图书室活动专业方案及活动总结.doc

小双镇中心小学读书活动方案一、指导思想：主动推进新课程改革，落实新课标教学理念，深入树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢靠树立终生学习理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化气氛。引领全体师生从本身做起，从点滴做起，培养浓厚学习爱好，养成良好读书习惯，探索科学读书方法，营造人人热爱读书、善于读书气氛。努力实践“阅读生活化、学习终生化”，造就和培养学习型老师和学习型学生。二、实施目标：1、“和书香为伴”，将“读书是一个需要”提升为“读书是一个责任”、“读书是一个乐趣”、“读书是一个有益生活方法”理念，促进老师提升业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2、“和好书交好友”，以新奇活泼、形式多样读书活动为载体激发学生读书爱好，养成读书好习惯，让读书逐步成为学生一个生活方法，为其终生学习打下基础。三、活动要求和具体方法：1、制订班级学期读书计划，明确读书目标，完善读书方法，确保读书质量。制订学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。2、充足发挥学校现有图书作用，开放学校图书室。3、充足利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定时组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多书。4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），以确保完成阅读量。5、坚持写日志。学生天天写50字左右日志或读后感。要求学生每个月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每个月播出优异读后感稿件。6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其它恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。四、学生读书时间安排：1、学生天天到校后开始早读。内容为语文书本、古诗词等。2、天天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日志。3、学生在校其它读书时间由语文老师和班主任自定。五、学生读书实践活动：1、努力创设学生读书气氛 ，激发学生读书爱好，保护学生读书欲望。2、天天利用早自习几分钟，让学生介绍看过新书，好书，交流自己读书心得体会。3、激励学生搜集相关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。4、各班每学期举行和读书相关班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、小说会、评论会、交流会、日志展评、词语接力、佳作欣赏等。5、在校级图书室基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。6、建立好书交换站。同学和同学之间，班级和班级之间可建立“好书交换站”，定时举行“好书换着看”活动；每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己读书心得，深入充实校级图书室，把校图书室建成最大图书交流站。7、唱歌是读书一个优美形式，主动营造音乐书香气氛，让优美歌词陶冶师生情操，让悦耳歌声充满校园。五、读书材料起源：1、班主任老师搜集。2、学校图书室借阅。3、学校推荐优异文章、书刊。六、读书考评表彰奖励：为提升学生读书爱好，促进活动正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。将学生读书活动纳入优异班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、统计。小双中心小学9月小双镇中心小学老师读书活动总结依据区教育局相关文件精神，为营造浓烈读书气氛，引导我校老师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现老师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同时提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”专题读书活动。现快要期活动开展情况作一简明总结。 本学期，学校适时安排老师利用课余时间读一本书活动。意在引领全体老师从本身做起，从点滴做起，培养浓厚学习爱好，养成良好学习习惯，探索科学学习方法，树立终生学习理念。一、制订方案，建立机构。学校由教导处制订了读书活动实施方案，对本学期读书活动做了周密布署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升老师业务能力和科研水平关键载体，成立了由学校全体行政人员为组员读书活动领导小组，指导督查读书活动。二、广泛动员，群体参与。学校于开学初利用老师政治业务学习时间开展动员，使广大老师认清此项活动意义。统一认识，使读书逐步成为老师本身成长需要，成为老师自发行为。宣传 “读书活动”精神实质，使每一位老师全部切实领会活动目标、要求及要达成具体目标。 