1、第五课品出情感韵味我 们 情 感 世 界第1页知识框架丰富情感情感对人生意义情感与情绪联络与区分情感复杂性表现情感作用人最基本精神情感需求情感作用情感发展过程第2页01丰富情感第3页利用你经验利用你经验结合生活实际，选择下面一个方面，与同学分享自己真情实感。我对亲人情感：我对动物情感：我对祖国情感：我对_情感：我对自然情感：我对故乡情感：我对同学情感：我对老师情感：第4页丰富情感丰富情感情感对人生意义我们需要与人交往，渴望人与人之间真挚情谊。我们经过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们内心世界愈加丰富。第5页探究与分享探究与分享你有过以下情感体验吗？正义感对公正体验。当我们看到有些人遭受
2、欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们能够体验到正义感。胜任感对能力体验。当我们独立完成某项任务，得到他人认可和赞赏时，我们能够体验到胜任感。责任感对职责体验。当我们负担角色、接收任务时，我们能够体验到责任感。除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？第6页丰富情感丰富情感情感与情绪联络情感与情绪紧密相关，伴伴随情绪反应逐步积累和发展。我们对一些人或者事物情绪，伴随时间推移形成比较稳定倾向，就可能产生某种情感。第7页丰富情感丰富情感情感与情绪区分情绪是短暂、不稳定，会伴随情境改变而改变；情感则是我们在生活中不停强化、逐步积累，相对稳定。第8页探究与分享探究与分享道德与法治-古诗文情感对照长太息以
3、掩涕兮，哀民生之多艰。屈原离骚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙上述古诗文表示了怎样情感？在古诗文中，你还能够找到哪些丰富情感表示?忧国忧民情感 忧国忧民情感 戍边将士豪情壮志慷慨激昂爱国热情和视死如归高风亮节，以及舍生取义人生观。对爱情忠贞第9页丰富情感丰富情感情感复杂性表现一、基础与高级情感：基础性情感：如安全感高级情感：如道德感。第10页丰富情感丰富情感情感复杂性表现一、正面、负面、两方面混杂体验：正面体验：如爱情感负面体验：如恐惧感两方面混杂体
4、验：如敬畏感。第11页02情感作用第12页情感作用情感作用人最基本精神需求包含哪些情感？我们需要基本安全感、信任感。我们都渴望得到爱与关心。我们参加社会事务离不开责任感、胜任感。第13页探究与分享探究与分享回顾你成长经历，让你体验深刻情感有哪些？你现在最希望取得哪些情感？你会用怎样方式表示你情感需要？第14页情感作用情感作用情感作用有什么a.在社会生活中，情感是人最基本精神需求。b.情感反应着我们对人和对事态度、观念，影响我们判断和选择，驱使我们做出行动。c.情感与我们想象力、创造力相关。丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物,探索未知。(a在44页第二段首句）(b在44页第三段)(c在4
5、5页第一段）第15页探究与分享探究与分享教数学张老师很严厉，一开始我和一些同学都怕她，可现在我以为她是我碰到最好老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲鸡汤。即使我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢一门课，天天放学后一定先做数学作业，即使有题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。“我”对张老师情感有哪些改变?这些改变对“我”学数学有什么影响?第16页阅读感悟阅读感悟在“国家出色贡献科学家”授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志感激蒋英是干什么？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻德国古典艺术歌曲，正是
6、她给我介绍音乐艺术以及这些艺术里包含诗情画意和对于人生深刻了解，使得我丰富了对世界认识，学会了艺术辽阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面熏陶，所以我才能防止死心眼，防止机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感激我爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维启示和开拓作用时，钱学森说:“在我对一件工作碰到困难而百思不得其解时候，往往是蒋英歌声使我豁然开朗，得到启示。”第17页探究与分享探究与分享妈妈抱抱我！妈妈帮我拿一下。妈妈不了解我我终于独立啦！很想念妈妈做饭菜很担心妈妈身体。我有孩子了，妈妈真不轻易！在这些情景中，主人公对妈妈情感发生了怎样改变？为何会发生这些改变？第18页情感作用情感作用情感发展过程也是生命成长过程情感伴伴随我们生活经历不停积累、发展,这正是我们生命成长表达。狭隘生活经验轻易造成偏执情感。在生活经验不停扩展中，我们情感才可能愈加丰富、深刻，我们情怀才可能愈加宽广、博大。第19页拓展空间拓展空间经过反思自己情感世界，进行自我评价。我优点：我缺点：我想做怎样人：第20页
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