索溪峪的“野”课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第第1313课课索溪峪索溪峪“野野”第1页湖南省张家界以其奇异自然风光闻名全湖南省张家界以其奇异自然风光闻名全国。张家界索溪峪更是风光绮丽国。张家界索溪峪更是风光绮丽,充满充满了了“野野”味。想知道索溪峪味。想知道索溪峪“野野”在哪在哪里吗？快去读读课文吧！里吗？快去读读课文吧！第2页1.背景资料背景资料张家界我国第一个国家森林公园。它森林覆盖率达97.7%,有成片原始、次生森林,并保留了不少古老珍稀植物。张家界木本植物有93科517种,其中乔木达191种,比整个欧洲所拥有树木种类还多1倍以上。在当今世界上仅有13种裸子植物中,张家界占50%之多。茂密森林内,生活着动物、鸟类有6个目、13科、41种,兽类有27种。一、初读感知一、初读感知第3页第4页部部首首山山字义字义山突出尖顶；形状像山峰事物。笔笔画画10画画扩词扩词(山峰山峰)()(顶峰顶峰)()(峰峦峰峦)（峰回（峰回路转）路转）结结构构左左右右利用同学们要勇攀科学高峰。峰峰部首部首钅钅字义字义用锹或铲撮取或去除；铁制用具,带长把。笔画笔画11画画扩词扩词(锅铲锅铲)()(铁铲铁铲)()(铲土铲土)()(煤铲煤铲)结构结构左左右右利用警方以雷霆之势铲除恶势力警方以雷霆之势铲除恶势力,受到民众称赞。受到民众称赞。铲铲一、初读感知一、初读感知2.字词整合字词整合（1）生难字）生难字第5页 部部首首犭犭字义字义哺乳动物,略像人,毛灰色或褐色,有尾巴;乖巧,灵巧笔笔画画12画画扩词扩词(猴子猴子)()(猴头猴头)()(猴年马月猴年马月)结结构构左左右右利用儿童们都很喜欢灵巧猴子。猴猴部首部首衤衤字义字义用棉、毛、丝等织成穿在脚上东西。笔画笔画10画画扩词扩词(回绕)(缭乱)(缭缝)(缭边儿)结构结构左左右右利用爷爷生活极其简单,就连袜子也是补了又补。袜袜（1 1）生难字生难字一、初读感知一、初读感知第6页（2）多音字多音字撒（撒开）（撒种）利用：小弟弟撒()腿就跑，怀里文具撒()了一地。第7页（3）重难点词语重难点词语学一学学一学【拔地而起】形容山峰、建筑物等从地面【拔地而起】形容山峰、建筑物等从地面上陡然耸立。上陡然耸立。【绵亘】接连不停【绵亘】接连不停(多指山脉等多指山脉等)。【蜿蜒】弯弯曲曲地延伸。【蜿蜒】弯弯曲曲地延伸。近义词：缠绕近义词：缠绕围绕巧妙围绕巧妙奇妙特殊奇妙特殊尤其尤其反义词：天然反义词：天然人工惊险人工惊险安全慌忙安全慌忙镇静镇静用一用用一用 从望远镜里我看到了，从望远镜里我看到了，()()山脉，连绵不停，山脉，连绵不停，像（像（）山墙。山脚下，一条（）山墙。山脚下，一条（）小河，）小河，缓缓地流向远方。缓缓地流向远方。绵亘拔地而起蜿蜒第8页3.整体感知整体感知读课文，试着填一填。读课文，试着填一填。索溪峪野一文经过描写索溪峪山索溪峪野一文经过描写索溪峪山()()、水、水()()、动物、动物()()和人和人()()来来展现其展现其()()之美之美,表示了作者畅游其间表示了作者畅游其间()心情。心情。无比愉快野性活泼美波折美天然美纯真美第9页找一找，文中哪些语句表达了作者眼中索溪峪中山找一找，文中哪些语句表达了作者眼中索溪峪中山“野野”，试，试找出对应句子。找出对应句子。1 1）这种美）这种美,是一个惊险美：几十丈高断壁悬崖拔地而起是一个惊险美：几十丈高断壁悬崖拔地而起,半边悬半边悬空巨石在山风中摇摇摆晃空巨石在山风中摇摇摆晃,游人仰头而掉帽游人仰头而掉帽,望石而惊心。望石而惊心。