“双一流”大学建设背景下农学专业发展模式探索.pdf

广告书评“双一流”大学建设背景下农学专业发展模式探索“双一流”建设是党中央、国务院做出的重大战略首轮一一流一建设典型案例集干意见。全国各高校认真落实党的“十九大”精神，深入贯彻习近平总书记系列讲话精神，瞄准国家重大战略需求、产业升级方向，加快推进“双一流”建设。经过5 年的主动作为、改革创新，首轮“双一流”建设高校和建设学科取得丰硕成果，为经济社会持续健康发展作出了积极贡献，为实现“强国”目标打下了坚实基础。首轮“双一流”建设典型案例集（中国科学技术出版社，2 0 2 2 年6 月版）一书由“教育部双一流建设动态监测与成效评价课题组 编撰,课题组在“双一流”建设高校和学科提交的案例基础上，选取16 1个具有代表性和影响力的典型案例,按照“双一流”建设分为10 方面、8 个专题，集中展现了我国首轮“双一流”建设成效，树立建设标杆，示范引领新时代大学发展，促进高校和学科高质量创新提升。纵览全书，有三点内容值得深思和借鉴。一、服务国家创新战略需求，高屋建展现首轮“双一流”高校建设经典案例首轮“双一流”建设典型案例集对我国世界一流大学和一流学科在建设过程中呈现出的改革创新、成功举措、成效经验、典型做法以及特色发展模式进行全面的介绍、总结，集中展示13 7 所“双一流”建设高校和4 6 5 个“双一流”建设学科的典型成果案例，全面推广我国首轮“双一流”建设的成功经验和先进做法。如何全面对接国家战略要求，支撑驱动科技前沿和关键领域，加快世界一流大学和一流学科建设，以及如何培养复合式、创新型人才是本书的突出特色。在具体案例的选取上，本书遵循两个基本原则：1)导向上体现中国特色、世界一流的战略内涵。注重案例对“双一流”建设国家战略内涵的回应，选择体现“一流”特点的案例,树立正确风向标，突出特色，树立典型。比如，部署。习近平总书记多次发为系统呈现世界一流大学和一流学科建设的主要内容和表重要讲话，对“双一流”的重要方面，结合“双一流”建设总体方案和实施办法，案例战略目标、部署、路径进行设置了“加强党的领导，完善内部治理结构”“瞄准世界一了系统深刻的阐述。党的流，取得显著建设进展”“引育高层次人才，建设一流师资“十九大”报告指出：“加快队伍”“提升科研水平，支撑国家战略和社会发展”“加强文一流大学和一流学科建设，化建设，传承创新优秀文化”和“注重内涵建设，突破关键实现高等教育内涵式发环节，构建社会参与机制”等九个建设专题，同时设置“加展”，2 0 2 1年12 月审议通强省级统筹，加快双一流 建设”专题，以反映省级“双一过关于深人推进世界一流流”建设情况，高度满足国家战略需求，引领经济社会创大学和一流学科建设的若新发展。2)案例描述具体详实，即案例呈现了学校或学科特色发展的具体举措和详细办法，具有较强的可借鉴性和可推广性。建设上成效典型突出，即案例在某项任务的推进和落实方面具有代表性、引领性和创新性，取得了显著的成果或得到了积极的社会认可。本书优选的16 1个典型案例，集中展现我国首轮“双一流”建设的经验和成效，为我国第二轮“双一流建设和高校教育卓越发展提供参考。二、“双一流”大学建设背景下农学专业坚持“五育并举”，培养拔尖创新人才本书阐述“双一流建设高校中国农业大学和西北农林科技大学，在新时期承担起基础学科人才培养重任，进一步引领全国新农科建设，坚持“五育”并举，完善农学创新拔尖人才培养体系。2016年以来，各“双一流”大学聚焦立德树人，创新办学理念，转变发展模式，以多层次、多类型一流人才培养为根本，大力提升人才培养质量；深化“三全育人”综合改革，构建思政育人体系，培育社会主义建设者和接班人；完善科教、产教协同育人机制，构建“互联网+”条件下的人才培养模式，丰富创新创业人才培养形式，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神、创业意识和创造能力。基于上述，本书选取了“双一流”建设高校中国农业大学和西北农林科技大学的经典案例，展现出如何在社会深刻转型期把握农学人才培养规律，如何在全球化大背景下制定符合农学专业发展的人才培养目标。在“双一流”大学建设背景下，一流高校农学专业积极探索改革人才培养模式，比如：中国农业大学面向国家需求，服务农业绿色转型，重点解决人才培养过程中，实120.践教学环节薄弱、农科类研究生对“三农”问题认识不深刻而影响学习热情，进一步解决了农林高校如何在生产一线立德树人的问题。