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小学三年级语文下册课外阅读练习
一单元、短文（一）《庐山的云雾》
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一（　　）轻烟，转眼间就变成了一（　　）千里的九天河；明明是一（　　）四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一（　　）冰山……
１.在括号里墙上适当的词。
2.这段话是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。
3.文中最后的省略号表示
短文（二）《天山美景》
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花， 红、 黄、蓝、 白、紫、五彩缤纷， 绚丽夺目。 马走在花海中  显得格外矫健  人浮在花海上  也显得格外精神  在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
1、从文中的括号里用“√”标出加点字的正确读音。
2、在文中找出下面词语的近义词。（4分）
耸立（ ）酷热（ ）特别（ ）闪烁（ ）
3.照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语并记住它。雪白、五彩缤纷、 、 、
4.找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来，读一读填空。（6分）
（1）第一句把 比作 。
（2）第二句把 比作 。
5.根据课文内容填空
（1）骑马走在花海中，觉得人 ，马 。
（2）文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美。
6、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。
二单元、短文《雪儿》片断
终于有一天，雪儿 飞起来了。啊，我为雪儿 ！你看它那双翅膀被春风 ，在蓝天中划（huá  huà）出一道美丽的弧（hu gua）线……
雪儿又飞回阳台，转（zhuàn zhuan）着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄色的眼珠，喃喃说道：“ 。”我把雪儿 ，雪儿望望我，似（si shi）乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
１.按课文内容填空。
2.从文中的括号里用“√”标出加点字的正确读音。

短文《不动笔墨不读书》
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（　　）是报纸、杂志、散文，（　　）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（　　）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1.读短文，划去括号里错误的字和词。
2. 选择恰当的关联词教填在括号里。 不管　　　还　　　都　　　因为　　　所以
3.联系上下文，解释文中加点字的意思。
“费了好大劲”的“费”： __________________________
“光读光想还不够”的“光”： __________________________
4.用“_____________”画出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：_____________和____________，其中要做到“__________”必须做到“动笔墨”。

三单元、短文《金子》
布娜、云娜和其其格（提 拿）着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜，大人们可爱吃了。
呀！好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。布娜挖着，挖着，刀尖突然（遇 碰）到了一个硬东西。她用刀一（挑 挖），从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？”布娜叫起来。“这是不是金子？”云娜把小圆片掂了掂说:“我看肯定是金子！”
孩子们的眼睛都（瞪 睁）得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。于是，她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片（交 递）给了身边的干部看。干部们谁也不说话，只是笑着。孩子们（惊呆 愣住）了，为什么干部们只是傻笑？
这时，一位干部拿起那块小圆片，（琢磨 端详）了一下，笑着说：“这难道是金子吗？这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔极了，个个难为情得低下了头，像一棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：“你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！”
1.细读句子，选择括号里恰当的词语，用“√”标出来。
2.照样子，写词语。
黄澄澄（　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　）闪闪发亮（　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　）
3.请写出下列词语的反义词或反义词
近义词：装饰—（　　　 　　）　　　震动－（　　 　　　）
反义词：松软—（　　　 　）　　　飞快—（　　 　　　）
4.用“____”画出文中的一个比喻句。
5.把文中画有“____”的句子改成陈述句。____________________________________
6.填空
布娜、云娜和其其格到村南去________________，她们发现了一块东西，以为是_________________，她们把东西交给了______________。那东西事实上是_____________________________________
7.本文这篇短文赞扬的是（　　）。
A本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。
B本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。
C本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。

四单元 短文《故乡的天鹅湖》
我的家乡有一个美丽的（de　dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引入注目的是垂（cuí　 chuí）柳，在微风的吹（chuī 　cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn　 nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1．文中能说明水清的词语是__________。
2．第2自然段先写了湖水__________、__________，再写湖的四周有__________，接着写树下有__________和__________，最后写湖上有__________。
3．短文的主要意思是（　　）
A．讲了天鹅湖的美丽景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
4．上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来并作赏析。

5．用“√”选出文中带点字的正确读音。

期中 短文《少年王勃》
这时王勃正站在窗前，凝望着___________ _________：远处,_________ ________，________ __ __ _____，______ _ __ _ 一只野鸭_______ _____________缓缓地飞翔，_________ __________在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他_________________ ___,______________ ______，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”
1.按原文填空。
2.联系上下文，写出画线句子的意思。

