上海市共康中学新三年信息化建设发展规划方案草稿.doc

上海市共康中学新三年信息化建设发展计划（初稿） 李彬信息化是当今世界经济和社会发展大趋势，以网络技术和多媒体技术为关键信息技术已成为拓展人类能力发明性工具，已经广泛地应用到社会生活各个领域。现代信息技术，对教育教学观念、模式、内容、方法和制度变革产生重大影响，为教育改革和发展提供更宽广空间，使各类高素质创新人才培养有一个坚实基础。教育信息化是教育现代化前提和基础，是实现教育跨越式发展关键举措，是迎接知识经济和信息时代挑战战略选择，是全方面落实教育方针，全方面提升教育质量，促进学生发展、老师发展、学校发展有效路径。 为了加紧学校信息化发展，明确学校信息化发展目标、方向和关键，以“科学发展观”为指导思想，依据学校新三年总体发展计划中信息化建设要求，针对学校信息化建设现实状况，特制订新三年上海市共康中学信息化建设发展计划。一、学校信息化发展现实状况建校以来，市区各级党委政府十分重视和关心学校建设和发展。学校党政领导重视信息化工作，信息化工作一直名列区前列，不管是学校信息化环境，还是信息化应用全部领先相同学校。收到来访各级领导称赞，在西藏、西藏家长、内地西藏班留下了深刻印象。学校老师在信息化应用和整合方面也达成前所未有高潮。学校网站形成了学校对外展示形象窗口，师生工作、学习交流载体，学校教育、教学资源库平台。学校网站建立了丰富教育教学资源库和多个功效网络管理平台。学校信息化工作面貌有了改观，整体有了提升，局部有了突破，部分出现了亮点。建成百兆校园网，网络通到了每一办公室和每一个教室，实现了办公室和教室、实现室室通、班班通，设置电视转播系统，为每间教室配置了能够实物演示展示平台和54英寸背投彩电，为每位老师和每一个管理岗位配置了台式液晶电脑、手提电脑设备。学校历年来，荣获市影视教育特色学校，信息工作区优异。学校数次取得全国级、区级相关信息化工作奖项，30多人次老师信息作品取得全国、区级奖项，9位老师参与全国整合案例课展示，29名学生信息作品取得全国、市级、区级奖项。但学校信息化工作基础比较微弱，系统计划不强，学校信息化管理存在很多空白，没有一个系统化综合性网络化信息化管理平台，学科信息化建设微弱。具体以下：（一）关键成绩：1、校网日臻完善：l 校网百兆带宽，160多信息点覆盖全校全部教室和办公室，全部实现办公室和办公室，办公室和教室“室室通”。l 以“飞鸽”和“飞秋”软件 为载体，实现了学校办公信息化、无纸化突破，建立了各部门、各办公室相互交流信息平台；l 建立了视频、电子图片、电子课件、试卷、常见软件等多种多样校内网上共享资源库（近200G）；l 初步实现了把学校网站打造成学校对外展示形象窗口，师生工作、学习交流载体，学校教育、教学资源库平台；l 利用网管服务器实现师生网上“U盘”服务；l 开设了网上电子阅览室；2、学校信息化硬件环境建设快速发展 l 学校为每一管理岗位和学科老师配置了台式和手提电脑；l 学校现在拥有一流现代化电视演播室，多功效多媒体编辑设备；学校拥有多个能够进行课件式、网络伙伴合作式、 网络交互式教育教学电脑机房（三个电子教室、一个电子阅览室），机生比达成1：5；l 学校不仅理化试验室、舞蹈房等专用教室实现了信息化，学校每个教室也配置了能够实物展示、课件播放、收看数字电视信息多媒体设备。l 学校汇报厅、会议室、礼堂、校史陈列室、广播作息系统等全部功效室配置现代化信息设备。3、全校老师信息素养和利用信息化水平显著提升：l 全校63位90%以上老师（原来100%，因新老师还未完成培训）完成市级多媒体作品制作培训，取得中级合格证书；25%老师取得高级合格证书。l 依据学科特点、老师需求，安排了校本化信息技术培训。比如，数学组安排了几何公式和数学编辑器应用培训。请了按脉企业技术人员对学生信息管理系统质量分析应用培训。l 每一教学周全部有百余人次老师利用教室多媒体设备，使用课件上课。使用课件率每十二个月有大幅度提升。l 每十二个月有几十人次老师和学生参与各类信息技术比赛取得等第奖 ，最高取得上海赛区全国优异奖 。