文香录播系统专项方案的有点及应用.doc

文香录播系统方案长处及应用
1录播系统方案设计
1.1精品录播系统设计

高清摄像机：配备5台高清摄像机，重要用于教师特写、板书特写、教师全景、学生特写、学生全景高清视频信号采集，通过高清SDI同轴电缆传播至嵌入式高清录播主机中，进行高清视频采集、图像合成、编码。
音频解决：教师和学生语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒拾取，输入到数字音频矩阵解决器，通过均衡、降噪和混音等解决，输出1路立体声音频，1路向嵌入式高清录播主机提供音频输入信号，另1路可作为现场扩音。
通过上述设备完美衔接，最后将整个教学过程中高清录播教室内所有场景（教师特写、板书特写、教师全景、学生特写、学生全景、学生巡航）所有录制下来生成原则MP4文献，教师或学生可通过录播主机中直播点播或教学资源平台进行直播点播，又或是后期编辑制作精品课程资源。
整个录制过程为保证教师自然上课状态，教师学生全程无需佩戴任何辅助设备即可进行课程录制。
依照顾客规定，需要在教师授课同步对精品课程教室内所有课堂发生场景做全程录像，全面反映教师教学与学生情景调动及教学过程中教师使用任何课件及板书内容等场景元素，这种方案需求下，需要对教师、学生、板书及全景视频信号进行采集，并需要进行音视频切换，同步规定分教室和网络上顾客能同步以流媒体方式在网络中观看直播课堂并能存储在服务器上供课后点播，进行在线学习。按照图示：普通教室80-100㎡，我司依照顾客需求结合自身录播产品进行整个高清录播教室布局建设；录播教室组建重要设备涉及：嵌入式高清录播主机、图像跟踪主机、数字音频解决器、高清摄像机、图像跟踪定位摄像机、指向性话筒、音响功放、录播中控系统、一体化液晶电视等设备。

1.2 音频采集系统设计
1.2.1音频示意图

方案采用超心形指向话筒，合用于多媒体教室、会场、演播厅；配备数字音频解决设备对多路音频信号智能混音和音质调节，使录制声音效果更佳清晰；
依照教室大小本次方案布置6支吊装话筒，采用超心形指向进行拾音，拾音范畴如图所示，可将教室内声音进行有效拾取并进入数字音频矩阵进行音频解决。
1.2.2自动语音勉励
正常状况下环境噪声为40db如下，人说话声在60db以上。通过压限器功能将环境噪声智能消除，当学生或教师发言时系统依照声音大小自动启动6只麦克风中2只作为声音采集，完全避免因各种麦克风拾取同一音源，使声音重叠传播，导致声音有隧道音，空洞且失真现象发生，使声音录制更加清晰。

1.2.3 噪音消除
噪声有两个来源，一是环境噪声，一是设备噪声。这种噪声一方面取决于设备品质，此外线路排布、设备之间连接办法、屏蔽办法等均有重要影响。
在声音解决以便具备噪音抑制功能，系统自动依照声音频率不同，将环境噪音及人声自动分离，并将环境噪声消除。如图所示。

1.2.4 回声抑制
回声是由于自己发言声音泄漏到自己接受回路中，使自己声音在音箱内再次被重复。特别是在远程音视频互动教学过程中回声现象是不容发生。远程音视频互动教学系统支持回声抑制功能，完全避免交互教过程中回声发生。如图：

未经解决

通过解决
1.3 视频系统设计

方案中采用5路视频组合方式进行视频取景，涉及教师特写、教师全景、学生特写、学生全景、学生巡视以及一路教师PC图像；在教室中心位置布置两台高清摄像机分别为教师跟踪摄像机与教师全景摄像机，用于采集教师在讲学时实时特写图像和全景图像；在讲台两侧布有学生跟踪摄像机和学生全景摄像机用于采集学生上学时特写图像和全景图像。所有图像进入智能导播系统进行录制、存储、直播，教师PC画面由中控系统切换到投影机或触控一体机进行输出，以便学生上学时观看。
布置学生定位摄像机，用于检测学生上学时动态，当学生起立时学生摄像机会给学生特写跟踪拍摄；安装教师定位摄像机，用于规划教师跟踪区域和检测教师移动；所有定位摄像机画面会进入图像分析主机，通过智能图像分析算法进行计算，并将控制指令发送给智能导播服务器，进行录制时方略切换。
1.4 智能图像跟踪系统设计
采用智能图像辨认技术,跟踪主机过三维空间图像算法实现平滑、稳定、精准跟踪效果。

教师图像跟踪系统 学生图像跟踪系统
1.4.1 教师跟踪人脸辨认
教师跟踪系统具备出众跟踪性能，无论是教师在上学时迅速走动还是板书等，系统均能精确无误采用不同方略进行自动跟踪拍摄，系统还采用人脸辨认技术，依照教师身高不同自动调节教师在特写镜头里位置；整个跟踪过程持续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。
1.4.2 智能学生定位
学生定位系统可以自动实时对正在发言学生进行定位并采用特写拍摄。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动调用学生摄像机对正在发言学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄，学生发言结束后，系统自动返回教师跟踪系统。
1.5 中控系统设计
文香录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备开关，一键式启动图像定位系统和录播系统，通过面板可以选取自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道，大大提高了系统可操作性和便利性。

