高三英语话题词汇复习模式探究.pdf

高三英语话题词汇复习模式探究高中英语词汇教学的重要性?2T高复制的有效性高三话题词汇复习模式探究y一、高中英语词汇教学的重要性 二:高中英语课程标准明确指出：英语语 言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话 题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机 组成部分，是发展语言技能的重要基础。而词汇是语言的三大要素（语音、词汇、,，吾法）之一，“是语言的基本构素，是语言大系1 统赖以生存的支柱（英语教学）”。1.英国语言学家威尔金斯(Wilkins)认为：一.没有语法，几乎无法表达什么；而没有词汇，则什么也表达不了(Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed.)。2.英语课程标准研修：词汇在发展听、说、读、写能力中起重要作用，影响听、说、t 读、写活动成功与失败的诸多因素中，词汇 1 因素居主要因素的首位。3.英语教学心理学：英语学习者词以夕 量的大小和词汇运用的熟练程度，往往是衡量其英语水平的重要指标之一。4.新课程对高中毕业生要求掌握的词汇量 由原来的1940词（全日制普通高级中学英语教 学大纲 试验修订版）扩增到3660词（全日制,义务教育普通高级中学英语课程标准实验，稿）（八级要求，3300个单词和360个短语或 ，匐组），让我们更清楚的看出词汇在语言学习中的重要性。一普通高中英语课程标准（实验）对二二 高中英语词汇量的要求提出了更明确、更高一,的要求。例如,七级学会使用24002500个单 词和300400个习惯用语或固定搭配；八级 学会使用3300个左右的单词和400500个习 惯用语或固定搭配；九级学会使用4500个左 右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。标准对词汇量要求的提高有利于学生语 言运用能力的提高。1 从以上语言学家的观点、英语教学论著、课程标准规定的词汇量中，我们看到了高中 n 英语词汇教学和学习的重要性和艰巨性。,二、高中学生英语词汇学习现状 一1.令人深思的测验（惠安一中 王志龙）测验对象：高一、高二、高三各300名学生。测验内容：北师大版必修1第3单元英语词汇。测验试题：高一英语期中考试“单词拼写”（10个 单句，共10分）。教学进度：高一必修1、高二必修5、高三复习必修1 测验结果：高一5.17、高二3.87、高三4.802.催人深思的数据（福建教育学院外语研修部周大明与噬三年福建省高考英语H卷短文填词及格率、优秀率、平均分和标准差年份及格率优秀率平均分标准差备注200913.59%3.09%2.642.38全省28万考生，有24%（即6.7万）考生得零分。201028.88%7.69%3.932.44r 201138.49%20.1%4.153.23;全省25万考生，有20%（即5万多）考生得零分！随机抽样的初二、高一学生参与2011年高考短文填词实测数据梦.注：高一学生学习进度：人教版必修模块IV,达到课标六级的水平；初二学生学习进度：仁爱版初中英语教材四册，相当于课标四级的水平。题别 年级76777879808182838485平均 分36福某学二 市立为 初人州私校答数30242724179451003.59正答 率7761.569.261.543.62310.212.825.6043福区类 一 市二K)高人州某校答数3639173015124201104.28正答 率83.790.639.567.734.827.99.346.525.502-7近三年福建省高考英语II卷书面表达各档次的比率、“三率”和标 准差分档 年份第五档（2L25 分）第四档（1620分）第三档（1L15 分）第二档（610分）第一档（15分）（0分）20093.48%42.3%31.78%8%8.57%5.79%20104.1%43.1%27.08%7.6%8.09%10%20113.59%30.29%31.57%12.46%11.3%10.5%“三率”及标准差分类 年份平均分及格率优秀率标准差200913.3157.37%6.88%5.73201012.8757.89%8.0%6.37201111.6443.99%6.3%6.383.费时低效的根源.显然，词汇量要求过低影响中学英语 教学效率和制约学生语言运用能力的提高。笔者调查发现，在英语学习中，从教师和学 生反馈回来的花时间最多、最难的问题就是 j词汇学习问题。那么，这种费时低效的根源 卜，在哪里呢？从自身的学习、教学和听课以及*学生访谈中，笔者发现，教师和学生在词汇 教与学上存在着较大的误区。教师层面：、，1.照本宣科：跟读单词，讲解教材中出现 的词义，没有适当的引申扩展。2.过度集中：整单元的单词集中讲解，单 调枯燥，不符合学生认知规律。3.放任自由：有词汇表，没必要花精力去 教词汇。4.词典搬家：面面俱到，消耗时间，冲淡 主题，扰乱认知。,5.简单重复：高三词汇复习等同于以前教 学内容的简单重复。学生层面：1.孤立地、机械地记单词，记忆的方法 单一，英汉对照，反复死记硬背各单元 词汇表生词。2.短期突击应付教师词汇测试，没有及时复习。3.缺乏词汇学习策略，没能利用字母组合、语音拼读规则、构词法、查词典等策 略记忆单词，不懂得在语境中记忆和巩固 词汇。三、高三英语词汇复习的有效性、叱 词汇教学主要解决“教什么词汇、教到什么程度和使用什么方法教”三个问题。那么，在紧张的高三年复 习教学中，要使词汇复习有效、高效,.同样要解决“复习什么词汇、复习到，什么程度和使用什么方法复习”这三，个主要问题。1.词汇的选择选择的词汇应该是最基本的、日常生，活中使用频率高的词汇，反映课文内容主题 的词汇，反映学生的需要和兴趣的词汇，这 有利于刺激学生的主动参与。