短文《乌鸦》__________________
乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□乌鸦大姐□你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了， 眼珠一转 ，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道—”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。
1 给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2. 把文章的题目补充完整。
3 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”字句。_________________________________________________________
4 联系上下文说说 “眼珠一转”的意思：_________________________________________________________
5 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
A.因为乌鸦对狐狸的批评沉不气，觉得委屈，想反驳。　　　　　　　　　　B.因为乌鸦喜欢听狐狸奉承话。
C.因为乌鸦喜欢和狐狸说话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D.因为乌鸦不喜欢吃肉片。
6 读了这篇文章，你明白了什么道理？_________________________________________________________

五单元 短文　（一）水上飞机（片断）
水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海里汲水，去扑灭森林的大火……”
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
阅读练习
1.“我还有很多兄弟”中的“兄弟”指（ ） A.所有的飞机　　B.哥哥或弟弟C.其他各类的水上飞机
2.“汲水”的意思是___________________________________________
3.各种水上飞机分别有哪些本领？试着分类写一写。
4.水上战斗机：________________________________________________________________________________________。
5.水上运输机：________________________________________________________________________________________。
6.水上灭火机：________________________________________________________________________________________。

短文（二）________________________________
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机、生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样[软弱、柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多么[顽强、坚强]！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去[]里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：_________________、_________________、__________、_________________、_________________、__________。
ABCC：_________________、_________________、__________、_________________、_________________、__________。
AABC：_________________、_________________、__________、_________________、_________________、__________。
AABB：_________________、_________________、__________、_________________、_________________、__________。
5、本文赞扬了什么？（用“√”选择正确答案）：①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。

六单元 阅读短文,回答问题
《“你必须把这条鱼放掉”！》（片断）

大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
1. “爸爸坚定的话语”指的是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.汤姆后悔了吗？你从哪些词可以看出来？把这些词语画上线。
3.学了《“你必须把这条鱼放掉”！》这一课，你得到的启发是：__________________________________________________ _______。

短文　国徽
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是 的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！
1、从短文中找出四字词抄写下来。 、 　　　　 、 　　　　　　、 　　　　　　
2、比一比，组词。
微（ ） 孤（ ）稳（ ）端（ ）
徽（ ） 弧（ ） 隐（ ）瑞（ ）
 3、根据短文内容填空。
（1）第一自然段写了 的象征意义。
（2）第二自然段说明了国徽的整体形状与国徽的 。整体形状是 的，图形的中上方是 　　　　　，下方是 　 　 ，天安门城楼的正下部是 ，两边是 和红绸。
（3）第三自然说明 图案的象征意义。
（4）第四自然段说明齿轮和  的象征意义。
（5）第五自然段说明了 的象征意义。
（6）第六自然段抒发了 之情。
 4、国徽为什么用红、黄两色？请选择。
（1）表示热烈、美丽。（      ）
（2）表示庄严、崇高。（      ）
（3）表示热烈、美丽、庄严、崇高。（      ）

七单元、短文（一）：《海底世界》（片段）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1．在文中找出下面词语的反义词。（4 分） 缓慢——（ ） 特殊——（ ）
2．用“——”画出这段话的中心句。（2 分）
3．用“﹏﹏”画出文中一个打比方的句子。（2 分）
4．这段话主要介绍了 　　 、 　　 、 　 、 　 这几种动物的活动特点。作者采用了 、 、 的说明方法。
5、这段话是 　　 的结构关系。总起句是：“________________________________________________________________________________________。”
1．迅速 普通 2.海底动物各有各的活动特点。 3.还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 4.海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼 （略）
短文（二）美的启发
我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱答案：
1. 从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这里 　 　　 　 ， 　　 　 。
2. 照样子，概括文章有关内容。
第二自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 　　　　 、 　　 　 、 　　　 、 　　　　　 栽花苗。（每条横线上写三个字）　
3. 根据课文内容填空。
以前，人们把这儿倒垃圾堆，后来看到这儿变成了 　　　　 ，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷 　　　　 ，使这里的景色变得更美了。
4. 第二自然段中“爸爸对我说出了一个好主意”，请简要介绍一下这个主意的内容。
爸爸对我说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
6.本文告诉我们一个什么道理？请用“ 　”在文中画出来。
7. 请读第一自然段，再把下面这句话补充完整。我家的窗外 　　　　　　　　　 ，我 　　　　　　　　 ，可是不管用，我们很苦恼。
8. 选择“只有美，才能启发更多的人爱上美!”这句话的正确含义，用“√”表示。　　(1)　美的事物，能够感染人、教育人。(　　)　　(2)　不仅要自己美，而且要带动更多的人爱上美!　( 　　)　　　　(3)　只有自己美，才能使更多的人爱上美!　(　　 )

