农村初级中学课外体育锻炼的调查分析.doc

本科生毕业论文（设计）农村初级中学课外体育锻炼的调查分析 姓 名： 吴 磊 指导教师： 蒋 国 强 院 系： 体育系 专 业： 社会体育 提交日期： 2010年05月 目 录中文摘要 3英文摘要 4引言 51.研究现状 51.1什么是课外体育锻炼51.2开展课外体育锻炼的必要性 51.3国内关于课外体育锻炼现状调查 61.4国外关于课外体育锻炼现状调查 62.研究对象与方法72.1研究对象 72.2研究方法 73.研究结果与分析讨论 83.1黄山市农村初级中学早操、课间操的开展情况 83.2 学生课外体育活动情况 94.结论 144.1 课外体育资源的开发情况 144.2 场地器材情况 145.对策 145.1 加强课外体育资源的开发 145.2 加强学生的思想认识 155.3 加强体育设施资源的开发 15参考文献 16致谢17附录18农村初级中学课外体育锻炼的调查分析吴磊指导老师：蒋国强 （黄山学院体育系，黄山，安徽 245041）摘 要：本文运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法。对黄山市农村初级中学学生参加课外体育锻炼的认知态度、动机因素、组织形式与内容、场地器材等方面进行全面的调查与分析，探讨了在黄山市农村初级中学现有条件下，如何培养学生课外体育锻炼兴趣、激发学生动机和开展好课外体育活动的新途径。并提出了具体建议，为黄山市学校课外体育活动的开展提供参考。关键词：黄山市；课外体育锻炼；现状；对策 Junior High School extra-curricular physical activity in rural areas Investigation and AnalysisDirector： Lei Wu Associate Director：Guoqiang Jiang（Department of Physical Education Huangshan College, Huangshan, Anhui 245041）Abstract: This paper documents the use of survey methods and mathematical statistics. Huangshan City of secondary school students participating in extra-curricular physical activity of cognitive attitude, motivation factors, organizational form and content, site equipment to conduct a thorough investigation and analysis of secondary schools in the region Huangshan under existing conditions, how to train students in extra-curricular sports interested in training, motivation and inspire students to carry out a new way of extra-curricular sports activities. And made specific recommendations for schools Huangshan region to carry out extra-curricular sports activities for reference. Keywords: Huangshan City; extra-curricular physical activity; the status quo; Countermeasures引 言课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分,它以不拘一格的活动形式展示学生的自身活力,对丰富校园生活,充实精神生活能起到积极的作用。青少年是祖国的未来与希望,他们的体质健康直接关系到中国人口的整体素质。但是,目前青少年学生的体质健康状况不尽人意,他们要实现、达到中小学体育教学的培养目的和要求,仅靠目前的教学时数是不可能的,当然也就不能满足青少年学生的生理、心理等方面的要求。