幼儿园八大习惯养成教育的实施专业方案.doc

金太阳幼稚园
“八大习惯”养成教育实施方案

幼稚园教育指导《纲要》指出：幼稚园保育和教育关键目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好生活习惯，卫生习惯和参与体育活动爱好。基于以上认识，我们认为在幼儿良好习惯培养上，应重视每个幼儿潜能开发，健康个性发展，为适应未来社会发展改变所必需自我教育，终生学习愿望和能力初步形成，为每个受教育者奠定生存基础，做人基础，做事基础和终生学习基础，就是为她们奠定一生连续发展基础，更重视给予幼儿学习爱好和乐趣，学会学习能力，和对知识好奇心，使孩子含有获取，更新和使用知识能力，而这些包含一系列基础好习惯。
一、 指导思想
以教育局文件精神为指导思想，以《幼稚园教育指导纲要》理念为准则，以现在我园幼儿实际情况为实践依据，以未来社会对幼儿要求为目标，以提升中华民族素质为目标，主动探索幼儿阶段好习惯养成教育内容、方法、路径，经过采取多种形式有效教育路径和方法培养幼儿良好行为习惯。
二、“八大习惯”养成教育活动内容
（一）培养良好文明礼仪习惯
1、常常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在园在家全部用一般话。
2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，知道进门时要按门铃，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好。
3、天天坚持佩戴接送卡，衣服要整齐、洁净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声讲话，追逐打闹。
5、不欺负，不欺侮儿童，全体孩子要友好相处。
（二）培养良好学习习惯
1、愿意和人交谈，讲话礼貌。
2、能主动参与各项活动，有自信心。
3、愿意和人交往，学习互助，合作和分享。
4、对周围事物，现象感爱好，有好奇心和求知欲。
5、能用合适方法表示，交流探索过程和结果。
6、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验。
（三）培养良好健体习惯
1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
2、能天天坚持晨练，为一天学习生活提供充沛而旺盛精力。
3、按时做幼儿广播体操，做操时要动作到位，姿势优美。
4、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
5、喜爱参与体育活动，动作协调、灵活。
（四）培养良好卫生习惯
1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后立即洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
3、自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物，保持个人卫生。
（五）培养良好阅读习惯
1、天天进行阅读活动，喜爱听小说，看图书。
2、注意倾听对方讲话，能了解日常见语。
3、能清楚地说出自己想说事。
（六）培养良好劳动习惯
1、在家里，能帮家长干部分力所能及事。
2、在幼稚园，能在老师帮助下做部分小值日生工作。
3、自己洗手、洗脸，逐步学会自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己事情自己做。
（七）培养良好生活习惯
1、不撒娇，有基础生活处理能力。
2、不怕困难，有初步责任感。
3、爱父母长辈，老师和同伴。
4、按时作息，早睡早起。
5、注意关心国家大事，爱集体，爱家乡，爱祖国。
6、每日三餐按时吃饭，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食
7、谦虚、老实、待人诚恳，不说谎话，不骗人，有错就改，
（八）培养良好安全习惯
1、了解并遵守日常生活中基础社会行业规范。
2、遵守交通规则，知道红灯停，绿灯行。
3、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险游戏。
4、注意饮水安全卫生，不喝生水。
5、知道必需安全保健常识，学习保护自己。
三、实施思绪
突出幼儿一日活动各步骤，融教育和保育相结合，坚持正面、正确引导幼儿，引导她们主动参与。创设形式多样教育教学活动，使幼儿在活泼形象生动游戏活动中受到教育。培养她们良好生活习惯和学习习惯，为孩子一生发展打下良好基础。
四、实施步骤
第一阶段：宣传教育阶段
1、成立由学校“八大习惯”养成教育领导小组，负责制订活动方案，组织实施。
2、印发《“八大习惯”养成教育细则》，组织老师和家长，利用家长宣传栏，来园或离园是交流平台等广为宣传。
第二阶段：实施操作阶段
㈠组建“督察小组”，制订实施计划
1、以班级为单位，组织发动老师、家长和幼儿对照“八大习惯”细则，找出普遍存在，最需要克服多种不良习惯，并以班级为单位召开“做文明小主人”专题班会。各班要在实施措施指导下制订出本班具体实施细则。
2、指导老师、家长和幼儿学习《“八大习惯”养成教育细则》让她们依据自己实际情况，制订出克服、更正具体方法。
㈡常抓不懈，建立长久有效评选机制
幼儿良好行为习惯养成不是在一朝一夕能完成，需要长久不懈努力，所以我们幼稚园要高度重视幼儿“八大习惯”养成教育工作，把“八大习惯”养成教育摆在关键议事日程，将其内容作为一日常规检验关键内容，长久进行下去，并把“阅读”和“健体”作为我园特色开展下去，为幼儿一生发展打好基础，对提升我园质量和办园水平起到极大推进作用。
第三阶段：总结表彰阶段
1、依据各班队幼儿“八大习惯”实践表现，评选“好习惯幼儿”。
2、学校召开“八大习惯”养成教育活动情况汇报会和经验交流会，评选出“优异班级”和优异老师工作者。
3、表彰优异集体和个人，推进“八大习惯”教育活动向纵深发展。
附：“八个习惯”养成教育领导组名单
组 长：赵娜
副组长：张秋阳
成 员：赵子艳 刘婷 聂海霞