中学德育工作实施专业方案.docx

中学德育工作实施方案
篇一：中学德育工作实施方案

学校德育工作要主动落实落实《中共中央相关深入加强和改善中小学生思想道德建设实施意见》和《中小学教 师职业道德规范》主动推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思索能力和发明精神，促进学生身心友好发展，形成了学校德育工作特色。学校应把德育 工作摆在各项工作突出位置，坚持以人为本、育人为本标准，加强和改善德育工作，不停增强德育工作针对性、主动性和实效性，同时，学校以建设友好校园 为根本，以创建学校特色为目标，以“以环境育人”为工作统领，以培养学生良好行为习惯为学校德育工作切入点，围绕学校安全管理，未成年人思想道德建 设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作关键，经过培训、学习、交流、研讨等多个形式提升班主任工作能力和水平，来不停积淀、涵 养、提升学校文化，建设含有浓厚文化气氛校园，努力办好人民满意教育。

德育管理：成立德育工作领导小组，由校长、政教处、年级、团支 部、班主任、家长等相关负责同志参与领导小组，最少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制订德育工作计划，检验或总结德育工作。领导小组组员 要责任明确，分工具体。建立和完善德育工作各项常规制度，如校会班会制度，班级量化管理制度，卫生、纪律评选制度，定时学习制度，理论研讨制度等，全部 制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。

一、加强师德建设，做到——“全员育人”

学校要坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全方面提升教育质量。尤其把“”办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。

1、 不停加强“敬业爱生、为人师表”为专题师德建设。一个楷模就是一面旗帜，高尚师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。定时组织广大教职员认真学习上 级相关德育文件指示精神，开展老师职业道德全员培训，着力提升老师思想道德素质。经过开展“我喜爱老师”征文活动，“演绎教育梦想、诠释老师人 生”促进全体老师严格遵守老师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”师德风尚。经过一系列活动，展示了老师新形象， 以德育人新风尚，构筑润物无声，铸师魂新局面。另外，利用“三八”妇女节、母亲节、老师节等大力宣传优异老师优异事迹，经过这一系列活动开展，增强 了老师队伍向心力、凝聚力、战斗力，使全校教职员在政治上有显著进步，思想上有显著提升，纪律上有显著增强，工作上有显著改观，为学生树立了学习榜 样。

2、要强化以人为本、努力构建友好、民主、平等、关爱新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职员人人全部是德育工作者，由此，在 学校内部管理中，我们重视以人为本，坚持以德治校和以法治校相结合，充足调动了广大干部老师主动性、发明性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优 化管理，全体教职员能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，而且做到为人师表，率先垂范，以自己良好师德形象对学生起着潜移默化熏陶感染作用。加强 和学生交流，走进学生心里，用心去关爱她们、呵护她们、帮助她们，平等公正地对待每一个学生，做学生良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育 人。

3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作骨干力量，是班集体领头雁。学校很重视班主任队伍建设，提升班主任思想道德素 质和班主任工作能力，不停增强德育工作实效性。（1）建立理论学习制度。每个月写一篇班主任工作札记，每个月进行一次集中德育理论学习。（2）每学期召开 一次班主任工作经验交流会，推广优异工作经验和工作方法。（3）每学期每年召开一次教育科研结果交流会，老师们将自己教育教学工作中成功做法写成 论文，参与评选和交流，相互学习、共同提升，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不停上新台阶。（4）、学校在年度考评、评优，发展党员等方面优先考虑 班主任、切实提升班主任地位，增强了班主任工作主动性、主动性和发明性。（5）坚持召开每七天一次班主任工作例会，每七天一次专题班会课，班会课要求“有主 题、有计划、有统计、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，经过强化专题班会课设计、策划、组织开展和组织观摩、示范、研讨交流，提升班主任德育 工作理论水平和工作能力。

总而言之，学校要全员抓德育，全体教职员牢牢树立德育在素质教育中关键地位教育理念，将教育价值定位在人整体素质提升、人全方面发展上。

二、构建德育网络，完善各项制度——“制度育人”

加 强德育机制，建立健全各级各项规章制度。一是制订了班主任工作职责，实现责任到人；二是制订了各年级德育主任岗位职责，使各项工作有规可循；三是制订了 《各项活动考评量化标准》，确保学校工作有序运作。四是完善《师德师风建设“十要十不要”》、《值周老师上岗职责》，对认真实施道德规范，成绩突出老师 进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给优先考虑；五是制订了《班级常规检验评选细则》、《校园小主人岗位职责》，规范学生行为。

