古诗鉴赏中的情和景关系市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

周考题回顾周考题回顾 风流子风流子吴越东风起吴越东风起 朱敦儒朱敦儒 宋宋 吴越东风起，江南路，芳草绿争春。倚吴越东风起，江南路，芳草绿争春。倚危楼纵目，绣帘初卷，扇边寒减，竹外花危楼纵目，绣帘初卷，扇边寒减，竹外花明。看西湖、画船轻泛水，茵幄稳临津。明。看西湖、画船轻泛水，茵幄稳临津。嬉游伴侣，两两携手，醉回别浦，歌遏南嬉游伴侣，两两携手，醉回别浦，歌遏南云。云。有客愁如海，江山异，举目暗觉伤神。有客愁如海，江山异，举目暗觉伤神。空想故园池阁，卷地烟尘。但且恁、痛饮空想故园池阁，卷地烟尘。但且恁、痛饮狂歌，欲把恨怀开解，转更销魂。只是皱狂歌，欲把恨怀开解，转更销魂。只是皱眉弹指，冷过黄昏。眉弹指，冷过黄昏。第1页请从情与景角度对这首词上片作简明赏析。请从情与景角度对这首词上片作简明赏析。点出手法点出手法 分析手法分析手法 表示感情表示感情这首词上片在写法上以乐景写哀情，情景这首词上片在写法上以乐景写哀情，情景交融。（交融。（2分）分）“绿争春绿争春”写出了春天生机写出了春天生机勃勃，勃勃，“看西湖看西湖”写出了人们热闹、欢乐写出了人们热闹、欢乐情景，（情景，（2分）经过对景物深入细致地刻画，分）经过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中深深悲伤之情，委婉地传达出了词人心中深深悲伤之情，表示出了词人对统治者忘却了伤痛，又过表示出了词人对统治者忘却了伤痛，又过起了醉生梦死生活无可奈何之情。（起了醉生梦死生活无可奈何之情。（2分）分）第2页古诗鉴赏中情与景关系古诗鉴赏中情与景关系第3页目标展示1.正确了解写景抒情诗中情与景关系正确了解写景抒情诗中情与景关系2.掌握鉴赏思绪，学习鉴赏方法。掌握鉴赏思绪，学习鉴赏方法。3.经过练习进行方法总结，思维建模。经过练习进行方法总结，思维建模。第4页考纲解读考纲解读考试纲领：鉴赏评价（1）鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧（2）评价文章思想内容和作者观点态度第5页近三年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查情与景关系考题：如：天津卷太湖恬亭王安石“第二联描绘了怎样画面”山东卷早上五盘岭岑参“江回两崖斗，日隐群峰攒”中“斗”“攒”两字生动传神，所写景物特征鲜明，请作简明分析，江苏卷秋兴陆游“简明赏析尾联表示效果”北京卷晓行巴峡王维“一样是描绘山峡，晓行巴峡与以下诗句相比，在利用意象，抒发情感方面有何不一样？请结合诗句，详细分析”。第6页回顾诗歌中写回顾诗歌中写景景普通方法和技巧普通方法和技巧(1)(1)三个角度三个角度:观察角度观察角度 ：远远 近近 高高 低低 俯俯 仰仰 感知角度感知角度 ：视觉视觉 味觉味觉 触觉触觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉(通感）通感）描绘角度：描绘角度：绘形绘形 绘声绘声 绘色绘色 绘势绘势(2)(2)四个结合：四个结合：动静结合动静结合 虚实结合虚实结合 正侧结合正侧结合 点面结合点面结合(3)(3)六种技法：六种技法：白描白描 工笔工笔 渲染渲染 列锦（意象叠加）列锦（意象叠加）对比对比 衬托衬托(4)(4)六种修辞：六种修辞：比喻比喻 拟人拟人 夸大夸大 双关双关 通感通感 借代借代第7页两种形式：两种形式：借景抒情借景抒情 融情于景融情于景(又称移情于景）又称移情于景）情景交融情景交融 以景结情以景结情四种内在联络：四种内在联络：以乐写哀，以哀写乐以乐写哀，以哀写乐-（反衬）（反衬）以乐写乐，以哀写哀以乐写乐，以哀写哀-（正衬）（正衬）情与景结合相关术语情与景结合相关术语第8页常见题型：常见题型：1、意象（意境）题意象（意境）题 2 2、情与景关系类情与景关系类 3 3、作用类作用类第9页一、意象（一、意象（意境）题意境）题 答题步骤答题步骤1 1、抓住意象、抓住意象2 2、再现画面（写景利用什么手法）、再现画面（写景利用什么手法）3 3、点明景物所营造意境、气氛或气氛特点、点明景物所营造意境、气氛或气氛特点 普通用两个双音节词普通用两个双音节词 （幽静，萧瑟，生机勃勃，孤寂凄清，幽静，萧瑟，生机勃勃，孤寂凄清，雄浑壮丽，沉郁忧愁，友好静谧，雄浑壮丽，沉郁忧愁，友好静谧，开阔苍凉，高远辽阔开阔苍凉，高远辽阔)4 4、分析表示思想情感。、分析表示思想情感。第10页阅读下面宋诗阅读下面宋诗,然后回答下列问题。然后回答下列问题。游月陂（游月陂（bi）北宋北宋 程颢程颢(ho)月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无故何足计，但逢佳节约重陪。世事无故何足计，但逢佳节约重陪。注注程颢，宋代大儒，理学家。程颢，宋代大儒，理学家。这首诗营造了怎样意境，表现了诗人怎样情这首诗营造了怎样意境，表现了诗人怎样情感感？请结合诗歌内容分析。（？请结合诗歌内容分析。（4 4分分)第11页月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸入云中百尺楼台。秋天一来，万物都变得入云中百尺楼台。秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚凉意，举杯萧条零落，姑且趁着水边向晚凉意，举杯畅饮。