一实幼儿园图书漂流实施专业方案.docx

童心如歌 书香如蜜 分享阅读 愉快成长
——图书漂流活动实施方案

一、活动实施背景
书，传输着知识；书，传输着文明；为了营造“书香幼稚园”、“书香家庭”环境气氛，引发幼儿从小对书籍、阅读爱好，提倡爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。
1.相关早期阅读
早期阅读是一切学习基础，早期阅读能激发孩子学习动机和阅读爱好，提升孩子语言能力，为孩子以后学习奠定良好基础，有利于儿童身心健康发展。从20世纪80年代开始，部分发达国家就已经把儿童智力发展关键转移到阅读能力培养上。
早期阅读是幼儿凭借色彩、图像和成人言语和文字来了解以图为主低幼儿读物全部活动，是幼儿从口头语向书面语过渡前期阅读准备和前期书写准备。它并不等同和早期识字、早期智力开发等活动。早期阅读能够帮助孩子尽早步入知识海洋，开阔孩子视野，陶冶孩子情操。有良好阅读习惯，不仅能促进孩子观察力、想象力、知识迁移能力及语言表示能力发展，更关键是能培养孩子良好非智力品质。培养孩子良好阅读习惯，是我们老师和家长不可忽略一个关键内容。
2.相关“图书漂流”
活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先提议，出发点是想让部分尘封于书架上书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。
图书漂流，传输着书香。“书非借不能读也”，和其任随它们在孤寂中遭致本身价打折、资源浪费，不如交给更多需要它们人去读，让书在流动中发挥作用，实现传输知识价值。
图书漂流，传输着诚信。图书漂流这种新形式，既是对公民道德素养、诚信和共享意识考验，更是一个激励，因为它是建立在人和人之充足信任、相互支持和帮助心理基础之上。
图书漂流，传输着友谊。一本本书籍隐含着一颗颗奉献社会、关爱她人热诚之心，尽管大部分情况下，图书捐助者和读者无法实现面对面交流，可实际上，首先在更宽广范围内，更多人心间，能够感受到温暖情愫流动和撞击。其次，这本书可能由此成为一个媒介，让互不相识而志趣相投者相互联络，有利于打破代社会人和人之间隔阂。图书漂流，传输着文明，传输着友好。
图书漂流宗旨:分享、信任、传输。
二、活动目标
1.幼儿在家人陪同下参与阅读，培养阅读能力，促进亲子情感。
2.经过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享好习惯。
3.经过漂流活动，激发幼儿对阅读爱好，培养孩子良好阅读习惯和自主阅读能力，营造良好阅读环境，打造书香校园和书香家庭。
4.经过漂流活动，为幼儿搭建交流分享平台，以提升幼儿表示和表现能力。
5.经过图书漂流活动，借助有益书籍“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品位、漂出素养。
三、活动宗旨
漂流书香、漂流知识、漂流文明、漂流愉快
四、活动对象
阳信县试验学校幼稚园全体教职员、全体幼儿及幼儿家长
五、活动形式
图书漂流，亲子阅读，交流心得，分享愉快
六、漂流方法
1.各班分楼层将幼稚园图书室图书进行漂流，每班80本图书分发给各班。
具体方法：小一班、小二班、中四班中一班将图书室1图书进行漂流；中二班、中三班、大四班、大五班将图书2图书进行漂流；大一班、大二班、大三班将图书室3图书进行漂流。
2.组织幼儿、家长在星期五下午3:00-4:30到对应班级图书架选择一本图书，填好借阅登记后领回家和孩子阅读，阅读过图书填好分享统计卡，周一早晨7:30-9:00放置漂流图书固定地点（或和其它幼儿传漂），并再选择登记其它漂流书籍，从而形成漂流阅读活动；并经过这种开放性自取自读、读后写感受分享再漂天然图书流动模式，让幼稚园各个角落漂流书香、知识、文明和漂亮。
七、活动步骤
第一阶段：活动准备——提议倡议，提供书籍（12月23日——12月25日）
1. 做好“亲子阅读月”宣传发动工作，经过致家长一封信向家长提议倡议。
2.此次漂流图书为幼稚园公共书籍。各班内需创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”记录表，存放在图书漂流区，便于家长、老师登记发放。要求各班老师在图书封面上右上角标注图书编号，方便识别，在图书后面粘贴一张“图书漂流”分享统计卡，阅读过此书漂友能够将自己信息填写在卡片上。
第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读（12月26～元月26日）
（1）要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，依据漂流书内附漂流统计卡 ，统计读后感受和见解；而且在“漂友卡片”上签下自己名字和联络方法，要珍惜书籍，并精心保管，确保遵守图书漂流活动规则。
（2）各班为幼儿提供交流分享时间（在天天入园后引导幼儿之间分享交流），并统计。
第三阶段：总结阶段——分享结果，做好总结（元月27日～元月30日）
1.漂流图书在元月26日结束，漂流图书整理归放到位。
2.活动结束后各班评选出小说大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示（每个评选出来幼儿讲小说时间控制在5分钟之内），最终视每班幼儿表现情况，评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。
3.发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后感想和体会，意见和提议，便于下一轮愈加好地开展好工作。
4.各班和园部针对此次活动写好总结。
4.结合活动开展做好相关资料整理。 

