第九章洋务教育.ppt

第九章第九章洋洋务运运动中的新教育中的新教育 l重点：近代新式学堂和留学教育；重点：近代新式学堂和留学教育；l难点：点：“中体西用中体西用”的教育方的教育方针；1.本章本章结构构l第一第一节 洋洋务运运动简介及洋介及洋务教育方教育方针l第二第二节 洋洋务新式学堂新式学堂l第三第三节 洋洋务留学教育留学教育l第四第四节 张之洞之洞劝学篇及其学篇及其“中学中学 为体、西学体、西学为用用”的教育思想的教育思想2.第一第一节 洋洋务运运动简介及洋介及洋务教育方教育方针 l一、洋一、洋务运运动简介（介（1919世世纪60-9060-90）l奕奕訢、曾国藩、左宗棠、李、曾国藩、左宗棠、李鸿章、章、张之洞之洞自自强、求富、求富为目的目的l新政运新政运动、自救运、自救运动、近代化运、近代化运动l数千年来未有之数千年来未有之变局局l数千年来未有之数千年来未有之强敌l二、洋二、洋务教育方教育方针 1 1、办学目的学目的 2 2、洋、洋务教育方教育方针3.洋务运动“洋务运动”是中国19世纪6090年代清政府内部部分官吏以奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表所发起的以“自强”“求实”为目的的一场“新政运动”，历史又称清政府的“自救运动”。4.洋务派在清政府中的代表机构总理各国事务衙门 5.恭恭庆王王奕訢6.两江两江总督曾国藩督曾国藩7.直隶直隶总督李督李鸿章章8.湖广湖广总督督张之洞之洞9.l有人把当时洋务活动概括为：“讲制造也，则必曰精练学；言交涉也，则必曰通语言；办教案也，则必曰谙外交；言通商也，则必曰通商情。会制造、交涉、教案、通商诸务而概之以一名词，曰洋务。”（国民日报汇纲第三集就说第33页）l所谓洋务主要是指以学习和利用西方先进科学技术为中心的外交、贸易等事务。10.洋务派新教育主要包括两个方面：1、创办新型学校外国语学校西文专业技术学校西艺军事学校西艺2、派遣留学生赴美欧留学11.二、洋务教育目的与洋务教育方针1、洋务教育办学目的2、洋务教育方针12.1、洋务教育的办学目的 l办学目的：洋务派面对清政府的内外忧患，为了实现“自强”、“求实”，进而达到“靖内患”、“御外侮”。他们认为“造就人才实为中国自强根本”是“目前当务之急”。所以开办了一系列新型教育。13.2、洋务教育方针 洋务教育方针：“中学为体、西学为用”（又称：中体西用）。l中学为体指以封建的伦理思想、中国的经史之学作为一切学问的根本，特别是要以三纲五常的伦理道德作为一切文化教育的核心。(根基)l西学为用学习西方的先进技术和科学知识用以维护封建统治秩序。（功能）14.第二第二节洋洋务新式学堂新式学堂l一、外国一、外国语学校学校l二、二、专业技技术学校学校l三、三、军事学校事学校15.一、京师同文馆 l1、设置原因置原因1858中英天津条中英天津条约16.2、专业课程设置l1862年设立英文馆l1863年-设立法文馆、俄文馆l1866年-设立天文馆、算学馆l1872年-设立德文馆l1896年-设立东文馆（日文）l自从1866年增加天文、算学馆后学习课程逐渐扩大。包括：算学、天文、化学、物理、万国公法、医学、生理卫生、外国史地等科。17.3、学习年限学学习年限年限一般一般为8 8年年18.4、师资与生源 学生来源-最初仅在13-14岁上下的八旗子弟中招收，初只有10名，洋务派中满族势力想把涉外势力掌握在手中。1886年以后才公开招收15-20岁的汉族子弟。