中学生寒假综合实践活动专项方案.doc

两城中心初中相关组织学生开展寒假综合实践活动
通 知
各级部、各班：
寒假将至，为了使同学们过一个充实而有意义寒假，着力培养我校学生自主创新精神和社会实践能力，促进我校学生综合素质全方面提升，为学生养成探索自然、亲近社会、发展自我个性倾向和初步能力积累直接经验，将学校环境和社会、家庭环境相结合，培养学生良好社会责任感和主动健康个性品质，为学校全方面推进综合实践活动课程实施奠定基础。学校决定组织七、八年级学生开展寒假综合实践活动。下学期开学第一、二周各班选择五份优异作品（并提供活动过程照片和评价表）参与“两城中心初中寒假综合实践活动优异作品评选”活动，获奖作品将在综合实践活动结果陈列室或专题板报展示，并颁发荣誉证书，同时评出优异班级，记入班主任档案。请各级部、各班主任依据本年级、本班学生爱好、专长和优势，选择相关综合实践活动专题，或动员学生自主选题开展活动，认真组织，科学指导，扎实开展活动。
特此通知。

两城镇中心初中
1月4日

附：两城镇中心初中寒假综合实践活动方案

两城镇中心初中
寒假综合实践活动方案
为深入让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提升我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全方面而有个性发展，依据初中新课程相关初中生综合实践活动课程要求，在今年寒假组织我校学生开展中学生寒假综合实践活动。
一、关键内容 
（一）“年俗年韵年文化、新农村建设”社会调查：
春节期间有很多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗全部属于春节文化。请你利用寒假假期，深入农村、企业、小区，进行实地调查，全方面了解当地经济、政治、文化、历史、风俗等各方面真实情况，经过调查、访谈等形式写一篇相关地方春节文化、新农村发展等内容论文或调查汇报；活动时间不少于3天。学校推荐题目（任选一至二项）：
1、假期中学生自主学习情况调查分析 
2、相关春节、元宵节民风民俗调查研究；相关春联、节日美食调查研究；
3、相关生活节能情况调查研究 
4、相关中学生压岁钱数量及用途调查研究；
5、对家乡改变调查，和家乡改变对你影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）
6、对农村老年人生活现实状况调查；
7、你在社会综合实践活动中利用了哪些学科知识？做了哪些事？有何感想？
（二）“爱我家乡、学会感恩“社会实践
小区是开展综合实践活动关键阵地，学会感恩是中华民族传统道德行为准则，请同学们依据所居住小区实际情况，选择开展“小区志愿者”活动，帮助本小区打扫环境卫生，慰问帮助孤寡老人或残疾人，利用寒假为终日辛劳爷爷、奶奶、父亲、母亲尽一份孝心，如：买菜、洗刷碗筷、打扫卫生等家务劳动。以此培养自己劳动习惯、劳动观念，树立“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”观念，并把劳动过程和感受统计下来，然后写一篇有质量心得体会文章。本学期寒假小区服务时间不得少于3个工作日。
1、利用假期拿出实际行动，向爱我们人感恩；
2、敬老爱老，帮困助残活动，造访长辈，老人。
3、学做部分家务或学会1—N种生活技能，你想法怎样？（比如：洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等）
4、对赡养老人典范走访，对孤残人员扶助。
5、参与有益社会活动？（目标、参与人、过程、感悟） 
（三）“好书伴我过春节”读书活动
书籍是人类宝贵精神财富，“是人类进步阶梯”。读书能够扩充知识，读书能够陶冶性情，读书能够提升品位，读书是传承民族文化有效路径，是汲取经典文化良好学习方法，从而能够丰富我们精神世界，培养我们审美情趣，帮助我们形成正确人生观，价值观。寒假即未来临，为了丰富我们假期生活，让我们遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校决定在寒假期间举行“好书伴我过春节”读书活动。