1、 班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作主力军和排头兵，天天对学生学习、纪律、仪表、语言行为规范进行检验，立即公布结果，并将评选纳入班级量 化管理，每学期末评选出优异班级，立即总结，奖优罚劣。坚持和改善班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优异班主任工作经验。

2、 学生自我教育制度化。建立值周班制度，责任到人，做到课下班班有值班（纪律督察、卫生督察，分工明确，认真推行职责）。卫生区、绿地、花草树木全部责任到 人，负责管理、除草、浇水。发挥“校园小主人”值周班级主动参与作用，天天做好常规检验统计，关键对学生礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各年级检 查评选，上墙公布评选结果。学期末学校汇总评选最好文明班、最好间操班；推行学生自主管理，加强养成教育。

3、亲密校外教导员联络，积 极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外教导员队伍，和校外教导员形成良好工作和研讨气氛，加强学校、家庭、小区互动交流，形成教育协力，共同营造 有利于未成年人健康成长社会环境，充足发挥校外教导员、学校家长委员会、德育基地作用，学生们在社会体验活动中得到了校园里得不到知识。还主动争取 相关部门支持和关心，加大校园周围环境整改，形成了齐抓共管、共同培育一代新人局面。

4、大力加强德育科研，使科研工作规范化、制 度化。组织班主任、任课老师撰写德育科研论文，研究德育活动新模式、新路径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不停总结经验，使德育更有成效。要求每 一位研究者深入研究教育对象错综复杂情感世界，了解她们不一样阶段不一样层次心理需求，重视她们对道德内涵“顺应”和“同化”，引导和激励她们进行自 我管理、自我调整、自我完善、自我实践，实现自我超越，目标就是要扭转德育被动局面，使学生从受教走向自教，从教化转成自化，从她律变成自律，不仅学会 生存，而且知道驾驭自己，不仅能适应社会，而且能发展自己，成为生机勃勃含有鲜明个性全方面发展主体，真正成为社会主人。

三、开展德育活动，激活德育主体——“活动育人”

同时，我们以深入开展班会等活动为载体，加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校学生逐步达成行为规范要求。

1、把好新生入学关，使她们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后第一堂课，以学生日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效方法大力推进学生行为规范养成教育。

2、 把好“后进生”转化关，促进良好品德形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们依据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出关键对象，由学 校心理教导室负责集中进行日常纪律教育。心理教导室还定时举行“后进生”座谈会，立即了解她们内心世界，进行针对性教育，妥善处理她们思想上存在问 题，对部分屡教不改或违纪情况严重后进生，我们采取集中教育整理或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，天天和 她们谈一次话，每七天为她们处理一个实际问题。

3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。经过举行阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校园艺术节、诚信教育、感恩教育，活跃同学们课余文化生活，培养正确舆论导向。

4、 加强德育实践，开展内容丰富、形式多样德育专题活动，在活动中培养学生集体主义观念、自主意识和自理自教能力。组织学生观见解制教育影片；请法制副校 长文化派出所岳增亮副所长为学生讲授法律、法规知识，增强学生法律意识；举行交通安全讲座；举行消防安全演练，提升学生自救自护技能。

5、建立了心理健康教导室，加强心理健康咨询。加大了心理教导、心理咨询宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理有效路径。

四、实施校园人文环境建设工程，优化育人环境——“环境育人”

学校一直努力构建良好校园文化环境，加大校园文化建设，深入突出德育气氛，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，使环境起到潜移默化作用，形成符合青少年成长规律育人环境。

本 年度我校关键对校园文化进行了建设，改变校容、校貌，影响师生精神面貌，利用环境建设和管理过程，培养学生讲文明、爱劳动，珍爱苦结果好习惯，利用 校园中花草树木，橱窗走廊书香文化精心设计和部署，各班教室、办公室中生态角、人文景观来发明教育气氛，形成健康向上教育环境。班级环境做到美 化、净化、人文化、教育化。

今年，学校走廊，并固定管理班级、固定人员，安排专员管理。校内还增加了醒目标园丁榜，优异学生事迹展，也在不停激励学生成功信心，让学生全部能成人、成才、成功。

经过美化校园，充实教育文化设施，构建优美整齐、含有文化气息校园文化，提升人精神境界，使人爱校如家。

总 之，在学校德育管理中，应主动探索育人理念，逐步形成“可连续发展学生”共识。对学校软硬环境，包含人、环境、财物、信息在内教育资源，进行科学管 理、合理配置；我们动员学生、老师、家长全部能参与管理和决议过程，形成愉悦、友好、民主教育环境，共同营造愈加优美学习生活成长环境。

