中学生行为习惯养成教育实施专项方案.doc

晓义中学中学生行为习惯养成教育工作方案播种行为，能够收获习惯；播种习惯，能够收获性格。养成良好习惯是学生健康成长根本确保，良好习惯养成教育是素质教育灵魂和关键。为了能够扎实有效实施养成教育，培养学生高尚品质和文明举止，现结合我校实际，特制订我校养成教育实施方案，具体以下：一、指导思想：以培养学生良好生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目标，以中小学生守则、中学生日常行为规范和学校相关规范为基础内容，深入开展中学生行为规范养成教育，正确引导学生道德行为，培养道德情操，提升道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动和民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风形成。二、培养目标： 总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基础道德规范，引导广大学生牢靠树立心中有祖国、心中有集体、心中有她人意识，知道为人做事基础道理，含有安全生存、文明生活基础素养，学会处理人和人、人和社会、人和自然等基础关系，使她们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德好公民。具体目标：关键抓好“四种习惯”养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。经过“良好生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立好习惯。培养学生自尊自信、主动进取、健康向上、团结友爱精神，提升抵御挫折、克服困难能力。经过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、老实守信优异品质，提升分清是非、美丑、善恶、真假能力，提升主动参与社会交际能力，拓展自我生存空间。经过“安全行为习惯”教育，使学生牢靠树立安全第一思想意识、形成较强自我保护意识和自我防范能力。经过“良好学习习惯”教育，培养学生自主学习意识、掌握科学学习方法，养成良好自主学习习惯，提升学习效率，促进学生文化素质提升。三、养成教育内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起轻易形成全校协力。学习习惯关键包含主动学习习惯、认真听课习惯、上课主动回复问题习惯、多思善问大胆质疑习惯、立即完成作业习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一个个体需要自动化学习行为方法。良好学习习惯有利于激发学生学习主动性和主动性，提升学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生创新精神和发明能力，使学生终生受益。1、课前要预习，学会带着问题听课；2、课前准备好学习用具，静待老师上课；3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确；4、上课用心听讲，不乱说乱动，主动思索，勇于提问；5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答习惯；8、考试答题要细心、正确、书写规范；9、培养学生自觉学习习惯。（二）把生活习惯抓好良好生活习惯养成教育有利于推进学生良好学习习惯养成。本学期将继续从学生最基础生活习惯养成开始抓起，使学生逐步养成良好生活习惯。（1）生活有序1、早晨早起，不睡懒觉做勤劳人；2、起床、穿衣、洗涮、整理、吃饭，行动快速当利索人；3、吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；4、不早到不迟到，放学立即回家，不在路上打闹做守时人；5、早晚涮牙，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐讲卫生；6、不吸烟、不喝酒、不打闹守纪律；7、劳动主动主动，校内不乱扔杂物，不乱涂乱画讲公德；8、星期天、节假日有时间安排表，有条不紊讲条理；9、看电视根据家长和老师要求有程度，不放任讲理智；10、在家帮助家长做力所能及事爱劳动；11、不带火种及危险物品、不使用自带电器讲安全；（2）行为有度1、利用水、电立即关闭开关，节省一度电、一滴水；2、珍惜书本，勤俭节省；3、珍惜公物；4、珍惜衣物，不追求穿戴；5、珍惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；7、正确支配零用钱，不吃零嘴；8、不向父母提出过高物质要求；9、生活、办事讲效率，学会能用不一样措施处理同一问题。（三）把礼仪习惯抓细1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2、接收长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭长辈或客人说“请慢用”；5、关心父母等长辈身体，父母生病要问候，端水送药，主动负担力所能及家务劳动；6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8、上课回复问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“汇报”；9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10、参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着整齐。（四）把安全习惯抓实1、安全观念、法制意识强。2、妥善保管钱物，严防丢失。未经她人同意，不拿用她人东西。不偷窃、不敲诈、不勒索她人财物。3、养成防火、防电、防溺水良好习惯。4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不一样校外人员勾结寻衅滋事。6、不攀越栏杆、校门及围墙。7、注意饮食安全。四、组织领导机构组 长：周仁明副组长：沈元伟 袁小玲成 员：校委会组员、年级组长和各班主任。五、实施步骤：第一阶段:宣传发动阶段利用国旗下讲话、校园宣传栏、黑板报、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提升认识，从而推进此项活动有序、顺利开展。1、学校利用国旗下讲话等形式宣传行为习惯养成教育意义。2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。