l 学校取得区信息化工作优异，学校取得各类比赛优异组织奖。我们 “走出去 引进来” 我们和七宝中学、回民中学进行了座谈交流，参与了晋元中学全国展示会。加强横向交流，开拓视野，吸收引进优异学校经验和做法。4、学校信息化工作全方面推进制度化和步骤化，努力做到工作有制度可查，有章可循。制订了上海市共康中学相关信息技术进课堂若干试行意见、相关教室多媒体设备使用管理几条意见；提出了相关提升网络信息安全意识、加强学校办公电脑（包含手提电脑）管理和加强校园网站管理几条要求。公布了上海市共康中学信息公布步骤。个人职责量化内容常规考评和评价试行措施；修正了计算机房管理条例多媒体教室管理制度电子阅览室管理制度等十余件制度，最终汇总制订上海市共康中学现代教育信息技术工作条例成为规范学校信息化工作关键纲领性文件。基础实现了信息化工作有章可寻，有制度可查。（二）存在问题 1、信息化认识不够。部分领导、老师对信息化建设认识不足，重视不够，没有前瞻性思维和认识。有老师甚至认为信息化是信息部门事，和己无关。有领导用起来急得要，不用时候想不到。学校缺乏科学符合实际长久信息化发展计划。这是学校信息化全方面发展障碍。 2、学校信息技术人员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理和应用开发、研究需要。 还未形成一支稳定有责任性技术娴熟网络信息技术人才。缺乏有效和其它岗位类似奖励、激励机制。还未形成一支稳定学校信息化工作团体。这是影响学校信息技术支撑和保障瓶颈。 3、信息化建设投入不平衡。硬件投入多，软件投入相对少。尤其对“资源开发，网站维护和建设，办公软件开发”投入少。信息化建设需要投入大量资金，这是制约学校信息化发展关键问题。4、部分信息技术设备使用效率和应用水平还需深入提升；信息技术设备使用和管理脱节；使用人员对设施和设备安全意识、维护意识缺乏。这是影响学校信息化建设外因。5、学科信息化建设还比较微弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，还未形成学校信息化建设坚实基础，这是学校信息化再上台阶必需突破课题。6、还未形成一个和学校管理模式一致综合性网络化学校信息化管理基础平台。 二、学校信息化建设指导思想、基础标准及总体目标（一）校园信息化建设指导思想 以“科学发展观”为指导， 以“统筹计划，突出关键，分层推进，突出应用，讲求实效”为标准，根据学校新三年计划办学思想和办学目标，一直扣紧 “数字化校园”这一工作目标，以学校教育信息化，促学校现代化，为学校新三年计划目标实施作出努力。 以信息技术应用为中心，以资源建设和教育技术能力培训为基础，以信息技术和学科整合应用为关键，以提升学生信息素养、培养适应信息社会要求创新人才为基础目标，统筹兼顾，协调发展，重视实效，大力提升全校师生应用教育技术、信息技术能力，提升教育信息化设施利用率，为学校教育教学服务。 加强现有硬件设施管理，提升实效性；把重心和精力着重放在教育信息化软设施建设上，以课程整合为切入点，抓住多媒体辅助教学和网络环境下教学这两条根本，（二）校园信息化建设基础标准 统筹计划：要制订学校信息化建设和管理计划，各部门、各阶段根据总体计划进行细化，并结合总规和细化方案进行实施。 突出关键，分步实施：按建设目标内容，关键突出“建网、建队、建库、建制”同时，分步实施，具体落实。 突出应用，讲求实效：依据学校实际情况，着眼信息化建设功效和作用，突出应用，本着够用、实用、用好思想标准，实现总规总体目标或具体目标。（三）校园信息化建设基础内涵和总体目标校园信息化是以校园网络为基础，从教学环境、教育资源到教学科研活动全部信息化。其特点在于利用信息技术把学校教育科研机构、教育科研基础设施、教学资源等进行数字化、网络化、信息化，使得校园内老师、学生利用计算机网络进行多种教学、科研和管理等活动。校园信息化是以网络基础设施和基础网络服务为关键支撑平台，将学校从环境、资源到活动全部实施数字化、网络化、信息化。