良好的“家风家训家教”与高...思政育人工作融合的现实探析_赵娜.pdf

摘要：良好的家风家训家教文化扎根于中华优秀传统文化土壤之中，是传承中华优秀传统美德的重要载体，是践行社会主义核心价值观的主要体现。高校作为思政育人的重要阵地，更应当同家庭这个场域的思想教育相结合，探究“家风家训家教”中的思想政治育人功能，发挥其潜移默化的教化功能。立足现实调查基础之上，围绕大学生对家风家训家教的认知和态度情况，思政教师运用家风家训家教的方法和效果情况，高校开展相关实践活动和宣传力度情况三个方面进行spss分析，总结出两者融合的现状问题及具体策略，进而阐发良好的家风家训家教与高校思政育人工作融合的现实意义。关键词：高校；家风家教家训；思政育人；现实意义中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9699（2023）01-0066-06（景德镇学院，江西 景德镇 333400）良好的“家风家训家教”与高校思政育人工作融合的现实探析赵娜收稿日期：2022-06-28项目来源：景德镇市社会科学规划重点项目（SL-21-01）作者简介：赵娜（1992-），女，江西景德镇人，讲师，硕士，主要从事高校思想政治教育研究。一、“家风家训家教”的具体内容辞海 中对“家风”一词的释义为“家庭或家族世代相传的风尚、生活作风”1。家风是一个家庭的风气，家风给世代家庭成员树立道德标准，是一种集道德品质、为人之道、生活作风为一体的家族风格。我国“家风家训家教”浓缩了历代祖辈的生活经历和人生体验，使后人受益匪浅。曾国藩家书 有云：“但自问立志之真不真耳”。这 是 告 诫 家 人 要 坚 定 理 想 信 念 和 树 立 远 大 抱负。良好的家风是中华民族传统美德，是建设当代社会和谐的基础，是维系家庭关系和谐的润滑剂。特别是针对当代大学生来说，良好的家风是他们思想品德形成的基本条件，更是推动高校思政育人工作的一个重要路径。“家训”是指一个家族留传下来的教育、规范后代子孙的准则，也叫家法。有本可循的关于家风的最早记载是周公的 诫伯禽书，“一沐三捉发，一饭三吐哺”就是周公渴求贤才、谦恭下士的优秀家风的表现。2家训是家庭教育的重要组成部 分，对 个 人 的 教 养、原 则 都 有 重 要 的 约 束 作用。例如颜氏家训、朱子治家格言等，至今都被很多家庭当作治家良策。现如今，随着大家思想觉悟的提高，开始重新重视家训的作用，很多家庭就会以自己家族中德高望重的前辈们的行为作为榜样，总结出一条或多条家训，进而让自己的家庭生活有着正确的奋斗方向。家教是长辈对晚辈的理论道德、社会公德、传统伦理、礼貌礼仪的教育，更多的是以言传身教的方式传承。说文解字云：“育，养子使之善也。”可见在家庭文化中不仅要赡养子女，还需要重视“教”。中国传统文化是以儒学为主体，将道家、墨家等人的文化融合为一体而形成的中华民族智慧的结晶，在思想道德的培养中逐步形成了以“孝、忠、信、礼、义、廉、耻、勇”等为核心的优良家教文化。因此，加强家庭教育不仅传承优秀传统文化，同时也能促进当代大学生思想意识的培养，树立正确三观，坚定理想信念。二、良好的“家风家训家教”融入高校思政育人的现状分析为进一步探析家风家教家训融入高校思想政治教育工作的现状，本课题组成员前期采用实地问卷和网络问卷相结合的方式进行调研，共发放第38卷第1期2023年2月Vol.38 No.1Feb.2023景德镇学院学报Journal of Jingdezhen University400 份问卷，包括实地调查问卷 100 份、网络调查问卷 300 份，共计回收有效问卷 338 份。关于良好的家风家训家教融入高校思政育人的现状分析 的调查问卷共 15 道客观题，分别从学生的基本信息、对家风家训家教的认知和态度情况、思政教师运用家风家训家教的方法和效果情况、高校开展相关实践活动和宣传力度情况四个方面进行调查，运用 spss 分析得出客观数据。问题具体情况见表 1。为确保调查数据的可靠性和科学性，本次调查首先对调查对象的基本信息（所在年级和所学专业）进行分析。从表 2 可以看出，各个年级均有涉及，学科门类基本涵盖，通过频数分析可以清晰看出所调查的每个年级、每个专业的大学生在本次问卷调查中的占比情况，进而为本次调查研究对象的全面性研究提供依据，因此该问卷具有一定的研究性。（一）大学生在认知和践行方面存在差距通过使用 Pearson 相关系数去表示当代大学生传承家风家训家教（问题 15:作为当代大学生，您认为有必要传承家风家训家教吗？）与自身态度（问题 7:关于传承和践行良好的家风家训家教，您的态度是？）、高校思政工作融入家风家训家教（问题 8:您觉得高校思想政治工作有没有必要融合良好的家风家训家教？）两项因素之间的相关关系（表 3）。（问题 15）和（问题 7）之间的相关系数值为 0.305，并且呈现出 p 值小于 0.05 水平的显著性，说明（问题 15）和（问题 7）之间有显著的正相关关系。