1、第1页 培养审美眼睛培养审美眼睛美术鉴赏及其意义第一课第一课第2页拾穗米勒第3页张萱（唐）捣练图第4页比较这两幅美术作品异同，并说明其 原因。相同点：首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动人物肖像画等等.不一样点：一幅是中国画一 幅是油画，不一样国度，不一样艺术形式等等实际上，这些疑问产生就已经包括到了美术鉴赏问题，因为提问正是我们思索开始。第5页一、什么叫美术鉴赏？有些人会说顾名思义美术鉴赏那必定是首先要“判别”然后才能“观赏”喽！正是如此，美术鉴赏就是利用我们视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而取得审美感受，它是一个综合审美活动。美
2、术鉴赏过程是从感受、归类、分析和判断到体验，想象和评价，美术鉴赏目标是取得审美享受，并了解美术作品和美术现象，美术鉴赏本质特征是综合审美活动。总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高低。第6页拾穗米勒第7页晚钟在广袤无垠土地上，垂立着一对夫妇，在落日余晖映照下与地平线相交，酷似竖着两付十字架，他们日出而作日落而归，用汗水浇灌这贫脊土地。远远地平线上，教堂钟楼传来晚祷钟声，该收工了，他们和往常一样默默地祈祷上帝保佑，日复一日，年复一年，就这么无怨无悔、平静地生活着。教堂钟声在大地上回响，空阔宇宙一片宁静，整个画面展现一派庄重圣洁气氛。这对农民夫妇心平气和，顺天安命，从不为生活艰辛而训斥命运，对未
3、来也无奢望，这就是米勒笔下法国农民。第8页高更布道后幻想雅各和天使在搏斗这是一幅惊人作品，由红、蓝、黑和白色组合而成一幅图案。弯曲起伏线条，产生了拜占庭镶嵌画似效果，表现了农民式宗教幻想。表现在雅各和天使搏斗统治画面红色色场中，他任意使用了色彩。这幅画可谓第一个完整色彩申明，他把色彩本身当成表现目，而不是对自然界某种描绘。第9页高更开始生活富裕，以后厌倦了欧洲工业化，向往自由原始生活，厌倦了传统艺术典雅，优美，向往原始意味艺术分格，为以后象征主义和原始主义艺术开辟了道路。高更吸收了东方绘画、黑人雕刻、中世纪宗教艺术和民间版画一些手法，创造了一个内在力量装饰性画风。第10页白马画中芳草萋萋，溪水
4、潺潺，近景一匹白马在戏水，透过林木有两位赤裸男女骑着一赤一棕骏马，好像是伊甸园里亚当与夏娃。在这里一切都是那么悠然自得，人与动物都过着自由自在生活，画家创造出一个远离文明世界一片宁静、友好、优美境界，它既着眼于人与自然关系，也着眼于自然界本身依存价值。这一切是造物主杰作，也是人与自然浑然一体结合。高更一直在思索和创造，认为只有离开了当代文明喧闹城市，来到这荒僻野岛上才能真正地感受到大自然恩赐和呼唤。他为自己创作提出这么主题，即表现出“在一些以大地巨响为主角构图中，让人类与动植物生活共鸣”。第11页吴冠中江南集市“我作品前将有两个读者，一个是巴黎教授，另一个是农村乡亲。”第12页石工库尔贝是现实
5、生活中最底层社会劳苦人真实写照。第13页筛麦妇库尔贝画过许多妇女形象，而以这幅画中筛麦女子最朴实、最能表达他美学思想。画中劳动妇女那种毫无修饰自然身姿，和那裸露颈项、双手和紧身衣裹着身体里显现出健康、坚固身体，都充满着生命力量。这个完美劳动妇女形象，使人想起委拉斯开兹纺纱女中那位侧身纺纱女子健美体形。第14页舞(第2号)马蒂斯艺术格调是单纯、简练、清楚，以线和色块组成艺术形象。第15页 舞(第2号)在这幅画中仅用三种色彩，即红色人体、绿色地面和蓝色天空。整个画面便是由这三种在量感和分布上平衡、友好色彩，与组成人物富有节奏、韵律线条浑成一体，从而生发出感人艺术魅力。马蒂斯色彩和线条既各自独立又彼
6、此友好、同时并进，组成一个有机艺术整体。尽管马蒂斯声称他作画并不关心形象含义，只关注色彩、线条和构图美学意义，但在这幅舞蹈中经过对人体动势描绘，依然表示出对人生欢乐赞颂。第16页美术六大分类绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等。1、绘画材料和功效：油画、国画、版画、素描、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画（招贴画）、插图（装饰画）等。内容和题材：人物画（人体、肖像画、风俗画、宗教画军事画、历史画等）花鸟画、静物画、风景画（山水画）等。形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。（国画题材：人物、山水、花鸟。技法：工笔、写意。）2、雕塑圆雕、浮雕。3、建筑园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。4设计形式语言分：平面设计、立体设计、组成设计。内容和题材分：服装、陶瓷、工业、广告、网业、环境艺术、家俱等。5、书法篆（大篆、小篆）、隶书、楷书、行书、草书。6、摄影内容：人物、风景、动物、静物。形式语言：具象、意象、抽象、观念。第17页美术鉴赏意义？一、三大功效：认识功效、教育功效、审美功效二、美术鉴赏不但是对知识学习，更主要是对培养学生认识世界能力、审美眼睛和健康审美情趣以及未来人生发展，都含有十分主要意义。三、培养学生对美区分力、敏感性和感受力“培养审美眼睛”第18页谈谈你对这幅画了解和看法！再见！第19页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
