我国学校体育目标省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三章 我国学校体育目标 实例现象：吴校长早年就读于一所重点中学，是个品学兼优学生，但不遂人愿是身体发育太差。初三快毕业时身高还不足1.5米，体重也仅30多千克，不用说体育课成绩也好不了，一幅丑小鸭形象。一日，体育教师下课时找到吴校长，问他：“你未来想做些什么，毕业后有什么打算？”吴校长答：“当然是上高中考大学了。”体育教师问：“代现在这身体能行吗？能适应未来学习和工作吗？”吴校长一脸茫然。体育教师说：“我给你开个处方吧。”“处方？”吴校长心中一愣，第一次听说体育教师还能开处方，于是心中愈加茫然了。学校体育学课件第1页运动处方：第一：天天好好做操，他人能够不认真做，你必须认真做，要认真努力地做好每一节操；第二：天天做双杠双臂屈伸，做累了就停，天天做三次；第三；天天跳跳绳，也是做累了就停，也是三次。只要你照此去做你身体素质会有很大改变。”学校体育学课件第2页运动效果：日复一日，年复一年，吴校长身体长高了，体重增加了，体质增强了，他开始热爱运动了，自信心和技能也提升了。到高中毕业时，吴校长身高是1.73米，体重是60千克。体育课成绩优异，在校运动会参加多项此赛并拿到了名次，篮球更是打得很有水平。以后，吴校长考上名牌大学，大学毕业后一直从事教师职业，也一直没有中止他热爱体育锻炼，他还是北京某区教师篮球队主力队员。现在吴校长即使60多岁了，但身体硬朗，皮肤光润，令人惊奇是吴校长竟然眼还没有花，看书写字仍像个年轻人一样 学校体育学课件第3页问题思索:1.特殊群体学生运动处方怎样制订?2.体育在人一生中有什么样地位与意义?3.学校体育怎样关注特殊群体?学校体育学课件第4页第一节学校体育结构一、运动教育（一）体育与健康课程（二）面向全体学生课外体育活动（三）课余体育训练（四）课余体育竞赛二、健康教育（营养、卫生、保健）三、教育活动和家庭中体育（一）教育活动中体育（二）家庭中体育学校体育学课件第5页第二节学校体育目标结构与功效一、正确认识学校体育目标（一）一定阶段性和终止性（二）不一样指向方向性（三）激励进取前瞻性（四）含有一定波折性二、学校体育目标结构 1.领域目标:五大目标-身体健康,心理健康,运动参加,社会适应,运动技能 2.水平目标:6个水平,水平1:小学1-2,水平2:小学3-4,水平3:小学5-6,水平4:初中各年级,水平5:高中各年级,水平6:大学三、学校体育目标功效（一）为学校体育内容和教学方法选择提供依据（二）为学校体育活动组织提供依据（三）为学校体育评价提供依据学校体育学课件第6页第三节学校体育目标制订一、制订体育目标应考虑几个原因举例说明:(含糊目标与清楚目标;直接目标与间接目标;短期目标与长久目标;局部目标与整体目标)什么是目标?影响目标原因是什么?（一）学生需要:1.内容纬度:需要学习什么内容2.时间纬度:当前与未来3.学习性质:自发需要与后天需要（二）社会需要:过去需要:现在需要:未来需要:学校体育学课件第7页第四节我国现行学校体育目标一、我国学校体育目标二、学校体育目标(“目标树”概念与内容)(一)总目标:健康、知识与技能、运动兴趣与习惯、良好心理品质、合作精神与交往能力、健康生活方式、生活态度、运动水平。(二)体育与健康课程目标1、体育与健康课程总目标（1）我国义务教育体育与健康课程总目标：（2）我国高中体育与健康课程总目标：学校体育学课件第8页目标树:学校体育目标体育课程目标体育教学目标单元教学目标体育课目标领域目标水平目标学段目标学期目标年目标学校体育学课件第9页2.体育与健康领域目标(1)义务教育体育课程领域目标；运动参加目标-主动参加体育活动态度和行为；对体育与健康课表现出学习兴趣；乐于学习和展示简单运动动作；主动参加运动动作学习；主动参加体育活动，应用科学方法参加体育活动；合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷惯用方法。运动技能目标-取得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行运动；取得野外活动基本技能。身体健康目标-形成正确身体姿势；发展体能；形成关注身体和健康意识；知道营养和不良行为对身体健康影响。心理健康目标-建立友好人际关系、培养良好合作精神，含有良好体育道德和一定社会责任感。社会适应目标-建立友好人际关系、培养良好合作精神，含有良好体育道德和一定社会责任感。