（问题 15）和（问题 8）之间的相关系数值为 0.488，并且呈现出小于 0.01 水平的显著性，说明（问题 15）和（问题 8）之间有显著的正相关关系。上述数据说明当代大学生传承和践行家风家训家教，与自身态度和高校思政工作密不可分。因此高校应当加强学生教育，提高他们对家风家训家教的作用意识，不仅要让学生知晓，也应当引导学生去践行，做到知行合一。目前，各高校主要通过对大学生开展思想政治教育课程去提升他们在家风家训家教方面的认知。高校思想政治教育课的教学方法还是以讲解为主，教师讲授相关知识，考核理论知识，这使学生的实践能力受到一定的限制，阻碍了高校思政教育与学生生活实践的结合，无法对学生进行有效引导，导致学生对思政教育不重视，最后影响思政教育的实践育人效果。因此，高校应在把握学生自身发展的基础上，制定可行有效的教育方针，在促进学校发展的同时使学生在实践活动中提高德育思想觉悟。（二）思想政治教育理念与教学方法未能全面衔接项目分析目的在于确定问卷量表研究项目是否有效和合适。对表 4 中 4 项（问题 8、问题 9、问题 10、问题 11）进行求和后，分成高低组别，并使用 T 检验进行差异对比，可以发现上述分析内容均呈现出显著性(p0.05)，意味着 4 项均具有良好调查对象的基本信息调查对象对家风家训家教的认知和态度情况思政教师运用家风家训家教的方法和效果情况高校开展相关实践活动和宣传力度情况性别、年级、专业认知态度践行教学方法教学效果实践活动网络宣传134578，15691011131412表 1 调查问题具体情况表频数分析结果名称您所在的年级您所学的专业合计选项大一大二大三大四文史类理工类经管类艺体类其他频数616058213578392622200百分比/%30.5302910.517.53919.51311100累积百分比/%30.560.589.510017.556.57689100100表 2 调查对象的基本情况Pearson相关-详细格式问题7：关于传承和践行良好的家风家训家教，您的态度是？问题8：您觉得高校思想政治工作有没有必要融合良好的家风家训家教？注：表示p0.05，表示p0.01相关系数p 值相关系数p 值问题15:作为当代大学生，您认为有必要传承家风家训家教吗？0.305*0.0310.488*0表3 影响当代大学生践行家风家训家教因素的person相关表赵 娜：良好的“家风家训家教”与高校思政育人工作融合的现实探析2023年第1期67景德镇学院学报2023年第1期的区分性，能够从 4 个不同点来检测思政教师运用家风家训家教时的教学方法和教学效果。高校的思政教育理论知识过于书面化，大多采用的教学方式还是传统的讲授方式，降低了学生的学习兴趣。多数学生认为这个学科不重要，没有实际使用作用。因此，为了提高学生学习此课程的兴趣，高校应该对思政课程的教学模式进行改革，在开展的各类专业课程中融入思政教育的知识内容，在每个学科中渗透思政教育元素，使学生在学习专业课程的同时也潜移默化地接受思政教育价值观。现阶段各高校积极开展课程思政，授课教师可以将良好的家风家训家教作为出发点，剖析和挖掘课程里的育人案例，不断探索家风家训家教中的良好文化与专业知识相结合，创新思政育人的方法。（三）高校实践活动与网络宣传阵地未能跟进通过表 5 中频数分析结果得知，超过 60%的学生表示所在高校宣传和组织家风家训家教活动的力度不够大，这也导致大部分学生很少参加甚至没有参加过此类活动，表明高校实践活动与网络宣传方面未能和学生意愿相跟进，校园阵地弘扬和践行家风家训家教文化氛围不够浓厚。高校作为思政育人的重要阵地，除了依托思政课这个主要渠道进行德育教育之外，更应当创新育人方式，积极探索育人路径，通过开展形式多样的实践活动和渲染浓郁的文化氛围，促进当代大学生在潜移默化的过程中加强对家庭文化的重视。三、基于“家风家训家教”，高校实施思政育人的策略把我国传统文化的优良品质融入高校思政育人教育中，进行传承和弘扬，是我国教育发展的重中之重。因此，在进行“家风家训家教”教育时，可以运用以下方式将中华传统文化融入高校思政育人的教育中。（一）提高教师团队综合素质，有效实施德育教育在高校开展思政教育活动的过程中，教师的作用至关重要。高校的思政教师和专业学科教师都应具备扎实的理论功底和较强的实践能力，发挥有效的教育效果。高校应构建高素质的思政教师团队，对教师开展长期有效的知识培训和提升，不断提高他们的综合素质和能力。就高校思政教师来说，首先自身要坚定正确的政治方向和价值取向，对社会上的舆论导向要进行客观全面地判断，对于各种精神要进行精确解读；其次要不断加强自身的理论学习和实践能力，利用课余时间去研读马克思主义经典原著，细心引导学生在经典原著中找到答案，通过以身示范的作用感染学生自主地去学习经典原著，同时也可带领学生们多去调研，挖掘教学素材，让学生在实践中进行思政教育；最后就是高校思政教师要不断创新课堂教学方法，活跃课堂氛围，加强师生互动，提高课程的趣味性和亲和力，这就需要授课表4 项目区分度分析表项目分析(区分度)分析结果问题8：您觉得高校思想政治工作有没有必要融合良好的家风家训家教？