因此,青少年的课外体育锻炼是值得加以研究的课题。本文通过对黄山市农村初级中学学生参加课外体育锻炼的认知态度、动机因素、选择项目、内容与组织形式、影响因素等方面进行调查，分析该市中学生参加课外体育锻炼的兴趣程度，从而找出有效的方法和途径，为调动学生自觉参加身体锻炼的积极性，让更多的学生参加课外体育锻炼，提高体育教学质量，增强学生体质，丰富校园体育文化生活提供参考。1研究现状1.1什么是课外体育锻炼根据视角的不同，对课外体育锻炼概念的理解不尽相同：从空间地点看，它包括学生在校内外的不同范围、层次的体育锻炼：从时间纬度看，它泛指学生在课前、课间、课后所进行的一切体育活动。综合来看学校课外体育锻炼是指：课前、课间和课后在学校内进行的，以学校全体学生为对象，以舞蹈、保健操、球类、田径等项目为主要内容，以满足广大学生身心需要为目的，促进学生身心和社会适应能力和谐发展的体育活动。1.2 开展课外体育锻炼的必要性全民健身计划作为法律性文件确立了全民健身运动的重要性,中央也下发了关于加强学校体育教育,全面提高学生身体素质的文件。各级学校要将全民健身运动列入学校的发展计划,重视学生健康,重视课外活动对提高学生素质的作用。学校领导应该全面落实教育方针,加大对体育的投入,保证学生课外锻炼的时间和场地,这才是高瞻远瞩之举。国家体育锻炼标准实施建议指出各地要开展课前和课间体育锻炼活动，可以把课间操时间延长到20-30分钟，开展课间体育锻炼活动，改变课前和课间只做广播操的单一活动，另外各地学校应抓好课外体育锻炼和校内体育比赛，应保证学生每天一小时体育锻炼时间。1.3国内关于课外体育锻炼现状调查郭有意在中学生课外体育锻炼调查与分析中指出大部分中学生出于增强体质、调节紧张学习气氛和丰富校园生活的目的，喜欢与几个伙伴一起参加课外体育锻炼；然而，平均每天参加课外体育锻炼的时间大多不能达到“每天一小时”的标准；做统一广播体操流于形式；经常参加的活动内容与自己所喜欢的活动内容不能完全匹配。由于受多方面因素的影响，大多数学生不能经常参加课外体育锻炼。2体育认识是指学生对体育的知识性和理性的追求。张平在构建中小学课外体育活动科学体系的研究中指出我国中学生对体育的认识总体上比较肤浅，体育知识掌握有限，对体育锻炼价值和意义了解不深。许多学生只知道埋头读书，认为“参加体育锻炼会浪费学习时间”，不懂得健身方法。3内蒙古大学对青少年学生是否了解全民健身计划进行了调查，调查结果表明：大中学生中，了解全民健身计划者占18.8%；只了解一些者占52.9%；不了解者占29.3%。4全民健身计划已在全国范围内广泛宣传，但仍有一部分学生不了解，更谈不上对体育重要性的理解。毛泽东曾在体育之研究一文中说：“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”可见“体育第一”、“健康第一”的道理，现在还有许多学生没有意识到。在不久前举行的“首届中国青少年体质健康论坛”上，有专家出示了一组数据：最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖率在过去五年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达八成三。1.4国外关于课外体育锻炼现状调查据各方面的资料显示，在亚洲地区，中学生在体育锻炼观念上都有过一个极其相似的发展趋势和过程，据台湾国民体育季刊介绍，台湾中学生在锻炼目标上，在最初发展的高潮期多数的参与动机是为了“完善体型”，而近一两年的发展的高潮期，则出现了对中学生体育锻炼的重新定位，即是“身体的锻炼、精神力的增强、美丽外型的塑造”，这种定位导致了中学生体育锻炼的走向对过去崇尚追求外表而失落健康的本质的倾向有所纠正，对体育锻炼有了更美、更健康、更全面的自觉意识，真正使中学生对自身的健康管理有所认识，其直接的效果表现为：体育锻炼的内容项目扩大了，自觉追求锻炼科学性的中学生增多了，长期坚持参与体育锻炼的人增多了。9综上所述，国内针对大学生课外体育锻炼现状的研究有百余篇，这些研究在一定程度上和一定范围内反映了各省高校开展课外体育活动的状况，得出的结论和提出的建议对教育、体育行政部门、高等学校、高校体育部和体育工作者推动我国高校课外体育活动的开展起到了积极的推动作用。本文通过对黄山市农村初级中学学生参加课外体育锻炼的认知态度、动机因素、选择项目、内容与组织形式、影响因素等方面进行调查研究。