教师队伍-以上介绍的几个馆中除中文教员由中国人徐树森担任、算学馆由中国人李善兰担任外，其余主要由外国教习担任。办学经费-从海关办公经费中提出三成，而海关总税务司负责人为英国人-赫德，实际上是赫德操纵了同文馆的财政大权。19.5、学校体制 丁韪良任总教习（18691894）后对学校管理体制进行调整，把京师同文馆分成二个系统：A 行政管理体制：设立总管大臣（由弈訢兼任）监察官 （由总税务司赫德担任）提调官 （由总理衙门官员兼任，并 常驻同文馆）B 教学体制：总教习-教习-副教习20.6、考试制度 l月考、季考、月考、季考、岁考、大考（三年一次）考、大考（三年一次）优等升官等升官阶，每届大考后，每届大考后优等授等授7 7、8 8、9 9品官。次等留品官。次等留馆继续学学习，劣等开除。，劣等开除。21.7、评价京师同文馆 l（1 1）培培养养了了近近代代第第一一批批卓卓有有成成绩的的外外语人人才才和和外外交交官官。重重“西西文文”、“西西艺”，突突破破了了传统教教育育的的科科目目，是是第第一一次次改改革革封封建建传统教教育育的的尝试。l（2 2）教教学学组织形形式式上上采采用用西西方方教教学学制制度度分分年年课程和班程和班级授授课。l（3 3）其其创办标志志着着洋洋务派派西西文文教教育育的的开开端端，中中国国近近代代化化教教育育的的开开端端，是是中中国国近近代代半半殖殖民民地地、半封建教育的开端。半封建教育的开端。22.二、福州船政学堂 l1 1、创设原因原因l“为欲防海之害而收其利，菲整欲防海之害而收其利，菲整顿水水师不可；不可；欲整欲整顿水水师，非，非设局局监造造轮船不可。船不可。”l1866年左宗棠约一位法国军官日意格协作在福州马尾创建福州船政局（造船厂）并同时创办一所学校“求是堂艺局”（即福州船政学堂）23.2、专业设置与课程l1867年福州船政学堂正式开学，学堂开办之初分两个部分：l 法法 文文 班班（前前 学学 堂堂）亦亦 称称 制制 造造 学学 堂堂 学学 习 造船造船l 英英文文班班（后后学学堂堂）亦亦称称驾驶学学堂堂学学习 驾驶培养海培养海员24.1868年以后这两个学堂又分为若干科l法文学堂：造船科（制造学堂）培养造 船技术人员 设计科（绘事院）培养轮机 设计制图工程l艺圃中国最早的半工半读、技工学校 l英文学堂：航海理论科（驾驶）航海实践科（练船）轮机科 （管轮）25.l 前学堂都采用法文教字，开设许多自然科学课程：算术、代数、几何、制图、解析几何、微积分、物理、机械学校等。l 艺圃1868年成立收1518岁的学生，是中国最早的技工学校。培养青年领班工，成绩优异者可以成为工程师，第一届艺圃学员刘懋勋被派到法国留学为中国最早的工人留学生，民国初年为福州船政局局长。l 后学堂主要是培养高级航海员，采用英文教字。26.27.严复28.三、军事学校 天津水师学堂（1881）严复为总教习 天津武备学堂（1886）中国第一所近 代陆军学堂，德国人为总教习29.天津武备学堂建立的意义：1 1、北北洋洋武武备学学堂堂创立立的的新新的的军官官任任职制制度度冲冲击并最并最终引引发了武了武举制度的制度的变革和革和废除。除。2 2、武武备学学堂堂所所培培养养的的学学生生为清清末末新新军学学堂堂准准备了了军事事教教练人人才才，为清清末末新新军部部队准准备了了军事事干部。干部。3 3、武武备学学堂堂为北北洋洋军阀集集团的的形形成成和和发展展准准备了基干力量。了基干力量。1887 1887年，年，张之洞之洞创办广广东水水陆师学堂学堂 18951895年年，张之之洞洞在在武武昌昌设湖湖北北武武备学学堂堂聘聘德德人人为教教习 30.