学校德育工作组织机构及工作职责.doc

学校德育工作组织机构及工作职责

一、组织机构：

校长
德育副校长
教导主任（德育主任）
少先大队教导员 年组长、班主任
二、工作职责：
校长兼党支部书记
校长关键职责：
校长是学校关键责任人，校长根本任务是在上级党委和教育行政部门领导下，遵照党和国家教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有发明能力、体魄健康建设者和接班人。
校长工作职责：
一、全方面落实实施党和国家教育方针、教育法规，认真实施上级党委、教育行政部门决议，努力做好全体教职员和学生政治思想教育工作。
二、认真组织干部、老师和职员学习研究教育理论，掌握教育规律。按“三个面向”要求，主动进行教育、教学和学校管理体制改革。行使对教育教学和行政工作统一指挥权，对人事安排任免权，对师生职员奖惩权，对经费使用决定权和对学校重大问题最终决议权。
三、全方面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基础步骤。要常常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，立即发觉问题，立即处理问题。从学校实际出发，制订有明确目标、切实可行学校长久计划和学期、年工作计划，并采取得力方法组织落实，加强实施计划督促和检验工作，定时向上级汇报工作。
四、加强学校科学管理，依据学校特点和改革需要，组建灵敏高效工作指挥系统和反馈系统。根据知人善任要求，安排好处室主任、年组长、教研组长、班主任、老师和职员工作，实施岗位责任制，确定明确职责范围，不停完善各项规章制度，率领全校师生职员树立良好校风，教风和学风。
五、加强学校民主管理，充足发挥职代会、工会、共青团和学生会作用。自觉接收群众监督，定时向职代会汇报工作，并经过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和提议。
六、坚持以教学为中心，用关键精力抓好教学工作，要有计划、相关键地参与老师备课、听课，组织老师进行教学研究，总结和推广教学经验。要常常参与班会、教研活动和学生课外活动。
七、加强教职员队伍建设，切实抓好教职员政治、文化、业务学习和进修。引导老师发扬团结、协作、互尊、互学精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、主动进取老师群体。
八、负责考评评定副校长和各处室主任工作。
九、遵照勤俭办学方针，领导相关部门管理好学校校舍、设备和经费。主动开展勤工俭学活动，努力改善办学条件。
十、要依法治校，调动软职员民主参与监督学校工作主动性，给教职员发明民主、友好、主动向上工作气氛。
十一、关心教职员生活，主动发明条件为教职员搞好福利事业，多为教职员分忧解难。

主抓德育工作副校长
德育副校长工作职责：
一、根据党和国家教育方针要求，以培养学生德、智、体全方面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有发明能力一代新人为目标，结合时代特点，针对学生思想实际，采取科学有效教育方法，完成学校德育任务。负责制订思想政治工作计划，并检验和推进工作计划落实。
二、领导政教处工作，负责对政教处主任及工作人员工作进行指导和检验。
三、要常常指导检验班主任工作，和班主任研讨学生思想政治教育方向和方法，组织班主任工作学习和经验交流。向校长汇报班主任工作情况，提出改善班主任工作提议。
四、深入到学生中去，常常参与班会和课外教育活动。立即掌握团委、学生会工作情况，指导校内各职能部门有放矢地做好学生思想教育工作。
五、领导学校精神文明建设工作。负责组织评选优异班集体、文明班集体、三好学生、优异学生干部工作，使文明单位建设水平逐年提升。
六、负责学校综合治理工作。落实上级综合治理工作文件，起草学校综合治理工作计划、总结，做好防火、防盗等安全防范工作，立即处理教职员之间或家庭内部矛盾，建立稳定教育教学秩序。
七、负责老师业务考评汇总工作、老师职称评定工作、评优工作、档案工作，在完善考评评定工作基础上，使上述各项工作达成规范化、制度化管理。
八、负责德育、卫生、健康教育、劳动教育工作，抓好课间操、体育活动课工作，抓好体育老师队伍建设工作，提升体育课堂教学效率，上好健康课，建立高标准卫生室，切实发挥校医、卫生室对师生保健作用。
九、经过多种形式不停加强师生思想政治教育，提升思想政治觉悟，加强校园环境管理，发明良好育人环境。 
十、组织政教处常常到班级检验学生出席情况，建立学生请假、班级汇报出席情况制度。
十一、立即总结学校思想政治工作经验，定时向校长和师生汇报学校思想政治教育情况。完成校长交办其它相关工作。
德育主任
德育主任工作职责：
1 、全方面落实党教育方针，认真实施校长决议和行政会决议，在主管校长领导下制订政教处工作计划，负责政教处全方面工作，创建良好育人环境。 
2 、指导班主任老师制订并实施班级工作计划，主持召开班主任工作会议，部署总结周常规检验评选工作，组织班主任老师交流经验，并进行业务学习。 
3 、组织学生参与课外教育活动和公益劳动，搞好学校室内外卫生，营造良好和校园环境。 
4 、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，抓好常规管理。深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。实施对学生奖惩制度，做好班主任和班级量化考评工作，负责对学生操行评定工作。 
5 、抓好控制班级工作，对学校德育工作中出现多种情况提出处理意见并立即向主管校长请示汇报。完成校长分给其它工作。

