小学全员育人导师制实施专项方案.doc

蛇窝泊中心小学全员育人导师制实施方案 我校为逐步转变教育发展方法，努力办好人民满意教育，营造全员育人、全程育人良好气氛，做到老师人人是导师，学生个个受关爱，促进学校全员育人导师制管理体系构建，结合我校实际，制订以下实施措施。一、指导思想以科学发展观为指导，全方面落实落实各级教育工作会议精神，把促进学生健康成长作为学校一切工作出发点和落脚点，全方面落实“育人为本、德育为先”方针，切实提升德育工作实效性和创新性，推进素质教育深入实施。二、任务目标以构建满足不一样学生多样化发展需要、强化学生人生计划和终生发展素养、学业指导和道德指导同时、一体化小学教育教学管理机制。坚持教书和育人并重，把育人责任落实到每一位老师身上，做到人人有育人目标，人人负担育人责任，切实帮助学生学会生活、学会合作、学会学习、学会认识发展自己，促进学生专长及个性化品质健康发展。三、对导师制内涵了解1、导师制从实质上讲，就是遵从学生个体发展需要和规律，引导学生正确定识自我、增强学习自信心和提升学习能力水平为目标一个个体化教育管理形式。其突出特点就是在较大程度上发挥老师本身教育资源优势，跟踪学生成长发展足迹，发挥老师“育人”功效，指导学生学会生活、学会合作、学会学习、学会认识发展自己，促进学生专长优势及个性化健康发展。2、导师制不一样于我们以前所运行学科教导老师、爱好小组教导老师，也不一样于优生教导老师，而是对学生进行全方位、全过程指导，其关键是“育人”。四、操作标准：1双向选择标准。学生自主选择导师，导师在学生选择基础上自主选择学生。师生关系民主平等，师生之间相互尊重。2尊重了解标准。学生了解导师品德修养、教学能力水平、个性爱好等，导师了解学生家庭情况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能爱好、同伴关系等。导师双方相互尊重，在了解基础上能建立和发展理想学导关系。3全方面关爱标准。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，给正确合适导引，激励学生进步，发觉学生成功和成就。4因材施教标准。导师应重视学生个性及部分差异，施以合适之指导，使其正常发展，养成健全人格。五、领导小组组 长：刘 俊副组长：刘国庆 刘 伟组 员：隋洪涛 隋旭升 程绍培 黄玉成 刘水荣 柳风涛六、组织实施（一）组织选择聘用导师学校实施全员导师制，依据师生实际制订切实可行导师和学生双向选择实施方案，学校导师选择应充足尊重师生意愿，在导师和学生间实施双向选择。（二）学导关系建立：1确定导师队伍：实施全员导师制，每一名老师标准上全部应担任学生导师，并申请担任学生导师。依据导师职责和导师素质要求，导师制领导小组确定导师录用标准，搜集导师基础信息，公布导师名单。确定导师名单必需落实自愿标准，尊重老师选择和决定。2确定学生对象：因为老师时间和精力限制，导师制学生对象不宜过多，通常每位老师35人，不超出8人。依据导学和导德侧关键不一样，学生确实定应有不一样方法。（1） 对于需要导学学生能够经过以下多个方法确定：a由学科老师依据学习情况确定；b由学生依据自己学习情况确定；c由班主任结合学生在校情况或家长意愿确定。( 2 ) 对于需要导德学生确实定要符合心理学规律，不能强求，通常有： 由班主任老师确定； 由任课老师确定； 依据家长需要确定； 由学生选择，年级组确定。(3)尤其关注年级中“特殊学生”： 单亲家庭学生； 行为规范常有问题，自制力较差学生； 心理有问题学生； 学业负担重，学习压力大学生； 某门学科成绩尤其突出和微弱者； 留守儿童确定学生对象必需落实自愿标准，尊重学生选择和决定。当学生报名人数偏多时，要突出“特殊学生”关键，做好“通常学生”思想工作；偏少时，要做好导师制动员。3报名和年级平衡：（1） 参与导师制活动师生分别向年级组和班主任报名，学生报名应写明需要帮助具体方面及对老师要求。（2） 年级组依据老师特点、优点及学生特点和存在问题，在师生双向选择基础上，做好结对安排工作。4签署师生职责协议书（三）明确导师职责根据“思想引导、心理疏导、生活指导、学业教导”要求，导师关键职责是：1依据社会需要和学生学习爱好需要、本身发展特点，根据各学段课程方案和学校课程计划实施要求，制订导师任期内工作计划，内容包含：学生情况（学习成绩、思想个性、爱好专长、家庭情况等）、学生期望（目标、计划和怎样实施）；导师计划（短、中、长三阶段目标）、导师方法（针对性举措、实施策略）。2全方面了解所带学生思想情况，采取档案跟踪制（对每位同学基础情况，如家境，个性，行为习惯，爱好爱好，联络方法等作好统计，指导学生学习定位，确立学习、专长发展方向，帮助学生健康发展和成长，坚持每七天最少和学生（八类特殊学生要天天）部分谈心一次，立即了解学生思想动态，帮助学生制订品德发展、行为养成、学习及个人发展计划。