让更多的学生参加课外体育锻炼，提高体育教学质量，增强学生体质，丰富校园体育文化生活。2研究对象与方法2.1 研究对象本文研究对象为黄山市农村初级中学课外体育锻炼。包括屯溪区、歙县、黟县、祁门县三县一区内随机抽取30所农村初级中学作为调查对象，每个区、县抽取的农村初级中学数量（见表1）。表1 抽取黄山地区农村初级中学数量表市、县屯溪区歙县黟县祁门县总计抽样数（所）61068302.2 研究方法2.2.1 文献资料法根据研究需要，在黄山学院图书馆进行了文献收集、检索工作；重点阅读国内外有关学校课外体育锻炼的文献，为本研究提供理论和方法依据。2.2.2 调查法 2.2.2.1问卷调查法本人依据随机抽样的方法，抽出屯溪区、歙县、黟县、祁门县的初级中学作为本文的调查对象。并采用问卷调查的形式对被抽取30所学校的教师和学生以及学校分管体育方面的领导进行调查，共发放领导问卷 30 份，教师问卷92 份，学生问卷 600 份。2.2.2.2问卷的发放与回收情况2010年2月至2010年4月，通过实地调研和同学协助、校领导教师及学生参与帮助相结合的方式发放问卷，并回收问卷。发放与回收情况（见表2）表2 问卷发放与回收情况问卷类型发放数量回收数量有效问卷回收率（%）有效率（%）学校领导问卷30282893.33%100%体育教师问卷929288100%95.7%学生问卷60058254697%93.81%2.2.3 数理统计法在计算机上对问卷进行数据统计，并对统计结果进行了检验和运算。2.2.4 逻辑推理法对收集的数据进行归纳，运用逻辑推理的方式对各种问题的回答情况进行分析整理，为提出对策和建议提供依据。3. 研究结果与分析讨论3.1黄山市农村初级中学早操、课间操的开展情况表3 各学校早操、课间操的开展情况学校数61068合计%早操221222.3课间操685890眼保健操242233.4根据调查情况反映，黄山市农村初级中学寄宿制学校少，因此早操开展不广泛。结果显示，有77.7%的学校没有早操活动，仅有22.3%的学校坚持做早操，早操的活动内容以广播体操为主。另外有90%的学校有课间操活动，还有33.4%的学校在表示经常在课间开展眼保健操。虽然黄山市农村初级中学在两操开展情况有所不同，但总体情况较好，欠缺的是两操活动内容较单一，不利于学生课间锻炼积极性的提高。3.2 学生课外体育活动情况3.2.1 学生参加课外体育活动情况表4 学生课外体育活参加情况统计表N（男）=314 N（女）=232男生女生参加278179不参加3653 表5 学生课外体育活动每周次数统计表N（男）=314 N（女）=232 男生%女生%1-2次11742.110357.63-4次9132.74122.95次3713.32111.75次以上3311.9147.8 表6 学生课外体育活动每次时间统计表N（男）=314 N（女）=232 男生%女生%0-30min9032.45229.131-60min12745.71025761-90min3713.3175791min以上3713.3179.5从调查情况看，有83.7%学生不同程度地参与了课外体育锻炼，有11.5%的男生和22.8%的女生明确表示从不参与课外体育锻炼（见表4）。从参与程度上看，男生中每周参加1-2次的占42.1%，参加3-4次的占32.7%；女生中每周参加1-2次的占57.6%，参加3-4次的占22.9%。参加5次或5次以上的仅有25.2%的男生和19.5%的女生(见表5)。另外男生中每次活动时间在0-30分钟以内的占32.4%，在31-60分钟以内的占45.7%；女生中每次活动时间在0-30分钟以内的占29.1%，在31-60分钟以内的占57%。活动时间超过1小时仅有21.9%的男生和14%的女生（见表6）。由此分析，单从活动时间上看，男、女生课外体育锻炼时间在30-60分钟以内的频数最高，对比每周参与次数分析，其均值离规定保证学生每天一小时体育锻炼时间则相差较远。结果表明虽然参与课外体育活动的学生人数较多，但学生参与程度不高，反映在每周参与次数较少和每次活动的时间较短，男、女生参与程度也有所不同，男生参与程度可能略好于女生。3.2.2课外体育锻炼的内容从体育教师角度看待学生课外体育锻炼所选用的主要内容中发现（见表7），学生课外常参加的体育项目是篮球、田径、乒乓球分别占调查总数的93.2%、80.7%和68.2%。羽毛球、足球、游戏、排球项目参与情况较低，健美操、武术和其它项目几乎无人问津。