1、记记承承天天寺寺夜夜游游第1页1 1、勾画情绪轨迹，探究苏轼微妙、勾画情绪轨迹，探究苏轼微妙感情。感情。2 2、品析关键词句，体会言简义丰、品析关键词句，体会言简义丰特点特点。学习目标第2页声音洪亮 正字音重读强调 解文意读文明意，书声琅琅现基调第3页念念/无语为乐者。念：考虑，想到第4页盖/竹柏影也但少/闲人温故知新盖以诱敌但当涉猎盖：大约是但：只是第5页声音洪亮 正字音重读强调 解文意语速放缓 现基调第6页 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也
2、。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如吾两人者耳。第7页 默读文章，用曲线勾画出苏轼夜游情绪改变轨迹。勾画轨迹，寥寥数语起波澜第8页言简义丰，张怀民被贬黄州，虽屈居主簿之类小官，但心胸坦然，绝不被贬谪之事困扰，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，为品格清高超逸之人。第9页言简义丰，相与步于中庭。第10页言简义丰，念无语为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。默契显于留白第11页言简义丰，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。比喻第12页言简义丰，比喻 庭下月色如积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。第13页言简义丰，比喻
3、 庭下如积水空明，（）水中藻、荇交横，（）盖竹柏影也。咦噢第14页言简义丰，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。比喻第15页言简义丰，意境现于比喻 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。丛中蛙鸣不停，空中流萤飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉人笑语阵阵。第16页言简义丰，意境现于比喻 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。第17页言简义丰，情感悟于一字但少闲人如吾两人者耳。第18页言简义丰，情感悟于一字 你从文中哪个句子看出了苏轼“闲？”第19页言简义丰，情感悟于一字 阅读下面资料，谈一谈苏轼真很“闲”，无事可做么？第20页言简义丰，情感悟于一字 苏轼被贬黄州，无薪俸，故租50亩
4、荒地经营。有诗曰：“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”第21页言简义丰，情感悟于一字 在黄州四年又四个月，他作诗220首，词66首，赋3篇，文169篇，他还给天下写出了四篇他笔下最精作品。一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。第22页言简义丰，情感悟于一字何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。第23页 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如吾两人者耳。第24页一处留白胜万千言语一个比喻映空明心境一声闲人隐心绪无尽第25页你会在何时何地想起记承天寺夜游句子？请写成200字短文。布置作业第26页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