校园信息化建设总体目标是：利用现代信息技术将学校教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实现校园数字化、网络化、信息化），推进 “办公、管理、教学、服务”现代化，从而达成提升师生职员工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平目标。 三、我校信息化建设具体任务1、统一认识，科学计划。校园信息化建设是一项长久而艰巨任务，必需统一计划、分步实施。做一个长远而系统整体计划是实施任何系统工程必需步骤。校园信息化建设是一项长久任务，需要分步、分层次逐步实施，逐步完善，以点带面，逐步突破，逐步全方面铺开，计划设计校园信息化蓝图是进行校园信息化建设首要任务。在总体计划前提下，统一全校教职职员对校园信息化思想认识，建立各个二级部门信息化建设考评力度，将信息化建设变成一个人人支持大环境。使得全校师生职员投入到信息化校园建设环境中来，才能不停开发出网络上应用系统。所以，全方面分析学校信息化发展现实状况，紧紧围绕学校新三年发展目标，从学校实际出发，计划设计校园信息化蓝图。 2、优化信息技术教育中心，配置一支数量足够、业务精良、奉献精神强专业人员队伍，建立有效奖励和激励机制，完善各项规章制度，形成较完善信息化标准和管理体系。 3、继续加强信息网络基础设施建设，不停提升我校信息化环境水平；建成一个基础设施设备较为完善一流校园网络环境。首先做好现有信息网络基础设施及设备维护和更新，其次依据时代发展和学校建设新需求，立即补充、添置新设备。提升多种专用教室使用率，确保设备日常维护和正常使用。学校信息网络基础设施建设已含有一定硬件环境前提下，将关键放在资源建设上，逐步完善管理、教育、教学、科研、后勤服务所需软件管理平台和共享资源库。引进成熟教育教学素材库、数字库，逐步建立学校专题教育教学资源库；开发专题学习网站、课件资源库。引进企业开发成熟素材库、数字库，经过资源库建设，使学科多种资源优化整合，实现老师之间资源共享。以网络为关键，以学校网站建设为载体，整合各类现代信息技术资源。3、建设学校网站，强化学校网站形象窗口功效，师生工作、学习交流载体功效，学校教育、教学资源库平台功效。建立一个和学校管理模式一致校内系统化综合性网络化学校信息化管理基础平台。实现各部门信息资源科学整合和优化。实现学校各部门网上办公，推进办公现代化。整合现有全部学校条块信息平台，并融合未来开发任何信息平台。采取动态技术，在界面感观、栏目设置、网站选型等方面统筹计划和设计，在内容采编、公布、建站队伍建设和管理体制上认真进行思索，经过网站对外公布校园公告、校园动态、招生信息；展示学校风貌、校情、特色和优势等、促进公众交流。公众和校友能够经过网站向学校（部门、领导、老师）留言参与学校调查,相关信息自动纳入信息公文收发系统。采取分权限设置，实现学校内部管理现代化。建立信息电子公文收发系统、实现内部部门和部门、部门和教职员、教职员和教职员之间信息和电子公文一对一单发、一对多群发、发文跟踪和实时传输功效，使教职员经过任何一台办公电脑全部能够收发信息和传输电子公文。4、加强信息化培训，建设一支掌握现代教育理论和教育信息技术师资队伍。老师是实现教育信息化主导力量,培训老师是实现教育信息化关键,依据我校实际,老师培训着力于信息技术应用能力和水平普及和提升，要讨老师做到“四个会”，即会熟练操作计算机及上网浏览，会从网上搜索下载相关教学资料，会熟练使用学校相关信息设备进行教育教学，会制作多媒体课件；建立多渠道培训机制，探索学科组信息培训形式，依据学科特点，安排校本化信息技术培训。帮助树立良好信息意识，掌握一定信息技术。各部门熟练掌握本部门信息技术设备日常维护和操作。培训要坚持骨干培养和普遍提升相结合标准，坚持学用结合，重视实效，采取多形式、多渠道相结合培训方法，不停提升中小学老师队伍整体应用信息技术能力和水平。学生方面，把培养目标定在使每一位学生做到“四个学会”，即学会熟练地操作电脑，学会上网，学会甑别信息，学会人机交互学习。