2 2）这）这种美种美,是一个磅礴美：不是一峰独秀是一个磅礴美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应也不是三五峰呼应,而是千而是千峰万仞绵亘蜿蜒。峰万仞绵亘蜿蜒。3 3）这种美）这种美,是一个随心所欲、不拘一格美：直插云天是一个随心所欲、不拘一格美：直插云天,敢戏白云敢戏白云,横拦绿水横拦绿水,敢弄倩影。敢弄倩影。特殊语句特殊语句第10页按故事经过和作者情感改变，能够这么划分按故事经过和作者情感改变，能够这么划分段落：段落：总括索溪峪总括索溪峪“野野”。（）（）详述索溪峪详述索溪峪“野野”。（2-52-5）总结索溪峪总结索溪峪“野野”荡涤胸怀。（荡涤胸怀。（6 6）段落大意段落大意第11页结构图示结构图示索溪峪索溪峪“野野”详细描写：自然美野性美整体感受：野山野：纯天然,无雕琢水野：波折起伏物野：调皮,不怕生人人野：游人去俗气变纯朴总结：天然野性荡涤胸怀第12页二、再读课文二、再读课文读课文，思索问题。读课文，思索问题。1.1.第第段在全文中有何作用？段在全文中有何作用？点拨：这句话既起到点题作用,又统领全文,文章后几个自然段都围绕这句话展开。扣住这个“野”字,我们能更加好地感受到索溪峪美景和作者匠心独具。第13页读课文，思索问题。读课文，思索问题。2.2.作者为何把索溪想象成作者为何把索溪想象成“从深山中从深山中蹦跳而出野孩子蹦跳而出野孩子”？这么写有什么好？这么写有什么好处？处？点拨：点拨：“从深山中蹦跳而出野孩子从深山中蹦跳而出野孩子”给人以活泼、灵动之感。作者把索溪给人以活泼、灵动之感。作者把索溪想象成想象成“野孩子野孩子”,”,十分传神地写出了十分传神地写出了索溪索溪“野野”，也从侧面反应了行走在，也从侧面反应了行走在波折起伏索溪边游人们轻松愉快心情。波折起伏索溪边游人们轻松愉快心情。第14页读课文，思索问题。读课文，思索问题。3.3.怎样了解第怎样了解第段画线句子含义？段画线句子含义？这句话在文中有何作用？这句话在文中有何作用？点拨：索溪峪山是野点拨：索溪峪山是野,水是野水是野,所以所以“这山水这山水”是充满野性。在这么山水是充满野性。在这么山水中畅游中畅游,人们接收了大自然洗礼人们接收了大自然洗礼,不经不经意间意间,一举手、一投足一举手、一投足,都显得非常纯都显得非常纯真、质朴。作者为大家展现出了一真、质朴。作者为大家展现出了一幅幅“人景合一人景合一”漂亮友好画面。这漂亮友好画面。这句话在文中起到点明中心作用。句话在文中起到点明中心作用。第15页读课文，思索问题。读课文，思索问题。4.4.怎样了解第怎样了解第段中描写山路排比句？段中描写山路排比句？点拨：这几句经过写溪水与山路相互嬉戏玩耍来表现点拨：这几句经过写溪水与山路相互嬉戏玩耍来表现索溪波折起伏特点索溪波折起伏特点,同时也表现了溪水和山路相依相同时也表现了溪水和山路相依相绕亲密关系。绕亲密关系。第16页三、精读课文三、精读课文课文中作者生动活泼语言写了张家界一个课文中作者生动活泼语言写了张家界一个主要景点主要景点索溪峪野性美，作者从那几个方索溪峪野性美，作者从那几个方面写索溪峪野，找出对应语句，并体会作者用面写索溪峪野，找出对应语句，并体会作者用意。意。点拨：点拨：先把作者描写索溪峪野性美语句按课文叙述先把作者描写索溪峪野性美语句按课文叙述先后次序画下来，再读一读，然后结合课文上先后次序画下来，再读一读，然后结合课文上下句体会作者用意。下句体会作者用意。第17页作者从山野，水野，物野和人野四个方面来表现索溪峪“野”。1.山野(1)索溪峪山,是天然美,是野性美。用意：突出索溪峪山含有野性美特点,未经人工雕琢,是纯天然。