附1：“图书漂流”活动致家长一封信
附2：“图书漂流”活动规则
附3：“图书漂流”分享统计卡
附4： “图书漂流”记录表

附1：
“童心如歌，书香如蜜，分享阅读，愉快成长”
           —— 致幼稚园家长一封信
亲爱家长、可爱孩子们：你们好！
书是五彩生活万花筒，书是大千世界缩影。在生动有趣图书王国里，让我们带着发觉慧眼，聆听小天使们天籁童声，一起体验和感受愉快阅读之旅吧！此次活动目标为了引导幼儿经过主动阅读优异儿童绘本作品，引发幼儿从小对书籍、阅读爱好，“让读书成为习惯，让书香伴我成长！”努力提倡幼儿爱读书，勤读书，乐读书，从而培养良好读书习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”环境气氛。让每一位家长和您孩子一同读书、品书、思书。在此，我们向各位家长发出倡议：
1.陪同孩子共同阅读。
给您孩子提供静心阅读时间、空间和更多有益适合幼儿阅读书籍，和孩子共同阅读，分享阅读愉快，坚持天天陪同孩子共同阅读15分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。
2.参与“图书漂流”活动。
此次是首次进行漂流活动，漂流图书由由儿园提供，家长也可给您孩子提供一本绘本，深入充实完善各班级图书阅读区，好书大家读，开展班之间“图书漂流”活动。
3.和孩子一起制作图书。
请每位家长在活动以后和孩子一起制作一本图书（能够是剪贴、绘画等），充足调动起孩子们制作图书主动性，大胆发挥她们想象力、发明力。经过图书制作，帮助她们愈加好地了解图书中有趣内容及制作方面技巧。
4.“我爱子，我书童”。
立即将您和孩子在阅读中“心得体会”、“阅读日志”、“阅读简报”统计下来，主动参与到“我爱子，我书童”征文及简报中来。
亲爱家长好友，欢迎您和您孩子参与到我们这次“图书漂流”活动中来，并认真遵守“图书漂流”活动规则。
家长们!“家有读书子，国有栋梁才”，为了孩子们美好前景，为了每个家庭美好心愿，为了民族昌盛、国家富强，倡议大家，以全部热情投入到“图书漂流活动”中来吧！让我们用十二分阅读热情来感染身边孩子们，带她们进入书海洋里一起畅游，一起成长！

附2： 图书漂流活动规则
每一个参与者全部叫漂友，漂友责任和义务是确保图书完整和回归，负责监督身边一切正在漂流书是否根据漂流步骤来进行漂流。
1.主动为幼儿发明阅读环境，陪同孩子一起阅读。
2.请珍爱每一本漂流图书，漂流图书用文件袋传输，阅读时候保持图书清洁和页面完整，万一有损，请立即修补，如有遗失，一定要赔偿一本绘本小说图书，并和班级老师做好登记说明。
3.以班级为单位开展，图书每七天漂流最多2次，幼儿周五将漂流图书带回家，周一将漂流图书带回幼稚园，同时可再选择一本图书，周五再带回。要求家长一定要认真统计好“图书漂流”统计卡，分享阅读经验和感受。
4.为了能和更多好友分享您阅读喜悦，每次只能领取一册图书。
5.阅读完图书后请立即返回幼稚园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），方便其它幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其它同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流区）。
6.请家长指导幼儿认真阅读，提议家长把每晚睡前20分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读乐趣。并立即填写阅读卡统计。一定要留下孩子姓名，孩子感想，父亲母亲感想。
7.家长能够为孩子建立统计本，能够留下影像资料，用来统计孩子读书时间、图书名字，读书中孩子话语和感想等，为孩子留下阅读宝贵财富！让孩子成为“我家书童”，让家庭成为“书香家庭”！
图书漂流宗旨是分享、信任、传输，“图书漂流”游戏规则是“爱就释手”，一旦违反诚信而“爱不释手”，图书就会触礁淹没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读期待，让我们做图书漂流文明使者。
附3：
“图书漂流”分享统计卡

开始语：
幼儿姓名
漂流时间
对本书阅读爱好和喜爱度
孩子话
家长话

附4： “图书漂流”记录表
班：
幼儿姓名
图书名称
图书编号
起始时间
家长姓名
联络电话