普通高等学校招生全国统一考试大纲 要求词汇量为3500左右。同时说明，各省市 卜 可以根据本地实际情况在考试说明中对 词汇量进行适当调整，但不得低于2500个单 词；同时，应制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词 S福建省英语考试说明根据我省的实际 叱 情况，对考试大纲3500个单词进行了适当的 调整。经调整后，共收七级词汇约2500个；八级词汇约650个以及数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇，总计约 3200个单词（其中要求掌握的的词汇约2570 个，要求理解的约630个）。j 因此，高三教师的词汇复习教学应以考试 少大纲和考试说明中的词汇为依据，把握好词 h汇复习的广度和深度。2.复习的程度Ronald Carter 英认为，要完整地学会一个 单词，并能准确积极地使用它，至少应该知道：它 的发音与拼写；它的语法特征；它是否属于多种语 法类别；它的语素和句法特征；它的衍生词；它的 话语特性；它与其它单词在搭配上、语义学上或连 结上所形成的关系网；它的联想关系和语用特征；它是否只有一个或多个词义（包括其惯用法词义）。、就是说掌握一个词，既要求掌握其形式，又要熟知 其用法。但我们也应该清楚，这并不意味着词典搬 家，不是一下子把这个词的方方面面全部搬给学生，而应该是根据学生的认知水平以及课程的阶段要求，有选择有步骤的进行教学。一 3.词汇的记忆，费时低效的词汇教学与学习事实，值得我们，师认真反思。在复习阶段，应认真给予学生词汇记 忆的策略和方法的指导，以期更有效地掌握考纲要 求的词汇。如：1）通过上下文语境复习汇和脱离语 境学词汇；2）通过联想（单词网络、情景联想）增 强对同类词的记忆效果；3）通过分类和同义词反义 词对比加深对词汇的理解和记忆；4）通过学习构词卜 法来学习、记忆、复习单词和进一步扩充词汇量；5）鸿过查词典学习词汇；6）利用组块（chunk）构建 柒复习和巩固词汇；7）通过上下文语境猜测词义；8）通过泛读进一步扩大词汇量等。二4.词汇的运用福建省普通高中新课程英语学科教学,实施指导意见（试行）指出：要提倡从运 用的角度出发学习词汇，重视词汇在语篇和 情景中的运用；要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机结合起来，使学生在 词汇学习和运用中不断积累知识和经验，巩 固和扩大词汇量，逐步达到或超过标准 所规定的词汇量要求。英语课程标准研修指出：在词汇教学中要从运二7 了用的角度出发，而不是从定义的角度入手；要与摄/能结合，而不是单纯知识灌输。要尽可能设计多种 多样的活动，为学生创设一些运用的语境并提供语 言支持，尽可能使学生动起来，使学生在运用中加 深理解、学会运用。进而在比较复杂的情况下有创 造性的运用，根据交际的话题、场合、人际关系等j相关因素得体地运用。要设计一些专题交流活动，使某些词汇在某一个阶段频繁地出现，有利于词汇 勺理解和持久记忆。经常阅读简易读物是扩大词汇 l量的最佳途径，经常进行口笔头交流活动是巩固单词的最好的实践。一 5.词汇的反馈英语教学策略论王笃勤：为了使学生 清楚单词掌握的情况，应注意加强单词的 检查和评估。评估方式要得当，富于变化 性，尽可能提供相对完整的语境；尽可能 采用自评的方式；既要评估学习效果，又 要评估学习策略的使用；根据学生掌握情 况设计继续性活动。四、高三话题词汇复习模式探究面对费时低效的词汇教与学现状以及对 词汇教学重要性和有效性的认识，在认真研 读领会高中英语课程标准、普通高等 学校招生全国统一考试大纲和福建省英 语考试说明的基础上，本人提出“以课程b 标准为指导，以考试说明为依据，以话题词1 汇为中心，以内外语篇为依托，以听说读写 为手段”的“高三话题词汇复习模式探究”。、1.五个原则与策略1）以课程标准为指导高中英语课程标准指出，综合语言运用能 力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语 言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。因 此，高三复习设计知识或技能的活动时，应该使学b 生“通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成、综合语言运用能力”，应该首先考虑是否有利于学 生的语言运用能力的发展、信息处理能力的发展和 思维能力的发展。If I touch my knee-OUCH!When I touch my forehead,it really,really hurts.、Doctor:I know whats wrong with you-youve broken your finger!、图谷网 E)JOKESA woman walks up to a little old man rocking in a chair.“I couldnt help noticing how happy you look/5 she says,Whats your secret for a long,happy life?”“I smoke three packs a day,drink a case of k whiskey a week,eat fatty foods and never,ever exercise.”“Wow,thats amazing J says the woman.“You must be over ninety years old?”弋“Nineteen”图谷网WUlW.TUBU.CaM.CN设计说明:导入步骤通过师生交流，借助多媒体听一 首有关健康的MV（英语歌曲），让学生思考 这首歌的寓意，并做相应练习；随后阅读 两则有关健康问题的笑话，强调了健康饮 食的重要性。