诗三首教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

短歌行短歌行诗三首第1页关于作者 曹操（曹操（155155220220）：三国时政治）：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯,统一中国北部后，统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊为武帝。追尊为武帝。“建安文学建安文学”开创者开创者。有有蒿里行蒿里行、观沧海观沧海等篇，著等篇，著有有曹操集曹操集。与其子曹丕、曹植合。与其子曹丕、曹植合称称“三曹三曹”。他们开创一代诗风，被。他们开创一代诗风，被称为称为“建安风骨建安风骨”，团结在他们周围，团结在他们周围一批诗人叫一批诗人叫“建安诗人建安诗人”。第2页写作背景建安十三年，曹操率大军南下，建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至午夜，忽战前夕，酒宴众文武，饮至午夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此持槊歌此短歌行短歌行。第3页字词譬譬p如如 呦呦yu呦呦 子衿子衿jn 鼓瑟鼓瑟s 可掇可掇du 越陌越陌m 度度d阡阡qin 三匝三匝z 吐哺吐哺 b当当（对着）歌（对着）歌 几何几何（多少）（多少）苦苦（苦于）多（苦于）多何以何以（用什么）（用什么）悠悠悠悠（长久）（长久）可可掇掇（采取）（采取）契阔契阔（久别重逢）（久别重逢）谈谈讌讌（通（通“宴宴”，欢宴），欢宴）三三匝匝（周）（周）厌厌（满足）深（满足）深 相相存存（问候（问候）第4页情感基调：情感基调：慷慨、悲凉慷慨、悲凉“曹公古直，甚有悲凉句。曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘钟嵘 诗品诗品“志深笔长，梗概多气。志深笔长，梗概多气。”刘勰刘勰 文心雕龙文心雕龙“气魄雄伟，慷慨悲凉。气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东毛泽东第5页译文对照译文对照面对美酒应该高歌，面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，好比晨露转瞬即逝，失去时日实在太多！失去时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。唯有狂饮方可解脱。对酒对酒当当歌，歌，人生几何？人生几何？譬如朝露，譬如朝露，去日苦多。去日苦多。慨当以慷，慨当以慷，忧思难忘。忧思难忘。何以何以解忧？解忧？唯有唯有杜康杜康。开头两节，抒发了诗人对时光流逝，开头两节，抒发了诗人对时光流逝，功业未成深深感叹。功业未成深深感叹。第6页青青青青子衿子衿，悠悠我心。悠悠我心。那穿着青领学子哟，你们令我朝夕思慕。那穿着青领学子哟，你们令我朝夕思慕。但为君故，但为君故，沉吟至今。沉吟至今。正是因为你们缘故，我一直低唱着正是因为你们缘故，我一直低唱着子衿子衿歌。歌。呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹。食野之苹。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。明明如月，明明如月，何时可何时可掇掇？当空悬挂皓月哟，你运转着，永不停顿；当空悬挂皓月哟，你运转着，永不停顿；忧从中来，忧从中来，不可断绝。不可断绝。我久蓄于怀忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。我久蓄于怀忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。第7页越陌度阡，越陌度阡，枉用相存。枉用相存。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。契阔谈讌，契阔谈讌，心念旧恩。心念旧恩。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日情谊诉说。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日情谊诉说。月明星稀，月明星稀，乌鹊南飞。乌鹊南飞。明月升起明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树三匝，绕树三匝，何枝可依？何枝可依？绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？三至七节经过思念贤才、宴饮嘉宾描写，三至七节经过思念贤才、宴饮嘉宾描写，表现了诗人求才若渴心情。表现了诗人求才若渴心情。第8页山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。我。第八节表现了诗人搜揽天下贤才以完第八节表现了诗人搜揽天下贤才以完成统一大业宏伟决心。成统一大业宏伟决心。