第三第三节洋洋务留学教育留学教育 l一、赴美（一、赴美（18721881）l二二、赴赴欧欧（18771897年年共共派派往往英英法法四四批）批）1877年年在在李李鸿章章、沈沈葆葆桢主主持持下下，福福州州船政学堂的学生赴欧留学活船政学堂的学生赴欧留学活动开始。开始。31.（一）、赴美原因l容闳：以西方之学术灌输中国，使中国日趋繁荣富强之境。l洋务派：如古人学齐语，必置之庄岳之间。32.（二）对留学生的双重管理l1、美国的家庭l2、留学生事务所，每到朔望及三大节“望阙行礼”向孔子牌位一体行礼l学习圣谕广训孝经33.（三）中体与西学之（三）中体与西学之间的冲突的冲突l陈兰彬、吴子登彬、吴子登l“抛荒中学，背弃孔孟之道抛荒中学，背弃孔孟之道”l“运运动换装，弃我大清国服装，弃我大清国服”l“适异忘本，目无适异忘本，目无师长”“纵能学成能学成归国，亦将有害于国国，亦将有害于国”34.在中法、甲午海在中法、甲午海战中中牺牲的留美学生牲的留美学生l在海在海军服服务18人人l中法中法战争中争中牺牲：牲：l杨兆南、黄季良、薛佑福、兆南、黄季良、薛佑福、邝泳泳钟l甲午海甲午海战中中牺牲：牲：陈全揆、沈寿昌、黄祖全揆、沈寿昌、黄祖莲l他他们的名字的名字载入了入了爱国者的史册中国者的史册中35.容闳 和陈兰彬36.30名留美幼童37.留学生事务局38.棒球队39.钟文耀与耶鲁划船队40.耶鲁划船队41.第一批“留美幼童”在美国旧金山登陆时留影42.梁敦彦43.欧阳庚 詹天佑 44.书生意气45.钟文耀 外交官46.容揆 外交官47.唐国安 大学校长48.唐绍仪 政治家 49.外交官：黄仲良、梁诚、欧阳庚、容揆50.李恩富 报人 作家51.1875年的史锦镛52.蔡绍基和他的美国同学53.梁敦彦54.中国幼童和他们的美国同学55.留学前后的黄开甲56.容揆及夫人57.容闳和夫人58.59.服装的改变60.留美的意留美的意义：l造就了一批区造就了一批区别于旧式士大夫的科技人于旧式士大夫的科技人才才l对西学在中国的西学在中国的传播起了推播起了推动作用作用l开中国近代官开中国近代官费留学教育之先河留学教育之先河61.（一）、赴欧原因（一）、赴欧原因1、1874年英法教习合同到期。2、自行设计的船舰吃水深，行驶慢，耗煤量大。3、1874年，日本出兵占领台湾，洋务派认为是肘腋之患。烟台各国船舰军事演习，英国船舰上有许多日本留学生。4、70年代开始筹建南北洋水师。62.（二）、留欧（二）、留欧时间、人数、人数 l1877年，第一批：年，第一批：35人人l1881年，第二批：年，第二批：9人人l1886年，第三批：年，第三批：33人人(4名北洋水名北洋水师学堂学生学堂学生)l1897年，第四批：年，第四批：6人人l计83名名63.（三）、留欧的特点（与留美相比）（三）、留欧的特点（与留美相比）l1、人数少，分期派、人数少，分期派l2、年、年龄大，基大，基础厚厚l3、期限短，管理、期限短，管理严，目目标明确。明确。l4、注重理、注重理论联系系实际64.早期大沽船坞仿制的德国一磅后膛炮65.大沽船坞甲坞模型 66.67.水师提督丁汝昌68.致远舰管带邓世昌 69.萨镇冰70.经远管带林永升71.定远管带刘步蟾 72.严复73.建造中的定建造中的定远舰74.定定远舰彩色涂装模型彩色涂装模型75.被被击毁的定的定远舰76.自爆后的定自爆后的定远舰77.现保存于日本保存于日本长崎哥拉巴公园内的定崎哥拉巴公园内的定远舰舵舵轮78.完工完工时的的镇远舰79.停泊在停泊在长崎港内的崎港内的镇远80.