这样的导入，培养了学生的 听说能力，激活学生已有的相关背景知识,激发学生的兴趣和求知欲望，为本节课的 展开作铺垫。o，&as possible。黑Sp驱k 砚t麻 q*精力充沛的呼吸（动词）力气；力输心（名词魏血 打击；罢工;褊衰（动词）紧急状况窒息 残疾（名词）、图谷网WUlW.TUBU.CaM.CN4S磔砒诚逸卷陟。依struck,strickeig/打击;罢工;侵袭 精力充沛的 力气;力量 紧急状况strike幸存（动词）呼吸（动词）流血 残疾（名词）耐心（名词）energetic energy strength strengthenemergency survive survivalbreathe breathbleed bled,bleddisability disabledpatience patient窒息choke即修砧领诚fte phe养成早起临麻抑债心脏病睡的彳离危安然无恙!1!冒着给他的胃做手术图谷网WUlW.TUBU.CaM.CN养成早起的好习惯给他的胃做手术 治愈他的心脏病耐心对待病人form the good habit of getting up earlyoperate on his stomachcure him of his heart attack be patient with the patients脱离危险out of dangerrisk ones life to save the childsafe and sound冒着生命危险去救 那个孩子安然无恙睡的很香，酣睡_ _ have a sound sleep设计说明:头脑风暴练习，小组竞赛。电脑屏幕按一定的时间间隔闪现本话题 重点单词和语境化短语结构，要求学 生尽快读出、拼出相关词汇或短语，快者胜。本环节旨在检测学生对话题 词汇的熟练掌握程度。1.You are always full of _ine the secret?（2007年福建）一Taking plenty of exercise every day.A.power B.strength C.force Q energy2.Im trying to break the of getting uptoo late.（2009年天津）A.tradition B.convenienceq habit D.customV.3.Those football players had no strictuntil they joined our club.（1997年上海）-至 practice-B education-C.exercise Q training4.Our bodies are strengthened by Similarly,our minds are developed by learning.Q working out B.running outC.taking up D.bringing up5.from heart trouble for years.Professor White has to take some medicine with him wherever he goes.（2001年春季上海）A.SufferedHaving sufferedB.SufferingD.Being sufferedin both legs made it impossible forto walk home.-A.问afed-q Being injuredB.InjuringDe To injure7.一I have tried very hard to find a solution to problem,but in vain.（2010年江苏）一Why not consult with Frank?You see,A.great minds think alikeB.it飞 better to think twice before doing something two heads are better than one a bird in the hand is worth two in the bush8.After the earthquake the injured were 一 cared in the local hospitals or takeirby air to the hospitals in the neighboring cities.（2006年江西）A.of Q.for C.after D.with9.一Is there anything wrong with my heart?b一Nothing serious.,A.No problem B.Good luck.C.Take your time.（）Take it easy、b、bbrb、bbbbb、bb、bbb、II.箪句填词1.Dont leave the water running while you brush your teeth（牙 齿）.2.1 know youve got a smooth tongue/so dont talk me into buying it.3.In 2003,SARS,a kind of serious disease./broke out in China.It spread quickly and j several hundred people lost their lives.4.Dont take too much of the medicine;it v SSgTyPu morTfnfithairgooTIf you do.5.1 feel very sleepy be(because I stayed uplate last night.