高校辅导员手册模板.doc

高校教导员手册
目录
一、教导员基础知识 1
1．问：教导职员作具体内涵？ 1
2．高校需要什么样教导员？ 2
3．教导员关键任务和工作目标是什么？ 3
4．高校教导员职责是什么？ 4
5．教导员提升本身素质需要注意多个方面？ 5
6．问：教导职员作要怎样以人为本，以学生为本？ 6
7．问：教导员本身怎样加强学习？ 7
8．做好教导职员作基础条件是什么？ 8
9．教导员角色是什么？ 9
10．教导员能够评职称吗？ 9
11．教导员应含有什么样气质去开展工作？ 9
12．年轻教导员应怎样立即完成角色转换，在学生中树立威信？ 10
13．教导员得不到学生尊重，怎么办？ 10
14．怎样带好“和尚班”？ 10
15．教导员应该掌握什么样工作方法？ 11
16．你所带学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么措施使她们立即形成一个友好集体？ 12
17．怎样树立教导员威信？ 12
案例：教导员应该怎样教导学生善用交际技巧。 13
二、大学生思想政治教育 16
（一）思想政治方面 16
1．怎样在“两课”教学中加强学生思想政治教育？ 16
2．新形势下怎样开展大学生思想政治教育工作？ 17
3．思想政治教育基础内容。 18
4．学生班级建设关键内容。 18
5．大学生实践活动关键内容。 18
6．目前大学生思想政治教育存在关键问题有哪些？怎样处理？ 18
（二）教育学生思想方面 21
1．怎样应对那些常常旷课但成绩又比较不错学生？ 21
2．对常常旷课同学数次教育还是不改怎么办？ 21
3．学生选择性旷课，怎么办？ 22
4．你一向器重和培养一名异性同学，忽然向你表示了爱意，你应该怎样处理好这件事？ 22
5．学生偷窃怎么办？ 22
6．有学生执迷于玩乐，完全游离于集体学习气氛之外怎么办？ 23
7．怎样引导学习落后学生？ 23
8．高校教导员怎样做好贫困生思想政治教育工作？ 23
9．大学生所面临发展任务包含哪些？ 24
10．专题团日活动怎么开展？ 24
三、大学生事务管理 25
（一）学风建设管理 25
1．怎样营造班级学习气氛？ 25
2．教导员怎样营造良好班风，创建优异班级？ 25
3．应怎样抓好学风？ 26
4．怎样改善学生课堂听课质量？ 27
5．教导员在学生宿舍管理应注意哪些问题？ 27

（二）学生干部管理 28
1．怎样培养学生干部能力？ 28
2．大一新生怎样选择班委？ 29
3．学生干部集体辞职怎么办？ 29
4．在工作中怎样调动学生干部主动性？ 29
5．怎样加强学生干部队伍建设？ 29
6．假如班委出现“一山不容二虎”现象怎么办？ 30
四、学生资助管理 31
1．针对困难学生，高校教导员应作何工作？ 31
2．怎样进行贫困生申报审核程序及资助管理？ 31
3．怎样正确对待大学校园“贫富差距”现象？ 33
4．家庭经济困难学生认定有什么标准吗？ 34
5．民办高校和独立学院学生能够享受国家资助政策吗？ 34
6．学校认定家庭经济困难学生时需要学生提交哪些申请材料？ 35
7．哪些学生属于家庭经济困难学生？ 35
8．国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金名额在各学校间是平均分配吗？ 35
9．高校家庭经济困难学生资助政策体系包含哪些内容？ 36
10．为保障家庭经济困难学生顺利入学，上得起大学、接收职业教育，国家采取了什么关键举措？ 37
五、心理健康教育 39
1．怎样处理学生宿舍内部矛盾问题？ 39
2．大学生宿舍矛盾问题。 39
3．怎样用心理咨询技巧提升教导员谈话水平？ 39
4．如碰到精神和心理有问题学生将怎样处理？ 40
5．怎样引导大学生对爱情了解？ 40
6．怎样应对厌学和学校恐惧症？ 42
7．现代大学生怎样保持健康心理？ 43
8．大学生怎样增强抗挫能力？ 43
9．学生打架该怎么处理才合理？ 44
10．怎样愈加好地对新生进行心理引导？ 45
11．怎样区分有抑郁倾向大学生？ 45
12．贫困生心理特点及对策？ 45
13．怎样面对有心理问题学生？ 46
14．学生在交往过程中存在敌视心理。 46
15．怎样看待大学生恋爱和性问题？ 47
16．怎样看待大学生人际关系问题？ 47
17．怎样看待大学生情绪不稳定问题？ 48
18．大学生情绪困扰和情绪管理。 48
19．碰到性格孤僻学生怎么办？ 50
20．对于沉迷网络学生怎么办？ 51
21．大学生心理健康标准？ 51
22．造成大学生心理问题八大诱因。 52
23．怎样提升大学生耐挫力？ 55
六、学生党建工作 57
1．怎样才能使学生党员一直保持带头作用? 57
