中一班第一学期初幼儿发展评价研究报告.docx

一、本班幼儿情况分析本班共有幼儿27名，其中男孩15名，女孩12名。在此次测试中，27名幼儿全部参与测试。二、 本学期情况分析本学期中，班内老师结合班级实际情况，继续保持工作中耐心、细心态度，开展多个形式教学内容激发幼儿学习爱好，巩固和提升幼儿各项能力。依据中班年纪特点，幼儿能够做到自然、协调地走，能够较灵活地控制跑步速度和方向，但在跳和左右手交替拍球方面仍需加强培养。中班早期，幼儿小肌肉不发达，大部分幼儿不能够较熟练地使用筷子进餐，餐后幼儿有意识将桌面清洁洁净；大部分幼儿能自己穿好内衣和外衣，会自己扣扣子、拉拉链，在成人提醒下将衣裤整理好。经过十二个月了解和感情培养，孩子们现在勇于大胆表示自己想法，对于音乐和美术活动幼儿活动爱好浓厚，不过动手操作能力有待加强。在品德和社会发展方面，孩子们爱集体、爱周围人，有和她人沟通交往愿望，不过缺乏技巧和经验。在习惯和自理能力方面，幼儿们有基础部分卫生盥洗习惯，大部分幼儿能够自己事情自己做，但自我约束能力较弱，仍需老师多说多看多指导。下面是本学期初幼儿发展评价百分比情况：（一）幼儿健康和动作发展方面:走跑跳平衡拍球画剪折纸穿珠优100%96%85%85%52%41%48%0%37%良0%4%15%15%48%59%52%100%63%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%0% 分析：从小班升入中班，幼儿体能标准要求提升了，由单手连续拍球变成双手交替拍球，对于拍球幼儿爱好浓厚，部分能力较强幼儿双手交替拍球能力很好；不过还有一部分幼儿手眼协调能力较弱，需要加强引导和练习。老师经过美工活动培养幼儿正确使用美术工具，幼儿基础能够掌握笔正确握姿和剪刀正确使用方法，不过实际应用仍需要加强练习。折纸活动是本班幼儿微弱项，折纸方法复杂多变，幼儿不能很好掌握，需要加强指导。方法：1、区域活动在美工区投放折纸图例，供幼儿参考学习，多开展折纸课程，对幼儿进步多加表彰，以增强幼儿自信心。2、利用户外活动时间和家长资源,开展丰富运球比赛游戏，加强练习。3、和家长配合，和幼儿共同搜集剪纸作品，引导幼儿学会欣赏，增强幼儿活动爱好。（二）幼儿认识和语言发展方面：空间时间形状观察力分类想象推理数守恒优81%85%37%19%26%15%11%59%良19%15%63%81%74%85%89%41%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%季节动物形状角色音乐美术词汇讲述回复了解阅读优81%30%19%85%0%22%22%41%0%19%44%良19%70%81%15%100%78%78%59%100%81%56%发展0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%分析：本学期，孩子们语言发展上升了一个阶段，部分幼儿能够用完整句子表示自己想要说话，只有部分孩子不乐于表示自己，不喜爱表现自己。本班孩子对于周围事物和现象比较感爱好，有好奇心和求知欲。幼儿对于季节特征，植物特征、动物生活习性了解得不够，全部说不出所以然来。我想，这还是因为孩子们生活经验缺乏吧！孩子们喜爱涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比很好，能够比较均匀地涂色，而且能够保持画面整齐。折纸活动开展较少，所以幼儿不能很好地掌握折纸技巧。在音乐方面，孩子们基础全部能够在老师率领下情绪愉快地唱歌，不过节奏区分不清。幼儿喜爱看书，但总是一翻而过，不能很好地了解小说内容。方法：1、依据部分幼儿实际情况立即和家长沟通，帮助家长了解幼儿幼儿语言发展情况，家园共育，共同培养。2、语言活动多以情景引入，吸引幼儿注意力，能够邀请幼儿参与情景演出，提升幼儿爱好，帮助幼儿熟悉活动内容，活动中增加词汇量，丰富幼儿词汇认识。3、和幼儿一起阅读，帮助幼儿了解小说内容，在图书区开展讲小说活动，提升幼儿阅读和演出主动性。4、开展音乐活动时，准备部分卡通型节奏谱，帮助幼儿学习不一样节奏型，感受不一样音乐美。 (三)幼儿品德和社会性发展方面：自我自信独立坚持好胜表示爱周围 人爱集体优100%41%63%30%56%52%81%100%良0%59%37%70%44%48%19%0%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%礼貌老实合作遵守规 则和老师和小朋 友和客人处理冲 突优59%100%89%37%67%89%52%22%良41%0%11%63%33%11%48%78%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%分析：幼儿刚刚从小班升入中班，正处于承上启下初级阶段，大部分幼儿表现还趋于小班水平，规则意识有待加强，幼儿社会交往能力正在发展，集体意识和集体荣誉感全部有待增强，处理问题能力也在逐步发展。本班幼儿独立性增强，活动时会有自己想法，不完全依靠老师，并能和老师交流自己想法，不过和同伴发生冲突时不能自己思索处理问题方法，有待加强引导。方法：1、激励幼儿，使幼儿愈加自信独立，自己事情自己做。2、树立小楷模，激励幼儿相互学习，激发幼儿好胜心，使幼儿取得更大进步。3、继续在各个步骤渗透规则，增强幼儿规则意识。4、开展相关教育活动，引导幼儿知道和她人发生冲突时正确处理措施。（四）幼儿习惯和自理能力方面：入厕进餐穿衣个人卫生维护环境学习爱好注意力任务意识躲避危险安全意识优96%26%81%56%74%37%22%52%59%0%良4%74%19%44%26%63%78%48%41%100%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%分析：本班幼儿自理能力发展较快，幼儿基础全部能自己事情自己做，碰到自己处理不了问题时会先找儿童帮忙，处理不了才会求援老师。因为本班部分幼儿规则意识微弱造成上课不能集中注意力，对于注意力轻易分散幼儿，需多加提醒，激励幼儿举手回复问题。本班幼儿在躲避危险和安全意识上还有不足，安全意识稍微弱，老师要多给引导。方法： 1、经过丰富多彩教育活动和户外活动，激发幼儿学习爱好。课上多以游戏形式为主，课前老师准备充足教育教具，吸引幼儿注意力，增加幼儿动手操作步骤，降低活动等候，让每个幼儿全部能参与到活动中。2、组织安全教育活动，经过给幼儿播放安全教育视频或图片，生动形象加深幼儿安全意识。3、在一日生活各个步骤中，老师仍需多观察多引导，对安全知识进行渗透，巩固幼儿安全方面认识，形成良好安全意识。中班早期，幼儿处于承上启下阶段，幼儿能力不一样，发展程度不一样，我们应充足了解每个幼儿发展特点，因材施教，发展幼儿优点，填补发展中不足，在各方面加强引导，争取帮助每一名幼儿全部能取得最大进步！ 中 一 班邓亚莹 孟繁添 李兰英10月