水里云影悠闲地相互照映，林中泉畅饮。水里云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌。世事改变无常何须计较，水在静谧中流淌。世事改变无常何须计较，只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。第12页【答案】【答案】诗人写了百尺高台，漂亮水光月色，树林诗人写了百尺高台，漂亮水光月色，树林 和泉声，和泉声，(1(1分分)营造了营造了宁静幽雅宁静幽雅(或静谧，幽静等或静谧，幽静等)(1)(1分分)意意境，境，表示了诗人表示了诗人闲适闲适(或恬淡或恬淡,自在自在)，随遇而安，随遇而安不计较得失不计较得失淡泊情怀淡泊情怀心情。心情。(2(2分分)第13页二、情景关系类答题步骤二、情景关系类答题步骤1 1、明确手法（情和景关系）、明确手法（情和景关系）2 2、列举景物（意象）、列举景物（意象）3 3、这些景物共同营造了、这些景物共同营造了气氛（气氛、气氛（气氛、意境）意境）4 4、抒发了作者、抒发了作者情感情感第14页 春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注注周朴：字太朴，唐朝人。周朴：字太朴，唐朝人。消魂；这里形容极其忧愁。消魂；这里形容极其忧愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属 秦国。萦纡：旋绕波折。秦国。萦纡：旋绕波折。请你从情景关系角度分析这首诗请你从情景关系角度分析这首诗?（4分）分）第15页春日里遥望荒郊，看着泾水波折地围绕着远处村落，无限愁绪从胸中升起。众多牛马放牧，造成原上春草殆尽，耕破了田地，发觉了古碑。积雪茫茫山峦，在黄昏中变得愈加沧茫，夕阳伴着云烟，让树林变得愈加昏暗。行走好几里路，还都是茫茫黄沙，遥想秦地当年繁盛，确实让人不堪回首。第16页参考答案：参考答案：诗歌用了诗歌用了触景生情、寓情于景触景生情、寓情于景手法（手法（2分）分）借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等黄沙等凄凉、荒凉、败落凄凉、荒凉、败落景物，（景物，（1分）分）表示了自己表示了自己怀古伤今（低沉、落寞）怀古伤今（低沉、落寞）之情。之情。（1分）分）第17页三、作用类三、作用类第18页三、作用类三、作用类阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦荦lu确：确：山多大石。山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简明赏析。第一句在全诗中有何作用？请简明赏析。(3分分)第19页雨点纷落，把东坡洗得格外洁净，月亮光雨点纷落，把东坡洗得格外洁净，月亮光芒也变得清澈。城里人早已离开，此处只芒也变得清澈。城里人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这坎坷坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这么拄着拐杖铿然声音。么拄着拐杖铿然声音。第20页参考答案：参考答案：第一句是全诗铺垫，描绘出一幅雨后东坡第一句是全诗铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，（月夜图，（1 1分）分）营造了一个清明幽静气氛，（营造了一个清明幽静气氛，（1 1分）分）以映衬作者心灵明澈精神境界。以映衬作者心灵明澈精神境界。(1(1分分)第21页迁移训练：迁移训练：阅读下面诗歌，然后回答下列问题。阅读下面诗歌，然后回答下列问题。(绵阳一诊）绵阳一诊）浣溪沙浣溪沙 朱敦儒（宋）朱敦儒（宋）雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看！与谁看！注注朱敦儒朱敦儒(1081-1159),洛阳人，洛阳人，“南渡以词得南渡以词得名名”，此词作于流落江南之时。，此词作于流落江南之时。箨：竹笋壳皮。箨：竹笋壳皮。古人认为，古人认为，“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“情情”和和“景景”关系角度赏析这首词。（关系角度赏析这首词。（6分）分）第22页清明时节雨水落在祭拜后残留香烛纸钱上，清明时节雨水落在祭拜后残留香烛纸钱上，桥下溪水碧绿，桥外燕子衔湿泥筑巢。桥下溪水碧绿，桥外燕子衔湿泥筑巢。白日渐长，独自一人人寂寞倚着栏杆。白日渐长，独自一人人寂寞倚着栏杆。刚退去竹皮竹子正散发着嫩绿之色，刚退去竹皮竹子正散发着嫩绿之色，刚掉落花瓣新杏，还未散发出酸味。刚掉落花瓣新杏，还未散发出酸味。如此好江南美景与谁一起观赏呢。如此好江南美景与谁一起观赏呢。第23页迁移训练：迁移训练：古人认为，古人认为，“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“情情”和和“景景”关系角度赏析这首词。（关系角度赏析这首词。（4分）分）参考答案：参考答案：以乐景衬悲情，（以乐景衬悲情，（2分）分）用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）灭亡之悲情。（灭亡之悲情。（2分）分）第24页布置作业完成完成新亮剑新亮剑65页第页第18、19题题第25页