第18页2.水野索溪像是一个从深山中蹦跳而出野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。用意：突出索溪峪山含有野性美特点,未经人工雕琢,是纯天然。第19页3.物野我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我们头上树枝间跳来跳去,亲热劲头难以言状。用意：猴子不但不怕人,还会恶作剧般地在游人身上撒尿,那份调皮与十足“野”性可见一斑。第20页4.人野 城里戴眼镜姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟玉米棒；年过花甲老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年功课。用意：详细描述城里戴眼镜姑娘、年过花甲老人等游人表现,展现了游人在山水中返璞归真,含有“野”性美。第21页四、互动反馈四、互动反馈你来写你来写你去过索溪峪么？你你去过索溪峪么？你知道它美么？知道它美么？索溪峪山奇峰起伏索溪峪山奇峰起伏_；索溪峪水千姿百态；索溪峪水千姿百态_；索溪峪洞幽深神秘，；索溪峪洞幽深神秘，_我来说我来说索溪峪确实是索溪峪确实是“野野”。这。这“野野”是一个惊险、磅礴、随心所是一个惊险、磅礴、随心所欲美欲美,也是一个欢跃、活泼、可也是一个欢跃、活泼、可爱美爱美,更是一个自然、纯朴、未更是一个自然、纯朴、未经雕琢美。读了课文经雕琢美。读了课文,我们好像我们好像到了张家界到了张家界,到了索溪峪到了索溪峪,我们心我们心灵好像也得到了净化。灵好像也得到了净化。1.心灵感悟第22页2.仿写训练仿写训练请用先概括叙述请用先概括叙述,再详细描写语句进行仿写。再详细描写语句进行仿写。课文原句课文原句山是野。索溪峪山山是野。索溪峪山,是天然美是天然美,是野性美，这种美是野性美，这种美,是一个是一个惊险美。惊险美。例句：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵花香。我例句：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵花香。我赶快往荷花池边跑去。赶快往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤挤，像一个个碧绿大圆盘。挤，像一个个碧绿大圆盘。方法分析：这么写好处是点面结合方法分析：这么写好处是点面结合,详略得当详略得当第23页3.语言积累语言积累课内：磅礴 绵亘 缠绕 清爽 拔地而起 浩气长舒 随心所 欲 不拘一格 旁逸斜出 亭亭玉立 难以言状 年过花甲课外：描写山词语：崇山峻岭 重峦叠嶂 孤峰突起 高耸入云 奇峰罗列 千山万壑 危峰兀立 高山深涧 连绵起伏 怪石嶙峋第24页一.读拼音，写词语 ()()二.把下面词语补充完整。断()悬()()地而()绵()蜿()千峰万()五、随堂练习五、随堂练习拘束清爽壁亘拔起仞蜒崖第25页三、依据课文内容填空。三、依据课文内容填空。1.1.索溪峪索溪峪“野野”表现在多个方面：表现在多个方面：()()是野；是野；()是野；是野；()()更是野；在这种环境下更是野；在这种环境下,(,()也变得也变得“野野”了起来。了起来。2.2.经过学习经过学习,你对索溪峪你对索溪峪“野野”了解是：了解是：(),(),这种这种“野野”荡涤荡涤着着“我我”胸怀胸怀,使使“我我”感到感到()。山水人含有“野性美”，是没有经过人工修饰天然美若隐若现从未有过快慰，从未有过清爽。山上野物第26页