2．要求入党人为何要写入党申请书？ 57
3．怎样写入党申请书？ 57
4．申请入党后是否还要常常向党组织汇报思想？ 58
5．什么是《入党志愿书》？ 59
6．《入党志愿书》和入党申请书有什么区分？ 59
7．什么时候才能填写《入党志愿书》？ 60
8．“入党志愿”一栏应该填写哪些内容？ 60
9．新党员为何要有预备期？ 60
10．预备党员和正式党员有什么区分？ 60
11．预备党员预备期满，本人是否要提出转正申请？ 60
12．党员党籍和党龄有什么区分？ 61
13．怎样做好支部党建工作，发挥党员优异性？ 61
14．对于“领导关系户”入党怎样和学生做解释？ 61
15．你班上有一个同学表现平平，可是你领导却催促你在入党等方面关照这位同学，你怎么办？ 62
16．应该怎样管理学生党建材料？ 62
17．怎样保持党员优异性？ 62
18．学生预备党员在预备期内不能表现党员优异性该怎么办？ 63
19．直面问题，发挥班级党支部战斗堡垒作用。 63
20．怎样做好党支部立项活动？ 63
21．在大学生人力资源开发方面，共青团应怎样发挥作用？ 64
22．高校发展党职员作指导思想是什么？ 66
23．发展党员必需坚持什么标准？ 66
24．发展党员过程中“五不发展”是指什么？ 67
25．怎样办理二级党校入党主动分子培训班？ 67
七、国防教育 69
1．为何要进行国防教育？ 69
2．大学生国防教育关键作用。 69
八、大学生职业生涯计划、指导 71
1．新教导员面对新生，怎样开展工作？ 71
2．新生教导员该做好几项关键工作。 71
3．毕业生就业时间分哪多个阶段？ 71
4．怎样正确对待签约时用人单位补充条款和协议？ 72
5．怎样筛选和处理就业信息？ 73
6．高校毕业生到西部、基层和艰苦地域工作将享受优惠政策有哪些？ 74
7．大学四年怎样做好生涯计划？ 75
8．应届高校毕业生在自主创业和灵活就业方面将享受哪些激励政策？ 78
9．毕业生拿到报到证后，若要调整就业单位应怎样办理改派手续？ 79
10．针对越来越困难就业形势，应该怎样面对？ 80
11．建立学生职业生涯计划理念最好时段是什么时候？ 80
12．怎样做好大学生职业生涯计划和指导？ 81
13．大学生有哪些择业心理特征？ 81
附录： 83
1.福州大学教导员协会章程
2.教导员协会理事名单
3.教导员协会组员名单
4.福州大学学生处各职能办（室）机构设置和关键职能
5.福州大学发展党职员作步骤
6.福州大学政工应急预案
7.福州大学心理健康教育经典案例汇编

一、相关教导员
1．问：什么是教导职员作内涵？
教导员，顾名思义是思想政治教导员，做思想工作，和人即和学生打交道。教导职员作是高校政治思想工作关键组成部分，其工作关键是培养大学生含有较高思想政治觉悟。
中国高校培养人才目标，是为社会主义现代化建设造就大批德才兼备合格人才 ，她们不仅要有扎实专业知识和科学文化功底，还必需含有良好思想政治素质，必需热爱社会主义祖国和社会主义事业，含有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗献身精神，和实事求是、勇于创新科学精神。假如仅仅含有业务技术素质，而不含有良好思想政治素质，就不可能很好地为中国社会主义现代化建设服务，有人还会在日益复杂政治斗争中迷失方向。所以，高校培养人才，必需坚持德才兼备标准，而要坚持这个标准，就必需重视思想政治工作。
高校思想政治教导员是落实党教育方针，对大学生进行思想政治教育，培养大学生含有较高政治思想觉悟直接实践者，地位十分关键。教导职员作和大学生理想、信仰等亲密相关，对大学生思想政治方向确实立起了关键保障作用。教导职员作首先表现我党对高等教育事业政治领导，确保党方针、政策、指示精神落实实施，其次，又把同多种错误思想和行为作斗争，帮助大学生抵制错误思想、树立正确思想作为关键内容。教导职员作最终目标是使学生含有明确而坚定政治方向，含有全心全意为人民服务思想和高尚道德情操，含有远大共产主义理想信仰，含有奋发进取、建功立业精神状态，能够自觉抵制封建腐朽思想、西方腐朽思想毒害，正确处理个人、集体、国家三者之间关系，老实守信，互助友爱，用马克思主义见解、方法分析和处理问题，成为中国社会主义现代化建设合格人才。
2．高校需要什么样教导员？
答：众所周知，高校思想政治工作含有其特质，不仅要靠教育者对学生循循善诱，更要靠教导员本身素质和形象来感染和影响学生，起到表率和典范作用。
第一，对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作关键前提。教导员要深入到学生中，要想学生之所想，急学生之所急,做学生之所需。
