班级音乐活动专项方案.docx

班级音乐活动方案【篇一：班级音乐会活动方案】 班级音乐会活动方案 一、活动目标和意义： 为了给学生营造一个良好音乐气氛，促进孩子们主动参与音乐活动，增强她们学习音乐爱好，增强孩子们自信心，检验她们一个学期学习结果，使她们在音乐活动中体验成就感。 二、活动参与对象：六年级各班 三、活动地点：班级教室 四、活动要求： 1、以教材内容为主，可进行创新，内容主动健康，形式多样。 2、要求班上每个学生全部参与，能够依据自己爱好、专长，自选内容、自选演出形式。 3、要求重视此项活动，主动进行策划、排练，到时进行“班级音乐会”评选。 五、活动内容： （1）节目范围：以11册教材为主，可拓展。 （2）节目形式：包含唱歌（独唱、小组唱、合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、小说剧、乐器演出等。 （3）节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。 （4）利用课间、课余主动进行排练。 （5）学期末音乐课上举行音乐会，对老师学生进行展示。 六、活动过程： 1、主持人按节目单次序报幕，演员按次序进行演出。 2、 老师对同学们音乐会上表现进行点评，立即表彰表现优异同学，并激励全班同学以后能大胆地表现自己，多给自己锻炼机会。 3、学生互评。 4、谈谈自己在此次音乐会中收获。 【活动反思和总结】： 自筹备班级音乐会方案下发后，各各班级主动响应，在同学们团结协作下，安排练唱时间，准备服装道具等，悉心组织，付出了大量劳动。这些充足表现了班集体向心力和凝聚力。同学们在活动中长知识、增才能、受教育。同学们经过各项活动，展现了同学们创新精神和实践能力，展现了同学们团体精神和组织才能。【篇二：班级音乐活动方案】 班级音乐活动方案：一活动形式 （1）毛遂自荐式：学生举手，老师随机提名学生上台演出。 （2）击鼓传花式：老师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花学生上台演出，如有合作者一同上台。 （3）主持人报幕式：主持人根据节目单次序依次报幕，学生按次序演出。 提议低年级学生采取前两种形式，中、高年级可合适选择第三种形式。 二、活动要求：（针对第三种形式） 要求人人参与，能够依据自己爱好、专长，以教材内容为主，自选内容、自选演出形式自选合作伙伴、自选节目责任人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并依据每个学生参与、表现来评定学生音乐考评成绩。 三、活动内容： 1、 节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜爱歌曲，演唱形式自定，能够独唱、小组唱、演出唱、大合唱等。 2、 节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、时装演出等。 3、 节目人数：依据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。 四、活动安排： 1、老师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前部署任务。在学生排练过程和音乐课堂上给学生一定指导，并为学生排练提供物质和技术上帮助，做好学生间组织协调工作。 2、学生方面： （1）演出地点可选择音乐教室、大礼堂、舞蹈室、教工之家或学生所在班级。 （2）每班推选主持人14名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目标数量、内容等等。 （3）演出时邀请班主任、科任老师和家长观看音乐会演出并进行评选。 （4）有条件、有能力班级制作音乐会录像，让每个学生全部拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境部署。 制订了活动方案，接下来就是指导学生怎样开展班级音乐会。在上学期末我们就挑选了两个班开展音乐会向家长、科任老师和全镇音乐老师进行观摩，并取得一定成效。下面我就以高年级作为试点谈谈开展音乐会具体做法，步骤包含班级音乐会策划、筹备、过程、评价、反思这五个方面。 1、 音乐会策划过程就是要把主动权交给孩子们（开学初） 为了表现学生组织能力，表现学生自主性，我首先把音乐会主动权交给了学生，也就是说放手让学生去完成音乐会各项工作，创建一个平等民主空间让学生自由发挥，各施所长。比如五（3）班同学确定“七彩童年”班级音乐会，首先由学生自己推选，选出5位组织能力和音乐才能较强学生组成音乐会策划组，然后由音乐班长组织这些学生讨论确定音乐会内容，并发动全班同学自由报名、自由组合参与各类节目。经过研究，她们确定了音乐会专题内容、节目形式等，最终，她们还确定了每类节目标责任人、纪律管理人员、工作人员、摄影师、音响师等等，根据大家意愿在开学第30天完成了节目单初稿。她们主动表现让我激动了好一阵子，令我对她们刮目相看，她们出色策划能力更让我决定放手让她们去大干一场。 