召开老师会，宣传活动内容和要求，明确各项活动和各个步骤具体目标。对读书活动进行具体要求，教导处于教学检验时对老师读书情况也一并给予检验。 三、制订切实可行方法保障，确保活动连续有效开展。有活动制度约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 四、确定书目，相互研讨。学校购置了部分老师必读书，如：老师角色和老师发展新探、爱心和教育、有效教学方法、小学生心理教导札记、发明性思维和教学、陶行知教育文集等书籍，。学校发给老师相互传阅。另外，学校要讨老师自选12本教育教学理论书籍进行阅读。老师依据确定书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，激励老师参与读书活动。 五、主动推进，纵深拓展。为促进此项活动不停深入开展，学校举行了“我和新课改同行”演讲比赛，经过这一活动，让老师主动参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充足利用多种征文竞赛等活动促进老师读书研究，提升专业素养。六、营造气氛，凸显人文。为深入转变教育教学理念，全方面推进新课程改革，提升学校办学品位，强化大文科环境建设，推进人文教育，构建书香、健康、友好、平安校园文化。学校从人文性角度审阅读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色角度思索。主动营造浓郁文化气氛，加强校园文化建设。大力提倡阅读，推进素质教育，建设书香校园。小双中心小学9月读书周活动方案一、指导思想：推进阅读工程，丰富学生课余生活，培养学生浓厚阅读爱好和良好阅读习惯，提升读写能力。二、活动时间：12.1012.14三、关键活动：（七个一）参与一次读好书交流活动；参与一次班级图书角评选；参与一次诵读比赛；参与一次黑板报评选； 参与一次手抄报比赛；参与一次默写经典名句比赛；天天收听一篇好文章 。四、相关要求：1、校园文化突出读书节专题；班级板报更换内容；激励园地和班展览室展出读书结果。2、认真朗诵，尤其要读好语文；任何科目上课读书全部要果断阻止拖读、唱读、断读、数读现象。3、广泛开展阅读课外书报活动：语文老师推荐学生阅读课外书，学生读好其中1本。建设好班级图书角：各班图书柜藏书量人平不少于3本。可发动学生自愿捐赠已看过书。各班要充足利用、严格管理图书角。4、做好在橱窗上向学生推荐书、文工作。五、关键工作安排：（一）、读书交流会：各班利用班队活动时间自行组织。（二）、检验各班图书角藏书量及管理情况。（三）、诵读经典比赛（个人）。1、形式：先在班中进行预赛，挑选一名朗诵水平高学生参与学校总决赛；2、内容：语文诵读3、时间：个人诵读比赛安排在星期三下午4、要求：正确、流利、有感情；许可配乐诵读 。（四）、手抄报（剪贴报）比赛1、内容：相关绿色低碳环境保护知识。2、形式：个人或多人合办（合作手抄报，一份不得超出四人）3、评选条件：专题突出，内容充实，布局合理，图文并茂。4、评选措施：各班择优选5份交教导处。 小双中心小学 12月读书活动总结读书，使我们生活更丰富、更幸福；读书，使我们思想更成熟、更健康。这学期，我们学校以 “遨游书海 沐浴书香”为活动基点，以争当红花少年活动为评价载体，以班级多种栏目为展示平台，开展了一系列读书活动，让师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，让读书成为师生一个习惯，一个需求，一个乐趣。现将本学期开展读书活动情况总结以下：（一）统一认识，掀起读书新热潮 为读书活动扎实、顺利、有效地开展，为增强学生读书意识，我们主抓三方面：1、学期初立即成立新一轮读书活动领导小组，建立以校长为组长、以教导为副组长、以各班主任为组员管理体制，做到分工明确、责任到人、落实到位。学校数次召开师生会议，提出各阶段读书活动要求，做到期初有“碰头”，平时有“交流”，阶段有小结，期末有“总结”。2、召开读书活动总结会，总结和推广各班成功经验和具体做法，相互学习、交流、借鉴，强势推进读书活动向纵深开展。同时，经过家长座谈会、专题班队、板报宣传等活动，促进老师、家长、学生达成共识，主动、主动地投入到多种读书活动中去。（二）拓宽渠道，营造读书气氛1、搭建展示平台。本学期，学校统一在楼道设置展示台，专门展示学生积累“好词、佳句”、读后感、手抄报等读书结果。展示内容丰富多彩，形式多个多样。学生读书结果展示，既让学生体验到成功喜悦，又达成和同学分享愉快，相互学习、相互借鉴、极大地鼓舞了学生参与主动性高，有力地推进读书活动向纵深发展。2、丰富学生书源。为确保学生有充足阅读书籍，我们主动发动老师、学生、捐献书籍，并结合“节省零花钱 开拓知识面”活动，让学生平时零食转化为书籍。开放图书室。期初，我们主动组织老师整理图书，筛选出适合学生阅读书籍，以班级为单位，轮番向图书室借阅，并做好图书借阅登记，在班主任精心组织下，在班级图书管理员主动帮助下，图书角整理、借阅、归还工作，开展得有条有序。我们实施班级间 “好书交换看”， 提升书籍使用率，大大拓宽了学生阅读量。（三）活动引领，提升读书实效性1、上好阅读课。本学期，我们以“激发学生读书爱好”为教研专题，指定语文老师负责，经过佳作欣赏、好书推荐，读书经验，读书结果展示等交流活动，让学生感受读书乐趣，获取丰富读书方法，形成一定阅读能力，从而提升学生语文修养。同时，找准教材切入口，能动地向学生家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展，使课堂内外语文学习形成浑然一体强有力结合。