第二，教导员要含有丰富理论知识和深厚理论素养，在工作中面对复杂改变环境含有前瞻性和应变能力，立即掌握学生思想和观念，对学生不妥思想及行为能够采取切实可行预防方法并加强正面教育和引导。经过现代化教育手段和传媒，把新思绪、新知识、新信息传输和灌输给学生，帮助她们树立正确人生观、价值观和世界观。
第三、教导员要含有开拓进取、勇于创新精神，不墨守成规，能在实际工作中探索出一条和众不一样、切实可行、富有成效工作方法。
3．教导员关键任务和工作目标是什么？
答：（1）作为高校思想政治教育工作者，应该明确我们工作职责：思想教育工作，心理健康教育工作，学风建设和学业指导工作，党团建设工作，素质拓展指导工作，贫困生工作，主动开展就业指导和服务工作，日常事务管理工作，负担部分思想道德修养、形势政治教育、心理健康教育、就业指导等相关课程教学工作。教导职员作是中国高校学生工作队伍开展工作关键形式，是对在校大学生进行日常教育和管理关键模式。教导职员作为中国高等教育事业发展，为高校稳定和安宁，为在校学生健康成长做出主动贡献。
（2）教导员工作性质灵活，内容丰富，用一句话总结教导员工作目标和关键任务:一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。要为学生不停发展提供教育、管理和服务。用双赢理念确立我们工作目标：实现学生和本身共同发展。这包含两层含义：一是指教导员要给学生以发展性教导，一是指教导员本身也要发展，并要和学生发展形成互动。
（3）教导职员作最终目标：使学生含有明确而坚定政治方向，用马克思主义见解、方法分析和处理问题，含有全心全意为人民服务思想和高尚道德情操，含有远大共产主义理想信仰，含有奋发进取、建功立业精神状态，能够正确处理个人、集体、国家三者之间关系，老实守信，互助友爱，成为中国社会主义现代化建设合格人才。
4．高校教导员职责是什么？
答：（1）帮助高校学生树立正确世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴共同理想和坚定信念。主动引导学生不停追求更高目标，使她们中优异分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义坚定信念；
（2）帮助高校学生养成良好道德品质，常常性地开展谈心活动，引导学生养成良好心理品质和自尊、自爱、自律、自强优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面具体问题，提升她们思想认识和精神境界；
（3）了解和掌握高校学生思想政治情况，针对学生关心热点、焦点问题，立即进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理相关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（4）落实好对经济困难学生资助相关工作，组织好高校学生勤工助学，主动帮助经济困难学生完成学业；
（5）主动开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质就业指导和信息服务，帮助学生树立正确就业观念；
（6）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中组织力量；
（7）组织、协调班主任，思想政治理论课老师和组织员等工作骨干共同做好常常性思想政治工作，在学生中间开展形式多样教育活动；
（8）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生主动性、主动性。
5．教导员提升本身素质需要注意多个方面？
答：作为教导员，竞争上岗开展工作仅仅是一个开始，在工作岗位上，要不停严格要求自己，学会在工作中思索总结，不停提升。关键是从本身品德，理论知识和素养，提升个人魅力，改善工作方法等方面不停自我修身，才能成为一名出色教导员。
第一，教导员要重视自己品德。
德是教育管理学生之本，有没有高尚品德修养关系到教导员受学生尊重和信服程度。所以，教导员平时要加强学习，重视本身修养建设，养成勤劳朴实、正直友爱、大公无私美德，形成一个强大无形力量去启发学生，带动学生。
第二，教导员要掌握知识和提升理论素养。
教导员博学多才，渊博学识是一个关键内在资源。现代社会迅猛发展，科学技术不停进步，知识更新不停加紧，要培养学生综合能力，教导员应含有较高理论水平和业务技能，既要认真学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论等政治理论知识，又要知晓经济、历史、法律、文艺、教育学、管理学、心理学、伦理学等各方面综合知识，同时要熟悉其工作内涵。