问题9：您所学的思想政治理论课中授课老师会不会把教学内容与家风家训家教结合起来？问题10：您的老师在思想政治理论课上讲授家风家训家教的方法主要是？问题11：您对老师在思想政治理论课上讲授的家风家训家教的教育效果满意吗？注：表示p0.05，表示p0.01组别(平均值标准差)低分组(n=113)1.520.661.780.751.610.661.450.60高分组(n=103)3.050.902.820.892.400.702.360.65t（决断值）14.3249.2478.47510.657p0.000*0.000*0.000*0.000*表5 高校开展相关活动和宣传力度分析表频数分析结果名称问题13：您是否在校参加过家风家训家教相关的活动？问题12：您所在的学校有没有经常对家风家训家教进行宣传，开展相关活动呢？合计选项经常很少从没经常宣传和组织活动偶尔宣传和组织活动从不宣传和组织活动频数103141949615191338百分比/%30.4741.7227.8128.444.6726.92100累积百分比/%30.4772.1910028.473.0810010068教师采取多元化教学模式，特别是对网络的运用更应当充分了解，才能满足当今多元化的思政教育需求。其他专业学科教师应具备将思政内容与专业教学内容相结合的能力，以便促进思政体系和专业知识体系相渗透，来满足学生的学习需求，充分保证思政教育工作的实效性。（二）营造良好的德育教育环境“家风家训家教”文化中涉及了丰富的教学资源，在思政课程中表现得尤为突出。一个良好的德育环境对学生的人格塑造起着积极的影响作用。塑造良好德育环境的重要途径可以是将知识与外部环境相融合，这样可以使学生树立正确的价值观，增强学生自我认知。将传统文化知识融入德育教育中，是通过传统文化、德育知识和实际生活三方面来熏陶和培养学生良好的德育素养。处于大学这个阶段的学生，对知识的渴望比较浓烈，也是对学生人格养成和价值观树立非常重要的时期。随着社会发展，大学生中出现了个人主义和利己主义的思想,这种情况容易导致学生价值观往不好的方向发展。因此，学校应当加强校风、学风和班风的建设，努力为学生营造一个拥有优秀传统文化的校园环境。比如，学校可以利用校园公共宣传空间和多媒体宣传平台等，通过创设良好的环境来渗透中华民族的优良传统文化，创建传统文化与德育教育结合的校园环境。借助校园广播，时常播放一些具有“家风家训家教”教育意义小故事，使大学生在生活和学习中，不知不觉地接受熏染，在一个充满文化教育的氛围中学习。与此同时，加深创设传统文化与德育教育的互相渗透，切实学习到中华民族优秀的传统文化，从而提升自己的道德素养。（三）加强家庭对学生的道德教育指导家庭教育在我们每一个人的成长中具有非常重要的作用，家庭教育对一个人的性格养成、道德品质都有着不可替代的影响。处于“百年未有之大变局”形势下的大学生在思想意识方面会受到诸多方面的影响，只靠高校对其进行思想政治教育是不够全面的，这就需要家庭思想政治教育与高校思政育人工作共同联动落实立德树人的根本任务，促进大学生的德育教育，进而为培养社会主义建设者和接班人共同努力。一个家庭良好的“家风家训家教”教育，能促使大学生的德育教育得到进一步深化，提高德育实效性，让大学 生 在 今 后 的 工 作、学 习、生 活 中 得 到 有 效 助力。因此，高校在推进思政育人工作质量的同时，应当加强与家庭思想政治教育的持续性、动态化联系，构建起学校、家庭、社会的多方位育人体系。（四）明确以学生为主体，提高学生文化素养在高校思想政治教育过程中教师要调动学生的积极性，让学生积极参与到思想政治育人的活动中来。教师通过创设教育情境，培养学生自行思考想象的能力，进行以学生为主导的讨论模式，通过对道德的分析解剖让学生对道德品质好坏作出评价，使学生对道德问题的养成能够有自己的见解和认识，进一步提高德育实效性。3以思想道德与法治 这门课为例，这是对刚进入高校的大学生进行人生观、道德观和法制观系统教育的必修课之一，该课程具有更为突出的实践性。可以针对教学内容创设教育情景，结合教学实际开展实践课堂和课后调研。例如在讲授 弘扬中国精神 内容时，可以开展爱国主义诗词朗诵会，或者带领学生参观爱国主义教育基地，进而增强学生们的爱国之情；再如讲到道德相关内容时，可以安排学生针对校园不文明现象进行观察，了解大学生在公共生活领域中的社会公德表现，进而增强学生的道德情感，养成遵守社会公德的良好习惯。这就需要高校教师在授课的同时，明确学生的主体性地位，从学生的角度去进行教学设计，结合教学目标和教学内容拓展教学方法，在完成教学目标的同时也能提高学生文化素养。（五）促进教学模式多元化发展将传统文化融入德育教育中，需要各高校紧跟 时 代 发 展，创 新 素 质 教 育 观 念，优 化 教 学 模式。教师在将优秀传统文化融入思政育人教育时，注重多元化的教学方式，关注学生的接受程度。