现在，有些学生有读书统计本，用于摘抄优美词句、出色片段，写读书体会等，学生良好读书习惯现在已经逐步养成。2、举行读书专题活动。我们开展了“好书伴我成长”、“我读书 我愉快”等专题读书会，经过手抄报、读后感、书签、诗文朗诵、讲小说等比赛活动，为学生搭建展示自我舞台，进而激发学生“要读书”欲望，为营造浓厚校园读书气氛奠定坚实基础。 3、开展师生共读活动。俗话说：“身教胜于言教”， 让学生喜爱读书，学会读书，让读书成为学生一生习惯，老师参与是必不可少。这学期，我们要讨老师和学生同读一本书，利用早读课、课前十分钟等时间，跟学生谈一谈书中出色之处，聊一聊读后感受；还定时走进书店，搜索好书，向学生推荐，带动学生读好书，爱读书，会读书。（四）评选优异，激发读书爱好为促进学生形成良好读书风气，我们把读书活动和“三星学生”活动紧密结合起来，开展了一系列评选活动，促进读书活动向纵深处开展。1、展示结果。每个月举行一次读书笔记、优异习作、读书小报评选活动，每次我们把各班推选出来优异读书笔记、读后感进行汇编，在班级间传阅，从而激发学生读书热情，培养学生爱读书习惯，形成人人读书气氛。2、读书活动开展以来，我们欣喜地看到，整个校园掀起了一个读书、爱书、用书热潮，师生们也逐步养成了“喜动笔墨喜读书”良好习惯，同学间合作、交流意识显著增强，学生口头语言和书面语言表示能力得到了良好训练。但我们也清醒地认识到，读书活动能否连续开展，离不开学校精心策划（如增添书籍满足学生不一样需要），离不开老师用心指导（如老师也写一写读后感），离不开家长亲密配合（如为学生创设环境，帮学生选购书本等）。小双中心小学12月小双镇中心小学读书周活动方案一活动目标1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”习惯。2、经过全校性读书活动，构建有特色书香校园文化，提升学校品位。3、在浓郁读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书乐趣，领悟读书真谛，推进书香校园、书香班级、书香家庭建设。二活动专题：好读书，读好书三活动形式：集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体， 以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、小说大王比赛等活动为关键形式。四活动时间：3.183.22五活动领导小组：组 长：李运刚副组长：周良和 夏正军 段维军组 员：各班班主任及语文老师六“读书周”活动安排:（一）上好一节课外阅读指导课1、低年级：师生共读一本童话小说2、中高年级：师生共读一本好书，分享读书心得（二）开展好一第二年级课外阅读特色活动读后感展评能够结合师生共读一本书，年级共上一节交流课活动。每班交十篇读后感，评奖并汇编成册。各班还可依据实际情况酌情开展下列活动：绘画比赛要求用绘画形式再现名著小说、人物形象。评选十佳绘画小说。读书手抄报展评手抄报内容：课外阅读评选十佳手抄报。畅游寓言王国让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言。七活动宣传1、利用校园广播宣传读书周活动。 2、营造班级校园读书气氛。（班主任及语文老师）八活动要求1、在学校橱窗展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。2、老师是学生表率，用我们老师读书去影响学生，用自己爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师要做好导读工作，认真组织好多种形式读书活动。各班能够要在学校读书周活动方案基础上，发明性地开展部分小型各类班级读书活。 小双中心小学 3月读书活动总结朗朗诵书声，悠悠伴我心，在立即过去一年里，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书爱好,拓宽了自己知识视野，开阔了自己眼界，思想取得了很大提升，学生在读书中有了很多很多收获。现在将读书活动总结总结以下：一、展现风采在读书活动中，组织学生开展一系列对应活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读热情。平时阅读要求学生坚持写读书笔记，和众人分享读书之乐。经过阅读、积累和展示等活动，不仅为学生营造浓厚读书气氛，而且还为学生发明展示风采特殊环境，把我校读书活动推上新台阶。二、开展读书活动方法（1）要求学生老师主动参与学校开展读书活动。（2）激励学生多读书，家长要满足孩子读书愿望。（3）要求学生坚持写读书笔记，经过读书长智，经过读书明理。当然活动中也有很多不足之，我们这么农村小学家庭读书是个弱项，即使老师和学校做了多番努力但还是有些家庭没有重视孩子课文阅读，即使困难重重，但我们相信只要一次次努力，总会有效。天天种一朵花，很快未来就会是鲜花满园、芬芳迷人。小双镇中心小学3月读书周活动方案读书活动是开展青少年教育有效载体，为营造读书活动良好气氛，我校召开读书周活动开启仪式会，学校把四月最终一周定为读书周。学校全体师生和部分家长代表参与了活动。学校经过读书周创设读书气氛，激发学生读书求知热情，主动参与到读书活动中去，促进学生养成热爱读书、热爱学习自觉性，增强学习意识，增强学生分辨是非能力，做文明人。