第三，教导员要不停提升个人魅力。
经典示范是一个身教，最含有说服力。教导员应该严于律己，宽于待人。不仅要用正确言行去启发学生、教育学生，还要以率先垂范形象去引导学生，以身作则，为人师表，含有一个无形而巨大说服力和感召力。
6．问：教导职员作要怎样以人为本，以学生为本？    
答：以学生为本，这就需要教导员做到“三心”：
（1）细心。教导员要做到细心，这很关键。现在大学生成长在八十年代，在蜜罐中长大，没有经历过很大打击，而且能考入福大，也说明她们在高中全部是佼佼者。进入大学后，新生或多或少会碰到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，她们心理承受能力并不是很强，这就需要教导员有敏锐洞察力，立即发觉这些现象，并立即给正确引导。这对大一政治教导员来说尤为关键。
（2）爱心。老师爱心是成功教育原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献典范。作为一名老师，你要热爱自己学生，关心她们生活，常常找学生谈心，掌握学生思想动态。
（3）耐心。如和学生谈心和走访学生寝室，这需要花费很多时间，学生有很多问题需要教导员来帮助解答，学习方面、生活方面、工作方面等等，这就需要教导员很有耐心，仔细聆听，一一解答。现在，笔者所带学生250多人，一个学期才150天左右，每人谈一次话，平均一天要谈话近2人。加上现在教导员有大量琐碎工作，还有团委、教务处等其它部分工作，这就需要教导员耐心，耐心地听同学们心声，耐心地为她们进行开导，心态十分平和地做一名倾听者和解惑者。
7．问：教导员本身怎样加强学习？
答：教导员还有一个最关键方面不能忽略，这就是要不停提升本身素质。
（1）教导员要不停加强本身道德修养。教导员是老师，这就要以“学高为师、身正为范”来要讨教育者，思想道德品质越高尚，思想教育就越有说服力。要以德服人，以本身人格魅力感染人。
（2）教导员要不停强化理论学习。教导员是高校德育工作者队伍主体，基础任务是对大学生进行思想政治教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观，所以教导员责任重大，任务艰巨，要不停加强理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民文选、胡锦涛讲话等等，增强本身理论素养，为愈加好地从事思想政治教育工作打下理论基础。
（3）教导员要加强心理学知识学习。教导员是做人工作，需要学一点心理学方面知识，这在工作中很迫切，也很必需。教导员要面对和处理学生心理健康问题，每当有较严重心理问题学生出现时，教导员工作压力就显得很大。所以，要处理此问题，教导员要多学习心理健康知识，掌握更多处理本身和学生心理问题知识和方法。
（4）教导员要在工作中含有创新精神。教导员要有主动进取精神，在工作中要大胆创新，要勇于否定自我，从自我满足中解放出来；要勇于否定旧经验，从条条框框中解放出来；要勇于否定常规，从传统工作模式中解放出来。要依据思想政治工作新情况、新形势，不停创新工作思绪、工作体制、工作方法、工作制度等。探索思想政治工作新路径，开辟新思想政治工作阵地，已经成为一个紧迫课题。
8．做好教导职员作基础条件是什么？
答：坚持标准、提升素质。在工作中我们应该坚持：发展性标准、导向性标准、可连续性标准、多样性标准、主体性标准和贴近性标准。努力提升本身以下几方面素质：
（1）思想政治素质：含有坚定政治立场和政治信念，优良政治品质，思想上、行动上能和党中央保持一致;掌握一定理论知识，在引导学生时，能做到以理服人。树立科学世界观、人生观、价值观；拥有高度责任感、事业心和奉献精神，即热爱学生工作、肯于吃苦、勤奋工作、无私奉献、勇于探索、不停创新；保持优良思想作风和工作作风，即实事求是、讲究民主、严于律己、宽以待人、谦虚谨慎、精益求精。
（2）职业素质：含有精深专业知识，如教育学、管理学、思想政治工作原理、青年心理学等，含有较广博社会科学知识和文化修养，还要含有健康人格和良好职业道德。
（3）掌握必备专业知识和技能，含有广泛爱好爱好，使思想性、教育性和娱乐性融成一体；掌握必需现代化教育技术手段，为提升本身教学水平和教学能力，为从事“两课”、党课、团课、就业指导等打下基础。
（4）从事思想政治工作需要含有较高情商，很好心理素质和工作修养及工作能力，这要求我们不仅要能够在管理工作中多谋善断、独当一面，而且要保持健康主动心态，理智驾驭自己情绪，一直保持昂扬斗志，对生活和工作充满信心；另外，较高情商使我们能够立即了解她人情绪，了解她人感受，觉察她人真正需要，协调好各方面关系，营造和维系融洽人际关系。