第9页忧忧人生短暂人生短暂人才难求人才难求诗诗眼眼第10页 品味鉴赏品味鉴赏 朝朝露露生命短促、易逝。生命短促、易逝。“人生处一世，去若朝露晞。人生处一世，去若朝露晞。”曹植曹植赠白马王彪赠白马王彪“浩浩阴阳移，年命如朝露。浩浩阴阳移，年命如朝露。”古古诗十九首诗十九首 驱车上东门驱车上东门第11页酒酒孤独孤独思乡思乡忧愁忧愁忧愁忧愁感伤感伤招招纳纳贤贤才才第12页探究诗法：探究诗法：化用成诗，引用典故化用成诗，引用典故“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何”魏源魏源“对酒当歌有风云之气对酒当歌有风云之气”陈沆陈沆“此诗汉高此诗汉高大风歌大风歌思猛士之旨也思猛士之旨也”诗人诗人“愁愁”到需要用酒来消解地步，但此愁不是到需要用酒来消解地步，但此愁不是消极颓废情感，而是曹操为了实现统一中国雄心壮志消极颓废情感，而是曹操为了实现统一中国雄心壮志而苦苦追求中痛苦，是远大理想还没有实现时所产生而苦苦追求中痛苦，是远大理想还没有实现时所产生烦恼，是一个主动情感。烦恼，是一个主动情感。第13页“呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。”诗经诗经.郑风郑风.子衿子衿：“青青子矜，悠悠我心。青青子矜，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？”用姑娘思念情人来比喻渴望得到有才学人。用姑娘思念情人来比喻渴望得到有才学人。第14页“山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。”管子管子.形解形解：海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众明主不厌人，故能成其众经过比喻极有说服力地表现了人才多多益善。经过比喻极有说服力地表现了人才多多益善。第15页“周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。”（史记鲁周公世家史记鲁周公世家）听说周公自言：听说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”这个典故用在这里却能突出地表现这个典故用在这里却能突出地表现作者求贤若渴心情。作者求贤若渴心情。“第16页“忧”和“求贤”思想情感内涵 （1 1）你认为在本诗第一段中曹操表示了怎）你认为在本诗第一段中曹操表示了怎样感情呢？样感情呢？忧忧 从哪个句子能够看出呢？忧是什么呢？从哪个句子能够看出呢？忧是什么呢？对酒当歌，忧是人生苦短对酒当歌，忧是人生苦短 第17页 （2）从本诗后三段来看，作者表示是什）从本诗后三段来看，作者表示是什么样感情呢？么样感情呢？求贤求贤 从哪些句子能够看出呢？作者为了什从哪些句子能够看出呢？作者为了什么而么而“求贤求贤”呢？呢？求贤若渴，求是一统天下求贤若渴，求是一统天下 第18页 处理“忧”和“求贤”统一 既然曹操那么既然曹操那么“忧忧”，又深知，又深知“人生苦短人生苦短”，为何并非，为何并非“唯有杜康唯有杜康”了呢，还要那么辛劳地了呢，还要那么辛劳地“但为君故，沉吟至今但为君故，沉吟至今”，还要去，还要去“明明如月，明明如月，何时可掇何时可掇”呢，还要去呢，还要去“忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝”呢，还要去呢，还要去“周公吐哺周公吐哺”，要做什么，要做什么“统一大业统一大业”呢？岂不很苦吗？呢？岂不很苦吗？因为世上多是因为世上多是“享用人生享用人生”人，多是庸庸碌人，多是庸庸碌碌但较安逸人碌但较安逸人。第19页2、巧用比兴。、巧用比兴。“乌鹊南飞乌鹊南飞”一句，以乌鹊一句，以乌鹊比喻贤士；比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依绕树三匝，何枝可依”，则比，则比喻贤士徘徊选择明主之意；喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高山不厌高”，以山高海深比喻广招人才博大胸怀以山高海深比喻广招人才博大胸怀。第20页总结 此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界真实写照。诗中，诗人以感人真诚和世界真实写照。诗中，诗人以感人真诚和慷慨悲凉情感咏叹了生命忧患、生命悲剧。慷慨悲凉情感咏叹了生命忧患、生命悲剧。以貌似颓放意态来表示及时进取精神，以以貌似颓放意态来表示及时进取精神，以放纵歌酒行为来表现对人生哲理严厉思索，放纵歌酒行为来表现对人生哲理严厉思索，以觥筹交织之景来抒发心忧天下和渴慕人以觥筹交织之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感叹开始，继之以慷慨、才之情。全诗以感叹开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌行板倾诉了作者慷慨激忽徐忽急，以如歌行板倾诉了作者慷慨激昂情怀。昂情怀。第21页