篇二：中学德育工作实施方案

一、指导思想

以 党xx大精神、邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，认真落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，切实加 强和改善学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求和学生发展需要为契机，以学生习惯养成教育、“爱心·孝道·感恩”教育为关键，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展德育活动，培养有理想、有道德、有文明、有纪律、合格、优异初中毕业生。

二、德育工作机构

⒈毓英中学德育工作领导组

组长:蔡泉聘

副组长:曾祥汀、张鹉、施佳友、洪游逸、李进益

组员：叶章华、吴水尖、叶晓青、蔡学群、谢清强、李祖伦、颜福业、

苏毓民、任伟民、邱晓生、谢良胜、周围、胡明远、周忠南、黄传集、

郑龙江、黄明龙

2．毓英中学德育工作办公室

主任：曾祥汀

副主任：叶章华、颜福业、苏毓民、黄传集

组员：郑龙江、郭白琳、颜少明、谢寒冬、方瑞山、陈庆勇、洪培璇、施丽月、黄开发、林时范、陈小满、蔡丽满及各班班主任

⒉德育网络：

课堂德育：→教务处→教研组→备课组→任课老师→学生

党团德育：→党支部（团支部）→党员（团员）→老师→学生

行政德育：→校长（副校长）→政教处→年级组→班主任→学生

自我德育：→学生会→班委会→学生

三、德育工作思绪及各年级德育工作关键

⒈工作思绪：

以养成教育为关键，加强“爱心、孝道、感恩”教育，文明礼貌教育，诚信教育革命传统教育，理想前途教育，团体精神教育等，培养合格、优异中学生。

⒉各年级德育工作关键：

初一、高十二个月级德育工作专题是“迈好中学第一步，做一个合格中学生”。着重对学生进行养成教育和文明礼貌教育，集体主义教育，爱国主义教育。

初二、高二年级德育工作专题是“迈好青春第一步，德智体全方面发展”。着重对学生进行高尚品德和良好心理品质教育和刻苦学习教育。

初三、高三年级德育工作专题是“听从祖国召唤，做合格毕业生”。着重对学生进行理想前途教育，法制教育，热爱科学，追求真理教育。

四、德育工作关键内容及实施路径

（一）习惯养成教育

⒈组织师生认真学习落实落实《毓英中学学生习惯养成基础要求》，并适时要求、督促、检验、考评，使之深入规范。

⒉分管领导、班主任要对学生习惯养成适时要求、检验、考评。

⒊团委要充足发挥团委会、学生会功效，适时督促、检验学生习惯养成情况。

⒋政教处要指导各年级习惯养成教育。

⒌值周组要对学生习惯养成进行全方面检验、考评，并量化上墙。

（二）“爱心、孝道、感恩”教育

⒈诵读、领悟新编24孝、《孝经》。

⒉宣讲“爱心、孝道、感恩”诗文。

⒊要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表示孝心、敬意，相互勾通。

⒋每期给父母写一封信，汇报自己成长历程和理想、期望，以利取得父母支持、了解。

⒌每期写一篇和此相关作文，表示出学生感恩之情，学会献爱心。

⒍每十二个月举行一次“爱心·孝道·感恩”为专题演讲比赛。

（三）爱国主义、革命传统教育

⒈认真落实落实《国旗法》，坚持每七天一举行升旗仪式，坚持升旗献词和国旗下讲话，站在国旗下，接收爱国主义教育。

⒉利用“五四”文艺汇演、“十一”国庆征文、“一二·九”歌咏比赛对学生进行爱国主义教育。

⒊利用红军长征纪念、“七一”建党节、“八一”建军节对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。

⒋各班适时利用专题班会对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。

（四）留守学生、特殊学生管理和教育

⒈建立档案，做好调查研究。学校要建立“留守学生、特殊学生”档案，并形成制度，全方面掌握她们现实状况和动太发展情况。

⒉充足发展广大老师对“留守学生、特殊学生”教育管理作用，采取“谈心、结对子”等形式，从心理上、生理上、学习上、生活上对她们进行全方位照料和管理。

⒊努力做好监护人工作，形成家庭学校共管协力。

⒋加强对“留守学生”专题知识教育，提升“留守学生”综合素质，使其健康成长。

（五）加强校园文化建设，深入优化校内外育人环境

⒈环境对学生有着潜移默化熏陶和影响，要主动发明条件，让师生在整齐优美、富有教育意义环境中学习和生活，充足发挥良好校风、校纪对学生激励和约束作用。

⒉利用黑板报、艺术墙、广播、图书室等多个形式和专用场所，发明良好育人环境。

