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人文艺术系公共英语教研室人文艺术系公共英语教研室 张银燕张银燕 大学英语大学英语 课程资源展示课程资源展示第1页一、课程介绍n课程介绍n课程作用n课程地位人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第2页课程概述及定位课程概述及定位课程思绪及设计课程思绪及设计课程实践及操作课程实践及操作课程改革及发展课程改革及发展一一二二三三四四人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第3页n本本课课程程是是高高职职院院校校全全部部专专业业学学生生必必修修公公共共基基础础课课，总总课课时时1 12424节节。经经过过本本课课程程教教学学，学学生生能能具具备备基基本本英英语语综综合合应应用用能能力力，即即听听说说读读写写译译能能力力，能能用用英英语语进进行行口口头头和和书书面面信信息息交交流流，同同时时提提升升了了学学生生英语自主学习能力。英语自主学习能力。（一）课程介绍（一）课程介绍一、课程概述及定位一、课程概述及定位人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第4页大学英语大学英语中学英语中学英语专业英语专业英语应 试应试+实用用实 用用（二）课程定位（前后续课程）（二）课程定位（前后续课程）人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第5页培养高素质培养高素质高技能新型人才高技能新型人才公共必修课公共必修课人文素质课人文素质课以应用为目，实用为主，够用为度（三）人才培养目标（三）人才培养目标人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第6页三 结 合知识与技能相结合知识与技能相结合语言目标与非语言目标相结合语言目标与非语言目标相结合过程与结果相结合过程与结果相结合二、课程思绪及设计二、课程思绪及设计人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第7页语言能力语言能力语言能力语言能力人文素养人文素养人文素养人文素养思维方式思维方式思维方式思维方式双语教学双语教学双语教学双语教学本课程要求实现认知学本课程要求实现认知学习、迁移学习和行为习习、迁移学习和行为习惯学习三合一。惯学习三合一。本课程对语言基本功训练能本课程对语言基本功训练能够强化语言思维能力，为学够强化语言思维能力，为学生分析处理问题提供了更多生分析处理问题提供了更多空间。空间。本课程有利于培养学生全方本课程有利于培养学生全方面综合素质，提升其文化素面综合素质，提升其文化素养和跨文化交际能力。养和跨文化交际能力。本课程为专业英语或双语教本课程为专业英语或双语教学实施创造了条件。学实施创造了条件。四 培 养思绪人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第8页课堂堂单一一教学教学教教师传授知授知识基基础英英语设计网网络资源共享源共享学学生自主生自主学学习专业英英语三 融 合人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第9页重点重点重点重点难点难点难点难点教学内容教学内容教学内容教学内容处理伎俩处理伎俩处理伎俩处理伎俩实用英语技能训实用英语技能训练练A A级考试培训级考试培训听说领先听说领先实践为主实践为主词汇跟上词汇跟上了解到位了解到位利用英语涉外交利用英语涉外交际能力际能力语言文化涵养提语言文化涵养提升升丰富课外活动丰富课外活动引入文化背景引入文化背景介绍介绍（一）内容展示一）内容展示三、课程资源展示三、课程资源展示人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第10页Talking face to faceBeing All EarsMaintaining a sharp eyeTrying your hand 口语教学口语教学经过循序渐经过循序渐进纠音练习，进纠音练习，设置相关情设置相关情境强化训练，境强化训练，培养学生口培养学生口语交际能力语交际能力 听力教学听力教学经过泛听与经过泛听与精听交叉训精听交叉训练，培养学练，培养学生在现实交生在现实交际过程中听际过程中听力了解能力力了解能力 阅读教学阅读教学经过精读与经过精读与泛读训练，泛读训练，培养学生语培养学生语篇了解能力，篇了解能力，加深他们对加深他们对西方文化了西方文化了解解 写作教学写作教学 经过基础写经过基础写 作与实用写作与实用写 作训练，作训练，逐步培养学逐步培养学 生英语应生英语应 用文写作能用文写作能 