在旅在旅顺紧急急抢修的修的镇远81.改装后的改装后的镇远舰平面平面图82.被被编入日本入日本舰队的的镇远舰83.现陈现陈列于日本粟列于日本粟列于日本粟列于日本粟岛岛海海海海员员学校的学校的学校的学校的镇远舰镇远舰船船船船钟钟84.致致远舰雄姿雄姿85.致致远舰遗物物86.留欧的目的：到法国学习造船技术，到英国学习航海技术。87.（四）留欧学生所学（四）留欧学生所学课程程1、留法、留法课程程第一年，学习重学统论、画影勾股、水力重学、汽学、化学、轮机制造法、法国语言、画图。第二年，学习轮机重学、材料配力之学、轮机制造法、水力重学、化学、房屋制造法、法国语言、画图。第三年，学习轮机重学、轮机制造法、挖铁、挖煤学、船上轮机学、铁路学、法国语言、画图。以上三年，各学生一同学习所有重学统论，计可学完，以后分就各厂练习厂艺，拟分三厂：一分造船厂，一分轮机水缸厂，一分枪炮厂。88.2、留法艺徒所学课程第一年，学习画影勾股、算学、代数、勾股、画学、法国语言。第二年，学习画影勾股、重学统论、汽学、画图、法国语言。第三年，学习重学统论、制造轮机学、水力重学、轮机重学、汽学、化学、画图、法国语言。以后第四年、五年，各分各厂学习工艺，其分习之厂，与法学生同。89.3、留英学生所学课程驾驶学生赴英学习，期拟23年。头9个月在英国期黎呢士学堂，学习天文、画海图学、汽学、水师战法、英国语言。之后赴博士穆德操炮船，学各种枪炮使用方法，约6个月。再在该处学3个月画海图之学。最后赴英国海军各营，到各兵船上学习4个月2年。90.六代留学生六代留学生l第一代：第一代：19世世纪70年代年代19世世纪末，末，为留学教育留学教育发轫时期，期，120留美学留美学生和生和83名留欧学生，开留学教育之先河；（器物名留欧学生，开留学教育之先河；（器物层面）面）l第二代：第二代：20世世纪最初最初10年，赴日留学；超年，赴日留学；超过2万人主要学政治、法律、万人主要学政治、法律、军事、事、师范；原因：一是新的仕途捷径；二是反清革命成范；原因：一是新的仕途捷径；二是反清革命成为辛亥革命的辛亥革命的骨干力量；骨干力量；l第三代：第三代：20世世纪1020年代留日、美、欧年代留日、美、欧齐头并并进，留美的通，留美的通过庚款庚款兴学：胡适、学：胡适、赵元任、梁元任、梁实秋、秋、钱学森、茅以升；留日的学森、茅以升；留日的陈独秀、李大独秀、李大钊、李达；留欧（留法勤工李达；留欧（留法勤工俭学）蔡和森、周恩来、学）蔡和森、周恩来、邓小平、李立三；留俄小平、李立三；留俄刘少奇、叶刘少奇、叶剑英、英、杨尚昆、王明尚昆、王明为代表，代表，为共共产党培养了一批高党培养了一批高级干部；干部；l第四代：第四代：3040年代广及理、工、年代广及理、工、农、医、文、法、商、教，有、医、文、法、商、教，有许多博多博士；士；l第五代：第五代：5060年代留年代留苏国内国内经济建建设的骨干力量，不如第四代精深，的骨干力量，不如第四代精深，1881年中科院年中科院400名学部委名学部委员中，中，344人有留人有留苏的的经历；l第六代：第六代：1978年年今今l早期：李早期：李华葡萄美酒夜光杯；葡萄美酒夜光杯；l中期：中期：卢刚事件事件l90年代末年代末今今91.留学生五种模式留学生五种模式l第一种：第一种：周恩来邓小平：寻求真理，变革现实；l第二种第二种：钱学森钱三强：学成回国，贡献卓越；l第三种第三种：杨振宁李政道：融合中西，促进发展；l第四种第四种：蔡元培吴大猷：几进几回，培养人才；l第五种第五种：李四光李远哲：学术成功，回国赴任；92.