2、 音乐会筹备就是把空间交给孩子们（学期中） 说起筹备过程可不是一个短暂过程，因为它从开学到音乐会召开足足有四个月时间。这学期一开学，很多学生就会来问询音乐会怎样搞？“我没做过主持”、“我很害怕上台演出”、“我不自信”、“我还不会唱书本歌”?面对孩子们迷惑、顾虑、茫然，我首先在每个班第一堂课上和学生一起学习“班级音乐会”活动方案，耐心地解释什么叫“班级音乐会”，音乐会基础做法，并激励、支持她们想法，给孩子们信心和勇气。最关键就是我认真备好每节课，上好每一节音乐课，在课堂上渗透歌唱、舞蹈、演出、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学生演出欲望，不停激励学生自信、勇敢地站出来演出，孩子们也对同学演出给掌声表彰。孩子们在潜移默化中学到不一样演出方法，感受到音乐无穷魅力，这为音乐会开展打下坚实基础。在音乐课上孩子们积累了一定音乐知识和音乐技能，学会了大部分歌曲，在学期中有很多班级就开始按各自策 划案准备排练了。她们利用课间、午休或放学时间留下来，多个或十多个同学聚在一起，操场上、教室里、走廊上、草地上四处留下了学生们唱、跳等编排身影。有时她们碰到意见不统一情况全部会来请教我，我被孩子们热情感染了，我和全部学生一样全身心地投入了音乐会准备，帮学生找伴奏带，制作音乐，修改节目，提些提议，提供学校服装、道具?忙地不亦乐乎。那时，我感觉音乐会结果是否成功已经不关键了，关键地是学生们主动地投入过程，我为我学生能热情地投入而感到自豪，她们真能干！ 3、 音乐会过程就是把舞台送给孩子们（学期末） 学生经过开学初策划、学期中排练，再经过学期末彩排，在期末音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。在主持人抑扬顿挫开场白和优美音乐声中，孩子们精心准备音乐会正式开始了。她们邀请了学校领导、班主任科任老师、学生家长们，尤其荣幸还邀请到全镇音乐老师和黄文老师观看这两场音乐会。 从节目中能够看到孩子们很多“亮”点，如组织者组织策划能力，主持人串联词编写能力和稳重、端庄主持能力，演出者对歌曲情感处理把握能力，依据音乐编排舞蹈并演出能力，同学间相互协作能力等等，充足表现出这是一次分工明确、各行其是，精心组织一场内容丰富、形式多样，有创新、有质量，才艺大展示音乐会。音乐会上，不仅有歌声、有琴声、有舞蹈，还有小品、时装演出等?真是出色极了，我成了一个忠实又感动观众，家长也对孩子们出色演出报以热烈掌声。整个音乐会过程并不是经过老师花很多时间去彩排，花很多精力去教导，全部是学生自己排练，自己编排，即使很稚嫩，即使不娴熟，但很真实、朴实，表现了孩子们最纯真最令人感动一面，我想这就是班级音乐会魅力。 音乐会结束后，很多家长走过来跟我说，她们历来也不知道自己孩子原来这么棒，能够这么自信这么大胆地在舞台上演出，她们还激动地说，这种友好、团结班级体精神更让她们感到欣慰和感动。由此我也深刻感受到把舞台送给孩子们是件多么让人惊喜和鼓舞事，“班级音乐会”就是这么一个充满阳光舞台！ 4、音乐会评价就是要激发孩子们闪光点（总结评价） 每朵花全部有盛开时候，每个孩子全部有成功可能，只有每朵花全部开了，才能有姹紫嫣红春天，只有孩子们体验过成功，才能够享受成功喜悦，从而追求更大成功。所以在“班级音乐会”评价标准上我认为最关键是要激励学生主动参与，激励学生能大胆自信地在舞台上演出，激发学生团体合作意识。在学生主动参与、逐步体验成功基础上，深入对学生在音乐技能技巧上提出更高要求。为了表现学生各方面能力，我采取“星级”评价制，在举行音乐会后由全班同学观摩vcd,依据学生在各个节目中担任角色和演出情况进行讨论、交流，让学生填自我评价表、同学评价表、然后由老师总结，对学生进行综合评价。 5、音乐会反思，让孩子们愉快起来 经过拍摄班级音乐会录像，组织学生观看光碟，学生进行了观摩、总结和交流，我们还在学校家校报、广播站对音乐会进行表彰总结，从而深入提升了学生对音乐会认识和对音乐会喜爱。从录像来看，我们小小音乐会也存在着很多缺点，如：节目主持人忘台词，有些同学在演唱时跑调、节奏没有跟上、表情僵化，舞蹈队型不够整齐、动作不到位，音响控制不够好，节目时间不够紧凑等等。即使我们音乐会存在着很多缺点，有很多不完美，但这才真实表现了孩子们水平，表现了她们最认真最团结一面，即使今天尝试还存在一定缺点，但我得到了很多很多，这张记载音乐会光盘统计了我和孩子们共同光辉岁月。 在音乐会过后我也进行了反思： 我认为“班级音乐会”从提出准备举行全过程全部表现新课标精神和理念。在这个过程中老师应是总策划者设计音乐会形式、专场、内容、提醒学生积累节目，设定节目，把握整个音乐会进度；是导演将音乐会内容渗透日常课堂教学，用设问、激励等方法吸引欣赏注意，引导和提升学生口头表示能力，并把部分内容延伸到第二课堂教导和探讨；是演员用较规范演唱、演奏、叙述参与活动全过程。更是学习者让自己变成学生，蹲下来和她们一起倾听，了解她们听、赏心理状态，调整自己教学。 经过这次音乐会，学生更深了解了音乐课内涵，她们对自己无形中提出了更高学习要求。