总体上反映学生课外体育锻炼的内容比较单一，选择频数多集中在几个项目上。表7 课外体育锻炼内容选用频数统计表 内容N%排序内容N%排序篮球8293.21游戏2730.76田径7180.72排球1112.57乒乓球6068.23健美操22.38羽毛球4348.94武术22.38足球3640.95其它093.2.3 学生参加课外体育锻炼的动机掌握了学生参加课外体育锻炼的动机，更有利于课外体育锻炼的宣传和指导工作，才能扎扎实实地推进学校课外体育锻炼的有效开展。为此，本研究对学生参与课外体育锻炼的动机进行了调查，从总体情况上看（见表8），大部分学生参与课外体育锻炼是为了增强体质、增进健康，能在锻炼中逐步提高运动技术水平，掌握锻炼身体的方法。由于性别原因，男、女生在课外体育锻炼动机上有明显差异，按调查内容选择比例分析（比例大于50%的选项），男生多关注自身体质健康、运动水平的提高和掌握锻炼身体的方法。而女生表示除关注自身体质健康和运动水平的提高外，还为了应付体育成绩，追求健身健美的目的。如果我们的体育教师在课外体育锻炼的宣传和指导上，注重这些特点，就可以更好的调动学生参与锻炼的积极性。表8 学生参与课外体育锻炼的动机调查统计表N（男）=314 N（女）=232男生 %女生 %增强体质、增进健康252 80.3 179 77.2提高运动技术水平 180 57.3 127 54.7掌握锻炼身体的方法 191 60.8 114 49.1应付体育考试 93 29.6 122 52.6健身健美 78 24.8 120 51.7丰富业余生活 102 32.5 85 36.6加强同学间感情交流 87 27.7 77 33.2娱乐 57 18.2 72 31调节情绪 52 16.6 53 22.8其它 12 3.8 24 10.3表9 影响学生参与课外体育活动影响因素调查统计表N（男）=314 N（女）=232 男生%女生%缺乏运动器材27186.313859.5学校班级不组织1825811449.1缺少教师指导12539.812252.6运动场地不够17455.47331.5学习负担重、没时间14445.97833.6缺少经济支持9329.69038.8没有喜欢的运动项目9028.78134.9缺少锻炼伙伴9730.97231缺少家长理解支持10232.55423.3怕受伤4815.35423.3没有兴趣3611.53012.9其它309.6229.5表 10 黄山市农村初级中学场地情况统计表N=88完全满足百分比（%）基本满足百分比（%）不满足百分比（%）体育课教学需要6684854634386课外体育活动需要4454146643489课外体育训练需要182055865912136学校运动竞赛需要10114566362225表 11 黄山市农村初级中学器材情况统计表N=88完全满足百分比（%）基本满足百分比（%）不满足百分比（%）体育课教学需要4453236452591课外体育活动需要6683236450568课外体育训练需要101143640942477学校运动竞赛需要89134386465233.2.4 学生参加课外体育锻炼的影响因素在影响学生参与课外体育活动因素和农村初级中学场地器材的调查中发现（见表9、11），缺乏运动器材是影响学生课外锻炼最主要的因素。其它因素的影响程度因学生性别的不同也有所不同，从男生反映的情况看，大部分男生对场地、器材要求较高，有58%的男生表示学校班级不组织课外体育活动影响着他们参与体育锻炼的激情，而女生则表示缺乏运动器材、缺少教师的指导是影响课外锻炼的主要因素，场地情况对其影响较小。通过调查发现，表示学校场地设施、器材完全满足体育课教学、课外体育活动、课外体育训练和学校运动竞赛需要的体育教师人数比例均在21%以下，黄山市农村中学体育教师在对场地设施和器材的认同度上存在着不同的表态，认为场地设施能基本满足各种教学、训练、竞赛活动需要的教师所占比例较高，仅在课外体育活动上场地使用情况较为紧张。而相同问题反映在学校体育器材上，认为不能满足各种教学、课外锻炼、训练、竞赛需要的教师人数较多。从器材来源来看频数最高的是以学校自购为主占到88.6%，其次靠上级配发占28.6%，目前还没有其它器材来源如社会捐助等。其它影响因素中，认为学习负担重没时间、缺少家长理解支持因素上男生比例高于女生。认为缺少经济支持、没有喜欢的运动项目、怕受伤因素上女生比例高于男生。通过调查，大部分学校体育教师表示由于场地设施的改善需要大量经费，学校领导不会轻易拿出大量经费来改善体育教学环境。