9．教导员角色是什么？
答：教导员是高等学校老师队伍和管理队伍关键组成部分，含有老师和干部双重身份。同时也是高校学生思想政治教育和学生行政管理工作第一线组织者，是大学生在校期间德智体美全方面发展导师。
10．教导员能够评职称吗？
答：专职教导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其它相关学科专业技术职务。
11．教导员应含有什么样气质去开展工作？
答：首先有责任心，把学生全部看作孩子来关心——这是根本；其次要有章法，和学生约法三章，犯错了给处罚，学生也无话可说——这是学生管理前提；再有，应该多开专题班会，从目前社会上存在问题和学生身上突显问题入手，说出比较成熟见解，引导学生思想——这是教导职员作关键。另外，深入到学生中去是好，但也要保持一定距离，不然不好管理。
12．年轻教导员应怎样立即完成角色转换，在学生中树立威信？
答：首先需先调整本身心态，考虑事情不能从学生角度出发，应该从便于管理和学院见解出发。对于学生，首先有责任心，用自己真心去关心她们；其次要有章法，和学生定好制度规则，犯错应严厉批评，教育为主，处罚为辅；再次，尽可能深入学生生活，做到有礼有节。
13．教导员得不到学生尊重，怎么办？
答：首先，有意识地（却隐性地）向学生透漏自己在学术上成就或个人专长，只有含有做老师资本，也就是确有能力，才能受到学生尊重和崇敬。因为现在学生对教导员普遍见解就是管管学生，没有啥本事。其次，工作中要讲求方法，做好学生工作，深入到学生当中，想学生之所想，思学生之所需，让学生感受到你关心，尊重和权威来自学生对你认可，从而改变对你见解。
14．怎样带好“和尚班”？
答：“和尚班”就是我们通常所说班级组员全部为男生，这类班级在大学校园里比较少，不过也存在，尤其在部分理工专业中存在百分比很大，福州大学班级中就存在 “和尚班”这么班级，比较难带，因为全班全部是男生，部分活动极难开展，所以能够考虑：首先，教导员老师要深入班级，常常和学生谈心，一定要提升班级整体性，提升凝聚力，能够采取班级集体聚餐、集体出游形式，定时举行和其它专业活动，提升学生爱好，还有这么班级充满阳刚气，要充足调动主动性，控制班级电脑数量，预防学生沉溺于电脑，没有心思放在班级建设上，不然会使“和尚班”问题越来越严重。
15．教导员应该掌握什么样工作方法？
答：第一，关心学生。教导员依据学生所思、所想，多作调查研究，常常深入到学生中，了解多种情况，贴近学生，为学生服务，处理学生学习、生活等实际问题，增加受学生欢迎思想内容。
第二，平等相待、坦诚相对。思想教育工作好坏和学生亲密配合程度相关。教导员和学生是平等，不能高高在上，应该是在好友关系基础上进行交流。交流是双向，教导员做学生思想政治工作也可能从中发觉本身工作不足，发觉学生优点，也是一个学习过程。所以碰到学生错误时，对学生要循循善诱，说服教育。经过启发教育、摆事实、讲道理、实事求是、以理服人，把学生思想引导到正确方向。在疏通中引导，在引导中疏通，做到动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到亲切温暖和信服。
第三，工作要循序渐进。学生教育管理是一个系统工作，不可能全部问题全部能“药到病除”，往往要经过耐心细致工作，经过数次反复才能实现。教导员一是要有宽广胸襟，能容忍学生不一样意见和见解。二是要细致耐心，不能急功近利。三是要多渠道、多形式去了解问题根源和本质，有针对性地加以说服教育。四是对待学生中存在问题和不良现象，要逐步疏导，求成不求全，力讨教育大多数，转化极少数。只要有真情、有恒心，没有做不通工作。
第四，情感教育。教导员工作，从根本上说全部是做学生工作，而情感在学生工作中起到关键作用。情感是师生交流思想纽带，是教育基础，有情感，师生才会建立起相互了解、相互信任。不管在任何时候，教导员情感表示和沟通全部是为了教育学生。
第五，表彰和批评。要善于发觉学生优点和闪光点，立即给表彰和激励，充足肯定她们进步和取得成绩，让学生真正感受到教导员随时在关心她们、了解她们；同时，对犯有错误学生，不姑息、不护短，耐心地教育、帮助她们；更关键是经过循循善诱，以理服人。
16．你所带学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么措施使她们立即形成一个友好集体？
答：我会采取点面结合方法进行。一个集体融合靠是一个气氛一个文化,过去民族大融合不也是这么吗?多开展班集体活动让同学们在活动当中融为一体，增加集体荣誉感,对少数性格内向孤僻同学采取谈话交流方法,了解她们背后小说，处理她们实际问题,激励班集体帮助这部分同学，让她们融进班集体!