另外，孩子们在排练时接触亲密了，合作能力得到了提升，同学之间友谊也有了磨练。经过音乐会形式，让学生在老师、家长们面前充足展现了她们自己音乐才华和实践能力，这是一次很好考验、锻炼。音乐会也使原来平时担心学习有了一股生命活力，使我们校园充满了艺术气息。 当然开展“班级音乐会”过程我也碰到了很多难题，比如有班级不主动不主动，没有热情也不团结。有班级没有强有力策划团，整个过程乱糟糟。更有班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生主动性，认为搞音乐会会影响学生学习成绩。还有家长投诉自己孩子整天唱歌跳舞没出息，还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全，轻易出问题?今天谈只是五年级开展音乐会，除此之外，对于六年级学生，她们是毕业班，学习担心，而且又变得害羞放不开去演出，十二个月级同学自制力比较差，缺乏组织能力，每个班学生素质也不太一样，那么针对不一样阶段学生我们又怎样更有效地开展班级音乐会呢？这是我们需要向其它镇区学习地方，也是我们努力方向。 要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕事，我们还需要做更多工作，克服多种多样困难，才能让孩子们体会到班级音乐会无穷魅力，才能使孩子们热爱这个阳光舞台。那就让全市音乐老师一起继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多愉快！ 为了扩展学生知识面,提升学社综合素质,满足部分音乐爱好者爱好.我校开展了丰富多彩第二课堂,现将本年音乐爱好小组活动计划介绍以下: 一、音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生有：音乐知识及音乐语言基础要素、拍子音名、音分组、二声部合唱等。 音乐是凭借声波震动而存在，在时间中展现，并通觉器官二引发多种情绪反应，和情感体验艺术。音乐语言基础要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最关键是节奏和旋律。表示拍子叫拍号。上方数字表示每小结几拍。下放数字表示已几分音符为一拍。 二、基础要求 1.老师认真准备好每一次活动，要求知识有一定爱好性。 2.学生不得旷课迟到，学生认真完成教导老师部署作业。 3.学生主动和教导老师进行配合，方便使音乐爱好活动小组开展含有生动性、活泼性。 三、具体工作方法：1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生个性特色，以此推进学生音乐素质全方面发展。 2.在完成音乐课堂教学同时，不停扩大学生音乐视野，丰富学生精神生活，深入培养、发展学生音乐爱好，使她们学有所长，培养学生集体主义精神。 3.常常督促学生完成部分学习音乐好习惯，并使之不停巩固、加强。并在此尽可能降低对老师依靠心理等，平时将定时不定时向学生推荐部分好音乐，好舞蹈。 4.对小组课程做出规范，以提升学生学习爱好，培养音乐能力为关键内容，不让学生放人自由。 5.培养学生专长，并在一定时间让她们发挥自己专长，锻炼和发展学生能力。 四、活动时间：利用每七天三下午活动课进行训练 五、活动内容： 1.在各年段中选拔歌唱条件好学生参与。 2.用不一样历史时期，不一样体裁作品进行演唱教学。 3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4.丰富学生想象力，对学生进行情感教育，提升音乐表现力，促进发明性发挥。 夏季武当路小学音乐爱好小组活动计划 一 活动设想： 课外音乐活动是音乐教育中关键组成部分，是音乐课外教学延伸。合唱作为一门高雅艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐爱好，培养学生音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有利于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。 二 活动目标： 1、培养学生音乐爱好和良好音乐素养 2、经过不一样发声训练来规范学生声音 3、经过鼓号队训练，使鼓号队全体组员全部能产生一个自豪感、集体荣誉感4、展现我校素质教育和精神风貌 三、训练模式： 1、确保训练时间、确保人员到位； 2、采取老队员带新队员，小组和全体相结合训练模式； 3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生想象力，对学生进行情感教育，提升音乐表现力，促进发明性发挥。 5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。 四、教学要求 1、老师认真准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定爱好性。 2、学生不得旷课，学生认真完成老师部署作业。 