在传承文化的同时做好教育工作，使学生真切地感受到时代发展和传统文化的内涵,使我国“家风家训家教”优秀传统文化得到传承。鉴于高校学生大多来自五湖四海,各个地方的文化习俗和生活方式都有所不同，这使学校、教师、学生都需要具备较强的包容性。高校通过对大学生赵 娜：良好的“家风家训家教”与高校思政育人工作融合的现实探析2023年第1期69景德镇学院学报2023年第1期的文化熏陶和教育，使大学生能够为社会物质文化建设提供有建设性的思想指导，扩大传统文化的影响力,在实践和学习的过程中不断创新。结合上述实际情况，高校应当多鼓励教师们开设与中国优秀传统家风家训家教文化相关的选修课，让来自全国各地的大学生们能够在课堂上感受各地文化、风俗和行为习惯的同时，激励同学们不断去传承和践行，进而推动良好的家风家训家教的形成。（六）通过实践活动，深化家风家训家教教育中国优秀传统文化融入德育教育需要强调“知行合一”。学校举办一些传播优秀传统文化的活动，让学生们积极参加，能够使大学生在实践活动中加深对“家风教训家教”的理解和感悟，不断深化大学生的人文和思想道德,培养人文底蕴。“家风家训家教”良好的家庭文化作为中国传统文化的一部分,使学生的情操得到陶冶，在指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观中发挥积极作用。“家风教训家教”文化的学习为大学生了解优秀传统文化提供了有利条件,有利于增强学生的文化道德素养。4四、良好的“家风家训家教”在高校实行思政育人的意义“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”5。各高校推进建设良好的家庭教育是顺应国家、社会快速发展之趋势，是中华传统文化在历史发展过程中孕育出来的良好品质，是作为个体在传统文化和家教传承的影响下，对其的高度认可。良好的“家风家训家教”教育有利于高校开展思政育人工作，培养学生树立良好的道德品质。（一）增进家庭和睦以传统家庭教育理念为基础，在高校教育中对学生进行“家风家训家教”的正确指导和教育，使学生能够更好地学会处理自己与家庭间的关系。现如今，高校学生在整个家庭发展中占据着主要位置。假如学生在处理家庭关系中方式不合适，对其性格发展将会有影响，对其学校生活也有影响。关于中国良好传统的家庭教育中，极其注重于“亲亲”与“孝亲”之间的关系，也就是说，家庭成员之间应当互相关爱、照应、体谅，而不是责备与蔑视对方。因此在高校中开展“家风家训家教”教育活动，有利于在学生心中树立良好的思想意识和行为举止，进而提高当代大学生的道德素养。（二）增强为人处世的能力随着我国人民生活水平的提高，部分家长在教育方面会有一些偏差，认为只有给予孩子们最好的一切才是最好的家庭教育，这就导致部分家庭中成长出来的一些学生比较自我，不愿听取他人意见，以致学生不能更好地融入社会，难以与他人建立起友善和睦的关系。高校作为思政育人的重要阵地，是大学生成长成才的关键堡垒，这就要求思政教育工作者除了教授理论知识外，更应当结合良好的家风家训家教，在不断创新教学方法、教学模式的同时，又把一脉相承的中华民族优秀传统文化和家庭教育传授给学生，这样可以加强学生融入社会的速度，使高校学生不断提高责任意识，在坚持自己的原则和底线下，为了中华民族的发展不懈努力。（三）促进社会和谐发展2017 年 1 月 25 日中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见 指出，要“挖掘和整理家训、家书文化，用优良的家风家教培育青少年”6。随着信息技术和新媒体的不断发展，许多信息的获取变得更加快捷、方便，但也同样存在一些不良信息充斥着当代大学生的思想意识。特别是刚步入社会的毕业生更容易受到各种诱惑，在价值判断与选择方面缺乏一定的认知。因此，如何让走上社会的大学生学会坚持初心，在职场工作中避免做出道德缺失的行为，就需要在高校课堂中结合优良的“家风家训家教”，并使之渗入到课件和教案中，不断加强学生们的思想意识，提高他们的道德修养，形成良好的行为习惯，将良好的家风风气带入到工作中，让人们在和谐健康的社会中生活。（四）健全高校德育制度在高校中积极开展“家风家训家教”教育活动，有利于促进我国高校健全人才的培养，提高德育教育在高校教育中的核心地位，也有利于完善高校健全人才的教育体系。这就意味着良好的“家风家训家教”可以作为一种育人的载体作70用于高校思政工作中。既是对中华传统优秀文化的传承与弘扬，同时也是对高校思政育人工作的一种有效性创新。以学生们所学的专业为基础，开展一些相关的社会公益活动，或者可以在一些节假日到来之际开展以感恩为主题的班会活动，教师结合教学内容，让学生们搜集或调研良好的“家风家训家教”，进而让学生们自主地感悟到其功能所在，从而激发学生对良好“家风家训家教”的认同，争做向上向善时代好青年。五、结语基于良好的家风家训家教文化传承下，推动高校思政育人工作，有助于大学生培养正确价值观，引领大学生成长成才。