洋务教育评价l1 1、从从宏宏观角角度度看看洋洋务教教育育：（即即对洋洋务教教育育总体把握来看）体把握来看）洋洋务教育教育经营了三、四十年，了三、四十年，虽其目的在于其目的在于精精练教育之石，教育之石，为补摇摇欲欲坠的封建王朝之天，的封建王朝之天，客客观上上顺应了了历史史发展的潮流。展的潮流。它在封建教育制度上打开了一个缺口，它在封建教育制度上打开了一个缺口，创造造了新的教育形式和内容，成了新的教育形式和内容，成为中国近代教育的开中国近代教育的开端，是端，是资本主本主义教育制度在中国教育制度在中国实施的先声。施的先声。93.2、从洋务教育的动机来看 有着双重性，有着双重性，对内是内是“靖内患靖内患”，压制人制人民革命；民革命；对外主外主张“御外侮御外侮”，抵抗侵略，有，抵抗侵略，有着民族主着民族主义进步的一面。步的一面。他他们把学把学习西方先西方先进科学技科学技术作作为御御敌制制胜的有利武器，他的有利武器，他们说：“设局制造，开局制造，开馆教教习，所以，所以图振振奋之基也。之基也。”又又说：“我果深通其法，愈学愈精，愈我果深通其法，愈学愈精，愈推愈广，安推愈广，安见数十年后不能不能攘夷而自立耶数十年后不能不能攘夷而自立耶？”94.3、从洋务教育的成果来看l 洋务教育培养了中国近代最早的一批科学技术人才、企业管理人才。l 培养了一批军事人才。l 培养了一批外交人才。l 培养了一批教育人才。l培养了一批资产阶级思想家和革命者。95.4、从洋务学堂的教学体制来看 先先天天不不足足，它它们是是从从西西方方完完整整的的教教育育体体系系上上摘摘取取的的一一个个个个单独独的的环节（中中等等教教育育），着着眼眼于于对西西文文、西西艺的的零零碎碎引引进。诸学学堂堂大大都都是是些些不不相相关关联的、不相的、不相统属的学校系属的学校系统96.盛宣盛宣怀l天津中西学堂（天津中西学堂（18951895）头等等中国最早的分科大学中国最早的分科大学 二等二等中国最早的中学中国最早的中学l上海南洋公学（上海南洋公学（1896）分四院：外院分四院：外院中国最早的小学中国最早的小学中院中院上院上院师范院范院这些弥些弥补了洋了洋务学堂学制的缺陷学堂学制的缺陷。97.5、从洋务派办学的特点来看l 学校与企学校与企业结合，学与用合，学与用结合合l重重视外外语教学，把外教学，把外语作作为学生必学生必修修课，还重重视对西方西方书籍的翻籍的翻译。98.6 6、洋、洋务教育的影响教育的影响 l（1 1）改改变了了旧旧的的价价值观念念，使使许多多人人放放弃弃了了所所谓“科甲正途科甲正途”加速了科加速了科举制度的改革。制度的改革。l（2 2）经留留学学生生介介绍，传播播了了西西方方资产阶级政政治治学学说和和哲哲学学思思想想，开开了了新新的的风气气“端端绪渐行行，风气气渐开开。”促促进了了中中国国近近代代思思想想解解放放运运动的的开展，开展，为戊戌戊戌维新、辛亥革命打开了道路。新、辛亥革命打开了道路。l（3 3）使使科科学学技技术、知知识得得到到广广泛泛传播播“使使中中国国才才艺日日进，制制造造驾驶辗转授授受受，传习无无穷耳耳”99.第四第四节张之洞之洞劝学篇及其学篇及其“中学中学为体、西学体、西学为用用”的教育思想的教育思想l一、生平一、生平简介介l二、二、张之洞的之洞的劝学篇及其中学学篇及其中学为体、体、西学西学为用的教育主用的教育主张100.张之洞的教育活动主要有三个方面：l（1）整顿封建传统学校。l（2）兴办洋务教育。l（3）制定和推行新的教育制度。101.