提出：科技小院一一创新育人模式，服务乡村振兴。具体举措为：1)建立“一平台五举措”立德树人模式，厚培“三农”情怀。创建以全国12 7 个科技小院为核心，集大学、企业、政府、农民为一体的综合平台，培养研究生爱农情怀、学农热情、兴农责任感和自豪感。2)构建“一平台三融合五强化培养模式，提升综合素质。通过多学科融合、校企融合、校地融合，构建多元化培养主体，强化驻村体验、DEED系统方法训练、多角色社会服务锻炼、国际化视野拓展，全面提升综合素质。3)创建“二平台四网络五方式 实践育人模式，增强创新创业能力。以产业发展需求为导向，学生成长为发展中心，使研究生教学置身于农业生产实践的大平台环境，解决了学生的实践能力和综合素质等教育难题，回答了培养什么样的人、为谁培养人和如何培养人的重大命题。西北农林科技大学也在努力践行“强农兴农”初心使命，拓展提升“西北农林科技大学模式”，支撑引领区域农业升级，发展能力全面彰显。表现为：1)创新机制，升级模式。通过完善科技推广管理体制，增设科技推广二级岗位，持续深化校地、校企务实合作，形成了立足西北、面向旱区、服务全国、辐射“一带一路”的科技推广平台。2)科技支撑，引领发展。针对产业发展瓶颈问题，研发新成果8 0 0 余项，培养农机骨干和职业农民4 0 多万人次，以产业核心区示范站为载体，融合多种学科交叉优势，全面服务乡村振兴，使涉农人才有了更宽广实用的培养平台。三、新时代农学发展模式：提升科研水平，推进成果转换，驱动经济社会发展“双一流”建设涉农高校只有心怀“国之大者”服务国家急需、提升科研水平、支撑国家战略和社会发展，才能为实现农业农村现代化发展贡献力量。本书优选中国农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学的典型案例，呈现出面向社会经济主战场和农业现代化重大发展，农学专业如何发挥科研优势，推进成果转换，驱动经济社会可持续发展。围绕世界前沿科学问题，高校农学基础研究取得重大突破，原始创新能力不断提升。华中农业大学一一水稻功能基因组引领学科前沿，保障粮食安全。华中农大着力攻克作物高产优质与环境保护所面临“卡脖子”技术，将基因组学、大数据技术与传统研究手段结合，形成以“绿色超级稻”为代表的系列科研成果，为国家粮食安全战略、农业可持续性发展提供科技支撑，确保中国人的碗里装中国粮。面向国家粮食安全和环境问题的重大挑战，倡导绿色理念，推广绿色生产体系，实现“绿色水稻”和“绿色水产”的协同发展，湖北省将“双水双绿”种养体系列为乡村振兴的重要举措。2016年“脱贫攻坚进人“深水区”，中国农业大学作为农业高校排头兵，打造“五位一体”教育扶贫体系，助力国家脱贫攻坚。探索构建党建引领、资政建设、样板打造、产业带动、实践育人“五位一体系统化、协同化教育扶贫体系。同时立足一流学科，积极开展资政建言，中国农大提出：打造新型社会服务体系，形成服务“三农”新格局。按照“建点布网，示范引领、辐射带动”的原则，构建遍布全国、覆盖农业全产业的三院两站一体系”新型社会服务体系。打造“金三角社会服务模式，建立以“高校+政府+企业”为基础，集科技成果研发、转化、人才培养等功能为一体的产业研究院。华中农大提出：精准扶贫铺就致富路，乡村振兴书写新答卷，主动融人全国脱贫攻坚大局，充分发挥农科优势，大力实施“六个一”产业扶贫模式，充分调动智力资源参与产业经济、乡村治理创新，为打赢脱贫攻坚战提供了“华农方案”；西北农林科技大学积极发挥科技优势，主动对接“一带一路”倡议，坚持“走出去作为”。通过海外农业科技示范园建设，探索出高校服务“一带一路建设新路径，发挥示范引领作用。探索建立“科技引领、企业主体、多方协同、市场导向”的海外农业科技示范园建设模式。毋庸置疑，本书立足于新发展阶段，贯彻新发展理念，围绕“双一流”建设、改革任务，全面总结一流高校的创新举措、典型方案和成功经验，示范引领新一轮“双一流”建设和现代化大学发展，为实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越、建设世界卓越人才中心和科技创新高地、实现国家“两个一百年”的战略目标和中华民族的伟大复兴贡献力量。作者简介：冷语佳，男，19 8 7 年出生，汉族，辽宁葫芦岛人，博士，扬州大学农学院，副教授，研究方向：作物遗传育种。扬州大学教学改革研究课题“双一流背景下地方综合性大学农学专业建设的理论与实践研究”(YZUJX2021D21)121