上，%Sports and games can build up our bodies,keep us hsAlfhy and help us live a long life.7.Scientists are convinced of the positive j effect of laughter on physical and mental L y health.8.Give up smoking,because it is harmful、to our lungsrlVforeover,4Hnay cause cancerT、叱 9.The man went to bed drunkand when he woke up he found his shoes still on.10.The nurse said,You can never imagine what great trouble we have had treating（治疗）the patient that received a serious wound.ra.阅读下列句子，用方框内所给短语的正确形式填空。be fed up with,combine.with.,keep an eye on,lose heart,out of breath,pull through,recover from,rescue.from.,shoulder to shoulder,take up1.Could you please myluggage?I want to go to the washroom.,2.In the good care of the nurses,the boy isZadUally ing from his heart operation.3.She was already in her late fifties when she、ITibk long-dis lance I-rL 1L irrrT-1L LE-L T rLEL !kLbe fed up with,combine.with.keep an eye on,lose heart,out of breath,pull through,recover from 尸 rescue.from.,shoulder to shoulder,take4.Mr.Browns condition looks very serious and it is doubtful whether he will.5.A balanced diet combined with exercise is good for our health.if 6.He hurried to the manager office_,Unly to be told that he was fired.7.其鼠 in face of difficulty,and Im sure you can make it.be fed up with,combine.with.,keep an eye on,二二 lose heart,out of breath,pull through,recover froig rescue.from.”shoulder to shoulder,take up8.All the Chinese foughtagainst the disaster and helped people in the stricken area rebuild their homes./9.Harry arrived shortly after the attack and q，rpsrnpd the baby frcm the ruins.iAh 10.More and more people are fed i】p with modern city life and move to the countryside-设计说明:本环节任务采用单项选择、单句填词和短语的正确形式填空等多样题 型，让学生独立完成，旨在进一步检 测学生在具体语境中对话题词汇的掌 握程度，培养学生理解能力和用英语 缜密思维的习惯。IV.短文填词（2005年北京春季高考书面表达范文改也A healthy diet and regular exercise may help to prevent obesitymong children.TLi Ming for example.He used to be1 Taka healthy boy,but a year ago,he finto the habit of eating2 fella lot of junk food and snacks.B,he spent a lot of time3.Besides（躺）on the sofa,watching TV,and did little exercise.4.As a result,he put on so much weighthe found5.difficult to climb the stairs.So he decided to changethe unhealthy life style.He began to keep a（均衡的）,althy diet.Moreover,he took part in various sports asuch as swimming,skating,（跑步），playing basketball6.lying that it7.balanced8.activities9.runmnand so on.Months,Li Ming became as fit as before10.设计说明：=步步为营，由上两个环节的词、句小语场夕 叱逐步落实到具体篇章大语境中，由浅入深。本任务采用本省高考“短文填词”题型，改 编自2005年北京春季高考书面表达范文（我 们也可改编自相关教材课文），旨在检测学 生在具体语境中对本话题词汇的掌握程度，.