高中研究应用性学习基础手册.doc

石楼中学

课题名称：
指引教师： 　　
年级班级：
课题组长：
课题成员：

课题起止时间：

石楼中学研究性学习流程

1、 以班班内进行分组，并拟定指引教师和组长（高一新生先培训）。
2、 各研究性学习小组在指引教师和组长组织下，经讨论初步拟定课题。
3、 各班在班主任组织下开开题报告会，指引教师所有参加，通过小组之间展示、点评交流（提出质疑、激烈辩论、收集意见建议），对课题研究现状、可行性、研究价值意义、研究方向目的做论证和细化。
4、 填开题报告表，申报课题，同步将分组课题表以电子版交回研究性学习室。
5、 按预定方案分阶段展开研究活动，并做好过程记录，认真填写研究性学习手册上活动状况等登记表，附上有关资料（研究期间学校将分阶段检查研究及填写状况）。
6、 制作中期交流PPT课件，并且由班主任组织按学校统一规定期间进行班内交流，各班自行组织评委对各组进行评分，选出一种先进小组准备参加学校交流。班内交流时学校派人检查班主任组织状况和指引教师到位状况并记入考核。交流后将照片资料、中期交流总结、各组PPT课件及时交回研究性学习室。
7、 研究性学习室对各班选出先进小组进行审验和指引，保证校中期交流质量，审验过关小组将修改定型后PPT课件交回以备交流时用。
8、 开校中期交流会。
9、 在研究性学习手册上撰写结题论文，填写结题报告表，指引教师要对学生论文和报告表做审查。班主任写本学期班级研究性学习总结，指引教师写指引总结，准时交回。
10、论文评审打分，及对班主任和指引教师研究性学习工作进行考核。
11、公示成绩，进行学分认定。
阐明：
1.研究过程中，本手册由课题组长保管，成员共同完毕，要认真记录研究过程。本手册各表格完毕应当与课题进度相似，不能提前或拖后完毕。结题时，和最后研究成果一起上交。
2.研究成果涉及：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。
3.在研究每个阶段都应当随时向指引教师请教。与指引教师建立密切联系，邀请指引教师全程参加。
4.遵循各小组状况，本手册可自由增减表格，但须向指引教师申请执行。

石楼中学科研处
表一：研究性学习课题申报表
1
　班级：______ 第 小组　　填表时间：____________
课题名称

预测完毕时间

组长

小构成员

选题

目

课题研究

基本内容

预期成果
形式

有关状况分析（现状及已掌握资料简介、需要何种资源支撑等）

指引教师意见：

指引教师（签名）　　　　年 月 日
表二：研究性学习课题开题报告
班级：__________ 第 小组 填表时间：__　　　___
课题题名：
课题构成员:
组长:
指引教师:
简要背景阐明(课题是如何提出来):

2
主导课程:
有关课程:
活动筹划:
1.任务分工（如:实地调查、实验、考察、采访、发倡议、撰写论文等):
负责人
详细任务

:

2.   活动环节：分____阶段实行　
阶段
时间
重要任务
阶段目的
负责人

3.  筹划访问专家（或有关人员）:
校内 位
姓名:
校外 位
姓名:

4.  活动所需条件:
图书资料

交通工具

实验室(设备)

其她(计算机上网等)
3

表三：研究性学习课题开题评价表
班级：_____________ 填表时间：___________
评 价 项 目
小 组自评
导 师评价

选题
评价
选题与否有价值

选题与否新颖

选题与否与现实生活相联系

选题与否与既有知识能力相适应

课题
论证
评价
研究目和意义与否明确

研究内容和范畴与否明确

研究主客观条件、也许浮现困难和问题与否明确

预期成果及表达形式与否明确

课题
研究
筹划
评价
信息收集渠道与否多元化

研究办法设计与否多样化

与否有合理研究过程规划

课题组与否有合理分工

研究筹划表述与否清晰

综合评估

小组自评

指引教师评价

签名：

4
阐明：“综合评估”、“小组自评”和“指引教师评价”分为“先进”、“良好”、“普通”、“较差”四个级别。
表四：研究性学习小组活动状况登记表之一
班级：_____________ 填表时间：______ ______
（每次活动后小组填写）
课题名称：
参加活动小构成员

活动时间： 　　年 　月 　日
第 次活动
地点：
本次活动内容：

记录者：
指引教师意见：

5
指引教师签名：　　　　　年 　月 　 日
研究性学习小组活动状况登记表之二
班级：_____________ 填表时间：______ ______
（每次活动后小组填写）
课题名称：
参加活动小构成员

活动时间： 　　年 　月 　日
第 次活动
地点：
本次活动内容：

记录者：
指引教师意见：

6
指引教师签名：　　　　　年 　月 　 日
研究性学习小组活动状况登记表之三
班级：_____________ 填表时间：______ ______
（每次活动后小组填写）
课题名称：
参加活动小构成员

活动时间： 　　年 　月 　日
第 次活动
地点：
本次活动内容：

记录者：
指引教师意见：

7
指引教师签名：　　　　　年 　月 　 日
表五：研究性学习访谈登记表
　　班级：__________ 填表时间：______ ______
访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___ _______________，第_ ___次访谈
参加访谈小构成员：
被访者信息
姓名：
单位：
特长：

访谈方式： □电话 □书信 □面谈 □网络 其她：
访谈问题：

访谈记录：

记录人：
被访谈者结论（专家意见、建议）：

签名： 　　　 　年 月 日
指引教师意见：

8
签名： 　　 　 年 月 日
表六：研究性学习调查登记表
班级：__________ 填表时间：______ ______
调查日期：_ ___年__ _月__ _日，调查地点：____ _______________，第____次调查
参加调查人员：

调核对象和内容：
调查过程：

本次调查重要结论（若是问卷调查，请将登记表粘上）：

指引教师意见：

9
签名：　　　　　　　　 年 月 日
表七：研究性学习实验登记表
班级：__________ 填表时间：______ ______
实验日期：__ ____年_____月_ __ 日，实验地点：_______ ____________，第____次实验
参加实验人员：
实验目：

实验原理：

实验详细内容：

实验仪器与器材：
实验详细环节：
实验数据记录与分析：

实验结论：

实验指引教师意见：

10
签名：　　　　　　　　 年 月 日
表八：研究性学习课题结题表
班级：__________ 填表时间：______ ______
课题名称

结题时间

指引教师

课题组长

成员姓名及分工

研究办法

课题研究重要过程：(归纳几种阶段)

研究成果
及形式

参照书目及资料：

附录资料(规定提交原始记录)涉及：
活动登记表 份 访谈录 份 实验记录 份
调查表 份 测量数据记录 份 其她：
实物材料，如制作图片、模型、照片，实物样本，音像资料等
编号 名称 制作者 内容 功能
演示课题成果所需要条件、规定（如特别需要，请阐明）

存在问题和设想

指引教师意见

签名：
年 月 日
学校意见

11
(章)
结题报告
研究背景：

研究内容：

研究通过：

12

结题报告
论据和结论：

13

资料索引目录：

【注】结题报告内容涉及：课题研究背景、研究内容、研究通过、论据和结论、资料
14
索引目录等
课题研究自我总结
：

：

：

：

15

课题研究自我总结
：

：

：

注：课题构成员就自己在课题研究过程中参加状况以及受到了什么启发，有什么
16
体会和感受，做简朴总结。