纪念白求恩优质教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

纪念白求恩毛 泽 东IN HONOR OF BETHUNE第1页I N H O N O R O F B E T H U N E白求恩生平 诺尔曼白求恩（18901939），伟大国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”暴发后，受加拿大共产党派遣率领由加拿大和美国人组成医疗队于1938年初来到中国1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，因为他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最终一句话是：“努力吧！向着伟大路，开辟前面事业！”白求恩逝世一个月后12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。第2页I N H O N O R O F B E T H U N E朗 读读准以下加点字音。qinichnninxnbj派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙薄()晋察冀()第3页I N H O N O R O F B E T H U N E解释以下词语派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。狭隘：原意为窄小，不宽敞。惯用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。纯粹：不含杂质，不掺杂其它成份。本课指真正、名副其实。低级趣味：无聊而不高尚情趣。第4页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩 请找出各段重点句，再参考重点句意思归纳各段关键点。（处理练习一）“这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”关键点：赞扬白求恩同志国际主义精神。第一段重点句：第5页I N H O N O R O F B E T H U N E “白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”关键点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第二段重点句：纪念白求恩第6页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩第三段重点句：关键点：赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第7页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩第四段重点句：关键点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”第8页I N H O N O R O F B E T H U N E文章框架Text hereText hereText hereText hereText here3、赞 扬 白 求 恩 同 志 对技术精益求精精神。4、号 召 全 党 学 习 白求恩共产主义精神1、赞 扬 白 求 恩 同 志国际主义精神。2、赞 扬 白 求 恩 同 志毫不利己专门利人精神。文章总结构是：分分分总这种精神实质是毫无自私自利之心第9页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩各段内容关键点之间联络是怎样?文章前三段都是共产主义精神详细表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正共产主义者精神。第10页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩“叙”和“议”是两种不一样表示方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证实论点提出事实依据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。本文是议论文，利用夹叙夹议、以议为主写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议?第11页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩 白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他国际主义精神。你 能 找 出 课 文 中 记 叙 片 段,并 说 说 这 么 写 好 处 吗?第12页I N H O N O R O F B E T H U N E文章利用对比手法及作用（处理练习二）白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端热忱精益求精鄙薄技术工作认为不足道，认为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁第13页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩利用对比论证方法，突出白求恩高尚共产主义精神，因而强调了学习白求恩必要性，明确了应该克服缺点和今后努力方向。第14页I N H O N O R O F B E T H U N E探究方法1.请大家回想一下,议论文通常采取哪些论证方法?议论文最基本论证方法是摆事实、讲道理。详细地说是指:举例论证、比喻论证、引用论证、正反对比论证、类比论证等等。第15页I N H O N O R O F B E T H U N E探究方法2.你能结合课文内容,列举出哪些论证方法呢?本文利用各种论证方法(如引证法、例证法、正反对比等),对白求恩“毫不利己专门利人”共产主义精神,从多方面进行了论证,逻辑严密,结构完整。首先,用摆事实、讲道理方法提出并论证了白求恩同志“毫无利己动机”论点。指出白求恩同志把中国人民解放事业看成他自己事业,这种精神就是“共产主义精神”,并号召“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。第16页I N H O N O R O F B E T H U N E纪念白求恩 其次,用对比方法论证了白求恩同志对工作“极端负责任”;对同志、对人民“极端热忱”,对职业“精益求精”;指出这是他“毫不利己专门利人”共产主义精神详细表现。毛泽东同志是从以下两个方面来论证上述论点:一个方面是他对待工作、同志和人民态度。对工作,他是“极端负责任”,对同志、对人民,他是“极端热忱”。文中举出不少人对工作拈轻怕重;对同志,对人民冷冷清清、漠不关心。而白求恩同志工作态度则为人人所佩服,使大家受感动。另一个方面,是他对待职业态度。白求恩同志对医疗技术“精益求精”,是为了中国人民和世界人民,可是有人却为了自己名和利而“见异思迁”。经过两相对比,不但映衬出白求恩品质愈加高贵,而且也帮助一些同志认识自己缺点、错误,从而愈加好地向白求恩学习,克服自己缺点、错误,搞好革命事业,证实白求恩同志“毫不利己专门利人”共产主义精神,确实是每一个共产党员学习榜样。最终,从事实引出结论,说明我们只要学习白求恩同志“毫无自私自利之心”精神,就能够变为大有利于人民人。第17页I N H O N O R O F B E T H U N E问题赏析五个短语“一个人”组成排比形式，是从哪几个角度来说？明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指涵养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，气势磅礴。第18页I N H O N O R O F B E T H U N E本文语言有什么特色?排比句，如：“一个人能力有大 小，但 只 要 有 这 点 精 神，就 是一 个 高 尚 人，一 个 纯 粹 人，一 个有 道 德 人，一 个 脱 离 了 低 级 趣 味人，一个有益于人民人。”从人格、品质、涵养、志趣、人 生 意 义 五 个 方 面 强 调 向 白 求 恩学 习 意 义。采 取 排 比 增 强 了 语 言气势，使赞颂感情显得热情洋溢，同 时 也 防 止 句 子 过 于 冗 长，以 此结尾，愈加有力。双重否定句，如：“从前线回来人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他精神所感动。”加强必定语气。设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神。”引发读者注意。第19页I N H O N O R O F B E T H U N E小 结 这篇议论文利用夹叙夹议写法，既能使读者由表及里认识白求恩同志，又能使读者知道向白求恩同志学习什么，为何要向他学习。文章利用对比手法，语言生动简练，增强了说服力强。第20页