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5.1 我们情感世界第五课 品出情感韵味第1页丰富情感丰富情感PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE01第2页我对亲人我对亲人情感情感我对祖国情我对祖国情感感我对自然我对自然情感情感我对故乡我对故乡情感情感我对同学我对同学情感情感我对老师我对老师情感情感我对动物我对动物情感情感第3页身处整齐校园，我们会产生身处整齐校园，我们会产生_情感。情感。舒适舒适、热爱校园、热爱校园第4页看到升旗仪式我们会产生：看到升旗仪式我们会产生：自豪自豪 崇敬崇敬 使命感使命感看到玻璃栈道，我们能够体验到：看到玻璃栈道，我们能够体验到：惧惧恐恐感感看到弱势群体：同情、关爱同情、关爱第5页看到父母付出了这么多，我们会看到父母付出了这么多，我们会产生产生_情感。情感。爱戴、感恩爱戴、感恩第6页说说在以下这些情景中，说说在以下这些情景中，你会有怎样情感？你会有怎样情感？第7页正义感 对公正体验。当我们看到有些人遭受欺辱，并为此感到愤恨时，我们能够体验到正义感。第8页胜任感 对能力体验。当我们独立完成某项任务，得到他人认可和赞赏时，我们能够体验到胜任感。第9页责任感对职责体验。当我们负担角色、接收任务时，我们能够体验到责任感。第10页我们需要与人交往，渴望人与人之间真挚我们需要与人交往，渴望人与人之间真挚情谊。情谊。我们经过情感来体验生命、体验生活；我们经过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界愈加丰富。情感让我们内心世界愈加丰富。1 1、我们为何需要丰富情感？、我们为何需要丰富情感？第11页判断以下情境哪是情感？哪是情绪？情境二：父亲妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。情境一：明天要出去旅游了，激动睡不着。情绪情绪情感情感第12页情景二情景二我跟小丽关系平时还不我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心错。有一天，她把我心爱书包拉链弄坏了，还爱书包拉链弄坏了，还一副无所谓样子。我很一副无所谓样子。我很生气，我们大吵了一架。生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我事后，她向我道歉，我们又和好如初了。们又和好如初了。情绪情绪第13页周一参加学校升国旗仪式，当周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌音乐时，我都很激里放着国歌音乐时，我都很激动。这周升国旗仪式上，我进动。这周升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。澎湃。情景三情景三情感情感情绪情绪第14页对这些非正义行为表现出一个愤恨情绪。积累和发展正义感（情感）当我们看到有些人遭受欺辱，并为此感到愤恨时情情 绪绪情情 感感情感与情绪联络非正义行为关系：关系：情感与情绪紧密相关，情感与情绪紧密相关，情感伴伴随情绪反应逐步积累和发展。情感伴伴随情绪反应逐步积累和发展。第15页 期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到家。妈妈期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责备得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责备她太爱看电视。小丽躲进自己小屋，感到再也无法忍受了，真想和她太爱看电视。小丽躲进自己小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月工资给她买来电脑；天还没妈妈为了让自己好好学习，花了两个月工资给她买来电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照料她有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照料她小丽烦躁心情慢慢静了下来，她开始了解妈妈了小丽烦躁心情慢慢静了下来，她开始了解妈妈了思索思索（1 1）小丽情绪发生了什么改变？）小丽情绪发生了什么改变？（2 2）小丽情绪改变源于什么情感？）小丽情绪改变源于什么情感？情绪：情绪：情感：情感：区分：区分：短暂、不稳定；短暂、不稳定；相对稳定相对稳定第16页情绪情感短暂不稳定随情境改变而改变是一个表现一个表现在生活中强化相对稳定是一个体验一个体验情感与情绪联络源于、制约源于、制约基础、详细表达基础、详细表达第17页2、情感与情绪有什么关系？P43紧密联络紧密联络：我们对一些人或者事物我们对一些人或者事物情绪情绪，伴随时间推，伴随时间推移形成比较移形成比较稳定稳定倾向，就可能产生某种倾向，就可能产生某种情感情感。