篮球传切配合教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

篮篮篮篮 球球球球传切配合传切配合传切配合传切配合苏州大学体育学院级体育人文社会学 鹿姗姗6月18日江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛第1页 教学效果预计教学效果预计 教学流程教学流程 场地器材与安全办法场地器材与安全办法 重点与难点重点与难点 教学目标教学目标 教材与学情分析教材与学情分析 指导思想指导思想一四六七八二三江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛 教学方法教学方法五第2页 落落实实“健健康康第第一一”指指导导思思想想，依依据据体体育育与与健健康康课课程程标标准准要要求求，在在教教学学中中经经过过针针对对性性学学习习，提提升升学学生生对对篮篮球球运运动动了了解解，重重视视培培养养学生团体合作意识。学生团体合作意识。江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛一、指导思想一、指导思想第3页 传切配合是篮球基本战术之一，掌握了该技术能够增强学传切配合是篮球基本战术之一，掌握了该技术能够增强学生在集体作战中主动性与灵活性。生在集体作战中主动性与灵活性。江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛二、教材与学情分析二、教材与学情分析 经过此练习，可发展学生速度、灵敏和协调素质。经过此练习，可发展学生速度、灵敏和协调素质。高一年级学生正处于青春期，自尊心和表现欲较强，但高一年级学生正处于青春期，自尊心和表现欲较强，但含有含有很强模仿能力，很强模仿能力，了解能力很好，信息加工能力较强。了解能力很好，信息加工能力较强。学生喜欢篮球，但要想纠正他们盲目学生喜欢篮球，但要想纠正他们盲目“单打独斗单打独斗”习惯比习惯比较困难，该教材对于篮球基础较弱同学含有一定难度。较困难，该教材对于篮球基础较弱同学含有一定难度。第4页三、教学目标三、教学目标江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛认知目标认知目标 经过传切配合战术学习，培养学经过传切配合战术学习，培养学生篮球意识和观察、应变、反应能力。生篮球意识和观察、应变、反应能力。技能目标技能目标 经经过过学学习习，80%80%学学生生能能了了解解传传切切配配合合概概念念，掌掌握握基基本本技技术术要要领领；20%20%学学生生能能掌掌握握切切入入和和传传球球最最正正确确时时机机，发发展展学学生生上上、下下肢肢力力量量和和速速度度、灵灵敏敏素素质。质。情感目标情感目标 培养学生自觉锻炼习惯，合作意识培养学生自觉锻炼习惯，合作意识及团体精神。及团体精神。情感目标情感目标第5页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n四、重点与难点四、重点与难点n重点：建立传切配合战术概念重点，明确其动作路重点：建立传切配合战术概念重点，明确其动作路 线，掌握其纵、横切战术。线，掌握其纵、横切战术。n难点：切入时机把握与传球及时性和准确性。难点：切入时机把握与传球及时性和准确性。第6页五、教学方法五、教学方法教学方法教学方法讲解法讲解法预防与纠错法预防与纠错法示范法示范法游戏法游戏法练习法练习法江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛第7页六、教学流程六、教学流程集中注意力练习：反口令集中注意力练习：反口令检验服装，安排见习生检验服装，安排见习生提出本课教学目标与要求提出本课教学目标与要求师生问好师生问好体育委员整队、汇报人数体育委员整队、汇报人数江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛（一）开始部分（一）开始部分(2(2分钟分钟)1 1、课堂常规、课堂常规 队形如图队形如图 方法：教师说方法：教师说“起起立立”，学生即做蹲下等，学生即做蹲下等反口令练习。反口令练习。第8页六、教学流程六、教学流程（二）准备部分（二）准备部分(1010分钟分钟)1 1、热身活动：行进间运球攻防（、热身活动：行进间运球攻防（3 3分钟，中等强分钟，中等强度）度）方法：全班方法：全班1-21-2报数，报报数，报1 1同学沿球场一侧同学沿球场一侧边线站横队拿球，向另一侧边线运球推进，边线站横队拿球，向另一侧边线运球推进，报报2 2同学防守。进攻方注意换手侧身前进，同学防守。进攻方注意换手侧身前进，防守方注意滑步后退。双方均要降低重心。防守方注意滑步后退。双方均要降低重心。到另一侧边线攻防转换。到另一侧边线攻防转换。江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛练习队形如图所表示练习队形如图所表示 （不会画）（不会画）第9页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛2 2、球操演习：、球操演习：（2 288拍）（拍）（3 3分钟，分钟，中小强度）中小强度）1.1.扩胸运动扩胸运动2.2.踢腿运动踢腿运动3.3.体侧运动体侧运动4.4.全身运动全身运动5.5.跳跃运动跳跃运动6.6.