大队教导员：
大队教导职员作职责：
一、大队教导员对学校党支部负责，领导少先队会全方面工作，依据学校和党支部工作计划，制订并组织实施少先队工作计划，定时对实施情况进行总结。 
二、对少先队员进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯培养。 
三、负责组织丰富多彩、健康有益多种团活动，要注意不停充实活动内容，提升活动质量，强化教育效果。 
四、帮助学校相关部门做好对内外宣传工作，主动参与学校环境美化工作。 
五、加强队组织建设，负责建立健全队各级组织，适时把符合条件儿童吸收到少先队组织中来。负责队员档案管理和接转。
六 、决定对违纪队员处分，并负责对其进行批评教育。 
七、 完成学校党支部交办其它相关工作任务。

中低年组长
中高年组长
科任组长
年是学校基层行政组织，年组长对年德、智、体、美、劳等工作全方面负责。在学校教导主任、团委书记、后勤主任领导下完成各方面工作，定时向校长、主管校长汇报工作。 
1 、年组长要依据学校工作计划制订本年工作计划，并负责督促、检验、落实。 
2 、完成学校教导处、总务处、工会、团体等各部门提出各项工作任务。 
3 、督促、检验备课情况，加强教学常规管理，对本年教学质量加强检验、考评和评定督促本年各班学生常规管理，对各班级管理及教育活动进行考评评定。 
4 、做好课间操、眼操、健康教育、卫生和劳动教育工作。 
5 、加强对本年老师思想教育工作和日常管理工作，对年级人事分工有权向校长提出提议，负责本年备品保护、安全工作。 
全体班主任：
班主任工作职责：
一、热情关心和珍惜学生，负责做好本班德育工作，组织班会和专题班会活动等。教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校相关规章制度，努力使本班形成一个含有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、主动向上、朝气蓬勃文明集体。
二、常常和科任老师联络，了解和研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度，改善学习方法，学好各门功课，提升学习质量。
三、关心学生生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培养学生含有良好卫生习惯。
四、培养学生干部，组织领导班委会工作，指导本班少先队开展活动。 
五、组织和领导本班学生参与生产劳动、公益劳动。主动组织学生参与课外活动。
六、联络学生家长和小区相关方面，互通情况，协调步骤，共同搞好对学生教育工作。
七、负责学生日常思想工作，处理偶发事件。
八、要全方面地、常常地考查学生德智情况，搞好操行评定，对学生奖惩等事宜提出意见。
九、学期初订出班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结或专题经验总结。