17．怎样树立教导员威信？
答：第一，要不停进取，提升本身素质和管理能力，这是树立威信首要原因。老师是人类灵魂工程师，必需有良好品德、高尚情操，才能以身作则，成为学生表率，才能赢得学生们信赖和崇敬，大学生教导员尤其是如此。
第二，人格魅力是树立教导员威信内在原因。在大学生思想行为管理工作中，教导员人格是任何力量全部不能替换最灿烂阳光。教导员是用自己思想、言行和学识，经过楷模示范方法直接影响学生，好教育管理者本身就是巨大教育力量。
第三，正确使用权力，重视管理方法是树立威信关键。执法公正，赏罚分明是一个优异教导员最应该遵照准则，教导员在管理学生时间过程中必需把握好管理科学化、规范化、实体化。只要正确行使了权力，教导员威信就会自然而然产生。
第四，以学生为本，强化服务意识是树立威信根本。在高校教导员管理工作中遵照“以人为本”就是“以学生为本”，只有坚持“以学生为本”理念，才能带来学生思想教育工作新发展和新局面，教导员才能赢得威信。
第五，时代责任感和奉献精神是树立威信最高境界。大学教导员在从事学生管理工作中，不仅仅只是完成必需完成事务性任务，更关键是要含有奉献精神和强烈时代责任感，这是在学生中树立威信最高境界。
案例：教导员应该怎样教导学生善用交际技巧。
（1）换位思索。这对建立良好人际关系很关键。如我们常常见，假如我在她位置上，我会怎样处理？常常站在对方角度去了解和处理问题，一切就会变得简单多了。 通常而言，善于交往人，往往善于发觉她人价值，知道尊重她人，愿意信任她人，对人宽容，能容忍她人有不一样见解和行为，不斤斤计较她人过失，在可能范围内帮助她人而不是指责她人。她知道“你要她人怎样对待你，你就得怎样对待她人”；知道“己所不欲，勿施于人”；知道“得到好友最好措施是使自己成为她人好友”；知道“她人是她人而不是自己”，所以不能强求，和好友相处时应存大同，求小异。
（2）善用赞扬和批评。心理学家认为，赞扬能释放一个人身上能量，调感人主动性。“赞扬能使羸弱身体变得强壮，能给恐怖内心以平静和依靠，能让受伤神经得到休息和力量，能给身处逆境人以务求成功决心”。有报载，一位欧洲妇女出门旅行，她学会了用数国语言讲“谢谢你”、“你真好”、“你真是太棒了！”等，所到之处，全部受到热情接待。真心真意，适时适度地表示你对她人赞扬，赞扬要对人也对事，能够促进相互吸引力。
要善于落落大方地说“谢谢”。我们常常认为尤其亲近人不需要说谢，太小事不需要说谢，所以我们在生活中不太愿意直接表示我们感谢，而是愿意记在心中。实际上，真诚发自内心感谢闪烁着人性光辉。
和赞扬相正确是批评。通常情况下，应多作赞扬，少用批评，批评是负性刺激。通常只有当用意善良、符合事实、方法适当初，才有可能产生主动效果，才能促进对方进步。批评时应注意场所和环境，应对事不对人，不能对一个人全盘否定，这么会挫伤对方主动性和自尊心，应就现在一件事而不是将以前事重新翻出来，措词和态度应是友好、真诚。
（3）主动交往。对一个风华正茂大学生来说，全部需要有丰富人际关系世界，并在这个世界上帮助和被帮助、同情和被同情、爱和被爱、共享欢乐和承受痛苦。在社会交往中，主动去接纳她人人，在人际关系上较为自信，主动交往稀少源于两方面原因。一是缺乏自信，担心遭到拒绝，担心她人不会像自己期望那样了解、应答，从而使自己处于窘迫局面，伤害了自己自尊。实际上，问题远没有我们想象那么严重，因为人际关系中，双方全部需要适应，需要人际关系支持陌生情境。二是大家在人际关系方面有很多误解，如先同她人打招呼，在她人看来低人一等，“那些善于交往人左右逢源，全部有些世故，有些圆滑”，“我如此麻烦她人，她人会认为我无能，会讨厌我”等等。大学生主动交往也很关键，尤其是当面临人际危机时，主动解释，消除误解，重新建立良好人际关系很关键。
（4）移情。人际关系本质是人和人之间情感联络和沟通，情感沟通越充足，双方共同拥有心理领域就越大，人际关系就越亲密。移情不是同情，而是交往双方内心情感共通和同一。人是经验主义者，对她人了解高度依靠于自己直接经验，所以，自我经验丰富，是了解和移情必需前提。
（5）帮助她人。心理学家们发觉，以帮助和相互帮助开端人际关系，不仅良好第一印象轻易确立，而且人和人之间心理距离能够快速缩短，使良好人际关系快速建立起来。日常生活中患难之交正说明这点。所谓“雪中送炭”心理效应，锦上添花就很关键。