学校体育场地设施质量较差，但能勉强开展体育教学、训练等活动，然而要满足学生课外体育活动仍很困难。另外，学校体育器材配置情况较差，如部分学校的球类器材仅有为数不多的几个且质量较差，质量好的多为体育教师专用。在课余体育活动上，大部分教师表示体育器材一般不外借，制约着课外体育活动的开展。部分学校教师表示学校有一些能满足训练、竞赛用的器材，但为了能延长器材的使用年限，一般在体育课教学中不使用。由此看出，黄山市农村初级中学的体育场地设施与器材配置情况比较落后，严重阻碍了学校体育活动的开展。4结论4.1 课外体育资源的开发情况4.1.1 因为黄山市大部分初级中学不实行寄宿制，所以早操开展不广泛。课间操开展情况较好，但两操活动内容较单一，不利于学生课间锻炼积极性的提高，内容主要以广播体操为主，部分学校表示同时开展眼保健操活动。4.1.2 在参与课外体育锻炼上，参与课外体育活动的学生人数较多，但学生参与程度不高，学生每周参与锻炼次数较少和每次锻炼的时间较短，总体上男生参与程度略好于女生，但离规定的保证学生每天一小时体育锻炼时间仍有较大差距。4.1.3 在参与课外体育锻炼的动机上，大部分学生是为了增强体质、增进健康，能在锻炼中逐步提高运动技术水平，掌握锻炼身体的方法。另外，男、女生在参与动机上的差异较大。4.2 场地器材情况 黄山市农村初级中学体育场地设施情况较差，体育器材配置情况更不能令人满意，这极大阻碍着学生参加课外体育锻炼。5 对策鉴于黄山市地处安徽南部，经济不发达，中学办学条件相对较差，学校开展课余体育活动不均衡等状况，因此，为了激发该地区学生的动机，培养学生兴趣。吸引更多的学生参加课外体育锻炼，提出了以下对策：5.1 加强课外体育资源的开发学校在保障两操活动继续开展的同时，应多注重两操内容的多元化。大力开展课外体育锻炼和校内体育比赛，保证学生每天一小时的活动时间，体育教师应加大对学生课外体育活动的指导，班主任应配合体育教师加强学生课外体育锻炼的组织，开展不同形式、不同活动内容的校内体育比赛。在课外体育活动中注重学生个体差异、性别差异，针对不同对象合理选用课外体育锻炼内容。5.2 加强学生的思想认识提高认识，培养学生积极的体育锻炼动机。在调查中发现，学生虽然对参加课外体育锻炼的意义有一个清楚、多元的认识，但在思想认识和实际行动之间还有一定的差距。因此，利用理论教学和现代教育技术进行系统的体育健身功能的宣传，能使学生在思想上充分认识到体育锻炼的价值和重要性，在学习中感到快乐，体验成功，形成乐学乐练氛围，提高锻炼效果，从而激发学生参加课外体育活动的热情。5.3 加强体育设施资源的开发体育场地、器材是制约黄山市农村初级中学学生参加课外体育锻炼的重要影响因素，黄山市农村初级中学应加大体育经费投入，争取有计划逐步完善体育器材的配置，集思广益实现现有器材的多功能化，鼓励自制简易器材。合理布局体育场地设施和提高场地设施的使用率，开发低成本改造场地设施的方法，充分发挥现有场地设施的作用，使广大学生能根据自己的特点、兴趣、需求，更广泛地选择体育项目学习和锻炼，以满足他们健身、健心、健美的要求。从而努力实现学生思想认识与实际行动的统一。参考文献：1周俊平.“健康第一”与学校体育J.体育学刊,2002(2).2 郭有意. 中学生课外体育锻炼调查与分析J. 山西教育（综合版）,2005（07）3张平.构建中小学课外体育活动科学体系的研究J.武汉体育学报，2004（5）135-137.4范立仁等.全国学生参加课外体育活动的研究J.体育科学，2000（5）：7-11.5许红峰等.福建省农村中学体育现状及对策研究J.福建体育科技,199(4):166范立仁.全国学生参加课外体育活动现状的研究J.体育科学,2000,20(2):7-11.7成月祥.提高大学生参加体育课及课外体育活动兴趣的方法J.体育科研,2000.8屈杰等湘西中学体育教育现状与实施素质教育的有效途径J体育学刊，2001.9 冯岩等21世纪大学生体育与素质教育的探索研究J.体育周刊，2002.10张勇,刘全,吴兆祥.安徽省中高级知识分子健康状况与体育锻炼的调查与分析J北京体育大学学报,2001.致 谢经过半年的忙碌，本次毕业论文已接近尾声。首先，感谢我的导师蒋国强副教授，从选题、定题、开题到问卷下发、资料整理蒋老师始终坚持在百忙的工作中挤出时间对我精心的指导和帮助. 也向黄山学院体育系的全体教师说声“谢谢”！对所有关心和帮助过我的前辈、领导、同学、朋友表示诚挚的谢意，再次感谢大家！