片段教学设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

创新教学片段设计项目操作关键点9月27日第1页 创新教学片段设计总体要求：创新教学片段设计总体要求：现场提供教材，现场提供教材，50分钟设计分钟设计+5分钟宣讲答辩分钟宣讲答辩+10分分钟小组研讨、教授点评。钟小组研讨、教授点评。要求解读：要求解读：暂时抽取教材，给暂时抽取教材，给50分钟，就某部分内容进行半堂分钟，就某部分内容进行半堂课（课（1520分钟）教学片段设计，并撰写说明稿（其成分钟）教学片段设计，并撰写说明稿（其成绩：设计占绩：设计占60分，书写占分，书写占20分）；每个选手依次用分）；每个选手依次用5分分钟向评委宣讲（表示占钟向评委宣讲（表示占20分），进行答辩；然后分组研分），进行答辩；然后分组研讨交流，最终由教授点评。讨交流，最终由教授点评。补充说明：补充说明：1、提供完整教材内容（含单元提醒、多或少课文、提供完整教材内容（含单元提醒、多或少课文和课后练习），但不提供教参，不自带任何资料；也不和课后练习），但不提供教参，不自带任何资料；也不带电脑，一律手写。带电脑，一律手写。2、创新教学片段设计竞赛意在培养教师独立处理、创新教学片段设计竞赛意在培养教师独立处理教材，进行创新设计能力。教材，进行创新设计能力。第2页创新教学片段设计项目操作关键点创新教学片段设计项目操作关键点一、相关创新教学片段设计关键点一、相关创新教学片段设计关键点 二、相关片断设计说明书写关键点二、相关片断设计说明书写关键点 三、阐述时该注意关键点三、阐述时该注意关键点四、最终是关于教授提问四、最终是关于教授提问 第3页（一）什么是创新教学片段设计（一）什么是创新教学片段设计 所谓教学片段（片断）设计，所谓教学片段（片断）设计，是相对于是相对于一节完整课教学设计而言，要求在一定教学一节完整课教学设计而言，要求在一定教学思想指导下，从教学内容局部入手，寻求最思想指导下，从教学内容局部入手，寻求最正确角度切入，安排恰当教学活动，进行教正确角度切入，安排恰当教学活动，进行教学设计，时间大致限定在学设计，时间大致限定在15-20分钟。分钟。（二）片段教学设计基本特征（二）片段教学设计基本特征 完整性完整性是教学片段设计基本特征。是教学片段设计基本特征。第4页片段教学设计完整性表达在以下几个方面：片段教学设计完整性表达在以下几个方面：一、教学内容一、教学内容二、教学目标二、教学目标三、教学重点（难点）三、教学重点（难点）四、教学流程四、教学流程五、板书设计五、板书设计第5页（三）怎样进行片段教学设计（三）怎样进行片段教学设计 首先首先树立教育新理念。树立教育新理念。其次其次正确解读教材。正确解读教材。1、浏览单元要求（或主题要求）、浏览单元要求（或主题要求）2、通读课文、通读课文 3、选定文章范围、选定文章范围 4、重点解读选定内容、重点解读选定内容 （1）读）读 （2）思）思 再次再次撰写教学片段撰写教学片段 第6页 （四）片段教学设计特点（四）片段教学设计特点 1、教学目标明确。、教学目标明确。2、教学伎俩合理。、教学伎俩合理。3、流程科学流畅。、流程科学流畅。4、能力训练到位。、能力训练到位。总而言之，总而言之，好片段教学设计要做到目标明好片段教学设计要做到目标明确，内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简确，内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简明扼要，有创新意识，有见地，有特点。明扼要，有创新意识，有见地，有特点。第7页二、相关片断设计说明书写关键点：二、相关片断设计说明书写关键点：片段设计说明片段设计说明关键关键在于说理，在于把教学在于说理，在于把教学构想及其理论依据有层次表述出来。构想及其理论依据有层次表述出来。一是要有条理。一是要有条理。二是要有理有据。二是要有理有据。三是要浓缩精炼。三是要浓缩精炼。第8页 三、阐述时该注意关键点三、阐述时该注意关键点 一是要自信，充满热情。一是要自信，充满热情。二是要前后连贯。二是要前后连贯。第9页 四、关于教授提问四、关于教授提问 针对目标设置、教学流程设计、重点怎样突出、难点怎样突破等，也就是说凡是你设计中内容都有可能成为教授提问关键点。第10页案例展示：第11页最终我想说是：任何一项教学研究都要付出艰辛努力；任何一个细小进步都是教师探索结晶；而学习、积淀、内化是教师成长永恒不变定律。让我们携手徜徉在“发展与创新”教育研究这块沃土中！第12页