高中美术鉴赏培养审美的眼睛美术鉴赏和其意义省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页 培养审美眼睛培养审美眼睛美术鉴赏及其意义第一课第一课第2页拾穗米勒第3页张萱（唐）捣练图第4页比较这两幅美术作品异同，并说明其 原因。相同点：首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动人物肖像画等等.不一样点：一幅是中国画一 幅是油画，不一样国度，不一样艺术形式等等实际上，这些疑问产生就已经包括到了美术鉴赏问题，因为提问正是我们思索开始。第5页一、什么叫美术鉴赏？有些人会说顾名思义美术鉴赏那必定是首先要“判别”然后才能“观赏”喽！正是如此，美术鉴赏就是利用我们视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而取得审美感受，它是一个综合审美活动。美术鉴赏过程是从感受、归类、分析和判断到体验，想象和评价，美术鉴赏目标是取得审美享受，并了解美术作品和美术现象，美术鉴赏本质特征是综合审美活动。总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高低。第6页拾穗米勒第7页晚钟在广袤无垠土地上，垂立着一对夫妇，在落日余晖映照下与地平线相交，酷似竖着两付十字架，他们日出而作日落而归，用汗水浇灌这贫脊土地。远远地平线上，教堂钟楼传来晚祷钟声，该收工了，他们和往常一样默默地祈祷上帝保佑，日复一日，年复一年，就这么无怨无悔、平静地生活着。教堂钟声在大地上回响，空阔宇宙一片宁静，整个画面展现一派庄重圣洁气氛。这对农民夫妇心平气和，顺天安命，从不为生活艰辛而训斥命运，对未来也无奢望，这就是米勒笔下法国农民。第8页高更布道后幻想雅各和天使在搏斗这是一幅惊人作品，由红、蓝、黑和白色组合而成一幅图案。弯曲起伏线条，产生了拜占庭镶嵌画似效果，表现了农民式宗教幻想。表现在雅各和天使搏斗统治画面红色色场中，他任意使用了色彩。这幅画可谓第一个完整色彩申明，他把色彩本身当成表现目，而不是对自然界某种描绘。第9页高更开始生活富裕，以后厌倦了欧洲工业化，向往自由原始生活，厌倦了传统艺术典雅，优美，向往原始意味艺术分格，为以后象征主义和原始主义艺术开辟了道路。高更吸收了东方绘画、黑人雕刻、中世纪宗教艺术和民间版画一些手法，创造了一个内在力量装饰性画风。第10页白马画中芳草萋萋，溪水潺潺，近景一匹白马在戏水，透过林木有两位赤裸男女骑着一赤一棕骏马，好像是伊甸园里亚当与夏娃。在这里一切都是那么悠然自得，人与动物都过着自由自在生活，画家创造出一个远离文明世界一片宁静、友好、优美境界，它既着眼于人与自然关系，也着眼于自然界本身依存价值。这一切是造物主杰作，也是人与自然浑然一体结合。高更一直在思索和创造，认为只有离开了当代文明喧闹城市，来到这荒僻野岛上才能真正地感受到大自然恩赐和呼唤。他为自己创作提出这么主题，即表现出“在一些以大地巨响为主角构图中，让人类与动植物生活共鸣”。第11页吴冠中江南集市“我作品前将有两个读者，一个是巴黎教授，另一个是农村乡亲。”第12页石工库尔贝是现实生活中最底层社会劳苦人真实写照。第13页筛麦妇库尔贝画过许多妇女形象，而以这幅画中筛麦女子最朴实、最能表达他美学思想。画中劳动妇女那种毫无修饰自然身姿，和那裸露颈项、双手和紧身衣裹着身体里显现出健康、坚固身体，都充满着生命力量。这个完美劳动妇女形象，使人想起委拉斯开兹纺纱女中那位侧身纺纱女子健美体形。第14页舞(第2号)马蒂斯艺术格调是单纯、简练、清楚，以线和色块组成艺术形象。第15页 舞(第2号)在这幅画中仅用三种色彩，即红色人体、绿色地面和蓝色天空。整个画面便是由这三种在量感和分布上平衡、友好色彩，与组成人物富有节奏、韵律线条浑成一体，从而生发出感人艺术魅力。马蒂斯色彩和线条既各自独立又彼此友好、同时并进，组成一个有机艺术整体。尽管马蒂斯声称他作画并不关心形象含义，只关注色彩、线条和构图美学意义，但在这幅舞蹈中经过对人体动势描绘，依然表示出对人生欢乐赞颂。第16页美术六大分类绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等。1、绘画材料和功效：油画、国画、版画、素描、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画（招贴画）、插图（装饰画）等。内容和题材：人物画（人体、肖像画、风俗画、宗教画军事画、历史画等）花鸟画、静物画、风景画（山水画）等。形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。（国画题材：人物、山水、花鸟。技法：工笔、写意。）2、雕塑圆雕、浮雕。3、建筑园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。4设计形式语言分：平面设计、立体设计、组成设计。内容和题材分：服装、陶瓷、工业、广告、网业、环境艺术、家俱等。5、书法篆（大篆、小篆）、隶书、楷书、行书、草书。6、摄影内容：人物、风景、动物、静物。形式语言：具象、意象、抽象、观念。第17页美术鉴赏意义？一、三大功效：认识功效、教育功效、审美功效二、美术鉴赏不但是对知识学习，更主要是对培养学生认识世界能力、审美眼睛和健康审美情趣以及未来人生发展，都含有十分主要意义。三、培养学生对美区分力、敏感性和感受力“培养审美眼睛”第18页谈谈你对这幅画了解和看法！再见！第19页