仪式上，主抓德育主任宣读了学校读书计划，号召同学必需从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、利用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧学习精神，认真读书。各年级代表宣读了年级读书计划。一、教育专题：热爱读书，诚信豁达，做文明人。二、工作思绪：（一）活动目标：读书活动是开展青少年教育有效载体,为营造读书活动良好气氛,我校定于5月其中一周为学校读书周。我们想经过读书周创设读书气氛，激发学生读书求知热情，主动参与到读书活动中去，促进学生养成热爱读书、热爱学习自觉性，增强学习意识，增强学生分辨是非能力，做文明人。（二）活动意义：作为新世纪一代小学生，我们必需从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、利用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧学习精神，参与读书周活动，各班营造浓郁读书气氛，形成自觉学习观念，养成勤奋学习良好习惯，带动自己身边好友一起踏上求知益智时代列车，勇敢迎接新世纪挑战。（三）活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。三、参与人员：全体师生、部分家长代表四|活动过程：（1）“好书伴成长，文明我先行”读书周活动开启仪式。班级代表宣读各班读书活动计划。（2）关键以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合书籍。（3）学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提升学生自主学习，自主读书自觉性。在自主阅读基础上，和家长共同阅读。（4）提倡各班建立图书角。（5）在有了一定读书经验基础上，开展“我最喜爱书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。（6）主动参与图书馆举行多种读书活动。 小双镇中心小学 5月读书活动总结读书，使我们生活更丰富、更幸福；读书，使我们思想更成熟、更健康。这学期，我们学校以 “遨游书海 沐浴书香”为活动基点，以争当红花少年活动为评价载体，以班级多种栏目为展示平台，开展了一系列读书活动，让师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，让读书成为师生一个习惯，一个需求，一个乐趣。现将本学期开展读书活动情况总结以下：（一）统一认识，掀起读书新热潮 为读书活动扎实、顺利、有效地开展，为增强学生读书意识，我们主抓三方面：1、学期初立即成立新一轮读书活动领导小组，建立以校长为组长、以教导为副组长、以各班主任为组员管理体制，做到分工明确、责任到人、落实到位。学校数次召开师生会议，提出各阶段读书活动要求，做到期初有“碰头”，平时有“交流”，阶段有小结，期末有“总结”。2、召开读书活动总结会，总结和推广各班成功经验和具体做法，相互学习、交流、借鉴，强势推进读书活动向纵深开展。同时，经过家长座谈会、专题班队、板报宣传等活动，促进老师、家长、学生达成共识，主动、主动地投入到多种读书活动中去。（二）拓宽渠道，营造读书气氛1、搭建展示平台。本学期，学校统一在楼道设置展示台，专门展示学生积累“好词、佳句”、读后感、手抄报等读书结果。展示内容丰富多彩，形式多个多样。学生读书结果展示，既让学生体验到成功喜悦，又达成和同学分享愉快，相互学习、相互借鉴、极大地鼓舞了学生参与主动性高，有力地推进读书活动向纵深发展。2、丰富学生书源。为确保学生有充足阅读书籍，我们主动发动老师、学生、捐献书籍，并结合“节省零花钱 开拓知识面”活动，让学生平时零食转化为书籍。开放图书室。期初，我们主动组织老师整理图书，筛选出适合学生阅读书籍，以班级为单位，轮番向图书室借阅，并做好图书借阅登记，在班主任精心组织下，在班级图书管理员主动帮助下，图书角整理、借阅、归还工作，开展得有条有序。我们实施班级间 “好书交换看”， 提升书籍使用率，大大拓宽了学生阅读量。（三）活动引领，提升读书实效性1、上好阅读课。本学期，我们以“激发学生读书爱好”为教研专题，指定语文老师负责，经过佳作欣赏、好书推荐，读书经验，读书结果展示等交流活动，让学生感受读书乐趣，获取丰富读书方法，形成一定阅读能力，从而提升学生语文修养。同时，找准教材切入口，能动地向学生家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展，使课堂内外语文学习形成浑然一体强有力结合。现在，有些学生有读书统计本，用于摘抄优美词句、出色片段，写读书体会等，学生良好读书习惯现在已经逐步养成。2、举行读书专题活动。我们开展了“好书伴我成长”、“我读书 我愉快”等专题读书会，经过手抄报、读后感、书签、诗文朗诵、讲小说等比赛活动，为学生搭建展示自我舞台，进而激发学生“要读书”欲望，为营造浓厚校园读书气氛奠定坚实基础。 3、开展师生共读活动。俗话说：“身教胜于言教”， 让学生喜爱读书，学会读书，让读书成为学生一生习惯，老师参与是必不可少。这学期，我们要讨老师和学生同读一本书，利用早读课、课前十分钟等时间，跟学生谈一谈书中出色之处，聊一聊读后感受；还定时走进书店，搜索好书，向学生推荐，带动学生读好书，爱读书，会读书。（四）评选优异，激发读书爱好为促进学生形成良好读书风气，我们把读书活动和“三星学生”活动紧密结合起来，开展了一系列评选活动，促进读书活动向纵深处开展。