⒊要充足发挥全校师生主动性，使人人全部成为德育工作者，让学生时时、四处全部能受到帮助教育，纠正自己言行。

（六）加强法制教育、时政教育和安全教育

⒈每期要举行两次法制教育，使学生知法、懂法、遵法、护法。

⒉每期要举行两次时政讲座，对学生进行时政教育，激发学生爱国热情。

⒊每逢节日、纪念日，政教处全部要安排人员进行对应知识讲座和印发相关资料，适时进行德育教育。

⒋各班要根据团委安排，适时办好专题板报。

⒌要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品，进行安全教育。

（七）寝室内务管理

⒈各班要组织学生认真学习《毓英中学寝室管理制度》、《毓英中学班级量化考评细则》，并适时指导学生整理内务。

⒉新生军训期间，班主任要认真示范，确立骨干，指导学生整理内务，且人人过关。

⒊值周组依据《班级量化考评细则》，对各班进行量化评选考评，并上墙。

（八）综合素质评价

各班要认真宣讲《毓英中学学生综合素质评价考评细则》，政教处、年级组要认真指导班主任对学生进行考评评价，且必需严格根据文件进行考评评价。

篇三：中学德育工作实施方案

一、指导思想

以党xx在精神和邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，认真落实落实《中共中央国务院相关进步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，切实加强和改善学校德育工作。

以 爱国主义教育为主旋律，以社会要求和学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，全方面实施素质教育，提升学生思想、 道德和生理、心理素质。加强学校德育科学研究，努力探索新形势下中学德育工作亲路子，不停提升德育工作针对性，实效性。为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律一代新人而努力。

二、德育目标

1.思想政治目标

热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，了解党基础路线，分清社会主义和资本主义，知道公民权利和义务，树立遵纪遵法观念，相信科学，反对迷信及陈规陋习。

2.道德行为目标

自觉遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，自觉遵守社会公德，团结友爱、助人为乐，热爱班级和集体，维护集体荣誉，主动参与劳动，增强自理能力，艰苦奋斗，勤俭节省，珍惜公物。

三、德育工作机构

1.德育网络

课堂德育——教导处——教研组——备课组——任课老师——学生

党团德育——党支部（团支部）——党员（团员）——老师——学生

行政德育——校长（副校长）——德育处——年级组——班主任——学生

自我德育——学生会——班委会——学生

2.德育队伍建设

德育是学校教育关键组成部分，对青少年健康成长起着导向，推进和确保作用。所以全校教职职员，学校领导必需高度重视德育工作，切实加强对德育工作领导，建设一支高素质德育队伍，确保德育工作全方面落实。

①德育工作领导小组

德育工作领导小组由党政责任人、主管学生工作行政干部、团委书记、班主任、任课老师组成，并由校长任组长，负责对德育工作领导，德育处具体负责，定时组织学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制。

②加强班主任队伍建设

实施每七天一次班主任倒会制度，逐步实现班会活动规范化，系列化。加强对班主任思想理论和工作方法培训，深入提升工作艺术和管理水平。班主任要加强对学生家长联络，全方面关心学生成长和进步，提升德育工作预见性，针对性和实效性。

③充足发挥共青团、学生会组织作用

共青团要针对学生思想实际和身心特点，开展丰富多样教育活动，文化娱乐活动和社会实践活动，认真落实“三会两制一课切实加强对学生会工作指导，发挥学生在学校德育工作主动作用，做到以学生管理学习。

④主动发挥学校、家庭、社会“三位一体”教育协调作用，努力形成有利于学生成长校园环境，构建友好校园。

四、德育内容形式和实施路径

中学德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，所以必需坚持德育道德思想，把德育看成全方面提升素质首要任务来抓，坚持常规教育，专题教育，系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为确保，社会实践教育为辅助，使学校教育工作规范化、制度化。

