“生涯阶段指引特色文化育人”三全育人模式探究——以西安铁路职业技术学院为例.pdf

Serial No.93XianRail TransitVocational EducationResearch（总第9 3 期）No.4,20232023年第4 期育研究西安轨道交通职业教“生涯阶段指引特色文化育人”三全育人模式探究以西安铁路职业技术学院为例孟永辉，李锦秀（西安铁路职业技术学院陕西西安7 1 0 0 2 6)摘要：近年来，西安铁路职业技术学院落实立德树人根本任务，不断提升学生能力发展水平，着力培养适应轨道交通行业和区域产业发展需求的高素质技术技能人才，结合学校实际，探索出“生涯阶段指引特色文化育人”三全育人新模式。关键词：三全育人；立德树人中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：SY010-（2 0 2 3）0 4-0 0 2 9-0 4Exploration of the Three Comprehensive Education Model ofGuiding Characteristic Cultural Education in Career Stage-Taking Xian Railway Vocational and Technical College as an ExampleMeng Yonghui,Li Jinxiu(Xian Railway Vocational and Technical Institute,Xian,Shaanxi710026,China)Abstract:In recent years,Xian Railway Vocational and Technical College has implemented the fundamental taskof cultivating morality and talents,continuously improving the development level of students abilities,and focusingon cultivating high-quality technical and sklled talents that meet the development needs of the rail transit industryand regional industries.Combining with the actual situation of the school,it has explored a new model of guidingcharacteristic cultural education in the life stage for three comprehensive education.Key words:Three Comprehensive Education;Establishing Virtue and Cultivating Talents1“生涯阶段指引特色文化育人”三全育人模式的特点紧紧围绕立德树人根本任务，“家、校、企、生”联动，狠抓大学生涯阶段指引工程，实施学生综合素质提升计划，提升内涵建设，厚植爱国主义理想信念，逐渐形成了“三全育人覆盖、四自功能完善、家校企生协同、铁色文化浸润、综合素质养成”五位一体育人体系。制定学生综合素质发展计划，创新新时代思想收稿日期：2 0 2 3-0 5-0 6作者简介：孟永辉（1 9 7 6-），男，陕西户县人，学院党委学生工作部副部长，讲师。30西安轨道交通职业教育研究政治教育模式，突出学院特色，以就业为导向，深化校企合作育人，把先进的企业文化引进校园，在校园文化建设中着力传承铁路精神，融通校企文化，推进优秀铁路文化进活动、企业文化进校园、职业文化进课堂，打造出具有鲜明铁路特色的校园文化品牌，以特色文化全方位育人。以学生社会素质教育为基础、职业素质培养为核心，坚持育人为本、德育为先，突出职业道德教育，重视文明礼仪养成，从学生综合素质的培养、人文精神的培育和健康心理的塑造三个重要维度覆盖整个大学生涯，全员参与实施大学生涯阶段指引工程，在大学培养全过程中不断更新教育内容，改进教育管理方法、创新培养模式，提高教育质量，保证了学生逐渐习得可持续的发展能力，实现全面、立体的个人发展。11“生涯阶段指引特色文化育人”三全育人模式的具体举措（1)立足核心办学理念，全员携手打造“聚是一团火，唱响交运；散是满天星，服务社会”特色校园文化，实现文化育人。紧紧围绕西铁院“办学不脱轨，育人不离道”的核心办学理念，努力实现校园文化与企业文化的对接和融合，让学生在“铁色”交通运输文化中浸润成长，极大地提高了学生的综合素质和学院的核心竞争力，实现毕业生“零过渡”就业。