手腕及踝关节运动手腕及踝关节运动练习队形如图练习队形如图第10页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n2 2三对三反抗赛三对三反抗赛（4 4分钟中等强度）分钟中等强度）n方法：进攻方不得运方法：进攻方不得运球，无球者穿插跑动球，无球者穿插跑动接妙传投篮得分，进接妙传投篮得分，进球或断球后攻守转换球或断球后攻守转换第11页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛六、教学流程六、教学流程（三）基本部分（三）基本部分(2828分钟分钟)新教材：（新教材：（2020分钟）分钟）1.1.建立传切配合战术概念建立传切配合战术概念A.A.经过刚才比赛中暴露进攻困难、失误来引入传切战术；经过刚才比赛中暴露进攻困难、失误来引入传切战术；B.B.建立传切配合战术概念建立传切配合战术概念：传切配合是两三个队员利用传传切配合是两三个队员利用传球和切入组成简单配合球和切入组成简单配合;C C在学生配合下，在学生配合下，分别分别示示范纵切、横切。范纵切、横切。第12页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n如图所表示：n白4传球给白5后先从左侧做切入假动作同时观察黑4情况，然后突然从右侧向篮下切入，接白5回传球投篮。第13页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n传切配合要求n队员配合距离要拉开，切入路线要合理。n切入队员要利用假动作迷惑对手或趁对手注意球瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。一直保持侧身要球。n传球队员动作要隐蔽，传球要及时、准确，传球在对方身前，即“球领人”。第14页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n2.尝试、纠错nA.讲解示范后，请同学自愿尝试nB.学生报数分4或8组（依据场地多少，每组3-5人），每半场两组，单数组纵列于弧顶正对篮架，双数组纵列于篮架45度区域。（分组宜注意将各水平同学打散）nC.单数组同学持球，进行传球、摆脱、纵切。nD.双数组同学持球，进行传球、摆脱、横切。第15页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n易犯错误及纠正n接到球同学不应把球放在腰以下，而应放在胸前，方便完成下一步动作：运球、投篮或传球。n传球后同学在摆脱时动作拖沓，应注意紧贴防守人，利用交叉步一步摆脱。n摆脱对手后光临跑向篮下，不注意接球。应张开手臂，一是阻挡干扰对手，二是示意同伴传球。第16页 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛n3.二对一、二对二传切练习nA.二对一传切练习，纵切与横切相结合交替练习（3组）。nB.二对二传切练习，纵切与横切相结合交替练习（3组）。第17页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛六、教学流程六、教学流程辅助教材：传球捕人（辅助教材：传球捕人（8 8分钟，中等强度）分钟，中等强度）规则：以半场为例，选出两人做传球捕手，其余人规则：以半场为例，选出两人做传球捕手，其余人在端线、在端线、边线和中线四条线上躲避，捕手相互传球边线和中线四条线上躲避，捕手相互传球（不许运球和走步）靠近目标，持球触到目标，双（不许运球和走步）靠近目标，持球触到目标，双方交换捕手、猎物角色。方交换捕手、猎物角色。第18页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛六、教学流程六、教学流程（四）结束部分（四）结束部分(4 4分钟分钟)“大雨大雨”就拍打大腿；就拍打大腿；“小雨小雨”就拍打小腿；就拍打小腿；“中雨中雨”就拍打手臂；就拍打手臂；“暴雨暴雨”就全身抖动。就全身抖动。1 1、放松游戏：、放松游戏：“天气预报天气预报”（3 3分钟，小强度）分钟，小强度）第19页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛六、教学流程六、教学流程（四）结束部分（四）结束部分(2 2分钟分钟)3 3、布置回收器材、布置回收器材 （第一组学生收器材）（第一组学生收器材）2 2、对本课进行小结，对表现好小组提出表彰。、对本课进行小结，对表现好小组提出表彰。4 4、师生再见，宣告下课、师生再见，宣告下课第20页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛七、场地器材与安全办法七、场地器材与安全办法安全办法：安全办法：1 1、课前教师做好场地器材布置、课前教师做好场地器材布置与检验工作。与检验工作。篮篮球球4040个个2 2、准备活动要充分活动身体各、准备活动要充分活动身体各个关节，以免受伤。个关节，以免受伤。3 3、练习时不要乱传接球，以免、练习时不要乱传接球，以免砸伤他人砸伤他人标标志志物物若若干干第21页江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛八、八、教学效果预计教学效果预计 1 1、全课练习密度：、全课练习密度：33%33%左右左右 2 2、全课平均心率：、全课平均心率：125-135125-135次次分分 3 3、技能掌握：、技能掌握：优优20%20%；良；良50%50%；中；中30%30%4 4、注意力集中，情绪活跃，意志力较强，注意力集中，情绪活跃，意志力较强，同学间能做到团结协作。同学间能做到团结协作。第22页谢谢谢谢 谢谢谢谢 江苏省体育教育专业基本功测试赛江苏省体育教育专业基本功测试赛第23页