按教育部课程标准组织信息技术课教学，努力提升学生信息素养。和此同时，主动开展了“四个一”活动成立一个学生信息技术爱好小组、举行一次班级及学生个人网页制作比赛、组织一次网络使用单项技能比赛、举行一次网络和其它学科整合比赛。在研究性学习中，引导学生应用信息技术进行研究性学习，让学生从网上广泛搜集信息、处理信息，让学生以多媒体手段演示研究结果。5、围绕学校有效课堂建设，推进信息技术和课程整合，逐步将信息技术融合到各学科教学过程中，从而提升教育、教学效益。 6、加强信息环境下教育教学规律和网络教学模式研究主动进行科学研究，以课题促进教育信息技术内涵式发展，围绕学校多元文化背景下内地西藏班办学模式构建研究市级课题进行学科信息化建设多元性研究学校信息化管理基础平台架构和功效研究校园网络平台载体功效研究信息技术进课堂整合策略研究。从较重视课堂教学应用向教育综合管理应用和课内外教育活动全方面应用拓展，从重视技术应用向利用教科研手段要质量出效益探索，在学校全部教育教学活动、管理工作中全方面应用信息技术。实现老师和学生全部能自如自主利用信息化环境条件进行学习和工作。调整软件建设、应用创新和硬件环境建设同时协调。挖掘校园网络平台载体功效，使学校信息化建设科学、高效发展。 四、保障方法 （一）加强组织领导 学校成立以校长为组长，分管校长为副组长，教务处、总务处、德育处、教科室、办公室主任和信息技术教育中心主任为组员“上海市共康中学信息技术教育工作领导小组”。领导小组结合学校办学思想和发展计划，制订上海市共康中学信息技术教育建设和发展计划，不停优化信息技术教育中心、信息技术教育学科教研组，建立信息技术教育管理和运行机制，深入健全完善信息技术教育设施设备管理制度、使用登记制度、各类人员岗位职责。配置数量足够、业务能力精强信息技术教育专职管理技术人员和信息技术学科专兼职老师，做到管理思绪清楚、工作方向明确，条块管理结合，分工责任落实。 （二）、落实资金投入，推进信息化工程建设学校要加大教育信息化建设投资力度，每十二个月确保投入一定资金,保障信息技术项目标顺利进行。尤其每十二个月要安排 （三）、规范管理机制 在推进教育信息建设过程中，应以国家相关政策法规为基础，依据我校实际情况,不停完善本校教育信息化相关工作条例，技术标准，操作规范等规范性文件。做到高水平、高标准、高要求、有计划、有目标、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。 （四）加强计算机网络安全保密 计算机信息网络安全保护工作是信息化建设关键保障。强化防范方法，建立常规备份制度，网络防毒制度。要制订应急方法，防范突发灾难性破坏，要建立日常安全检验制度。 五 阶段安排l 经过多种渠道加强调研,制订上海市共康中学新三年信息化建设发展计划。l 建立部门和学科信息化指标。l 以网站建设,强化网站窗口形象功效、师生学习交流平台、学校教育、教学资源库平台，为学校各部门信息公开，信息公布提供信息技术支撑。为学校提供网站建设、网站公布服务。 l 争取“学校信息化网络化管理基础平台”立项；建立一个和学校管理模式一致校内系统化综合性网络化学校信息化管理基础平台。实现各部门信息资源科学整合和优化。实现学校各部门网上办公，推进办公现代化。整合现有全部学校条块信息平台，并融合未来开发任何信息平台。l 不停优化信息技术教育中心，配置数量足够、业务能力精强信息技术教育专职管理技术人员和信息技术学科专兼职老师。l 以管理基础平台建设，推进部门信息化。l 以学科资源库建设和学科特点教学平台开发，争取学科信息化建设有突破；建立多渠道培训机制，全方面提升老师信息素养。l 争取教室多媒体设备更新项目立项，促进教室信息化环境升级。 l 全方面推进部门信息化和学科信息化，促进学校信息化再上台阶。l 全方面总结学校和师生信息化建设经验和体会，加强信息环境下教育教学规律和网络教学模式研究主动进行科学研究，以课题促进教育信息技术内涵式发展。l 建立长久有效可连续发展信息化建设机制，保持学校信息化健康发展，为学校建设和发展提供强有力信息化保障。