此外也训练培养了学生的解题能力以及在语卜/篇中综合运用英语语法和词汇能力。在完成 V3任务的过程中，要求学生先独立完成，再同 h 伴交流协作，注意培养学生的独立学习能力、和合作互助精神。一 v 口久卜口/X六卜口UE小兀网 r zJ J oL对于我们高三学生，每天进行锻炼是很有,必要的。It is necessary for us senior 3 students to have daily exercise.2.每天花一小时锻炼身体是很值得的。It is well worth taking_ an hour a day for exercise.3.每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福 活一辈子。Exercise for an hour every day,andyou will haveood health to work fifty years and enjoy the whole life71i晤life4.2007举4月29目上午10点到11点，全国客地亿万大中小学生同时参加阳光体育活动。On the morning of April 29,2027,from 10:00 to 11:00,hundreds of millions of students in primary,middle schools and universities all over China joined in anational student sports program/participate in/5.教育部倡导学生积极参加这一活动。f.The Ministry of Education calls on students t。take an active part innthis prograi6.进行锻炼既可强身匕Taking body and/7.有了他 更有效地，Only witut the sentences in order and make up a short/passage,adding sone logical connectives hur能necessaryiy bodmindwe wcrk/sfndy more effectively.胸光侦音SUNNYSPORTS（2007年江苏）2007年4月29日上午10点到11点，全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时进行，江苏省 1,100万学生积极参与了这项活动。教育部倡导学生：每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子请你根据以上提示，用英语准备一份发言稿，向同学们讲 述一下阳光体育活动的有关情况，并就高三学生是否需要每天 花一小时锻炼，谈谈你的看法及理由。注意：1.发言稿应包括以上所有信息，要有适当发挥。2.词数120左右。发言稿的开头和结尾已经写好，不计入总词数。3.参考词汇：教育部一the Ministry of Education 阳光体育活动一a national student sports program Good afternoon,everyone.Thank you.设计说明：选用2007年江苏高考书面表达题，渗 透写作策略，先让学生根据汉语和英语提 示翻译完成句子，然后让他们加上必要的 逻辑连词，组成一篇结构紧凑、语意连贯 的文章。让个别同学在课堂上作汇报，一,方面检查学生准备和掌握程度，另一方面 f 也起到了示范的作用。这样由浅入深的处,理，能让各个层次的学生都能在学习过程 中不断体验进步，建立自信。Homeworkk f 1.Finish、，the writing.I 2.Finish off the f homework(cloze;|reading;writing).13.Try to translate the Exercise Song sung bv Fan Xiaoxuan into/设计说明:课外作业是课堂学习的补充和延伸。考虐/到课堂时间有限以及某些学生的书面表达能 力较弱，因此在Homework中，我要求学生把 课堂书面表达在完善一下，并端正善写。此 外，要求学生完成课外完形填空、阅读理解 和书面表达练习。本练习是围绕本话题的全 卜 国各省市高考试题或各地市质检题，有利于进一步巩固学生在课堂上所获得的知识与技 能，培养学生的自学与实践能力，促进了学 生综合运用语言的能力。7教学反思 一一本话题词汇复习模式探究课较好地提现了“以课程标准/1:1 为指导，以考试说明为依据，以话题词汇为中心，以内外语 篇为依托，以听说读写为手段”的原则与策略。自然切题的 导入暖身，激发了学生的兴趣和求知欲。有效的学习策略指 导，在整个教学过程中贯穿着培养学生听说读写能力。恰当 的多媒体运用，充分调动学生各官能，使他们积极参与教学 始终。形式多样的任务型活动，紧扣主题，由浅入深，使学 生始终保持较浓厚的学习兴趣，处于积极主动的认知状态，b 扎实语言知识，发展语言技能，培养学生综合语言运用能力。$本节课中，课堂气氛活跃，真正发挥了学生的主体作用和教 师的指导作用，收到了良好的教学效果，受到了师生的一致 好评。当然其中还不乏许多的不足之处，望各位同行批评指 _ _ _结语=叱 在高考复习教学中，词汇贯彻始终/以话题词汇贯穿复习教学始终确实更可 行更有效，但是目前还很难以找到现成 的以话题词汇为中心的复习教辅，因此 需要我们自己做大量的查找、归纳和整b，理工作，并编写和设计相关的练习，因 1此，我们应发挥备课组的集体力量，完1 成这个艰巨而又光荣的任务。问题交流探讨:1.如何优化高三英语词汇复习，使 之更有效？2.请您就本话题词汇复习模式提出您的看法和宝贵意见。