三年级劳动关键技术教案.doc

三年级上学期劳动与技术教案第一单 元 家居卫生第1课 梳洗教学目的1、懂得梳头、洗头和洗澡意义，从而注重仪容美观、整洁，并逐渐养成爱清洁讲卫生习惯。2、掌握梳头、洗头和洗澡办法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备：每组脸盆一种，盛水水桶一种，装废水水桶一种，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少量。教学过程1、创设情景 明确规定（1）讲述头发作用：人头发起着保护头部作用。头部皮肤由于新陈代谢而产生污物，如粘在头发上皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多灰尘、脏物，甚至沾上某些对人体有害物质。这些东西，不但会使人头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因而，咱们必要勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。（2）学生自主阅读教材2至6页。2、引导示范 动手实践（1）指引洗头办法。找一位同窗现场示范洗头，边操作边解说，让学生听懂、看清每一种细节环节。洗头过程：（边解说边恰当板书。）第一步：淋湿涂洗发剂。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮导致皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定式样。（2）指引洗澡办法。通过阅读讨论，明确洗澡办法环节。第一步，淋湿。第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，冲洗干净，换上干净衣裤。（3）分组练习洗头，成员互相协助，教师相机进行指引。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净同窗说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人印象怎么样？（2）回家后在自家洗澡间（卫生间）内按洗澡办法环节洗一次澡，比一比，谁洗干净整洁。教学反思：第2课 拖地板教学目的1、结识擦地板作用，教诲学生自觉地积极参加家里和学校擦地板活动。2、学会对的用运惯用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一种。洗衣粉少量教学过程1、创设情景 明确规定（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动学生。提问学生擦地板作用？你会拖地板吗？（2）学生自主阅读教材9至12页。2、引导示范 动手实践（1）教师解说和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板每一种环节道理和操作办法。擦地板过程：第一步：打扫地面，整顿桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步;有顺序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一种角落开始，一边拖一边往后退，普通要拖两次。第四步：整顿桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风地方晾晒，等地板干了，再把移动物品放回原处。（2）实践练习。按各组分定区域学习擦洗地板。温馨提示：a、特别脏地方要放少量洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请拖得最干净小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）小结：积极参加家里和学校擦地板活动不但能使地面保持清洁卫生，营造良好学习生活氛围，并且能养成良好卫生习惯，培养娴熟劳动技能。（2）回家后按照拖地板环节办法做一次家务劳动。教学反思：第3课 洗鞋教学目的1、 结识洗鞋意义，教诲学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；2、 理解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一种，肥皂一条或洗衣粉少量。教学过程1、创设情景 明确规定（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不但外观不好看，并且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课咱们就来学习洗鞋。（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋环节和办法。2、引导示范 动手实践（1）指引示范洗鞋办法，教师边解说边示范洗鞋办法。第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上泥土。第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。普通要漂洗两三次。第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示：a、换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子使用寿命，还能能养成良好卫生习惯，培养娴熟劳动技能。（2）回家后按照洗鞋环节办法帮爸爸妈妈洗一次鞋。 第4课 洗衬衫一、洗衣服常识教学目的:1、 结识洗衬衫意义，教诲学生经常换洗衬衫；2、 理解洗衬衫常识,学会洗衬衫.教学准备每组准备衬衫一件，盆一种，肥皂一天或洗衣粉少量，软刷一把，衣架一种。教学过程3、 创设情景 明确规定（1）说说你懂得洗衣服常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。（2）学生自主阅读教材21至23页。2、引导示范 动手实践（1）指引示范洗衬衫办法，教师边解说边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色衬衫一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏地方，要多用某些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，重复漂洗两三次，有污渍地方再用手搓一搓。第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳地方晾晒。3、展示评比 交流收获4、拓展延伸 实践创新（1）判断正误，说出为什么？A、为了节约时间，妈妈把白色、黄色、蓝色三件衬衫放在一起同步洗。 （ ）B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ）C、硬领衬衫，领子上污渍特别多，要用手重复揉搓。