培训内容。
以体验带来对知识渴求，开启学习动力。
①、进校早期， 进行“感恩”教育。使学生明了自己是带着对家人感恩，带着对家人责任、父母期盼，来我们学校学习。
②、第一阶段、前三个月。穿插结“死党”“突破舒适区”“阳光心态”等活动。以学生自己监督自己来检测对学校教学内容了解和掌握，更能够经过部分展示，锻炼和激发同学们自我表现力，深入突破舒适区，打开阳光心态，为后阶段学习奠定良好思想基础。
③、第二阶段、中间六个月，穿插如“被动做事和主动做事感受倾诉和聆听”“感召力测试”“永别老土怪”等相关拓展训练。第二阶段课程学习，大部分同学已熟悉了学校生活，进入学习疲惫期，轻易丧失斗志，对生活产生厌烦，对前途感到迷茫，对未来信心不足。此时要进行“感召力测试”“我是谁”等拓展训练，能够很好地帮助学生找回自我，提升精神境界，拓宽胸怀，进行职业打造。
④、第三阶段、在学生就业前夕也就是在第七个月份，要求就业处俯下身子，实实在在地挖掘自己潜能，一家一家地联络社会全部就业资源，最好是和电脑相关联科技企业，预定一个日期，和公共课组相互配合，在校内组建“气氛要盛大，场景要友好”大型校园现场招聘会，这么不仅为学生提供最大便利就业渠道，还能对将毕业学生进行素质课程综合把关，同时也能充足表现素质课教学结果，愈加广泛深入地提升了学校著名度。还要进行大胆设想，期望公共课组和就业处联合做一个“带出去，请进来”活动。如请资深企业人士为学生讲解就业趋式、 市场需求和职场人生计划等；把学生带出去，到人才就业市场，体验国家举行规范招聘会，让其耳闻目睹招聘现场，万人空港，千人同争一岗位残苦现实，亲身体验到就业艰辛和社会压力，了解就业形式，搜集人才信息，感受绿业博爱，更深入地遵守学校各项规章制度，学好各门专业技术，而且愈加珍爱在我们学校学习每一天，从而树立良好口碑，从多个渠道，利用口碑相传社会效应，几何倍增逻辑关系原理，既安排了就业，又促进了招生，同时又降低了招生成本。达成了我校良性循环，可连续发展、跨越式发展宏伟目标。一举几得，何乐而不为呢？
四、大胆组织校外公益活动。为了给学生积累社会经验，提供就业者必备良好心理素质，还要期望公共组老师要不定时开展校外公益活动，如义务交通协管员，义务导游员，家政服务等，帮助学生开拓眼界，突破心理障碍，增添责任意识，表现生命价值，珍爱在绿业校园生活，珍爱绿业一草一木，加强荣誉感使命感，从而愈加努力学习专业知识，拓宽胸怀，提升层次，以优异专业技能回报父母、回报学校、回报社会。从而在每次活动中，又起到了宣传作用，促进了招生工作顺利进行。
五、承诺达成结果：
A．第一阶段：入学三个月，95%以上学生感受绿业文化，明确学习目标，学会严格自律，让“田氏体验教学法”中六大能力在第一阶段充足表现在每一们学生身上。5%学生要深入采取挽救方法，使其迎头赶上。
1．评委小组：校长、副校长、教务主管和公共课老师组成。
2．承诺课程目标：
①．文 艺——考评标准是：歌曲吐字清楚，音调正确；舞蹈节拍正确，动作自然。考评形式是：采取当堂和课外两种考评形式。当堂考评是：一个一个地演出，一组一组地演出。课外考评关键以文艺演出形式，或我校在节日举行歌咏比赛、舞蹈大赛形式激励检测各班学习结果。达成结果是：98%学生掌握5支歌曲，5支舞蹈（剩下2%最少达成3支歌曲，3支舞蹈。）
②．一般话——考评标准是：严格根据国家要求考评标准实施。而且强调全校师生普及一般话，形成良好语言环境气氛。考评形式是：采取当堂和课外两种考评形式。当堂考评以国家一般话考试形式为主，经过检测字词发音，句子朗诵，自由说话等方法，对学生进行考评。课外考评关键以文艺演出形式，如诗歌朗诵，白话文朗诵等比赛，能够和文艺演出搭配举行，以达成检测各班学习结果。达成结果是：96%学生掌握国家一般话考评等级B等二级。
③．礼 仪——考评标准是：诸如军训将要结束时，不仅在政治思想方面，从感知到认知地灌输我校56315工程，而且在生活方面，学生处和政教处就应该要求男生留平头，女生长发合适剪短，此所谓“从头开始”。仪容仪表要规范；见到老师要问好（不一定见到领导才问好，而是见到全部老师全部要问好，包含清洁工等，建立友好文明其乐融融、风气良好校园生活）。学生处对军训以后胜利战果怎样保持要进行监督管理， 对优异经典事迹政教处要进行大力弘扬、宣传。作为公共课组礼仪老师，要将礼仪内容渗透到课堂中去，引导学生在平时日常行为中全部要注意礼仪细节，并养成良好习惯，时常灌输告诫学生要“好习惯决定好人生 ，细节决定成败”等内容。考评形式：如站姿、坐姿、行姿、等以军训阶段表现为参考目标，行为规范根据学校要求“学生守则”实施，同时，各专业老师整年在课堂上全部要进行监督配合，直到学生圆满毕业，成功就业。达成结果是：96%学生符合日常礼仪规范，其它4%也不放过，严格做到“不抛弃不放弃”关键突破之。
④．英 语——考评标准是：对本班学生由评委组任意抽取班内10位学生进行考评。考评形式：首先要求每位学生从48张音标卡中抽取10张进行正确读音，然后由评委老师从书本中任选一篇课后单词进行单词拼读测试。还要从专业课菜单中任挑多个专业课常见命令，测试其反应能力和拼写能力。这就要求我们素质课老师平时在下课时，要严格部署书面作业，上课时要一个一个地检验作业，这么不仅处理自习无事干问题，学生书法问题、思想认知问题，同时教学严谨也会得到家长认可，社会认可，进而促进招生工作顺得进行。马克思哲学中普遍联络，无时不刻地影响着我们学校全部课程，影响着我们学校社会声誉。达成结果是：95%学生掌握国际音标发音、5%学生要掌握基础国际音标发音。