1、展示结果。每个月举行一次读书笔记、优异习作、读书小报评选活动，每次我们把各班推选出来优异读书笔记、读后感进行汇编，在班级间传阅，从而激发学生读书热情，培养学生爱读书习惯，形成人人读书气氛。2、读书活动开展以来，我们欣喜地看到，整个校园掀起了一个读书、爱书、用书热潮，师生们也逐步养成了“喜动笔墨喜读书”良好习惯，同学间合作、交流意识显著增强，学生口头语言和书面语言表示能力得到了良好训练。但我们也清醒地认识到，读书活动能否连续开展，离不开学校精心策划（如增添书籍满足学生不一样需要），离不开老师用心指导（如老师也写一写读后感），离不开家长亲密配合（如为学生创设环境，帮学生选购书本等）。小双中心小学5月读书活动方案 一、指导思想为深入提升学校师生整体素质，提倡终生学习理念；激励师生和书本为友，和大师对话，在人类优异文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推进课改，提升质量，建设书香校园”为专题，营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习良好气氛，为我校教育教学改革和发展提供不竭精神源泉。二、活动目标阅读名著，师生同成长；阅读百科，。让生命在阅读中出色，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不停提升本身。三、宣传发动依据工作安排，结合我校实际，组织师生共同读书，在思想意识上树立读书提升观念。10月2310月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动。四、组织实施（一）建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长：程俭华。副组长：周良和、夏正军、段维军。组员：各班班主任及语文老师。学校设学生读书团体。（二）科学实施。校长室首先下发倡议书，在营造校园读书气氛同时开展读书系列活动。具体安排：1.利用早读开展全校以班为单位“天天诵读”，加强诵读，由各班主任负责。内容以语文老师依据实际情况而选定经典古诗内容为主。2.一、二年级：读古诗，背儿歌，做游戏，摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。3.三、四年级：“读好书”小说比赛，全员参与，以班级为单位进行，选出一名优异选手参与级部比赛。4.五、六年级：“读好书”手抄报比赛，学生以班为单位全员参与，由各班主任和语文老师、组织。 5.师生齐诵读书格言，按老师读书小组开展读书活动（具体时间另定）。6.“书香班级” 评选。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁班级读书气氛。班主任负责。7.图书室、阅览室全天向师生开放。8.各级部主任负责安排本级部各项活动开展具体时间、地点及方法等，负责资料整理、搜集等。各项活动具体实施者为班主任及学校老师。 小双中心小学 10月读书活动总结为了提升我校广大师生人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”学习习惯，同时营造良好文化气氛，达成以环境育人目标，结合学校实际，本学期开展了读书活动。现将具体情况作以下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样读书活动为载体，以培养学生语感能力为关键，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明校园文化。二、活动宗旨1、在老师中主动提倡“书香为伴”思想，将朴素“读书是一个需要”上升为“读书是一个责任”、“读书是一个乐趣”、“读书是一个有益生活方法”，促进老师业务素质提升，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中提倡“和好书交好友”思想，以新奇活泼、形式多样读书活动为载体，激发学生读书爱好，养成读书好习惯，让读书逐步成为学生一个生活方法，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富本身底蕴，提升整体素养。3、营造浓厚“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓人文气息，打造有特色校园文化品牌。三、具体方法（一）老师读书为了牢靠树立“读书是一个责任”学习意识，学校要求每位老师依据本身特点制订个人读书计划，好方面做统计，以供她人参考借阅，共同进步。（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书起源均为师生自愿捐献，据政教处检验数据显示，基础达成人手两本藏量，一定数量图书贮备已初步形成。2、开展专题班会学校要求各班不定时开展相关读书活动专题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生深入认识阅读关键性，而且学会读书，真正做读书主人。3、开设阅读指导课教务处每七天安排一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔习惯，帮助她们创设良好阅读气氛，培养学生阅读爱好。四、结果形成1、各班登记学生读书篇目，评选读书优异个人。2、各班自行采取展示活动等。