新生人学首先进行校情校史教育、铁路发展史教育和专业教育，使学生初步了解铁路有关知识和自已就业从事工作的方向。然后从严格的军训开始，坚持实行半军事化管理，将铁路行业的职业素养要求融人到人才培养方案中，把半军事化管理要求写进学生综合素质评价的实施细则中，每日通过双查制度（查宿舍内务和就寝、查教学和自习纪律），着力培养学生优良的职业素养和工作作风。按照“严字当头，铁的纪律”这一铁路特色要求，对学生实行严格管理，培养作风过硬的铁路建设者，做到步调统一、令行禁止，训练有素。把严管厚爱融人教育教学、管理服务各个方面，融人人才培养的全过程。在日常学生管理中，用铁路员工的人文形象及行为规范来要求学生，对学生的言、谈、举、止、坐、站、行、姿都进行严格的要求和规范标准。比如在大型活动中，要求学生统一着铁路服，同时赋予集体主义、爱国主义的内涵，让学生在铁色文化浸润中成长。（2)全员参与“四进两联一交友”活动，全方位抓好大学生涯阶段指引工程。（）主贝公抓好大学生涯阶段指引工程。结合团队人员特点与工作实际，实行专项工作负责制和年级组负责制相结合的管理办法，发挥班主任、辅导员、导师、班主任助理组成的“大学工”团队力量，全员参与育人，进宿舍、进教室、进食堂、进网络，联系家长、联系企业，与学生交朋友，扎扎实实推进大学生涯指引工程：大一新生指引（学校生活、专业方向、价值观念、心理健康等）；大二发展指引（综合素质提升、人生发展规划等）；大三就业指引（就业心理、就业方向、就业能力等）。组建成立“就业创业小组”、“扶贫帮困小组”、“素质提升小组”等多个攻坚克难小组，大学工成员工作联动，协作补台形成钢铁链，齐头并进发挥团队作用，助力学生健康发展。以学生骨干、人党积极分子为依托，形成“礼仪指导组”、“日常检查组”、“安全维稳组”、“应急处理组”、“权益保障组”、“创新就业组”等六个示范引领小组，发挥同辈引领作用，凝聚青年力量，实现“自我管理，自我监督、自我服务，自我提高”成长模式，带动广大学子全面提高进步。重视学生党员和学团干部在跟岗实习中的作用发挥，将他们分配到实习管理的岗位上，担任实习班长、小组组长、指挥中心协调员等，协助老师进行实习学生管理工作，树立模范典型。同时全员加强政治理论研究，坚定马克思主义信仰，以推进高校马克思主义大众化课题研究为抓手，发挥理论指导实践的作用，将信仰教育贯穿落实于学生日常管理工作中（3）实施大学生综合素质提升计划，全过程落实国家思想政治教育要求，提升学生整体素质和工作能力。全面细化、落实“基础建设工程、思想道德建设工程、文明礼仪素质工程、学风建设提升工程、社会适应能力提升工程、创业创新工程、心理健康工程、人文素养提升工程、队伍平台保障工程、学生综合素质考评工程”等大学生综合素质提升计划，全方位展开育人工作。完善学生管理机制，创新各项工作举措。将常规工作和特色创新活动相结合，健全学生工作激31孟永辉，等：生涯阶段指引特色文化育育人模式探究励机制，形成管理服务长效机制。努力做到安全教育常抓不懈、日常管理人人尽责，形成齐抓共管、全员育人、全过程育人、全方位育人的有效工作格局。加强学生思想道德教育工作的品牌化建设。在继续巩固好已有的学院德育体系活动课、系列主题班会、系列主题团课、“黑板报”、道德大讲堂、演讲比赛等活动基础上，大力挖掘新形势下高职学生思想教育资源，积极开展丰富多彩、形式多样的符合新时代特点的主题教育活动，以积极正确的价值目标引导学生，以健康丰富的内容感染学生，以生动活泼的形式吸引学生，寓教育人于活动中，进一步提升思想政治教育的实效性。巩固学风建设活动成果，形成建设优良学风的长效机制。结合实际，建立健全一整套适宜高职学生特点和满足轨道交通行业人才培养要求的切实可行的管理制度和措施，分阶段、分层次、突出重点。以强化日常管理为手段，安全教育、养成教育常抓不懈。开展“文明、礼仪、安全、纪律”系列主题活动，落实大学生养成教育要求，提升大学生文明素养。通过做合格公民教育、日常纪律教育、遵章守法教育、各类安全及网络言行教育、文明礼仪教育、勤俭节约诚实守信教育、心理健康教育等活动，培养学生做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代大学生。全面加强辅导员、班主任队伍建设。一是进一步加强辅导员、班主任的管理和培训，扎实推进辅导员、班主任深入联系学生的强化机制，充分发挥评价考核的激励作用，同时争取引进、聘请学历高的年轻学生管理人才；二是鼓励和支持辅导员深人开展校内外调研和学术研究，调动辅导员参与理论研究的积极性，不断提高辅导员的学习研究和实践创新能力；三是鼓励辅导员积极参与辅导员职业能力大赛及论文评比等活动，通过活动的开展，积极营造广大辅导员加强学习、增强素质、推动工作的良好氛围，把组织参与竞赛活动作为提高辅导员队伍素质的过程。