二、大学生思想政治教育
（一）思想政治方面
1．怎样在“两课”教学中加强学生思想政治教育？
答：对外开放步伐加紧，多种思潮涌入中国，多种深层次矛盾日益显露，大家价值取向日趋多元。高校不少从事哲学社会科学教学老师认为，这些改变肯定会反应到青年人集中高校中来，也会反应到高校政治理论课上来。这些改变对“两课”提出了新挑战，学生们要求吸收多种新鲜知识愿望和“两课”教学方法和教学内容缺乏改变就成为一对现实矛盾。
很多学生认为，课程内容反复是她们对政治理论课不感爱好关键原因之一。部分老师对此也颇为认同，中学和大学政治课设置严重反复。以哲学为例，从初二就开始学生产力、生产关系，高三文科又学，到了大学再学，即使说大学理论性强了，但学生们总感到提不起爱好。
另外，“两课”中部分知识似乎和现实生活“对不上号”，也让部分同学学习爱好大打折扣。部分老师认为，现在部分大学生全部比较讲求实际，对不能起到立竿见影课程往往显得爱好不大。
“两课”教学很关键，任课老师担子很重，这往往也成为影响课堂效果原因。部分学者认为，部分老师讲课片面求“稳”，课堂内容缺乏新意。于是，讲台上老师捧着教材照本宣科、学生在下面懒洋洋地打瞌睡或看课外书课堂生态，让部分学生“忍不住想逃”。
教育家加里宁说：“教育是一个艰苦事业，优异教育家们认为教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”为了“两课”教学水平提升，让“两课”变得愈加“活”起来，上至教育行政主管部门，下至各高校及具体讲课老师，全部进行着主动探索。
多年来，教育部显著加强了对“两课”教学管理，对具体内容、教学方法和基础要求等提出了要求。部分高校依据实际，和时俱进，采取新教学路径和方法，对“两课”教学进行主动探索。
伴随网络在高校学生生活中占据地位越来越关键，部分教授提议加强对网络利用。中共中央党校赵杰博士认为，网络媒体处于思想舆论阵地前沿，只有在加强互联网宣传队伍建设中，用客观、公正、详实报道先发制人，为社会公众提供全方面、透明、迅捷信息服务，才能引导舆论。所以，有必需在网上建立“大学生生活小区”、“网络虚拟群体”等新型大学生组织，让它们成为“两课”教育关键补充。
2．新形势下怎样开展大学生思想政治教育工作？
第一， 改变传统学院班级一条线管理模式，将思想政治教育落户宿舍落户公寓，强化思想政治教育阵地微弱步骤。第二，改变以往思想政治教育灌输模式，寻求思政教育新载体。比如，我校开展得红红火火青年志愿者活动就很好对大学生进行了服务社会、奉献社会教育。我们还能够灵活开展以“爱国主义教育”“诚信教育”等为专题专题教育活动。第三，加强学生成才立志教育，从低年级开设就业指导课和心理健康教育。
3．思想政治教育基础内容。
基础内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想；爱国主义；党路线、方针、政策；世界观、人生观、价值观等理想信念；思想品德；校风、班风、学风；劳动、卫生；审美；心理健康等教育。
4．学生班级建设关键内容。
关键内容是党团组织建设；班委会建设和学生社团、学风班风、学生干部队伍、精神文明、班级工作制度等建设。
5．大学生实践活动关键内容。
关键内容是党团活动，和文体活动；社团和第二课堂活动；就业活动，创优异班级和优异个人活动，社会调查活动等。
6．目前大学生思想政治教育存在关键问题有哪些？怎样处理？
答：存在关键问题有：
（1）部分高校存在对思想政治教育不够重视现象。高校领导重视是学校办学规模、师资队伍等硬指标，而把大学生思想政治教育视为软任务，不能主动而自觉地给予关注和对应物质投入，造成高校中思想政治教育形式化现象比较严重。造成这种现实状况深层次原因在于应试教育制度和当今社会对“人才”定义。为了应试，只重视智育而轻视德育，为了应试，只重视知识传授和取得而轻视能力转化。思想政治教育工作者在这一教育制度下从事教育工作，肯定是处于一个被动局面。而现在所谓人才，是偏向于强调个人科学文化素质，而思想道德素质则处于了次要地位。对人才这种定义和了解无疑会造成高校在培养学生时只重视科学文化知识教授而忽略大学生思想道德素质养成。