相互区分相互区分：情绪情绪是是短暂、不稳定短暂、不稳定，会伴随情境改变而，会伴随情境改变而改变；改变；情感情感则是我们在生活中不停强化、逐步则是我们在生活中不停强化、逐步积累积累，相，相对对稳定稳定。第18页探究与分享探究与分享分别说明以下古诗词表示了怎样情感？在古诗词中，你还能够找到哪些丰富情感表示？第19页长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰表达忧国忧民表达忧国忧民爱国爱国情感情感、悲悯情怀、悲悯情怀屈原第20页先天下之忧而忧，后天之乐而乐先天下之忧而忧，后天之乐而乐范仲淹写这篇文章时候正贬官范仲淹写这篇文章时候正贬官在外，原来能够采取独善其身在外，原来能够采取独善其身态度，落得清闲高兴，但他表态度，落得清闲高兴，但他表现了忧国忧民、以天下为己任现了忧国忧民、以天下为己任责任感责任感和先苍生而后己和先苍生而后己博大情博大情怀怀。范仲淹第21页黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还不破楼兰终不还表现了戍边将士战斗生表现了戍边将士战斗生活与胸怀襟抱，赞扬他活与胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰辛、不怕牺牲们不畏艰辛、不怕牺牲报国壮志与豪情报国壮志与豪情。王昌龄第22页人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青诗人将国恨怨情渲染到极诗人将国恨怨情渲染到极致致,气势滂沱气势滂沱,格调高亢。格调高亢。表达为国尽忠表达为国尽忠自豪感、自豪感、坚坚贞不屈大无畏精神。贞不屈大无畏精神。文天祥第23页两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱情爱情要经得起长久分离考验，要经得起长久分离考验，只要能彼此真诚相爱，即使只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相终年天各一方，也比朝夕相伴庸俗情趣可贵得多，表达伴庸俗情趣可贵得多，表达对爱信任和坚守。对爱信任和坚守。秦观第24页在古诗词中，你还能够找到哪些丰富情在古诗词中，你还能够找到哪些丰富情感表示？感表示？海海内内存存知知己己天天涯涯若若比比邻邻谁谁言言寸寸草草心心报报得得三三春春晖晖近近乡乡情情更更怯怯不不敢敢问问来来人人友情友情爱爱母母情情乡乡第25页3 3、情感种类有哪些？、情感种类有哪些？基础性基础性情感：如安全感情感：如安全感 高级高级情感情感：如道德感：如道德感正面正面体验：如爱情感体验：如爱情感 负面负面体验：如恐惧感体验：如恐惧感两方面混杂两方面混杂体验：如体验：如敬畏敬畏感感第26页情感作用情感作用PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE02第27页学以致用学以致用你你现现在在需需要要什什么么钱、美食、睡觉、不写作业、被捧上天感觉这些你想要么这些你想要么安全感、信任感安全感、信任感爱、关心爱、关心责任感责任感 胜任感胜任感第28页在社会生活中，情感是人最基本精神需求。比如：我们需要最基本安全感、信任感；比如：我们需要最基本安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关心；我们都渴望得到爱与关心；我们参加社会事物离不开责任感、胜任感。我们参加社会事物离不开责任感、胜任感。第29页对职业情感责任对生命情感热爱是什么样力量使吴斌强忍剧痛完成安全停车动作？是什么样力量使吴斌强忍剧痛完成安全停车动作？情感反应着我们对人和对事态度、观念，影响我们判断和选择，驱使我们做出行动。最美司机：吴斌第30页在“国家出色贡献科学家”授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志感激蒋英是干什么？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍音乐艺术以及这些艺术里包含诗情画意和对于人生深刻了解，丰富了我对世界认识，学会了艺术辽阔思维方法。名人事例名人事例第31页或者说，正因为我受到这些艺术方面熏陶，所以我才能防止死心眼，防止机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感激我爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作碰到困难而百思不得其解时候，往往是蒋英歌声使我豁然开朗，得到启示。”第32页答疑解惑答疑解惑情感与我们想象力、创造力相关。丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知。为何为何蒋英歌声能帮蒋英歌声能帮助助钱钱学学森豁然开朗，森豁然开朗，茅塞茅塞顿开顿开？