3、学生主动和教导老师进行配合，方便使音乐爱好活动小组开展含有生动性、活泼性。 具体工作方法： 1、 音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生个性特色，以此推进学生音乐素质全方面发展。 2、 完成音乐课堂教学同时，不停扩大学生音乐视野，丰富学生精神生活，深入培养、发展学生音乐爱好，使她们学有所长，培养学生集体主义精神。 3、 常督促学生完成部分学习音乐好习惯，并使之不停巩固、加强。 4、 对小组课程做出规范，以提升学生学习爱好，培养音乐能力为关键内容，不让学生放人自由。 5、 培养学生专长，并在一定时间让她们发挥自己专长，锻炼和发展学生能力。 一 活动设想： 课外音乐活动是音乐教育中关键组成部分，是音乐课外教学延伸。合唱作为一门高雅艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐爱好，培养学生音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有利于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。 二 活动目标：【篇三：班级音乐会活动方案】 武功县普集街小学音乐会 活动方案 作者：程荣 地址：咸阳市武功县普集街小学 邮编：712200 电话： 普集街小学音乐会活动方案 人人争做环境保护小卫士 地址：武功县普集街小学 作者：程荣 邮编：712200 活动目标和意义： 在新课程理念指导下，对学生评价方法也在不停创新。开展班级音乐会不仅能充足激发全体学生对音乐这门学科热爱，给学生营造一个良好音乐气氛，促进孩子们主动参与音乐活动，增强她们学习音乐爱好，更能使她们克服她们胆小、害羞缺点，增强孩子们自信心，使她们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作精神，乐观人生态度，培养学生创新能力，让学生从小就有环境保护意识，师生家长三者关系也会有深入升华稳固，同学们之间也有利于团结，以此来促进音乐教学工作。 地点： 在本校多媒体教室。 参与人员： 全体二年级学生和家长会组员和校领导等。 活动组织形式： （1）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台演出。 （2）毛遂自荐式：学生举手，老师随机提名学生上台演出。 活动要求： 1、学生自己部署板面营造气氛。但要找部分和环境保护相关内容去部署板面。2、要求人人参与，能够依据自己爱好，专长，自选演出内容，演出形式，自己找合作伙伴，但要和环境保护相关歌曲和环境保护相关音乐小说等。（每班一个集体节目两个个人节目）。 3、主持人由一位老师和一名男生学生和一名女生学生一起担当。 4、“班级音乐会”将在每学期末进行，并依据每个学生参与、表现来评定学生音乐考评成绩。 活动内容： 1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜爱歌曲或内容。 2、节目形式：依据学生喜好和个人情况自定，能够歌演出、集体舞、唱游、小合唱等形式。 3、节目人数：依据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。 活动过程： 1、老师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前部署任务。在学生排练过程和音乐课堂上给学生一定指导，并为学生排练提供物质和技术上帮助，做好学生间组织协调工作。 2、推选主持人14名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目标数量、内容等（老师指导）。 3、演出时邀请班主任、科任老师和学生代表观看音乐会演出并进行评选。 4、由一主持人做开场白。（讲部分相关环境保护内容）5、请领造成词。 6、节目正式开始。 7、由主持人做音乐会结束总结。总结内容是提倡人人争做环境保护小卫士。 活动总结和评价： “班级音乐会”最关键是要激励学生主动参与，激励学生能大胆自信地在舞台上演出，激发学生团体合作意识。在学生主动参与、逐步体验成功基础上，深入对学生在音乐技能、技巧上提出更高要求。为了表现学生各方面能力，我采取“等级制”评价制，由老师立即点评。发觉她们亮点，使学生个性闪现光彩。关注不愿意演出不主动原因，以后改善。通常参与孩子，要激励帮助她们在音乐会上找到自己适宜位置。要使成功喜悦伴伴随孩子们学习一直，让孩子们在下一次班级音乐会中有更出色更自信演出。 经过这次音乐会活动，我一是感到孩子那天真幼稚纯真爱，又感到她们心灵是那么纯洁。在这个时期我们老师和家长，和社会给孩子们发明有限生存环境是太少了，也太不纯洁了，不光是孩子们人人要做环境保护小卫士，就是我们大人也要人人争做珍惜环境保护环境人。二是经过这个活动，我也发觉了部分孩子演出天分。我想做为一个音乐老师更要想好以后怎样去面对我音乐教学工作。怎样把握教学尺度，又怎样去开发学生潜在能力。所以我要愈加努力去学习和研究和探讨新教学方法和方法。