2 录播系统应用及功能特点
2.1 教学督导、质量提高
进一步教学一线，开展听课评课活动。
通过云录播系统，实时加入一线教学活动中，通过网络平台了进行听课、评课，掌握教师教学水平和学校整体教学状况，不断提高教学质量。
理解学生学习质量和教学质量，进行调查、分析、反馈、督促、征询、评价及指引。
2.2 教学巡逻、随时监管
课前准备状况：例如上课铃声响后，任课教师与否到达指定班级？学生学习用品与否排放整洁？学生与否安静等待上课？等等。
可巡逻教师在上课过程中与否有脱岗或半途离开现象。
观测教师上学时上课动态，与否对学生放任自流、与否有违纪行为等等。
2.3 教师课程库
完毕精品课程以及视频公开课录制，建立先进/骨干教师课程库

2.4 教师教学辅助应用
教师可以自己录像，课后观看、反思，将自己授课视频课件通过本地u盘直接拷贝到到任意pc观看，也可以将录像上传到教师自己网络空间或在视频课程资源管理平台上进行以便自我整顿、分类，优质视频课件资源可经有关人员审核后进行汇集，由各级教学管理人员进行教学评估、评比，使录播更常规地为教师专业素质发展做出贡献。

2.5 网络教研评估应用
运用云录播，开展校本教研，是教师专业化发展必由之路，是学校可持续发展需要，是学校办学水平重要标志。因而，运用网络开展校本教研活动，是录播应用重要发展方向。

2.6 微课程应用
提供网络在线视频课件编辑功能，将先进课程资源按照知识点、或者题目划分为3-5分钟微视频。知识点视频按照学科、年级、进度等组织，为学生运用网络视频资源学习提供了更为以便和针对性方案。

2.7 远程教学应用
随着网络技术普及，学校也从单纯教室课堂发展到了与网络课堂相结合多模式教学活动。学员可通过录播进行课堂网络直播和课后点播、示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。可以随时随处进行观摩、学习，不再受空间和时间限制，搭建互相观摩、借鉴网络平台，达到教学资源共享平衡。

2.8 远程互动教研应用
实现校区与校区、班级与班级、教师与教师之间远程互动教学与实时交流；
2.9 优质视频课程建设应用
在学校网络信息平台上建立先进教学视频资源库，丰富教学手段。建立起校际与学科相交，点与面相织，教科研人员、一线教师广泛参加立体式庞大视频教学、教研资源，给学生学习提供更多选取机会以及更具备针对性自主学习途径。
2.10在线晒课

u 对资源进行热门、最新、点击量等迅速分类。
u 资源可按照学校、学科、年级、主讲教师、精品视频、微课导航。
u 资源展示，并可设立各种分类导航。
u 全局搜索，分别按照学校、学科、标题、主讲人等核心字进行模糊查询、分组查询等。
u 同步顾客可以通过各种移动终端（ios、Android、Windows）登录平台进行学习，随时随处，打破时间和空间限制。
2.11 在线巡课、校长评估
当前端录播教室建设完毕后。咱们需要在管理控制中心搭建云录播平台以及资源管理平台，以以便对前端录播教室进行管控。管理控制中心通过服务器与资源管理平台对前端录播教室进行监视、录制、直播等控制。

如上图，管理人员通过网页登录方式，登录云录播平台。左侧显示是云录播系统内所有前端录播教室，中间显示是所有教室预览画面，右侧显示对指定教室控制选项，下侧显示是指定录播教室内所有摄像机图像。
文香资源管理平台以以便、简洁研发理念，结合最前沿媒体流与控制流转发技术，塔建区域型控制终端，达到简朴操作、功能强大目的。
通过文香资源管理平台校长可以直观以便观看各教室上课状况，控制人员可以以便快捷对所需要控制录播教室进行摄像机调焦、录制、直播、添加特效等操作。
2.12 三分屏播放
在播放普通单视频课程基本上，系统提供了三分屏课件供顾客在线学习，三分屏课件可以涉及教师视频，学生视频，教学文档视频等。由于三分屏课件是教师视频讲授同步配合PowerPoint文稿，因而教学效果非常接近现场授课。如图所示。

同步为了以便顾客进行学习，提供了索引功能及时间点记录功能，依照PPT标题可以在课件上生成索引列表，同步在视频时间轴上生成相应时间点，以便顾客抓取学习重点。
2.13 直播互动教研教学
系统支持在线直播功能，重要用于精品课程、家长会、节日联欢会、校领导重要发言、年级组会议、在线观摩、互动教研等现场直播。在直播过程中具备权限参加人员可在直播窗口右侧实时进行文字讨论，也可对教师解说能力、师生互动状况、学生反映状况等进行打分评论等。

2.14 线上答疑及交流
在学习过程中还可以实时对所学内容提问，她人进行回答，以便学习，也可以对课件进行评价，以便日后同窗学习。

2.15 个人空间

通过注册或者后台管理员发放登陆账号密码，顾客登录后可以进入专属自己个人空间。
在该录播系统中，作为学生，可以保存自己喜欢课程课程，提出自己在学习过程中问题或者协助她人回答问题，轻松修改自己个人信息。在学习过程中，系统会记录学生学习过程及进度，以便下次登录时精确续接上次学习。
作为教师，可以将自己某些优质教学资源上传，发布课程，看到自己学生所提出问题，并进行在线互动回答。
2.16 基于课表定期录制
依照学校课程安排设立课表，按课表课程时间设定，自动录制课程和停止录制，无需人工干预，真正实现常态化教学。支持批量导入导出功能，以便管理员操作，减少维护工作量。