第33页成长成长4 4岁，妈妈求岁，妈妈求拥抱拥抱1414岁，妈妈不岁，妈妈不了解我了解我终于有一终于有一天天长大以后，开始思念妈妈做菜，开始担长大以后，开始思念妈妈做菜，开始担心母亲健康，有了自己孩子，才知道母心母亲健康，有了自己孩子，才知道母亲有多不轻易。亲有多不轻易。第34页上面情境中，上面情境中，“我我”对妈妈情感发生了怎样改变对妈妈情感发生了怎样改变？为何为何会发生这么改变？会发生这么改变？依赖依赖想念想念了解了解=爱爱成长成长情感伴伴随我们生活经历不停增积累、情感伴伴随我们生活经历不停增积累、发展，这正是我们生命成长表达。发展，这正是我们生命成长表达。第35页情感情感是人是人最基本精神需求最基本精神需求情感情感反应着反应着我们我们对人和对事对人和对事态度、观念态度、观念，影响影响我我们们判断和选择判断和选择，驱使驱使我们我们做出做出行动行动。情感情感与我们与我们想象力、创造力想象力、创造力相关。丰富、深刻相关。丰富、深刻情情感有利于我们更感有利于我们更全方面地全方面地观察观察事物，探索未知。事物，探索未知。情感情感伴伴随我们生活经历不停积累、发展，这正伴伴随我们生活经历不停积累、发展，这正是我们是我们生命成长表达生命成长表达。4 4、情感、情感作用有哪些？作用有哪些？第36页在生活经验不停扩展中，我们情感在生活经验不停扩展中，我们情感才可能愈加丰富，深刻，我们情怀才可能愈加丰富，深刻，我们情怀才可能愈加宽广、博大。才可能愈加宽广、博大。狭隘生活经验轻易造成偏执情感。狭隘生活经验轻易造成偏执情感。第37页我我们们情情感感世世界界丰富情感情感种类情感种类丰富情感丰富情感情感作用最基本精神需求最基本精神需求情感和情绪关系情感和情绪关系影响判断和选择，驱使行动影响判断和选择，驱使行动与想象力、创造力相关与想象力、创造力相关是生命成长过程是生命成长过程第38页人非草木，人非草木，孰能无情？孰能无情？亲爱亲爱：同学们：同学们第39页判断以下观点正误判断以下观点正误1.1.我们生活离不开情感，情感让我们内心世界愈加丰富。我们生活离不开情感，情感让我们内心世界愈加丰富。2.2.情绪是短暂、不稳定，情感则是我们在生活中不停强化、情绪是短暂、不稳定，情感则是我们在生活中不停强化、逐步积累，所以二者之间没有任何联络。逐步积累，所以二者之间没有任何联络。3.3.一个人情感过多，会让他多愁善感，影响他想象力和创造一个人情感过多，会让他多愁善感，影响他想象力和创造力，不利于他更全方面地观察事物，探索未知。力，不利于他更全方面地观察事物，探索未知。第40页1.年3月29日，沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壶扔了一地。沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈训斥。对此认识正确是（）A这是人家自己事儿，他人无权说三道四B这是追求自由、张扬个性表现C社会生活中这么事很多，无须大惊小怪D这是不恪守公共规则，缺乏社会责任感表现。D第41页2.2.2.2.以下能表达丰富、健康、高尚道德情感有以下能表达丰富、健康、高尚道德情感有以下能表达丰富、健康、高尚道德情感有以下能表达丰富、健康、高尚道德情感有 （）公交车上给老人、孕妇让座公交车上给老人、孕妇让座公交车上给老人、孕妇让座公交车上给老人、孕妇让座 经常到敬老院探望和照料孤寡老人经常到敬老院探望和照料孤寡老人经常到敬老院探望和照料孤寡老人经常到敬老院探望和照料孤寡老人主动为班里贫困同学捐款捐物主动为班里贫困同学捐款捐物主动为班里贫困同学捐款捐物主动为班里贫困同学捐款捐物 自觉参加义务植树、环境保护宣传等活动自觉参加义务植树、环境保护宣传等活动自觉参加义务植树、环境保护宣传等活动自觉参加义务植树、环境保护宣传等活动A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.D.D.D.D.C第42页3.3.3.3.七旬老人朱桂英甘当七旬老人朱桂英甘当七旬老人朱桂英甘当七旬老人朱桂英甘当“肉垫肉垫肉垫肉垫”，救下，救下，救下，救下3 3 3 3岁坠楼男童。孩子毫发岁坠楼男童。孩子毫发岁坠楼男童。孩子毫发岁坠楼男童。孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人本能之举，托举起无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人本能之举，托举起无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人本能之举，托举起无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人本能之举，托举起人世间真善美。为朱桂英老人点赞，因为她含有（人世间真善美。为朱桂英老人点赞，因为她含有（人世间真善美。为朱桂英老人点赞，因为她含有（人世间真善美。