（2）单纯采取知识传授方法，缺乏实践性思想教育活动。单纯采取灌输式填鸭式教学手段，是无法达成理想效果。作为思想政治教育实践主体，受教育者应该参与多种校内外活动。但实际上学生实践活动总是流于形式，这就肯定造成社会规范要求内化为受教育者思想政治品德愿望落空，更难将受教育者思想政治品德观念外化为品德行为。
（3）高校思想政治教育方法和手段落后，未能适应时代发展。当今时代，高新科技尤其是信息技术迅猛发展，互联网已成为传输思想文化新载体和开展舆论斗争新舞台，成为思想政治工作一个新关键阵地。互联网是开放，网上即有大量主动、健康信息，同时，也有不少反动、迷信内容。这些错误思想观念对大学生影响极大，这就给大学生思想政治工作带来了新挑战。而现今绝大多数高校思想政治工作对这个新情况未给足够重视，既没有充足利用网络这种新媒介来开展思政工作，也没有就网络信息泛滥对大学生思想造成强烈冲击而提出对应对策。
（4）高校思想政治教育研究对现实问题关注不够。目前高校思想政治教育研究不能从大学生现实生活出发，处理大学生实际问题，对大学生热衷和关注部分新事物、新现象不能给对应研究和立即指导，难以处理学生思想、心理和道德认知上迷惑；再加上大学生正处于思想和心理欠成熟时期，结果造成，部分不良信息和行为方法乘虚而入，误导甚至贻害了大量学生，从而使得思想政治教育在社会现实面前变得脆弱和无力，不能全方位凸显思想政治教育现代价值。
处理措施：
（1）提升对加强和改善大学生思想政治教育工作关键性和紧迫性认识。培养什么人、怎样培养人，是中国社会主义教育事业发展中必需处理好根本问题。正确定识和切实处理好这个问题，事关党和国家长治久安，事关中华民族前途命运。
（2）理论联络实际，深入开展社会实践活动。
（3）加强校园网建设，充足发挥网络在思想政治教育中关键作用。要经过校园网了解大学生关心热点，丰富思想政治教育资源，进而开展生动活泼教育活动；要坚持以人为本，在网上为大学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务，主动开展生动活泼网络思想政治教育活动，实现网上网下思想政治教育相结合；加强网上互动交流，立即处理大学生关心理论和实际问题。另外，更要利用技术、行政和法律手段，加强校园网管理，严防多种有害信息在网上传输。经过网上正确教育和潜移默化熏陶，引导、影响学生，提升学生整体思想素质。使校园网真正成为受大学生关注、为大学生喜爱关键媒体，成为开展思想政治教育关键阵地。
（4）高校思政工作者要有和时俱进意识。这不是一句紧跟形势口号，而是必需落实在高校思想政治教育全过程指导思想。伴随中国改革开放不停深入、高等教育大众化时代到来，网络文化快速传输，多元价值观出现，我们高校思政工作者还不可避免地会碰到许很多多新情况、新问题、新矛盾。假如我们只是习惯于用过去经验和做法来指导以后工作，思政工作就毫无活力可言。这就要求我们勤于学习，能和时俱进，勇于抛弃部分旧不合时宜思想观念和做法，做思想政治教育工作改革先行者和提倡者。
（二）教育学生思想方面
1．怎样应对那些常常旷课但成绩又比较不错学生？
答：对这些学生能够试着以好友身份和她们进行交流，合适时候能够给给她部分学生干部职务，这么她或多或少也会就此约束自己部分。另外，假如真旷课严重，给对应处分还是有一定效果。
2．对常常旷课同学数次教育还是不改怎么办？
答：因为现在学生全部是在父母溺爱之下长大，历来不听一点批评话，所以我认为对待这么学生只能采取学校和家长及社会各方面共同来做工作方法，不过，教育又不是万能，实在没有措施能够劝她离开学校。不过这么学生在学生中会造成不良影响，应该有部分规章制度能够约束，当然不应该拿规章制度来制裁学生，最终推向社会，不过一定要有辅助手段。现在孩子想法很多，应该挖掘它根源，到底是什么造成课堂对她全部没有吸引力了，严重时候一定立即和家长沟通，不然家长会埋怨学校。关键是看她自己，学校不会轻易劝退学生。
3．学生选择性旷课，怎么办？
答：首先，要求班委立即将班级出勤情况向教导员汇报，这么工作就能做到前面，能立即找到旷课学生，并了解情况。其次，做思想工作要依据不一样学生特点，成绩比很好学生可能自学能力比较强，对于课程选择有自己想法，能够从学校规章制度和个人奖励出发，让她们能