范进中举教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

十一 范进中举EJEJ九年级语文下册九年级语文下册第1页1.1.了解作家作品，从不一样角度分析人物形象了解作家作品，从不一样角度分析人物形象。2.2.学习经过对比和讽刺突出人物形象写作方法学习经过对比和讽刺突出人物形象写作方法。3.3.深刻认识封建科举制度对读书人毒害。深刻认识封建科举制度对读书人毒害。学习目标学习目标第2页院试院试（童试童试）：）：县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才。乡试乡试（秋闱秋闱）：）：省级考试，生员参加，考上为举人省级考试，生员参加，考上为举人。新课导入新课导入【古代科举制度古代科举制度】第3页会试会试（春闱春闱）：）：国家级考试，举人参加，考上为贡士国家级考试，举人参加，考上为贡士。殿试殿试：国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为进士进士。第一甲三名：状元、榜眼、探花。第一甲三名：状元、榜眼、探花。第4页【吴敬梓吴敬梓】（1701175417011754年），字敏轩，号粒年），字敏轩，号粒民，晚年自称民，晚年自称“文木老人文木老人”，清朝最伟大小说，清朝最伟大小说家之一。家之一。走近作者走近作者第5页【儒林外史儒林外史】一部出色现实主义章回体长篇讽刺小说。一部出色现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们生活和精建知识分子为主要对象，描写他们生活和精神状态。神状态。第6页 儒林外史儒林外史经过对科经过对科举制度弊害和知识分子精神举制度弊害和知识分子精神生活腐朽堕落描绘，深刻地生活腐朽堕落描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗败坏和政治黑暗。会道德风俗败坏和政治黑暗。第7页 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三第三回回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县童生考试，其中就有范进。然后主考南海、番禺两县童生考试，其中就有范进。范进当初已是范进当初已是5454岁了，从岁了，从2020岁到岁到5454岁，他整整考了岁，他整整考了3535年。当花白着胡子范进坐在考场里，引发了周进年。当花白着胡子范进坐在考场里，引发了周进怜悯，因为范进与自己遭遇非常相同。怜悯，因为范进与自己遭遇非常相同。背景介绍背景介绍第8页 周进最初考了许多年连秀才也没有考上，周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最终他做生意一个朋友替他捐钱买了一个秀最终他做生意一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。中考了第七名。第9页带带挈挈 腆腆着着 啐啐 簇簇拥拥斟斟 绾绾 轩轩敞敞 锭锭子子字词积累字词积累qiqitintindngdngzhnzhnccwnwnxunxuncucu第10页指出这篇小说三要素，把握故事情节。指出这篇小说三要素，把握故事情节。整体感知整体感知人物：人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。情节：情节：范进中举前后改变和周围人对他不一范进中举前后改变和周围人对他不一样态度。样态度。环境：环境：封建科举制度下世态人情。封建科举制度下世态人情。第11页给文章划分层次，概括大意。给文章划分层次，概括大意。第一部分：第一部分：（1-21-2）范进进学回家到中举前情况。）范进进学回家到中举前情况。第二部分：第二部分：（3-123-12）范进中举后情景。）范进中举后情景。第12页仔细阅读仔细阅读“范进疯了范进疯了”这一部分：这一部分：详细感知详细感知1.1.范进发疯过程能够分为几个阶段？范进发疯过程能够分为几个阶段？昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走上集疯走上集第13页2.2.文中用了哪些描写来刻画范进疯态？文中用了哪些描写来刻画范进疯态？第一层写昏厥第一层写昏厥 “自己把两手自己把两手拍拍了一下，了一下，笑笑了一声了一声往往后一交后一交跌倒跌倒，牙关咬紧牙关咬紧，不省人事。，不省人事。”动作、语言描写动作、语言描写，几十年追求功名，一旦，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。实现，富贵荣华滚滚而来。