将良好的家风家训家教融入高校思政育人的教育观念中，为大学生开拓全新的德育视野，在提升大学生道德品质的同时还能提升文化素养。经调查研究得知，加速高校思政育人工作与家风家训家教的融合，使学生沉浸式感受到优秀家庭传统文化的魅力，理解获取更多传统文化中蕴含的德育知识，为现阶段促进当代大学生全面优质发展的可行方法。参考文献：1辞海M.上海:上海辞书出版社,1980 2乔兰,王中兰.优秀家风家训融入大学生思想政治教育探析J.萍乡学院学报,2021,38(02):87-90.3杜玉波.将中华优秀传统文化融入大学教育教学全过程J.中国大学教学,2016(07):4-5,11.4方原.传统家训家风与社会主义核心价值观涵育践行研究J.学校党建与思想教育,2018(05):81-83.5习近平.在2015年春节团拜会上的讲话EB/OL.(2015-02-17)2021-04-15 http:/ Practical Analysis of the Integration of Family Tradition,Family Instructions andFamily Education and the Ideological and Political Education in Colleges and UniversitiesZHAO Na(Jingdezhen University,Jingdezhen 333400,Jiangxi,China)Abstract:Family tradition,family instructions and family education,being an important carrier for inheritingexcellent traditional Chinese virtues and the major embodiment of the core socialist values,are rooted in the soil ofChinese culture.As an important place for performing ideological and political education,colleges and universitiesshould combine the ideological and political education with the education from the family,and make clear theeducational function of family tradition,family instructions and family education and give a full play to theeducational function from the family that is rather imperceptible.Based on a realistic investigation,spss analysiswas conducted in this paper from three aspects:college students cognition of and attitude towards the home-styletutoring,the methods and effects of applying the home tutoring in the ideological and political courses teaching,and the relevant practical activities and publicity efforts by colleges and universities,so as to summarize thepresent situation of and specific strategies for combining the two kinds of education to better interpret the practicalsignificance of integrating family tradition,family instructions and family education into the ideological andpolitical education in colleges and universities.Key words:higher schools;family tradition,family instructions and family education;ideological and politicaleducation;realistic significance责任编辑：陈 宁赵 娜：良好的“家风家训家教”与高校思政育人工作融合的现实探析2023年第1期71