八单元 阅读短文，回答问题
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，记等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把他们一起捉住了。
1.照样子写词语
得意洋洋“ABCC式” 　　 、 　　 、 　 、 　 　　 、 　　
2.“费”的音序是 　 ，部首是 　 ，再查 　 画。字典里的解释有：A.花费，消耗得多，跟“省”相对；B.费用，为某种需要花费的款项。“没费一点力气”的“费”应选第 种解释。
3. “鹬蚌相争”这个词语常常被用来形容的情形是： 　 　　 　 　　 　

4.你想对鹬、蚌说什么？

（二） 　
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料：竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今□，它和松□梅被人誉为□岁寒三友□且竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不怕困难，不畏压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.给短文加个题目，写在文首的横线上。
2.在文中的□里加上标点符号。
3.“岁寒三友”是指 _____、_______、________。
4.文中的第一自然段把翠竹比作________________________________________
5.历时四而常茂，四时指_____、_______、_________、________。
6.选择正确的答案序号填在括号里。　“息”字的解释有：A呼吸时，进出的气；B停止；C消息；D休息。E利息
“息息相关”的“息” 意思是　　（ 　　 ）
“自强不息”的“息”意思是　　　（ 　　 ）
7.作者为了说明竹子全身是宝，分别写了_______　　__、_____　　___、______　_____、_______　___、____　______的作用。
8.这段短文写了竹子的__________、__________两个方面，重点写了竹子的_________。作者写竹子的目的是借歌竹子的品格，歌颂________________________________________________________________________________。
9.写出下列词语的近义词。平凡（       ）然而（       ）品格（       ）不畏（       ）
10、照样子，写叠词。
   如：层层 _____、_______、________、_____、_______、________、_____、_______、________                                               
11.画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句：_____________________________
12.竹子最突出的品格是：_____________________________
11、为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？ ________________________________________________________________________________。
期末二
这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
　 王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞, ___________________________”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”
1.在横线上把内容补充完整。
2.用横线画出描绘“落霞与孤鹜齐飞”的句子。
3.从短文中词语_____、_______、体会到悠闲与自在。从_____、_______这些词语感受到少年王勃才华横溢，才智过人_____一词是说王勃的文章令都督叫好。
4.简单概括这两个自然段的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（二）槐乡五月（片段）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈，好似瑞雪初降。一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜 。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿（跨 挎）走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、浓白……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都（浸  侵）在香海中了。
　　在洋槐开花的季节,如果有哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走的时候， 槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花。外加一小（罐  灌）清亮亮的槐花蜜。
　　五月，洋槐开花了，槐乡的小妞儿变得格外俊。她们衣襟上别着槐花，发辫上藏着槐花。她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的，不时往嘴里（赛  塞）上一把,甜滋滋、香喷喷的……

1.照样子，写几个象声词。
嗡嗡嗡_________________、_________________、__________、_________________、_________________、__________。
2.照样子，写几个描写“香”的词语
清香 _________________、_________________、__________、_________________、_________________、__________。
3.用“ ”画出文中打比方的句子。作者分别把槐花比作_________________、_________________、__________、_________________
4.读读带有“ ”的句子，想一想，还有谁也被吸引来了呢？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．从短文中找出相应的词语抄下来。
ABB式：白茫茫 ____________         ____________         ____________
6．在短文中划去括号里不恰当的字。
7．照样子写句子。
　　若是吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
若________，__________；__________，就_________________。
8．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________
9．你认为槐乡五月的哪个情景最优美？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________
一、《蜜蜂和蚂蚁》
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚学会说话的小孩也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，…….”
     蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？  蚂蚁想来想去想不通。
     有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题”
     “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。
     “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”（ ）
     “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”（ ）
     “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”（ ）
     小蜜蜂沉思以后说：“是啊！人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”
蚂蚁听了，心服口服，因