第14页 一个一个“好好”字，将范进这么一个封建社会字，将范进这么一个封建社会知识分子知识分子满脑功名利禄，一心升官发财满脑功名利禄，一心升官发财形象跃形象跃然纸上。这正是作者点睛之笔！然纸上。这正是作者点睛之笔！第15页 用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些动作描写，写足了范进疯劲。这些动作描写，写足了范进疯劲。用重复语言，写狂喜心情。用重复语言，写狂喜心情。第二层写疯跑第二层写疯跑第16页 外貌描写，外貌描写，写范进一脚端在塘里丑态，写范进一脚端在塘里丑态，包含了极其强烈讽刺意味。包含了极其强烈讽刺意味。第三层写跌倒第三层写跌倒 “一脚一脚踹踹在塘里，在塘里，挣挣起来，头发都跌起来，头发都跌散散了，了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。两手黄泥，淋淋漓漓一身水。”第17页第四层写疯走上集第四层写疯走上集“拍着笑着拍着笑着”动作描写动作描写，写尽范进疯态。，写尽范进疯态。第18页 作者利用妙笔把这个人物丧魂落魄丑态、作者利用妙笔把这个人物丧魂落魄丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长久遭范进长久遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转改变，感情白眼，一旦考中，如发生天旋地转改变，感情上承受不了。上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏是悲剧，既可怜又可悲。者摆布，背后隐藏是悲剧，既可怜又可悲。第19页范范进进疯疯态态范范进进众众人人语言语言动作动作神态神态多层次细节描写多层次细节描写老太太慌老太太慌报录人、邻居吓了一跳报录人、邻居吓了一跳众人拉不住众人拉不住夸大夸大讽刺了科举制度对知识分子毒害讽刺了科举制度对知识分子毒害正面正面描写描写侧面侧面描写描写第20页3.3.范进发疯说明了什么？范进发疯说明了什么？范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求，一旦到手即令他喜极这些正是范进梦寐以求，一旦到手即令他喜极而疯。而疯。范进发疯癫狂丑态揭露了封建科举制度范进发疯癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人毒害。对读书人毒害。第21页 胡屠户在范进中举前后态度有什么不一胡屠户在范进中举前后态度有什么不一样？试分析该人物形象。样？试分析该人物形象。人物形象人物形象范进中举前范进中举前吝啬、倨傲吝啬、倨傲范进中举后范进中举后语言语言动作动作金钱金钱任意辱骂任意辱骂粗鲁对待粗鲁对待大方大方阿谀奉承阿谀奉承卑躬屈膝卑躬屈膝第22页中举前中举前中举后中举后对范进称呼说话态度所带礼品对嫁女解释现世宝现世宝倒运倒运老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷恭维恭维 奉承奉承 讨好讨好 千恩万谢千恩万谢养到养到3030多岁，毕多岁，毕竟要嫁与个老爷竟要嫁与个老爷一副大肠一副大肠一瓶酒一瓶酒训斥训斥狗血喷头狗血喷头七八斤肉七八斤肉四五千钱四五千钱第23页中举前中举前中举后中举后对相貌评价对才学评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼不是你文章好，不是你文章好，舍与你舍与你癞癞蛤蛤蟆蟆就就想想天鹅屁吃天鹅屁吃你你那那老老不不死死老娘老娘才学又好才学又好毕毕竟竟要要嫁嫁与与个老爷个老爷你家老太太你家老太太尖嘴猴腮尖嘴猴腮不三不四不三不四品貌又高品貌又高第24页 “屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧，把拳头在手里紧紧，把拳头舒舒过过来来屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣”动作描写，动作描写，写出其见财心喜而又假意推让心理，写出其见财心喜而又假意推让心理，讽刺意味十足。讽刺意味十足。第25页 胡屠户在范进中举前后截然不一样两种态胡屠户在范进中举前后截然不一样两种态度形成了鲜明对比，形象地表现出他前倨后恭，度形成了鲜明对比，形象地表现出他前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私经欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私经典市侩性格。典市侩性格。总结胡屠户形象：总结胡屠户形象：第26页找出范进中举前后改变，分析其形象。