附录：黄山市农村初级中学课外体育活动调查问卷(学校领导及教师问卷)尊敬的校领导: 您好!感谢您阅读这份问卷。根据本科毕业论文的需要，本人正在进行黄山市农村初级中学课外体育活动的调查研究。您是组织管理学校全盘工作的负责人，对学校的基础教育工作有着深刻的体验与感受，您的意见对本课题的研究至关重要，您的回答对您个人和学校无任何影响。恳请您在百忙之中填写此份问卷。请您根据实际情况进行选择。衷心感谢您给予的支持和帮助!1、 您的性别 、年龄 、职务 。2、 贵校有教学班： 个。在校学生总数 个。3、贵校现有专业体育教师 人，兼职体育教师 人，聘请校外体育教师 人。4、您对体育与健康课程标准认识情况：参与学习并领悟透彻 基本了解新课标的内容 只知道有该标准 口不了解5、您对体育与健康课程标准的实施持何种态度：非常支持 比较支持 一般 不支持6、贵校的体育教师都了解体育与健康课程标准吗？都了解 大部分了解 小部分了解 都不了解7、贵校实施体育与健康课程标准的情况：完全实施 部分实施 没有实施贵校学生参加早操、课间操的情况: A、早操:口天天做口偶尔做口从不做 B、课间操:口大大做口偶尔做口从不做8、早操、课间操的内容一般多为: 口各种徒手操口慢跑口活动性游戏口学生自由活动口其它9、贵校开展课外体育活动的情况: 口所有年级都开展口部分年级开展口从不开展10、贵校课外体育活动的土要内容:(可多选) 口田径口武术口游戏口篮球口排球口足球口体育舞蹈 口羽毛球口乒乓球口健美操口游泳口其它(请填写)11、贵校有无课余运动训练: 口有口没有 如果有，请填写以下内容: A、运动训练的项目是 ，参训学生人数 人 B、参加课余运动训练学生的来源: 口校运动会选拔口从各班级中选拔口学生自愿报名口其它 C、通常是怎样选拔运动员?口根据教练员的经验口通过有关测试指标口两者相结合D、课余运动训练的形式为: 口常年训练口临时集训 E、每周训练次数为: 口1次口2次口3次口4次口5次口6次口6次以上 F、每次训练时间为: 0 0 - 0.5小时口0.5 -1小时口1-1.5小时口1.5-2小时口2小时以上12、贵校每年是否组织全校性的体育比赛: 口经常组织口偶尔组织口从不组织13. A、贵校现有的体育场地设施面积大约为 B、贵校目前拥有的体育场地有:(多选) 口田径场_个口篮球场_个口足球场_个口排球场_个 口风雨操场个口乒乓球台个口其它(请填写)14、贵校现有的体育器材是否符合国家规定的体育器材设施配备目录的要求: 口完全符合口基本符合二不符合15、贵校现有的体育场地器材是否能够满足 A、体育课教学的需要:口完全满足口基本满足口不能满足 B、课外体育活动的需要:口完全满足口基本满足口不能满足 C、课余运动训练的需要:口完全满足口基本满足口不能满足 D、课余运动竞赛的需要:口完全满足口基本满足口不能满足16、学校的体育场地器材是否对社会居民开放? 口经常开放口偶尔开放口从不开放17、您是否利用过校外体育场地设施进行体育课教学? 口经常利用口偶尔利用口从没利用18、贵校是否实施国家体育锻炼标准: 口完全实施口基本实施口未实施19、贵校是否实施中小学体育合格标准:口完全实施口基本实施口未实施20、您认为制约贵校课外体育活动开展的因素主要有:(可多选) 口校领导不重视口场地器材不足口无教师指导 口体育经费投入不足口缺乏组织管理口学生体育意识不强 口没有专门的聋生运动会口其它21、谈谈您对学校体育的认识: A、您认为课外体育重要吗? 口重要 口不太重要 口不重要 B、您认为学校体育普及(包括体育课、早操、课间操、课外体育锻炼等)和提高(包括课 外运动训练、竞赛等)，哪一个更重要? 口普及重要 口提高重要 口都重要 口都不重要 C、您认为学校体育对培养学生终身体育意识和能力有无作用? 口有作用 口一般 口没有作用 D、您认为学校体育对培养学生创新精神有无作用? 口有作用 口一般 口没有作用 E、您认为学校体育改革的关键是:(可多选) 口更新观念、转变认识 口领导要重视 口加大体育经费投入 口配备充足的体育场地器材 口建设高质量的师资队伍 口培养学生对体育的兴趣爱好 口要更新教学手段与方法 口健全管理体制 口其它再次衷心感谢您的帮助1. 基于C8051F单片机直流电动机反馈控制系统的设计与研究2. 基于单片机的嵌入式Web服务器的研究 3. 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