祖父的园子课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

2祖父园子部编版语文五年级下册第1页PPT模板： e/英语课件： 当代著名女作家。黑龙江省呼兰县人。1940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字作品，深受广大读者喜爱，含有广泛而深远影响。第4页字词揭秘我会认蚂 蚱 明晃晃 啃掉 樱桃 蚌壳 割掉 毛嘟嘟 倭瓜 拴住 烦琐 逛街zhhungknyngbngdgwshunlugung第5页字词揭秘水晶石明晃晃，真漂亮。风一吹，湖里水晃动起来。晃hung（明晃晃）hung（晃动）第6页字词揭秘词语学习：【明晃晃】【光芒四射】【马马虎虎】【随意】马虎，随随便便。形容光亮闪烁。向四面放射出强烈光线。任凭自己意思。第7页字词揭秘我会写蝴蝴 蚂蚂 蚱蚱 嗡嗡 樱樱 拔拔 瞎瞎铲铲 锄锄 割割 承承 拴拴 瓢瓢 逛逛第8页字词揭秘书写指导：中间古字细长，月字靠下。结构：左右结构组词：蝴蝶造句：一只蝴蝶落在了那朵牡丹花上。部首：虫蝴h第9页字词揭秘书写指导：虫字靠上，马字靠下，左右相随。结构：左右组词：蚂蚱蚂蟥造句：小时候最有趣事情就是在田间捉蚂蚱喂青蛙。部首：虫蚂m第10页字词揭秘书写指导：乍字竖画和撇起笔冲齐。结构：左右组词：蚂蚱蚱蜢造句：蚂蚱蹦蹦跳跳真可爱。部首：虫蚱zh第11页字词揭秘书写指导：口字旁靠上，公字撇画短小。结构：左右组词：嗡嗡造句：一只苍蝇在耳边嗡嗡乱飞。部首：口嗡wng第12页字词揭秘书写指导：贝字细长，女字扁宽。结构：左右组词：樱桃樱花造句：鲜红可口樱桃让人看了就会忍不住流口水。部首：木樱yng第13页字词揭秘书写指导：右边是友字多一点。结构：左右组词：挺拔提拔造句：渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔竹子。部首：扌拔b第14页字词揭秘书写指导：目字旁短小，右边害稍大些。结构：左右组词：瞎说瞎闹造句：他一喝多了酒，就胡言乱语，瞎说八道。部首：目瞎xi第15页字词揭秘书写指导：右边先写立在写撇。结构：左右组词：铲除铲子造句：田里有许多杂草需要铲除。部首：钅铲chn第16页字词揭秘书写指导：横竖穿插，相互谦让。结构：左右组词：锄头锄草造句：父亲手指终年握着锄头，起着厚茧。部首：钅锄ch第17页字词揭秘书写指导：左边短一点，右边长一点。结构：左右组词：割草收割造句：草越来越长了，我们必须割草坪。部首：刂割g第18页字词揭秘书写指导：第二笔是弯钩，不要写成竖钩，中间有三个横，不要少写。结构：独体组词：承包负担造句：村里重新测量了每户承包土地面积。部首：手承chng第19页字词揭秘书写指导：人字撇捺稍短，盖住王字。结构：左右组词：拴住造句：驯兽师残忍用铁链拴住小猴子。部首：扌拴shun第20页字词揭秘书写指导：西字里面是两个短竖，左右相随，相互谦让。结构：左右组词：水瓢瓢虫造句：瓢虫专门吃蚜虫，是人类好朋友。部首：瓜瓢pio第21页知识梳理默读课文，边读边思索：课文主要讲了一件什么事？主要讲了作者童年在祖父花园趣事。第22页知识梳理作者对童年思念，实际上是她对_思念。祖父第23页整体感知整体感知描写形态ABB式词语胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉红扑扑笑盈盈笑哈哈第24页整体感知整体感知花园里边明晃晃，红红，绿绿，新鲜漂亮。色彩对比，颜色鲜亮，非常漂亮。第25页整体感知请一位同学再读这两个自然段，其它同学闭眼想象当初场景，体会花园漂亮，作者观察细致。第26页整体感知在祖父花园里，除了鲜艳漂亮花之外，还有什么是作者印象比较深刻？第27页整体感知这榆树在园子西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上蚌壳一样。榆树位置富有诗意语言，生动形象地勾勒出老榆树高大和不容忽略，也写出了榆树活力。第28页整体感知我童年是高兴，在祖父园子里高兴地玩耍，高兴生活，高兴地享受着祖父爱，用高兴语气读一读上面自然段，表达出我高兴。第29页整体感知对于我瞎闹，祖父是一个什么态度？从祖父态度反应出祖父什么特点？第30页整体感知祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟，很像狗尾巴。祖父对我是宽容。花园带给我不但是高兴，还有慈爱祖父。第31页整体感知花开了，就像睡醒了似。鸟飞了，就像在天上逛似。虫叫了，就像虫子在说话似。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。自由第32页整体感知整体感知就像就像就像排比我会说：宇宙是奇妙，太阳就像火球，散发着光芒，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。第33页整体感知童年是高兴，是自由，除了花、草、虫表达了作者童年自由之外，还有哪些事物也能够告诉我们作者是自由，作者又是怎样描写这种自由？第34页整体感知倭瓜愿意爬上架就爬上架爱，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有些人管。蝴蝶随意地飞。随心所欲花园是自由第35页整体感知蝴蝶自由地飞，鸟儿自由地叫，植物自由地生长，我们自由地生活，带着自由心情读一读这段话吧！第36页整体感知在作者童年里，祖父园子是什么样？花园是漂亮花园是高兴花园是自由第37页整体感知天空蓝悠悠，又高又远。白云来了，一大团一大团，从祖父头上飘过，好像要压到了祖父草帽上。凡是在太阳下，都是健康、漂亮。天空是美，太阳下一切都是美，作者心情也是高兴。第38页整体感知漂亮园子，慈爱祖父，而今又是一幅怎样场景呢？读一读阅读链接，感悟作者感情。第39页整体感知伴伴随祖父离去，园子也失去了童年光景。不再有斑斓色彩，不再有慈爱身影，有只是对童年思念，对祖父思念。第40页课堂小结课文经过回想描写了小时候和祖父在园子_情景。表示了作者对_以及对_。高兴、自由童年往事无比思念祖父思念第41页课堂练习课堂练习一、我会给加点字注音。谷穗()樱桃树()水瓢()倭瓜花()suyngpiow第42页课堂练习课堂练习二、依据课文内容填空。祖父园子给“我”童年带来了无限欢乐，留下了许多美好回想。在“我”心目中，园子(1)是高兴：“我”在园子里吃黄瓜、_、_。(2)是充满生机：园子里昆虫很多，有_、_、_。拍一拍手，_，叫一两声，_。追蜻蜓捉蚂蚱蝴蝶蜜蜂蜻蜓树响墙面回答第43页感激观看第44页