⑥．体育——考评标准是：表情自如大方，精神饱满，动作标准规范。考评形式：组织学生广播操演出，对那些及部分动作不标准规范学生，当场指出缺点，有体育老师纠正其动作，使其达成完美统一。达成结果是：99%学生掌握一套广播体操；符合队形队列要求。
B．第二个阶段：入学第六个月，97%以上学生达成突破心理障碍，成功推销自我，练就绿业精英。
1．评委小组：校长、副校长、教务主管和公共课老师组成。
2．我们承诺课程目标：
①．当众讲话——考评标准：能自然地表示一件事物完整意思。考评形式：由评委组从班内任意抽取10位同学，面对评委就不一样话题进行3分钟口述 。达成结果是：97%学生能做到当众自如表示。
②．人际关系——考评标准：根据教材所讲内容为关键理论依据。抽评形式。考评形式：由评委团从班内任意抽取10位同学，经过设置不一样案例，由同学们对其进行分析以考评人际交往认识和掌握程度。达成结果是： 97%学生能了解和叙述人际关系思想内涵。
③．友好销售——考评标准：能自信地推销某件物品（承诺人际关系友好销售在5月1日前制订出具体考评标准）考评形式：由评委团从班内任意抽取10位同学，现场提供物体进行推销，能自信地进行推销为过关。达成结果是：96%学生明确友好销售理念。
④．文案制作——考评标准：以基础文案制作格式为标准。考评形式：卷面考试加抽评形式。卷面考试由任课老师在模块结束时，对全班进行考评。抽评是由评委团从班内任意抽取10位同学，就岗位中不一样文案类型，现场书写。书写达标者过关。达成结果是：96%学生掌握基础文案如生活应用文，工作应用文，学习应用文写作格式。
⑤．英语——考评标准：以计算机行业注释为标准。考评形式：抽评形式。由评委团从班内任意抽取10位同学，经过卷面答题形式，完成各专业单词认识标准，答对90分以上者过关。达成结果是：100%学生掌握专业单词（网络300个，平面、装潢500个，软件电子商务600个）结合专业课，学生必需会用。
⑥．体育——考评标准：表情自如大方，动作标准规范。 考评形式： 90%学生掌握一套武术套路。抽评形式。由评委组从班内任意抽取10位同学，现场演出一套武术，达成标准过关 。达成结果是：97%学生达成目标。
C、第三个阶段：入学第九个月，96%学生明确就业岗位，做好短期职业计划，完成由学生到职业人角色转变，同时集中力量和下余4%学生谈心，找出差距，迎头赶上。
1．评委小组：郑校长、副校长、教务主管、就业处主管和公共课老师组成。
2．承诺课程目标：
①．职业意识——考评标准：语言表示出对人生热爱和对事物主动向上态度。考评形式：分全班参与，书面答题和模拟应聘会两种形式。书面答题由任课老师负责。经过针对性问题，如反思自己责任心，成就欲等，考评学生对职业意识了解和掌握。应聘会和就业指导老师通力完成。达成结果是：96%学生心态主动健康，清楚地知道自己优势和劣势，明确自己职业目标 。（承诺在5月1日前制订出书面正式职业意识考卷）
②．就业指导——考评标准：简历书写标准规范，模拟应聘时自信，从容。考评形式：实战演练，召开模拟应聘会。由公共课老师、专业课老师和班主任同心协力，依据不一样专业组成不一样招聘企业。经过直接通知学生 “你被录用”或“你被淘汰 ”形式让学生真实感受就业压力，锻炼自己大胆、百折不挠性格。达成结果是：100%学生能掌握面试技巧， 明确自己定位。
③．文案制作——考评标准：以基础文案制作格式为标准。考评形式：卷面考试加抽评形式。卷面考试由任课老师在模块结束时，对全班进行考评。抽评是由评委组从班内任意抽取10位同学，就岗位中不一样文案类型，现场书写，书写达标者过关。达成结果是：96%以上学生掌握经济应用文，公文格式写作方法等。
④．英 语——考评标准：正确无误，熟练背诵。考评形式：抽评形式。50句日常见语背诵，全部熟练者过关。达成结果是：95%以上学生有50句日常见语熟练背诵。专业课抽出最常见菜单命令，说出意思。
⑤．体 育——考评标准：运球肢体协调，投篮姿势正确，会打乒乓球，羽毛球。考评形式：抽评形式。由评委团从班内任意抽取10位同学，就运球和投篮现场演示，达成标准者过关。达成结果是：99%学生掌握篮球运球和投篮技术，全部会打乒乓球和羽毛球。
总而言之，我们学校相关素质课工程创新，一定要依据我们学校教学质量评价基础内涵、内容特征和基础标准入手，依据国家高职教育特点和实践经验．提出我们自己教学质量评定体系建构思绪，还要成立教学评定小组和督查小组，脚扎实地一步一个脚印，从评价指标体系、可量化体系、调控体系、反馈体系等很多方面要不停地进行具体探讨，不折不扣地拿到结果。即使任重道远，但我们义无反顾。
六、总结承诺达成结果
课程
内容
第一阶段(98%--100%)
第二阶段(95%--100%)
第三阶段( 96%--100%)
考评内容
考评形式
考评结果
考评内容
考评形式
考评结果
考评内容
考评形式
考评结果
文 艺
吐字清楚音调正确节拍正确动作自然
当堂、
课外。
98%学生掌握5支歌5支舞