不断深化心理健康教育服务工作。在心理健康教育方面落实三全育人的理念，首先是健全组织机构落实任务明确职责，建立完善二级学院心理健康三级网络：一级是党总支设立心理健康工作领导小组，学工办具体组织日常教育，选派具有教育学、心理学教育背景的年轻辅导员负责此专项工作，各年级组分层管理，将心理健康教育纳人工作重点，坚持周分析、月排查，把心理健康与安全排查纳人班级八项考核评比；二级是在学生会组建心理健康部，传达落实学工办任务，在各班设立心理委员并作为朋辈心理辅导员；三是在每个宿舍设心灵护航员，逐渐形成全方位心理健康教育覆盖机制。同时多渠道，融媒体，线上线下大力开展心理健康知识宣传，逐渐打造心理健康教育五大活动：“阅青春悦心灵”心理健康教育季活动、心理健康素质拓展系列活动、心理健康读书会、心理委员培训、心理健康手语操等，形成同学们喜闻乐见的特色品牌活动。7禾积极开展丰富多彩的系列文体活动，搭建成长锻炼平台。以学生为主体，让学生策划、实施、总结、提升、传承，锻炼自我学习、自我管理、自我服务、自我完善的能力。坚持以重要节庆日、重大事件、重大活动为契机，积极开展参与面大、特色鲜明、健康向上、丰富多彩的主题文体活动。在坚持新生才艺大赛、科技文化艺术节、阳光体育运动、校园文化活动集市等文化品牌活动的基础上，进一步拓宽思路，以学生社团为依托，开展符合学生特点、有品位、有档次的校园文体活动，以“力求人人参与，重在人人提高”为导向，更好地发挥文化的育人作用和体育的健体功能。建立和培养一支优秀的学生干部队伍。一是打造一支团结高效的学生干部队伍，完善学生组织管理章程、工作手册，实现学生干部网格化培养。二是从学团干部、班长团支部书记、班级委员三个层面，每月定期召开学生干部工作交流与培训大会，每个部门制作PPT轮流上台汇报，辅导员班主任进行点评指导，提高学生团队协作水平；三是开展学团干部、各班班委素质拓展训练，培养他们带团队的意识和能力。并全面推广到在校所有班级，提升学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”的能力。完善创新创业服务体系。构建创新教育、创业辅导、创业体验、创业支持的创业服务体系，积极组织学生参与“互联网+”技能竞赛等创业大赛，参与英语口语、大学生数学建模、行业礼仪大赛等竞（责任编辑：王风）上接第5 页）（责任编辑：任建国）32西安轨道交通职业教育研究赛，培养学生适应新时代发展和适应国家“一带一路”战略需要的技能，提升学生创新能力，加强学生创业意识，做好相关服务工作。各二级学院通过实施素质提升计划，已在品德建设、学风建设、志愿服务、跟岗实习等活动中，评选出一批美德之星、学习之星、励志之星、服务之星、劳动之星、敬业之星等。学院通过持续挖掘事迹、树立典型，寻找出身边的校园之星，不断弘扬正能量，唱响主旋律。通过全员营造“聚是一团火，唱虚拟仿真系统，该系统的人机交互性能较好，采用桌面虚拟现实设备，操控笔交互过程中系统每一顿运行的时间间隔平均为1 6.8 5 毫秒。系统虚拟仿真场景采用Unity3D引擎，Unity3D建立虚拟的地铁场景，利用三维建模软件SolidWorks实现地铁车辆设备、车站环境及设施、地铁的供电设备、通信设备等的建模，同时使用PixyzStudio、C i n e ma 4 D 软件进行修正，最后完成虚拟场景整合可以满足地铁员工在线学习、在线考试的相关需求，通过模拟地铁的调度和运维等场景，可提升工作人员的职业技能。参考文献1曲兴卫.基于虚拟现实技术的兵马佣复制品模型展示系统 J.电子测量技术，2 0 1 9，（1 9）.2秦超龙，宋爱国，吴常铖，等.基于Unity3D与Kinect的康复训练机器人情景交互系统 J.仪器仪表学报，2017,(03).3杨艳芳，贺焕，舒亮，等.基于时间Petri网的断路器虚拟装配系统研究 J.中国机械工程，2 0 1 9，（0 3）.4张冀川,徐家斌,童亦斌,荆龙.基于RT-LAB的MMC半实物仿真平台设计 J.电力电子技术，2 0 1 6，（0 3）.5任福深，孙雅琪，胡庆，李兆亮，孙鹏宇，范玉坤.基于Unity3D的水下机器人半实物仿真系统 J/OL.系统仿真学报：1-1 0 2 0 2 0-0 8-0 6 .http:/ J.系统仿真技术，2 0 1 8，（0 2）.7Prez J,Sales J,Pe?alver A,et al.Robotic ManipulationWithin the Underwater Mission Planning Context M.Motion and Operation Planning of Robotic Systems.Springer International 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