（一）常规教育

1.认真落实和落实《国旗法》，坚持每七天一举行升旗仪式。结合形势教育，传统节日、纪念日安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2.加强常规教育，认真落实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，组织学习《南江桥中学“五十不”》，使工作常常化、制度化。

3.认真学习《南江桥中学创文明校园方案》推行校园文明监督岗值勤制度，培养学生自我教育，自我管理能力。

4.继续实施学生“道德品质和公民素养评价”，做好各项归档，定时进行文明标兵，文明岗位评选表彰。

5.安全教育，结合季节环境常常开展防火、防水、防电、交通安全及防食物中毒等教育，构建平安校园。

（二）专题教育

1. 结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，传统道德教育。如：清明节，组织学生祭扫烈士墓，兴文明祭扫之风，“五四青年节”举行校园艺术节， 弘扬五四传统，开展团组织工作，吸收新团员，表彰优异，促良好校风。国庆节组织专题庆典，开展爱国主义教育，元旦节进行师生联欢，加强集体主义教育，加强 师生友好沟通。

2.其它节日教育，每十二个月3月5日—3月15日定为学雷锋周，3月12日师生进行植树活动，3月15日学生举行专题汇报会，使学生能运使用方法律武器维护自己正当权益。9月10日老师节，掀起尊师重教高潮。

（三）系列教育

1.师生共创文明校园活动

有步骤有计划地开展入学教育活动，每十二个月三月份活动专题是学雷锋树新风宣传教育，认真落实“保护环境、奉献爱心”活动，加强学生行为规范，公民道德教育，法制教育，认真组织学校各项评选表彰活动。

2.弘扬和培育民族精神活动

继续开展每期二位民族英雄推介活动，校报校刊每期以“永久丰碑”推介英雄事迹，开好专题班会，写好心得体会。

每十二个月清明节，国庆节组织二次纪念活动，加强爱国主义、传统美德教育。

3.社会实践活动

“五一”“十一”及寒暑假定时组织学生开展社会实践调查。

组织八年级以上学生写好调查汇报及论文。

4.心理健康教育活动

抓好硬件建设，配置教导员，搞好留守学生调查工作，制订方法、落实责任，加强后进生工作管理，帮助她们树立正确自我意识，建立良好人际关系，提升情绪自我控制能力，合剪发泄，掌握对付挫折和不良情绪应对策略，形成良好人格。

五、德育评价

加强对德育管理，建立健全德育工作考评评定制度。

1.抓常规管理和考评

落实校务会，学生会值日制度，从到校情况，晨读、课间操、午间、眼保健操、夕会、课堂秩序、安全、卫生、课外活动等多个方面进行督查，每七天进行小结，每个月进行流动红旗评选，评选结果进入班级目标管理考评。

2.抓日常工作

学校建立了德育工作台帐，认真填好德育活动统计，每个月不定时对学生仪表，黑板报，班团活动课，夕会课开展进行检验，每个月组织部分班主任及学生会干部清理网吧，结果纳入班级评定。

3.完善班级目标管理考评

班级实施量化管理，把每日常规检验和临时抽查结合起来，进行客观评价。

4.搞好文明班级评选

按《南江桥中学文明班级评选方案》进行。

篇四：中学德育工作实施方案

一、指导思想

坚 持以邓--理论和“三个代表”关键思想为指导，深入落实落实中共中央、国务院《相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，树立和落实科学发 展观，坚持德育为主观念，坚持育人为本思想，狠抓学生行为习惯养成教育，努力提升德育队伍育人素质，精心培育德育新“增加点”，不停创新德育 路径和方法，促进少年儿童“勤奋学习、愉快生活、全方面发展”努力提升我校德育工作整体水平。

二、工作目标

1、德育教育和课堂教学、常规管理相互渗透、结合，让学生“学会做人、学会求知”、“生活自主、学习自主、活动自主”