力力（二）教学进程展示二）教学进程展示人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第11页（三）教学方法展示三）教学方法展示任务任务驱动法驱动法3P3P教学法教学法小组小组合作法合作法情境情境教学法教学法营营造造出出乐乐学学、会会学学语语言言学学习习气氛气氛人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第12页多媒体在多媒体在公共英语公共英语教学中作教学中作用用直观生动直观生动形象教学形象教学提升记忆效率提升记忆效率创设情境创设情境提升学习兴趣提升学习兴趣丰富教学内容丰富教学内容拓宽学生视野拓宽学生视野（四）教学伎俩展示（四）教学伎俩展示人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第13页驾照式驾照式出勤（出勤（10分）分）作业（作业（10分）分）课堂表现（课堂表现（15分）分）自主学习（自主学习（15分）分）采采取取笔笔试试闭闭卷卷形形式式（教教考考分分离离），题题型型与与全全国国实实用用英英语语等等级级考考试试A级保持一致级保持一致（五）考评方法（五）考评方法过程性考评过程性考评50%50%终止性考评终止性考评50%50%人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第14页（六）教学结果（六）教学结果12月我院、湖南省、全国A级过级率一览表项项 目目我院我院全国全国湖南省湖南省合格率合格率73.60%50.53%48.32%总平均分总平均分65.757.2956.5人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第15页整合整合语言技能与语言技能与语言知识并重语言知识并重 教学难点与教学难点与教学重点并重教学重点并重 英语与英语与专业并重专业并重 教师指导与教师指导与学生活动并重学生活动并重 教学伎俩与教学伎俩与教学方法并重教学方法并重知识能力知识能力与素质并重与素质并重（一）整合多元课程框架结构一）整合多元课程框架结构四、课程改革及发展四、课程改革及发展人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第16页第一步第一步第二步第二步第三步第三步（二）完善课程教学资源管理二）完善课程教学资源管理网网上上展展示示教教师师个个人人信信息息并并公公布布本本课课程程教教学学纲纲领领及及学学期期讲讲课课计计划划，推推进进学学院院公公共共课课直选教师改革。直选教师改革。建建立立网网络络、音音像像、电电子子等等各各种种媒媒体体组组成成立立体体化化教教学学载载体体，促促进进教教师师对对本本课课程程教教材材和和教辅开发。教辅开发。建建 立立“English Lovers”QQ群群，将将教教学学资资料料置置于于群群内内共共享享，方方便便学生自主学习。学生自主学习。人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第17页内涵渊博内涵渊博教学基本功扎实教学基本功扎实集思广益集思广益专业知识精湛专业知识精湛团结精干团结精干优势互补优势互补友好共享友好共享整合资源整合资源锐意进取教改锐意进取教改思变创新教法思变创新教法立志终生学习立志终生学习完善知识结构完善知识结构学学习型型创新型新型互互补型型双双师型型（三）打造三）打造“三位一体三位一体”教学团体教学团体人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第18页学科价值教改方向发展前景遵遵照照高高职职高高专专培培养养高高素素质质高高技技能能新新型型人人才才目目标标，在在加加强强英英语语语语言言基基础础知知识识讲讲授授同同时时，培培养养学学生生利利用用英英语语涉涉外外交交际际能力能力教师担任主导，教师担任主导，以学生为主体，以学生为主体，开展丰富多彩开展丰富多彩课内外活动，课内外活动，完成语言与技完成语言与技能并重转变能并重转变英英语语作作为为一一门门语语言言工工具具和和交交流流载载体体，与与其其它它专专业业課課整整合合是是必必定发展趋向定发展趋向（四）课程发展四）课程发展人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第19页处理办法处理办法教学步骤合理化教学步骤合理化教学伎俩先进化教学伎俩先进化教学方法多样化教学方法多样化教学资源多元化教学资源多元化（五）课程思索五）课程思索 还还 未未完完全全与与市市场场需需求接轨求接轨不足不足人文艺术系人文艺术系公共英语教研室公共英语教研室第20页敬请各位教授批评指正！第21页
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