总而言之，我校结合教育实际，经过创设读书情景，营造读书气氛，使每一位老师从职业道德高度，提升了对读书认识；经过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力高度，拓展了视野，提升了生活品味，从而使书籍成为师生精神和智慧海洋，让阅读成为师生连接纽带和沟通桥梁。以后，学校将在充足研究、主动实践基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化，为全方面推进素质教育而努力奋斗。小双中心小学10月小双镇中心小学读书活动方案一、指导思想：主动推进新课程改革，落实新课标教学理念，深入树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢靠树立终生学习理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化气氛。引领全体师生从本身做起，从点滴做起，培养浓厚学习爱好，养成良好读书习惯，探索科学读书方法，营造人人热爱读书、善于读书气氛。努力实践“阅读生活化、学习终生化”，造就和培养学习型老师和学习型学生。二、实施目标：1、“和书香为伴”，将“读书是一个需要”提升为“读书是一个责任”、“读书是一个乐趣”、“读书是一个有益生活方法”理念，促进老师提升业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2、“和好书交好友”，以新奇活泼、形式多样读书活动为载体激发学生读书爱好，养成读书好习惯，让读书逐步成为学生一个生活方法，为其终生学习打下基础。三、活动要求和具体方法：1、制订班级学期读书计划，明确读书目标，完善读书方法，确保读书质量。制订学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。2、充足发挥学校现有图书作用，开放学校图书室。3、充足利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定时组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多书。4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），以确保完成阅读量。5、坚持写日志。学生天天写50字左右日志或读后感。要求学生每个月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每个月播出优异读后感稿件。6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其它恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。四、学生读书时间安排：1、学生天天到校后开始早读。内容为语文书本、古诗词等。2、天天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日志。3、学生在校其它读书时间由语文老师和班主任自定。五、学生读书实践活动：1、努力创设学生读书气氛 ，激发学生读书爱好，保护学生读书欲望。2、天天利用早自习几分钟，让学生介绍看过新书，好书，交流自己读书心得体会。3、激励学生搜集相关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。4、各班每学期举行和读书相关班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、小说会、评论会、交流会、日志展评、词语接力、佳作欣赏等。5、在校级图书室基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。6、建立好书交换站。同学和同学之间，班级和班级之间可建立“好书交换站”，定时举行“好书换着看”活动；每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己读书心得，深入充实校级图书室，把校图书室建成最大图书交流站。7、唱歌是读书一个优美形式，主动营造音乐书香气氛，让优美歌词陶冶师生情操，让悦耳歌声充满校园。五、读书材料起源：1、班主任老师搜集。2、学生自带。3、学校图书室借阅。4、向家长推荐，家长自愿购置。5、学校推荐优异文章、书刊。六、读书考评表彰奖励：为提升学生读书爱好，促进活动正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。将学生读书活动纳入优异班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、统计。小双中心小学12月小双镇中心小学老师读书活动总结依据区教育局相关文件精神，为营造浓烈读书气氛，引导我校老师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现老师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同时提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”专题读书活动。现快要期活动开展情况作一简明总结。 本学期，学校适时安排老师利用课余时间读一本书活动。意在引领全体老师从本身做起，从点滴做起，培养浓厚学习爱好，养成良好学习习惯，探索科学学习方法，树立终生学习理念。一、制订方案，建立机构。