2、牢靠树立求真务实工作作风，深入发挥德育在课堂中主渠道作用，打造出一批优异德育工作者，让每位老师参与到德育教育工作中。

3、继续关注“留守儿童”，亲密注视她们思想道德情况和学习情况，切实表现“一切为了学生，为了一切学生”。

4、主动培养学生参与日常管理意识，使她们在管理中学习、在管理中提升，自觉形成良好道德行为习惯，师生道德情况得到根本好转。

5、主动开展校园文化建设，营造良好道德、文化气氛，让学生充足展现自我，并自觉抵制不良行为，努力创建“平安校园、文明校园、友好校园”。

三、工作关键

认真落实落实科学发展观，狠抓学生行为习惯养成教育。

四、具体方法

1、健全德育工作机构，加强学生会和德育处建设，使她们成为开展德育工作主阵地。

德育示范校工作机构

（1）领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

（2）工作小组

组 长：

成 员：校警及各班班主任

2、加强班主任及德育队伍建设，完善班主任管理及班级常规管理制度，优化班级管理评价体系。

3、构建学校、家庭、社会三位一体德育教育体系，继续办好家长学校，完善家长会制度和家访制度。

4、抓好青少年法制教育，继续和民安派出所联络，聘用法制副校长，上好法制教育课，警校共建文明校园。

5、继续抓好革命传统教育，办好革命传统教育基地。

6、优化育人环境，和相关部门合作，治理好校园周围环境，为学生健康成长提供良好条件。

7、建立有效评价体系，不停提升评价水平。客观全方面地对学生发展进行评价，强化平时考评，把平时考评和阶段考评结合起来，以星级达标评选优异班集体。把德育摆在首位，以全方面发展对学生个体进行评价。

8、认真总结德育工作经验和理论结果，努力提升德育科研力度，为以后德育工作提供理论依据。

五、德育工作月历

九月份

1、开学仪式暨表彰大会；

2、制订下期德育工作计划；

3、入学教育；

4、出第一期黑板报（养成教育）；

十月份

1、建国xx周年国庆庆贺活动；

2、出第二期黑板报（国庆专刊）

3、庆贺“十.一三”建队日活动,新队员入队仪式;

4、德育示范校阶段性总结；

十一月份

1、第三期黑板报；

2、“安全教育月”、“健康教育周”；

3、“我为校园添光彩”讲小说、演讲比赛；

十二月份——元月份

1、庆元旦；

2、“禁毒法”宣传、“和网吧再见”宣誓署名活动；

3、学生思想品德评价；

4、期末评优、表彰工作；

5、德育示范校工作总结；

6、搜集整理经典材料上报；

篇五：中学德育工作实施方案

一、指导思想

在 县教育局和当地党委、政府领导下，全方面落实党和国家教育方针，把德育工作放在学校一切工作首位，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三 个代表”关键思想为指导，坚持四项基础标准，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、德育目标

通 过三年教育，使学生达成以下目标：热爱祖国、拥护党基础路线，初步树立为人民服务思想和实现社会主义现代化而奋斗志向，含有良好道德品质和文明 行为，含有老实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定道德判定力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民。

三、德育工作关键内容及各年级德育工作关键

（一）高中初中阶段德育工作关键内容

1、进行爱国主义教育

2、进行集体主义教育

3、进行社会主义民主和遵纪遵法教育

4、进行劳动教育

5、进行道德教育和良好心理品质培养

（二）各年级德育工作关键

高 中十二个月级德育工作专题是“迈好高中第一步，做一个合格高中生”。高中十二个月级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育她们热爱新老师、新同学， 热爱新班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好班风。经过教育活动，加深她们热爱祖国情感，激发她们为祖国、为四化学习主动性。新生入学 初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为关键内容入学教育。

高二德育工作专题是“我长大我成人，我有责任”。培养学生责任感感，担负起建设祖国重担。

高三德育工作专题是“听从国家安排，走向需要岗位” ，培养学生人生观价值观世界观，正确定识个人社会价值。

四、加强德育工作领导

（一）成立学校德育工作领导小组。其组员名单以下：

组 长： 刘春友

副组长： 朱振波 史占胜 董会山 秦永涛

成 员： 历建民 李 元 孙 国 董文兵

孙铁成 何庆新 贾 华 沈艳丽

（二）抓好学校德育工作队伍建设，明确各岗位职责。

学校全体教职员全部是德育工作者，全部要在不一样岗位上担负起育人职责。

1、校长全方面负责学校德育工作。

2、 学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案实施。其任务是：调查分析学生思想品德情况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治 课、年级组、团组织、学生会等各方面任务分工，组织和协调各教研组、各科任老师德育工作，争取家庭、社会多种教育力量支持，形成学校、家庭相互配合 教育网络等。

3、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并经过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职员做好德育工作。

4、年级组要定时组织年级老师分析研究本年级学生思想品德情况，制订有针对性教育方法，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级老师落实学校德育工作方案。