3、各班级利用班会课开好专题动员会议，尤其要做好对班干部、团员动员。4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为专题黑板报，要求工整清楚，图文并茂，有可读性，有号召力。5、学生写学习心得体会。第二阶段：实施督查阶段 本阶段为实施和检验落实阶段。学生在明确良好习惯要求基础上，落实落实，自理自律，逐步养成良好习惯。同时学校进行专题检验督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好行为习惯。 依据行为习惯养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周专题养成教育内容及检验督促措施以下： 专题一：严格守纪，按时作息 时间：第一五周要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休立即回宿舍，按时关灯，平静就寝。 检验督促部门：值日领导、班主任、值日老师和学生。检验方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检验 专题二：重视仪表、礼貌待人 时间：第六九周 要求：在校期间尽可能身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长好友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场洁净。 检验督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。 检验方法：督查小组天天自查，学校随机抽查。专题三：遵规守纪，勤奋学习 时间：第十十二周 要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课平静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽可能小声不影响她人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。 检验督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。检验方法：随机检验。 专题四：孝敬父母，感恩社会 时间：第十二十四面 要求：各班召开感恩教育专题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩活动；要求学生尊重父母意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动负担力所能及家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难人。 检验督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。 检验方法：逐一检验各班开展感恩教育情况；经过学生、家长访谈了解感恩活动开展情况和效果 专题五：讲究卫生，遵守公德 时间：第十五十六周 要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整齐，美化生活学习环境；珍惜粮食，节省水电；珍惜公物；遵守公共秩序和交通秩序。 检验督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。 检验方法：逐班检验和随机抽查相结合第三阶段：总结表彰阶段1、评选、推荐在活动中表现突出集体和个人，学校将对在活动中表现突出集体和个人给表彰。2、此次活动总结。六、活动要求：1、要加强领导，构建养成教育机制。行为习惯养成教育在校长统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全方面实施，班主任及任课老师主动配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与养成教育机制。2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织作用。3、要重视学习培训，以活动促发展。经过多个渠道、多个活动让学生熟知行为标准并付诸行动，重视过程评价，巩固已形成好习惯，不停提出新要求，从而逐步形成良好习惯。4、班主任是养成教育骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，主动引导。5、行政领导、值班老师要加强巡查，认真监督，发觉不良行为立即批评教育。6、老师要以身作则，重视言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。7、要培养经典，以点带面推进。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充足发挥楷模在养成教育中示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生处罚力度。8、要利用班会、团体活动扎实开展好习惯训练活动，由老师或学生讲解学习行为习惯要求，并在一定时间内巩固提升。9、充足利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传路径，介绍良好行为习惯、身边优异事迹，展示文明学生风采。10、要加强检验督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长久坚持不懈工作，定时检验，适时评选，是处理懈怠或流于形式关键方法。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考评之中，加大检验督办力度，促进学校养成教育工作长久化，建立督查机制。学校要经过召开学生座谈会、检验班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动有效开展。第三阶段：总结评选（第十七周）1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间给予奖励、颁发荣誉证书。2、在全校范围评出文明班级，十佳文明标兵，并给奖励。六、具体方法1、班内成立文明行为习惯互助岗，监督本班学生不良行为习惯；同时成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，立即纠正监督学生不良行为。2、天天中午和下午放学前510分钟，由班委向班主任汇报，班主任立即总结批评。3、常抓不懈，建立长久有效评选机制。做到天天一小结，每七天一通报。