（ ）（2）回家后自己洗小件衣物。第5课 整顿卧室教学目的:1、 结识整顿卧室意义，教诲学生经常整顿卧室，保持整洁卫生；2、 理解整顿卧室基本常识，学会整顿卧室。教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。教学过程1、 创设情景 明确规定（1） 说一说：上午起床后你都做那些事。如何才干保持房间整洁？（2） 学生自主阅读教材26至29页。2、引导示范 动手实践（1）教师解说整顿房间环节和办法。第一步、开窗、整顿床铺第二步打扫房间第三步整顿物品及文具（2）教师解说示范折叠被子办法。（3）小组学习折叠被子，教师相机予以指引。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请折叠得最整洁小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）参观学生宿舍（2）设计房间物品摆放。教学反思： 第二单元 剪纸艺术第6课 图案剪纸教学目的：1、简朴理解国内民间老式剪纸工艺。2、学会剪出单色对称图案。教学准备：各式团花、花边作品，有关电教课件设备每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。教学过程：1、创设情景 明确规定（1）欣赏美丽图案花边剪纸作品。简介中华人民共和国剪纸艺术。（2）学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸环节和办法。2、引导示范 动手实践（1）教师解说示范图案剪纸环节和办法：A、选样裁纸：裁成边长为18厘米正方形。B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。C、花样。D、剪图形。E、展平3、展示评比 交流收获（1）展示学生剪纸作品。（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新自己设计一种对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出图案最美观。教学反思：第7课 彩色拉花教学目的：1、结识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体。2、学会制作拉花基本环节，制作出美丽拉花。教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支教学过程：1、创设情景 明确规定（出示蜡光纸）一张纸，不但能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来时候，咱们还可以用它来装点教室呢！今天咱们一起来学习制作彩纸拉花。究竟如何做拉花呢？学生自主阅读教材44至46页。2、引导示范 动手实践（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来。（2）解说示范拉花制作过程：折叠-设计图案-剪-粘贴连接-串线。（3）实践操作3、展示评比 交流收获(1)以小组为单位，合伙完毕一组拉花并展示欣赏。（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新（1）动手剪一种拉花，比一比，看谁拉花展开后最美丽。（2）用同窗们自己制作彩色蜡花装扮咱们自己教室。教学反思： 第8课 纸做大红花教学目的：1、通过观测制作环节图，掌握制作办法。2、理解大红花是国内民间老式喜庆装饰工艺品。教学准备：学生每人准备长18厘米宽16厘米红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根教学过程：1、创设情景 明确规定（1）朗读小诗大红花（2）阅读教材51至53页，感知大红花制作环节和办法。2、引导示范 动手实践（1）教师解说示范大红花制作环节办法。第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米正方形。第二步、折叠。把3张裁好皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米长条。第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。（2）学生动手操作3、展示评比 交流收获（1）展示学生制作大红花。（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲事。你最想把大红花献给谁？教学反思：第9课 自制七巧板教学目的：1、初步理解七巧板，并能依照图例制作七巧板。3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生创造思维和想象力。教学准备：每个学生准备：边长10厘米正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。教学过程：1、创设情景 明确规定 （1）理解七巧板历史，激发兴趣七巧板是国内老式益智玩具，在国外被称为“唐图”（2）自主阅读教材第57页。（3）看图学习制作七巧板办法。2、引导示范 动手实践 （1）指引学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同颜色。（2）拼图，体会创造性游戏高兴如何才干拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！（3）以小组为单位，发挥各自聪颖才智，完毕七巧板拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定意义，准备交流。3、展示评比 交流收获（1）学生自由上台展示自己所拼图案，向教师、同窗们阐明自己所拼图案意义。（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新第10课 做纸板玩具教学目的：1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。2、会用某些废旧材料制作自己设计动物。教学准备：每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅教学过程：1、创设情景 明确规定（1）展示某些可爱动物造型，欣赏、评价（2）学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”制作环节和办法。2、引导示范 动手实践（1）教师解说示范制作办法环节：第一步、画样、裁剪。第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相似。第三步、折叠。第四步、将各某些相应插接。（2）学生实践操作。3、展示评比 交流收获（1）学生自由上台展示自己作品。（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新用某些废旧材料制作自己设计动物。教学反思：