1．学生寒假读书书目分必读书目和自选书目。必读书目：由语文老师和班主任依据学校将图书室藏书和班级实际向学生推荐。自选书目：依据实际情况，学生自行选择感爱好课外书籍进行阅读。
2.每位学生自备一个摘抄本，每人天天坚持读书一小时，并做摘抄点评，摘好句、好片断并按句段进行点评。每生最少做好两三千字摘记。其中七年级两千字左右，八年级最少三千字。尤其要提醒学生注意不要连续大段大段地抄，将写得最出色一句或几句摘抄下来随时评点即可。同时开展“推荐爱你一本好书”活动，每位同学依据自己阅读情况，向自己同学最少推荐一本值阅读好书，填写推荐表。
3.语文老师和班主任推荐书为必读书，必需精读，读完后，每位学生写一篇不少于600字读书心得。
4.寒假读书为学生必做作业，由语文老师讲要求，班主任强调，并在家长监督下完成，下学期开学家长指导填写好寒假读书活动反馈表分班交学校教研室检验。
5.下学期将围绕读书活动举行检验评选活动。先以班为单位逐人逐项检验，全校通报，未按要求完成者限期整改，视情节并通报家长。然后全校评优，评选优异摘记和优异读书心得数名给于奖励。其评选措施为：先由班内初评，然后每班推荐5--10篇参与年级评选，评出一二三等奖，一等奖并展出。优异读书心得将在《两城风》校刊上登出。
6.此次读书活动设班级优异组织奖若干个，凡在此次活动班级整体部署完成得好，给于奖励，纳入班级考评。
二、活动要求：
活动过程要有计划、要有统计、要有结果，确保安全。下学期开学后，各班按要求按时上交活动结果。各年级全部要组织有自己年级特色实践活动，开学后展示活动结果，学校召开总结表彰会，并组织分年级进行结果汇报和评选活动。
三、活动组织
1、学校成立中学生寒假综合实践活动领导小组，
两城中心初中寒假中学生综合实践活动领导小组
组 长：丁志明
副组长：王秀奎 陈为武
成 员：学校全部中层以上教干、教研组长、各班主任
领导小组下设办公室设在教研室
各级部分别成立寒假综合实践活动指导小组，级部主任为关键责任人，各班主任为关键指导老师，各学科老师可依据学科特点，在学校寒假综合实践活动方案指导下，自主开展和学科相关假期综合实践活动。要安排专门老师进行跟踪指导，分工负责，了解活动情况。
2、此次活动采取学生个人、活动小组和班级三个组织主体。学生能够以个人或小组形式，自主开展活动，在学校要求三类活动中，每人每项最少完成一项要求实践活动。激励学生在完成要求活动基础上呈报自主活动结果。（提议活动小组以村居为单位，能够打破年级界限，取得优异结果参与人不受年级和班级限制，分别给所属班级和指导老师加分）
3、新学期开学后，各级部对学生假期间活动情况进行调查了解，对学生作品进行搜集整理，组织好评价后报教研室，读书活动相关评价、验收由语文教研组负责。学校将进行校级评选和表彰。
四、结果使用
1、各级部、各班级应对学生活动开展情况进行评定，将评定结果计入学生综合实践活动课程评价当中，其汇报或作品图片放入成长档案统计袋。
2、学校对入围作品按项分别设一、二、三等奖，另设优异组织奖和优异老师指导奖。评选结果纳入班级量化。获奖作品指导老师除颁发获奖证书外，同时给绩效量化加分，对指导学生活动确有实效、方案切实可行、结果新奇指导老师，经学校综合实践活动领导小组审查确定后，可在本年度绩效考评中酌情加5、3、2分。。
3、学生奖项作为期末评优关键依据，作为标志性结果记入成长档案统计。

两城中心初中
1月4日

两城中心初中学生寒假综合实践活动情况统计表
活动专题

指导老师

活动时间

第 次
活动地点

参与活动组员：

组内 ：

组外：
活 动 内 容
目标（处理什么问题）

形式（小组讨论、访问教授、试验查阅资料、调查、实地测量等）

过 程

结果（得到什么结论，处理了什么问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么新问题等）

个人活动体会、感想、
收获

指导老师
意 见

两城中心初中学生寒假综合实践活动访谈统计表（访问者填写）
课题组名称

访问者（学生）

访谈专题

被访问者姓名

工 作 单 位

专 长

访问日期

访问地点

访谈方法（电话、书信、面谈、其它）

我

记

录

她

看
法

我

感
悟

老
师
寄
语

  指导老师署名：