找出范进中举前后改变，分析其形象。第27页中举前中举前中举后中举后吃吃住住用用地位地位众乡邻拿蛋送众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡酒背米捉鸡 胡屠户送肉胡屠户送肉张乡绅送三进三张乡绅送三进三间房屋间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银5050两两胡胡屠屠户户骂骂得得狗狗血血淋头、无人帮助淋头、无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮忙办事众乡邻帮忙办事张乡绅造访拉拢张乡绅造访拉拢每日小菜饭、猪油每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三两三回、饿了两三天、没有早饭米天、没有早饭米茅草棚茅草棚第28页 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社大耳张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会新贵，特权阶级人员。会新贵，特权阶级人员。范进形象：范进形象：第29页 范进对功名热衷除了从他坚持不懈地参加范进对功名热衷除了从他坚持不懈地参加考试中能够看出之外，还有一处细节能够表达：考试中能够看出之外，还有一处细节能够表达：即平日他不是一个感情轻易外露人，所以他能即平日他不是一个感情轻易外露人，所以他能够忍受胡屠户辱骂，能够冷静卖鸡救命，但一够忍受胡屠户辱骂，能够冷静卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明反常，能够充见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明反常，能够充分表现他利欲熏心、可悲可笑。分表现他利欲熏心、可悲可笑。第30页 张静斋是城中望族，之前与范进素不相张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为何会来拜会范进，而且还又送银又送识，为何会来拜会范进，而且还又送银又送房？房？张静斋这么做目标是为了结交新贵，巩固张静斋这么做目标是为了结交新贵，巩固和扩大自己权势，从这里我们能够看出当初官和扩大自己权势，从这里我们能够看出当初官僚之间结党营私之风盛行。僚之间结党营私之风盛行。第31页 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会世态炎凉。者冷酷无情。这表现了封建社会世态炎凉。第32页写法探究写法探究 作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？进行讽刺？夸大夸大故事情节；故事情节；对比对比突出人物性格；突出人物性格；讽刺性动作、语言描写和经典讽刺性动作、语言描写和经典细节细节描写。描写。第33页 讽刺背后是对腐朽科举制度及其毒害范讽刺背后是对腐朽科举制度及其毒害范进、胡屠户等人无情揭露，是作者愤世嫉俗进、胡屠户等人无情揭露，是作者愤世嫉俗感情流露。感情流露。第34页课堂小结课堂小结 这篇文章生动地描写了范进中举前后截然这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不一样生活境遇，经过对人物多角度描画，刻不一样生活境遇，经过对人物多角度描画，刻画了范进喜极而疯丑态，以及胡屠户、张乡绅、画了范进喜极而疯丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势嘴脸，抨击了封建社会科举众乡邻等趋炎附势嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物思想毒害，揭露制度对知识分子及各阶层人物思想毒害，揭露了当初社会道德风气败坏和政治黑暗，讽刺了了当初社会道德风气败坏和政治黑暗，讽刺了世态炎凉。世态炎凉。第35页揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉中举前中举前中举后中举后喜极而疯，丑态百出喜极而疯，丑态百出周旋自如，势利虚伪周旋自如，势利虚伪范进中举范进中举板书设计板书设计多角度多角度细节描写细节描写挨饿挨骂，甘受欺侮挨饿挨骂，甘受欺侮追求功名，不顾一切追求功名，不顾一切第36页随堂练习随堂练习 有些人说，范进中举虽以喜剧形式结有些人说，范进中举虽以喜剧形式结尾，但反应却是社会悲剧。你同意这种说尾，但反应却是社会悲剧。你同意这种说法吗？请谈谈自己看法。法吗？请谈谈自己看法。第37页