普 通 话
严格根据国家要求考评标准实施
当堂、
课外。
96%学生要掌握国家B等2级过关

礼 仪
灌输56315工程，从头开始。
《学生守则》，站、立、行、走，坐。
95%学生符合日常礼仪规范。

当众讲话

自然地表示事物完整性。
从班内任抽10名，进行口述
97%学生做到当众自如表示为过关

人际关系

教材所讲内容为关键依据。
任抽10位学生设置不一样案例考评。
97%能说明和了解人际关系思想内涵。

友好销售

能推销物品，关键是推销自己。
任抽10位学生，自信完成。
96%学生明确友好销售理念。

文案制作

以基础文案制作格式为标准。
卷面考试加抽评形式。
96%学生掌握应用文写作格为标准。
以基础文案制作格式为标准
卷面考试加抽评形式
96%学生掌握公文、应用文写作格式
英 语
任取班内10位学生进行考评
从48张音标卡中抽取10张进行正确读音
95%学生掌握国际音标发音、
以计算机行业注释为标准。
任抽10位学生，完成答题为准。
96%学生掌网络300个，平面装潢500，电子商务600
正确无误，熟练背诵。
50句日常见语背诵，全部熟练者过关
95%以上有50句日常见语熟练背
体 育
自如大方，标准规范。
学生广播
操演出
99%学生能熟练掌握一套广播体操
自如大方，标准规范。
90%学生掌握一套武术套路
97%学生达成目标。
运球肢体协调、投篮姿势正确。
任抽10位，现场演出运球投篮标准
99%学生能运球投球，会乒乓球等
职业意识

语言表示
主动向上
书面答题和模拟应聘
96%学生心态主动健康阳光心态
就业指导

简历书写标准规范，模拟应聘时自信，从容。
实战演练，召开模拟应聘会。
100%学生能掌握面试技巧， 明确自己定位

六、负担素质课题确保：
我们素质课创新工程评委会小组组员和全体素质课老师郑重承诺：在教育集团总部领导和校领导大力关心、支持下，素质课组今年一定要将素质课创新工程做好、做大、做强！为了学生未来，为了我校可连续发展和跨越式发展，我们会精诚团结、步调一致、责无旁贷，不打折扣，拿到结果。

培训人：史洪涛
1月26日