学校体育学课件第10页（2）高中体育与健康课程领域目标：运动参加领域目标-学生有规律地参加体育锻炼，使学生将体育活动成为生活中不可缺乏组成部分；掌握科学锻炼方法。运动技能领域目标-取得和应用运动基础知识；提升运动技能水平，增强运动技能利用能力。身体健康领域目标-了解营养、环境和生活方式对身体健康影响；形成健康生活方式；改进身体健康情况。心理健康领域目标-提升调控情绪能力；形成坚强意志品质；含有预防心理障碍和保持性心理健康能力；提升预防和消除心理障碍意识和能力；学会经过科学体育锻炼预防或消除心理障碍。社会适应领域目标-含有友好人际关系、良好合作精神，表现出良好体育道德，表现出团体意识和行为；含有主动社会责任感：认识个人参加体育与健康活动权利和义务.学校体育学课件第11页 专业：体育教育 实习学校：缙云中学 实习生：谢杨波 学科：体育 教学内容：1.跆拳道横踢技术 2.专题素质练习(第三课时)学校体育学课件第12页1.运动参加目标-主动主动地参加跆拳道运动，提升学生对跆拳道认识和了解。2.运动技能目标-经过跆拳道学习发展学生身体弹跳力、协调性、灵敏性、以及表现力和创造能力。3.身体健康目标-发展学生协调、柔韧、力量等身体素质。4.心理健康目标-培养学生自信心和成功意识，养成主动、乐观、向上健康心理。5.社会适应目标-培养学生尊师重道、自强不息、互学互助、团结协作集体主义精神。学校体育学课件第13页第五节 我国学校体育目标实现一、实现我国学校体育目标基本路径（一）体育和健康课（二）课外体育活动 内容:早操、课间操、课余体育锻炼、课余运动竞赛、课余运动训练、体育节、运动会、学校体育传统项目、阳光体育活动等 学校体育学课件第14页二、实现我国学校体育目标基本要求1.全方面落实教育方针，面向全体学生2.以整体观点开展学校体育工作 首先，学校体育坚持课内与课外相结合。其次，学校体育坚持普及与提升相结合。再次，学校体育与健康、卫生保健工作相结合。3.处理好继承与发展，学习与创新关系4.加强体育师资队伍建设5.加强学校体育教学、科学研究6.要确保必要物质条件7.加强领导，科学管理学校体育学课件第15页课堂讨论：1、题目：怎样处理与处理少数与多数问题（如有5千元，是投向运动队还是修建破损器材？）2、时间：15-20分钟。3、目标：使参加者能正确认识面向全体与课余运动训练关系。学校体育学课件第16页第三章 我国学校体育目标 实例现象：吴校长早年就读于一所重点中学，是个品学兼优学生，但不遂人愿是身体发育太差。初三快毕业时身高还不足1.5米，体重也仅30多千克，不用说体育课成绩也好不了，一幅丑小鸭形象。一日，体育教师下课时找到吴校长，问他：“你未来想做些什么，毕业后有什么打算？”吴校长答：“当然是上高中考大学了。”体育教师问：“但现在这身体能行吗？能适应未来学习和工作吗？”吴校长一脸茫然。体育教师说：“我给你开个处方吧。”“处方？”吴校长心中一愣，第一次听说体育教师还能开处方，于是心中愈加茫然了。学校体育学课件第17页运动处方：第一：天天好好做操，他人能够不认真做，你必须认真做，要认真努力地做好每一节操；第二：天天做双杠双臂屈伸，做累了就停，天天做三次；第三；天天跳跳绳，也是做累了就停，也是三次。只要你照此去做你身体素质会有很大改变。”学校体育学课件第18页运动效果：日复一日，年复一年，吴校长身体长高了，体重增加了，体质增强了，他开始热爱运动了，自信心和技能也提升了。到高中毕业时，吴校长身高是1.73米，体重是60千克。体育课成绩优异，在校运动会参加多项此赛并拿到了名次，篮球更是打得很有水平。以后，吴校长考上名牌大学，大学毕业后一直从事教师职业，也一直没有中止他热爱体育锻炼，他还是北京某区教师篮球队主力队员。现在吴校长即使60多岁了，但身体硬朗，皮肤光润，令人惊奇是吴校长竟然眼还没有花，看书写字仍像个年轻人一样。学校体育学课件第19页问题思索:1、特殊群体学生运动处方怎样制订？2、体育在人一生中有什么样地位与意义？3、学校体育怎样关注特殊群体？学校体育学课件第20页第一节学校体育结构一、运动教育（一）体育与健康课程（二）面向全体学生课外体育活动（三）课余体育训练（四）课余体育竞赛二、健康教育（营养、卫生、保健）三、教育活动和家庭中体育（一）教育活动中体育（二）家庭中体育学校体育学课件第21页第二节学校体育目标结构与功效一、正确认识学校体育目标1、一定阶段性和终止性2、不一样指向方向性3、激励进取前瞻性4、含有一定波折性二、学校体育目标结构1、领域目标：五大目标-身体健康、心理健康、运动参加、社会适应、运动技能 2、水平目标：6个水平，水平1：小学1-2，水平2：小学3-4，水平3：小学5-6，水平4：初中各年级，水平5：高中各年级，水平6：大学三、学校体育目标功效1、为学校体育内容和教学方法选择提供依据2、为学校体育活动组织提供依据3、为学校体育评价提供依据学校体育学课件第22页第三节学校体育目标制订一、制订体育目标应考虑几个原因举例说明:(含糊目标与清楚目标；直接目标与间接目标；短期目标与长久目标；局部目标与整体目标)什么是目标？