为朱桂英老人点赞，因为她含有（）A.A.A.A.强烈集体荣誉感强烈集体荣誉感强烈集体荣誉感强烈集体荣誉感 B.B.B.B.强烈爱国主义情感强烈爱国主义情感强烈爱国主义情感强烈爱国主义情感C.C.C.C.强烈集体归属感强烈集体归属感强烈集体归属感强烈集体归属感 D.D.D.D.强烈社会责任感强烈社会责任感强烈社会责任感强烈社会责任感D第43页4.“4.“4.“4.“让悲伤变成高兴，让自卑换上新装，即使是在最绝望时候，让悲伤变成高兴，让自卑换上新装，即使是在最绝望时候，让悲伤变成高兴，让自卑换上新装，即使是在最绝望时候，让悲伤变成高兴，让自卑换上新装，即使是在最绝望时候，您依然能看到希望曙光您依然能看到希望曙光您依然能看到希望曙光您依然能看到希望曙光”这表明这表明这表明这表明（）A.A.A.A.人不能产生消极情感。人不能产生消极情感。人不能产生消极情感。人不能产生消极情感。B.B.B.B.人情感是复杂多样。人情感是复杂多样。人情感是复杂多样。人情感是复杂多样。C.C.C.C.要做自己情感主人，学会调整和把控情感要做自己情感主人，学会调整和把控情感要做自己情感主人，学会调整和把控情感要做自己情感主人，学会调整和把控情感D.D.D.D.人无法把控自己情感，只能听天由命人无法把控自己情感，只能听天由命人无法把控自己情感，只能听天由命人无法把控自己情感，只能听天由命C第44页5.5.5.5.七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但老师一番谈心和以后日子里亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他老师一番谈心和以后日子里亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他老师一番谈心和以后日子里亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他老师一番谈心和以后日子里亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他学习英语浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明学习英语浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明学习英语浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明学习英语浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明()A.A.A.A.情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动B.B.B.B.在社会生活中，情感是人最基本精神需求在社会生活中，情感是人最基本精神需求在社会生活中，情感是人最基本精神需求在社会生活中，情感是人最基本精神需求C.C.C.C.丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知D.D.D.D.情感是我们在生活中不停强化、逐步积累，相对稳定情感是我们在生活中不停强化、逐步积累，相对稳定情感是我们在生活中不停强化、逐步积累，相对稳定情感是我们在生活中不停强化、逐步积累，相对稳定 A第45页6.6.6.6.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明象力，有想象力才能诞生创造力。这表明象力，有想象力才能诞生创造力。这表明象力，有想象力才能诞生创造力。这表明()情感与我们想象力、创造力相关情感与我们想象力、创造力相关情感与我们想象力、创造力相关情感与我们想象力、创造力相关 只要含有情感就一定含有惊人想象力和创造力只要含有情感就一定含有惊人想象力和创造力只要含有情感就一定含有惊人想象力和创造力只要含有情感就一定含有惊人想象力和创造力 丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未来丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未来丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未来丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未来 在生活中我们只会产生正面情感体验，不会有负面情感体验在生活中我们只会产生正面情感体验，不会有负面情感体验在生活中我们只会产生正面情感体验，不会有负面情感体验在生活中我们只会产生正面情感体验，不会有负面情感体验 A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.D.D.D.D.C第46页