3配合班主任做好学生思想教育工作，关心学生生活和身心健康，认真阅读学生思想日志、周反思总结，了解学生思想轨迹，帮助学生处理心理问题，立即对学生进行心理疏导和健康指导，期末要给所带学生写出评语，指明努力方向，指导学生德、智、体、美各方面全方面发展。以备检验。4导师每个月最少一次电访，每学期最少一次家访。电访和家访必需作好对应统计。内容包含：联络时间、联络对象、联络形式（电访、家访）、联络专题、联络内容纪要、联络效果评定、其它。按时参与家长会，同家长交流意见，反馈学生在校表现，帮助和指导家长改善家庭教育方法。5关心学生学业进步及个性专长发展，引导学生端正学习态度，指导学生掌握科学学习方法和技能，使之养成良好学习习惯。重视学生综合能力培养，帮助学生完善知识、能力结构，立即帮助处理学习中碰到问题，并对学生学习上要求和意见向学校相关部门反应。导师对学生指导要认真负责，作到有计划，有统计，有总结，有效果。6指导和帮助学生开展第二课堂，参与学校活动、科技创新、研究性学习及其它有益社会实践活动、，培养学生创新能力和实践能力。7尤其注意做学生工作艺术，果断抛弃简单、粗暴工作方法，以平等、亲善为前提，动之以情，晓之以理，以谈心方法，适时角色转换，有时是好友，有时是家长，有时是老师。建立导师手记，整理、反思管理中经验和教训及其它内容。（最少每个月一次）（四）对学生要求1遵守学生和导师共同制订规章制度。2既要尊重导师，又要作导师知心好友。主动联络导师，并将自己学业、思想和生活上问题汇报给导师，寻求导师指导和帮助。3学生应以主动、认真态度，实施导师提出学习计划，落实导师提出提议。4建立周反思统计本，每七天对自己表现、收获及问题进行统计，对一周来表现进行全方面反思（以学习和思想两个方面，总结成功地方、存在问题及改善措施），周一交导师批阅。5年结束，填写导师指导情况评议表和导师职业道德评分表。（五）加强考评评价1导师考评：学校依据导师工作职责、工作表现及工作业绩，制订详实导师考评评价方案。评价采取终止性评价和过程性评价相结合方法进行，经过领导小组评、导师自评、班主任评价、学生及家长评价等多个路径进行，考评结果纳入老师年度绩效考评，作为评先树优、晋级晋职关键条件。（1）导师考评等级：A等；B等；C等三个等级。分别按20分，15分，10分记入全校年底综合评定。（2）导师考评方法：由分管领导检验导师对导师制工作手册统计情况、学生成长档案袋材料、案例分析、研究结果、学生周反思批阅指导情况，依据情况分三档记分，分别为10、8、6，研究结果取得省、市、县三级分别按5、3、2加分。（3）职业道德包含：老师自评（5分），学生评价：由所领学生对导师进行评议记分，该项满分为5分，以学生评议平均分为准。（5分），领导小组评价（5分）。具体操作由政教处负责实施。（3）日常管理统计：导师所领学生中，每辍学1人，扣1分，导师不参与家长会，每缺1次扣2分。2学生考评：（1）年底将学生周记及反思并入学生成长档案袋，全程统计学生发展过程。（2）依据学生日常表现实施学生综合素质评定日常统计，导师对学生学期综合评价作为评选三好学生、优异干部等各类优异关键依据，也作为学生综合素质评定和思想品德评定关键依据。（3）学生日常表现分数依据班级日常管理统计，占30分。（4）对学生发展评价分为学生自评、小组互评、班主任、任课老师评价、导师评价、家长评价五部分，占30分。（5）学生荣誉、技能提升、学习成绩及成绩提升是否占40分。3评价结果处理：（1）评价：经过评价提升导师制工作运行实效性、科学性，为课题研究宏观调控提供参考，探索小学导师制运行模式。（2）学导关系必需严格遵照老师职业道德，没有正当理由不能拒绝学生帮助需求，若有违规行为影响学生身心发展，导师绩效考评一票否决；导师绩效评价纳入老师年度（学期）考评，每年依据考评情况评出优异导师。优异导师在评优、晋职时优先考虑。（3）学生发展评价：研究学生潜质，探索新时期学生德育工作新路径和新方法。七、保障方法（一）加强全员育人导师制组织领导。学校成立由校长、相关处室责任人组成全员育人导师制实施领导小组，全方面负责导师制工作开启、实施、考评等管理工作，确保全员育人导师制工作顺利开展。（二）建立全员育人导师制培训机制。学校定时组织导师进行工作研讨等活动，不停提升导师育人能力和工作水平。对优异导师要经过多种形式进行表彰，宣传、推广她们优异经验，提升导师队伍整体水平。正确处理导师和班主任关系，将导师制和班主任对班级工作全方面管理有机整合，发挥教育整合效应。（三）加强对全员育人导师制工作监督检验。为确保全员育人导师制取得实效，学校将对各单位全员育人导师制实施情况进行监督检验，立即发觉并纠正存在问题，将检验情况进行通报。同时组织全员育人工作优异导师和全员育人导师制示范学校评选，推进全员育人导师制深入开展。蛇窝泊中心小学导师制领导小组职责1根据方案要求，负责导师选拔。2做好导师和学生配置。3做好导师日常业务管理，协调导师和班主任工作关系。4协调校长对导师考评工作。5每两周组织一次导师调度会，汇报情况，发觉经典，交流经验，加强正面舆论宣传，营造良好气氛。