1、第2单元 我们自己2.4 测试反应快慢第1页科学概念目标（1）感觉器官能帮助我们做出反应。（2）重复训练能够提升反应速度。科学探究目标经过简单数据比较，能够发觉我们反应速度改变。科学态度目标能够主动投入到探究活动中，对探究我们自己保持好奇心和兴趣。科学、技术、社会与环境目标体会数据处理作为一个技术伎俩，能够帮助我们研究问题。教学目标第2页聚焦说一说，翻拍手游戏怎么玩？在这个游戏中，我用到了哪些感觉器官？第3页探索：抓尺子游戏游戏方法：两个人进行游戏，一方放尺子，另一方抓尺子。首先做好准备动作，即放尺子一方用拇指和食指捏住尺子一端，让尺子自然下垂，保持静止；抓尺子一方手放在尺子下端，手部虎口张开
2、，不能接触尺子，也不能高于尺子最下端。做好准备动作后，放尺子一方随时放开尺子，抓尺子一方要快速抓住尺子。这个游戏主要用到了哪些感觉器官？第4页比一比谁抓次数多探索：抓尺子游戏第5页交流：问题1：看看大家次数，你有什么发觉？不一样人，反应有快有慢。问题2：抓住次数多就说明反应快吗？不一定，还要看抓住位置。问题3：玩好这个游戏，有什么窍门吗？探索：抓尺子游戏第6页统计分数，比一比谁得分多探索：抓尺子游戏制作带数字“速度反应尺”怎样标数字？第7页统计分数，比一比谁得分多探索：抓尺子游戏统计图表：第8页统计分数，比一比谁得分多探索：抓尺子游戏分析数据：伴随游戏次数增加，每次抓到分数越来越高。重复训练能
3、够提升反应速度。第9页研讨我们玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？说说我们提升游戏得分方法。眼睛 皮肤不能分心，要集中注意力用眼睛盯着“速度反应尺”最下端。手和眼睛要配合好，眼睛看到尺子开始下落时手反应要快。拇指和其它手指不要分得太开。要用手指捏，不要用手掌抓。第10页拓展坚持重复训练，你也会做得越来越快，越来越好！第11页（1）判断以下说法是否正确，正确打“”，错打“”。经过“抓尺子”游戏，抓一次就能判断一个人反应速度。（）在“抓尺子”游戏中，假如尺子上端是大数字，下端是小数字，那么总分越低反应速度越快。（）只要经过重复训练，我们都能打破跳绳运动世界纪录。（）聋哑人玩不了“抓尺子”游戏。（）
4、在“翻拍手”游戏中，极少被对方打到手是反应快表现。（）（2）选择正确答案代号填在括号里。以下（）不是在“抓尺子”游戏中获胜秘诀。A.集中注意力看B.认真倾听C.手配合眼快速做出反应以下说法错误是（）。A.在足球比赛中，运动员不需要用到听觉器官B.短跑比赛时，运动员必须用到听觉器官C.在排球比赛中，运动员要用到视觉器官和触觉器官以下活动不能提升人体反应速度是（）。A.跳绳 B.踢毽子 C.静坐基础达标第12页综合探究（1）踢足球是一项常见体育运动。请你说一说这项运动需要哪些感觉器官配合。第13页综合探究（2）下面是小敏在玩“抓尺子”游戏时统计下图表，请依据图表完成下面问题。小敏一共抓了（）次尺子。尺子最上端数字是（），最下端数字是（）。在下表中写出小敏每次得分，并算出总分。观察图表，你有什么发觉？第14页
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