学校由教导处制订了读书活动实施方案，对本学期读书活动做了周密布署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升老师业务能力和科研水平关键载体，成立了由学校全体行政人员为组员读书活动领导小组，指导督查读书活动。二、广泛动员，群体参与。学校于开学初利用老师政治业务学习时间开展动员，使广大老师认清此项活动意义。统一认识，使读书逐步成为老师本身成长需要，成为老师自发行为。宣传 “读书活动”精神实质，使每一位老师全部切实领会活动目标、要求及要达成具体目标。 召开老师会，宣传活动内容和要求，明确各项活动和各个步骤具体目标。对读书活动进行具体要求，教导处于教学检验时对老师读书情况也一并给予检验。 三、制订切实可行方法保障，确保活动连续有效开展。有活动制度约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 四、确定书目，相互研讨。学校购置了部分老师必读书，如：老师角色和老师发展新探、爱心和教育、有效教学方法、小学生心理教导札记、发明性思维和教学、陶行知教育文集等书籍，。学校发给老师相互传阅。另外，学校要讨老师自选12本教育教学理论书籍进行阅读。老师依据确定书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，激励老师参与读书活动。 五、主动推进，纵深拓展。为促进此项活动不停深入开展，学校举行了“我和新课改同行”演讲比赛，经过这一活动，让老师主动参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充足利用多种征文竞赛等活动促进老师读书研究，提升专业素养。六、营造气氛，凸显人文。为深入转变教育教学理念，全方面推进新课程改革，提升学校办学品位，强化大文科环境建设，推进人文教育，构建书香、健康、友好、平安校园文化。学校从人文性角度审阅读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色角度思索。主动营造浓郁文化气氛，加强校园文化建设。大力提倡阅读，推进素质教育，建设书香校园。小双中心小学12月小双镇中心小学读书周活动方案一活动目标1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”习惯。2、经过全校性读书活动，构建有特色书香校园文化，提升学校品位。3、在浓郁读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书乐趣，领悟读书真谛，推进书香校园、书香班级、书香家庭建设。二活动专题：好读书，读好书三活动形式：集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体， 以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、小说大王比赛等活动为关键形式。四活动时间：3.173.21五活动领导小组：组 长：程俭华副组长：周良和 夏正军 段维军组 员：各班班主任及语文老师六“读书周”活动安排:（一）上好一节课外阅读指导课1、低年级：师生共读一本童话小说2、中高年级：师生共读一本好书，分享读书心得（二）开展好一第二年级课外阅读特色活动读后感展评能够结合师生共读一本书，年级共上一节交流课活动。每班交十篇读后感，评奖并汇编成册。各班还可依据实际情况酌情开展下列活动：绘画比赛要求用绘画形式再现名著小说、人物形象。评选十佳绘画小说。读书手抄报展评手抄报内容：课外阅读评选十佳手抄报。畅游寓言王国让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言。七活动宣传1、利用校园广播宣传读书周活动。 2、营造班级校园读书气氛。（班主任及语文老师）八活动要求1、在学校橱窗展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。2、老师是学生表率，用我们老师读书去影响学生，用自己爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师要做好导读工作，认真组织好多种形式读书活动。各班能够要在学校读书周活动方案基础上，发明性地开展部分小型各类班级读书活。 小双中心小学 3月读书活动总结朗朗诵书声，悠悠伴我心，在立即过去一年里，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书爱好,拓宽了自己知识视野，开阔了自己眼界，思想取得了很大提升，学生在读书中有了很多很多收获。现在将读书活动总结总结以下：一、展现风采在读书活动中，组织学生开展一系列对应活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读热情。平时阅读要求学生坚持写读书笔记，和众人分享读书之乐。经过阅读、积累和展示等活动，不仅为学生营造浓厚读书气氛，而且还为学生发明展示风采特殊环境，把我校读书活动推上新台阶。二、开展读书活动方法（1）要求学生老师主动参与学校开展读书活动。（2）激励学生多读书，家长要满足孩子读书愿望。（3）要求学生坚持写读书笔记，经过读书长智，经过读书明理。当然活动中也有很多不足之，我们这么农村小学家庭读书是个弱项，即使老师和学校做了多番努力但还是有些家庭没有重视孩子课文阅读，即使困难重重，但我们相信只要一次次努力，总会有效。天天种一朵花，很快未来就会是鲜花满园、芬芳迷人。小双镇中心小学3