（一）（一）张之洞一生之洞一生创办了大量新了大量新式学堂：式学堂：l18861886年年 黄浦水雷学校（黄浦水雷学校（19061906年并入广年并入广东水水陆师）l18871887年年 广广东水水陆学堂学堂l18901890年年 两湖两湖书院院l18911891年年 湖湖北北方方言言、商商务两两学学堂堂。后后在在武武昌昌设算算学学学学堂堂，其方言、商其方言、商务附其中。附其中。l18961896年年 湖北武湖北武备学堂、江南学堂、江南储才学堂、江南才学堂、江南铁路学堂路学堂l18971897年年 湖北湖北农务学堂学堂l19021902年年 湖北湖北师范学堂（中国最早的独立的范学堂（中国最早的独立的师范）范）l19031903年年 创办湖北幼稚园湖北幼稚园102.（二）（二）劝学篇的主要内容及所作目学篇的主要内容及所作目的的共共篇篇，分分内内外外篇篇，其其核核心心是是“中中学学为体体、西西学学为用用”内内篇篇-9-9篇篇(同同心心、效效忠忠、明明纲、知知类、宗宗经、正正权、循序、守、循序、守约、去毒（、去毒（鸦片）片）)。着重着重阐述中学述中学为体：即所体：即所谓“求仁之事求仁之事”。外外篇篇-15-15篇篇（益益知知、游游学学、设学学、学学制制、广广译、阅报、变法法、变科科举、农工工商商学学、兵兵学学、矿学、学、铁路、会通、非弭兵、非攻教。）路、会通、非弭兵、非攻教。）着重着重阐述西学述西学为用，即所用，即所谓“求智、求勇之事求智、求勇之事”。103.张之洞作劝学篇目的在于针对当时社会上两方面状况：l一方面是在外患加深的情况下，许多封建士大夫顽固不化，所以要对他们开开风气。l另一方面针对维新变法以来“邪说暴行、横流天下”，即资产阶级改良派提倡资产阶级自由民主的思想日益高涨和维新运动中过激行动，要加以抑制。104.l他他将将顽固固派派和和维新新派派分分别称称为旧旧者者和和新新者者，他他说：l“旧旧者者不不知知通通，新新者者不不知知本本，不不知知通通则无无应敌制制变之之术，不知本，不知本则有非薄名教之心。有非薄名教之心。”l只只有有“中中学学为体体、西西学学为用用”才才为不不偏偏不不倚倚，为此，他著此，他著l“内篇内篇为本，以正人心。本，以正人心。”（针对维新派）。新派）。l“外篇外篇务通，以开通，以开风气气”（针对顽固派）固派）105.2、劝学篇中“中学为体、西学为用”的思想及评价l劝学篇的核心思想为“中学为体、西学为用”。是他对几十年洋务教育精辟的概括总结首次提出。l中学-经、史、子、集，最基本的是“明纲”，即儒家传统的三纲五常的伦理道德，包括四书五经、中国史事、政书、地图等。l西学-他认为包括西政、西艺。所谓西政是：“学校、地理、度支、武备、律例、劝工、通商、西政也。”所谓西艺是：“算、绘、矿、医、声、光、化、电西艺也。”（自然科学知识）106.中体与西学中体与西学间的关系的关系l“今欲今欲强中国，存中学中国，存中学则不得不不得不讲西学。然不先以中学固其根抵西学。然不先以中学固其根抵端其端其识趣，趣，则强者者为乱首，弱者乱首，弱者为人奴，其人奴，其祸更烈于不通西学者更烈于不通西学者矣。矣。”107.评价价l西学为用打开了向西方学习的门户，实行了教育的初步改革顺应历史的潮流。“用”的实施不自觉地打破了封建专制主义的体l“中体西用”又以阻止社会变革逆历史潮流而动具有反动性。108.思考题：l1、简述“中学为体、西学为用”的教育方针l2、简述京师同文馆、福州船政学堂的建立及意义l3、对张之洞“中学为体、西学为用”的思想进行分析l4、洋务派留欧教育和留美教育有何不同l5、评价洋务教育109.