5、班主任是班级实施学校德育工作直接组织者和领导者，并负责对学生品德评定。

6、思想政治课教学要同日常思想品德教育相互配合，形成协力。思想政治课老师要了解和分析学生思想品德情况、遵照理论联络实际标准改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。

7、各科老师、全体教职员全部要坚持教书育人、管理育人，服务育人。

（三）要建立健全含有活力科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检验、学期末有总结及评定管理体系。

五、德育工作实施路径和方法

（一）德育工作实施关键路径

1、思想政治课

思想政治课教学方法应适应学生年纪和心理特点，紧密联络学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。

2、其它各科教学

各 科教学是向学生进行思想品德教育最常常最基础路径，它对培养学生思想道德素质含相关键作用。所以，各科老师均要教书育人，寓德育于各科教育教学 内容和教学过程各个步骤中，把德育工作看作各科老师一项关键任务，在日常教学中，要注意培养学生正确学习动机、学习态度、学习习惯和良好学风和意 志品格。

3、班主任工作

班级是进行德育工作基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长最关键途 径。班主任要依据《中学德育纲领》和《中学生日常行为规范》内容要求，结合本班学生实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级 集体，做好部分教育工作，形成良好班风。班主任要发挥学生主体作用，培养她们自我教育和自我管理能力。还要协调好本班各科老师教育工作和沟通学 校和家庭、社会教育之间联络。

5、劳动和社会实践

指导学生学会自我服务和必需家务劳动、组织学生参与一定生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍爱劳动结果良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗作风。

6、 课外活动是促进学生全方面发民和身心健康一条关键路径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩科技、文娱、体育等活动（包含课外爱好小组 和各科竞赛活动），经过课外活动扩展学生知识视野，发展学生个性专长，培养学生良好思想品质、意志性格和生活情趣，提升她们审美能力。

7、家庭教育

家 庭对学生思想品德和心理素质形成有着关键潜移默化作用，家庭教育是落实德育要求关键渠道，学校经过家访、家长会，举行家长学校，开展家庭教育咨询， 建立家长委员会会等多个方法，亲密和家长联络，了解家长对儿女进行教育情况，向家长介绍教育儿女知识，推广家长教育儿女成功经验，帮助家长发明良好 家庭教育环境，指导家长提升家庭教育水平，帮助家长增强对德育关键意义认识，使家长了解学校对学生德育要求，争取家长和学校教育配合。

（二）德育工作方法

1、深入优化校内外育人环境。

学校环境对学生思想品德有着替移默化熏陶和影响，要主动发明条件，让师生在整齐优美、富有教育意义环境中学习和生活，要充足发挥良好校风、校纪对学生激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多个形式和专用场所，发明良好育人环境。

2、 开好校会、班会，组织好每七天一全校集队。开学初开好开学仪式，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情 况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学仪式上总结一学期德育工作情况，表彰优异。各班要开好每七天班会，对本班一周工作进行小结，表彰好，批评差 ，提出下周德育工作要求。每七天星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求。

3、切实加强老师思想政治工作。

教 师担负培养社会主义事业接班人历史重担，必需含有坚定工人阶级立场、高尚道德情操、认真负责态度和艰苦奋斗工作作风。每一位老师全部要以此严格要 求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展老师职业道德教育，健全老师政治学习制度。学校利用每七天一例会和政治学习时 间组织老师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入老师岗位责任制职责内容，作为评价老师工作、评聘老师职务、表彰奖 励、晋级关键依据之一。对教书育人作出突出成绩老师和优异班主任进行表彰奖励。

4、做好学生品德评定和优异学生评选工作

对 中学生品德进行评定是中学德育关键组成部分。经过评定，激励学生发扬优点，克服缺点，促进学生不停进步，并检验教育工作情况，促进德育工作水平提 高。品德评定基础方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容和标准以《中学德育纲领》要求教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行 为规范》为依据。分优异、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结， 小组评议签署意见，学期末写出评语。

5、奖励和处罚，表彰和批评相结合。学校每学期开展三好生、优异学生干部、优异团员评选工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。

6、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优关键依据。把班级量化分作为评定文明班级关键依据之一。

7、深入完善学校规章制度，并严格实施。

8、学校德育坚持正面教育为主标准，对学生进行耐心细致思想教育，调动学生主动原因，注意预防简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

9、注意点面结合，抓好经典。既抓常规，又要注意关键突破，努力争取使德育工作科学化、序列化、专题化。