影响目标原因是什么？（一）学生需要：1、内容纬度：需要学习什么内容2、时间纬度：当前与未来3、学习性质：自发需要与后天需要（二）社会需要：过去需要：现在需要：未来需要；学校体育学课件第23页第四节我国现行学校体育目标一、我国学校体育目标二、学校体育目标(“目标树”概念与内容)(一)总目标：健康、知识与技能、运动兴趣与习惯、良好心理品质、合作精神与交往能力、健康生活方式、生活态度、运动水平。(二)体育与健康课程目标1、体育与健康课程总目标（1）我国义务教育体育与健康课程总目标：（2）我国高中体育与健康课程总目标：学校体育学课件第24页目标树:学校体育目标体育课程目标体育教学目标单元教学目标体育课目标领域目标水平目标学段目标学期目标年目标学校体育学课件第25页2、体育与健康领域目标(1)义务教育体育课程领域目标；运动参加目标-主动参加体育活动态度和行为；对体育与健康课表现出学习兴趣；乐于学习和展示简单运动动作；主动参加运动动作学习；主动参加体育活动，应用科学方法参加体育活动；合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷惯用方法。运动技能目标-取得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行运动；取得野外活动基本技能。身体健康目标-形成正确身体姿势；发展体能；形成关注身体和健康意识；知道营养和不良行为对身体健康影响。心理健康目标-建立友好人际关系、培养良好合作精神，含有良好体育道德和一定社会责任感。社会适应目标-建立友好人际关系、培养良好合作精神，含有良好体育道德和一定社会责任感。学校体育学课件第26页（2）高中体育与健康课程领域目标：运动参加领域目标-学生有规律地参加体育锻炼，使学生将体育活动成为生活中不可缺乏组成部分；掌握科学锻炼方法。运动技能领域目标-取得和应用运动基础知识；提升运动技能水平，增强运动技能利用能力。身体健康领域目标-了解营养、环境和生活方式对身体健康影响；形成健康生活方式；改进身体健康情况。心理健康领域目标-提升调控情绪能力；形成坚强意志品质；含有预防心理障碍和保持性心理健康能力；提升预防和消除心理障碍意识和能力；学会经过科学体育锻炼预防或消除心理障碍。社会适应领域目标-含有友好人际关系、良好合作精神，表现出良好体育道德，表现出团体意识和行为；含有主动社会责任感：认识个人参加体育与健康活动权利和义务.学校体育学课件第27页 专业：体育教育 实习学校：缙云中学 实习生：谢杨波 学科：体育 教学内容：1、跆拳道横踢技术 2、专题素质练习(第三课时)学校体育学课件第28页1、运动参加目标-主动主动地参加跆拳道运动，提升学生对跆拳道认识和了解。2、运动技能目标-经过跆拳道学习发展学生身体弹跳力、协调性、灵敏性以及表现力和创造能力。3、身体健康目标-发展学生协调、柔韧、力量等身体素质。4、心理健康目标-培养学生自信心和成功意识，养成主动、乐观、向上健康心理。5、社会适应目标-培养学生尊师重道、自强不息、互学互助、团结协作集体主义精神。学校体育学课件第29页第五节 我国学校体育目标实现一、实现我国学校体育目标基本路径（一）体育和健康课（二）课外体育活动 内容：早操、课间操、课余体育锻炼、课余运动竞赛、课余运动训练、体育节、运动会、学校体育传统项目、阳光体育活动等 学校体育学课件第30页二、实现我国学校体育目标基本要求1、全方面落实教育方针，面向全体学生2、以整体观点开展学校体育工作 首先，学校体育坚持课内与课外相结合。其次，学校体育坚持普及与提升相结合。再次，学校体育与健康、卫生保健工作相结合。3、处理好继承与发展，学习与创新关系4、加强体育师资队伍建设5、加强学校体育教学、科学研究6、要确保必要物质条件7、加强领导，科学管理学校体育学课件第31页课堂讨论：1、题目：怎样处理与处理少数与多数问题（如有5千元，是投向运动队还是修建破损器材？）2、时间：15-20分钟。3、目标：使参加者能正确认识面向全体与课余运动训练关系。学校体育学课件第32页