三年级下册可慕小学文明礼仪教学记录单.doc

可 慕 小 学 文 明 礼 仪

计

划

与

教

案

学校： 可慕小学

班级： 三年二班

教师： 许丽明

2013 年春

可慕小学文明礼仪教学计划进度表
年

周次
教学内容
完成情况
2
学校来客人了

4
一堂课的开始与结束

6
运动场上

8
文明就餐(三)--吃饭安静不搞笑

10
文明就餐(四)--爱惜粮食真光荣

12
去别人家作客

14
清明时节思故人--清明节

可慕小学文明礼仪教学记录单
2013 年 春 第 2 周
教学内容
学校来客人了
教

学

过

程
 一、谈一谈待客的经历
师导入：我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。当你们学校来客人时，你们在这方面是怎样做的？
今天这节礼仪课，我们就来学习待客方面的礼仪。（板书课题，请学生齐读）
二、看一看，学习待客方式
出示图：接待客人的场景。
看图讨论：客人来到学校，他们是怎样做的？客人离开时，又是怎样做的？你觉得他的表现如何？
三、议一议待客的注意点
谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）
四、小组内演一演，待客礼仪体验
五、总结：
同学们，希望大家通过这节礼仪课，在待客礼仪方面，有新的认识，用《小学生日常行为规范》来严格要求自己，按照学校制定的礼仪目标去做，学会使用礼貌用语。让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好

可慕小学文明礼仪教学记录单
2014 年 春 第4周
教学内容
一堂课的开始与结束
教

学

过

程
 一、创设情境揭示课题
1.情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2.教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？
3.揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；杨时程门立雪，诚心感动老师，令人敬仰……今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
二、故事导入明白道理
1.师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。”
“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先走。明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？
2.同学讨论交流。
3.教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
三、演演议议归纳要点
1.选择“故事坊”中的内容，小组合作演一演。
2.上课时，我们还应该做到哪些要求？
3.小组讨论——班级交流。（向老师提问要注意语言谦和、诚恳。师生、生生之间交流要注意用语的礼貌。课堂上学会倾听，不随意打断老师讲课和同学发言。当同学说错话，或解答错误时，不应嘲笑别人。课堂小组讨论，注意控制说话音量，要有序地进行交流，营造一种宽松、平和的学习氛围……）
4.师小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课守纪律
上课铃，叮铃响，我们快步进课堂，
课本文具摆整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正看前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘

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2013 年春 第 6周
教学内容
运动场上
教

学

过

程
 读读以下材料，说说自己的看法。
北京时间2010年10月12日，中国男篮在许昌同来访的巴西男篮进行第三场热身赛。在首节比赛刚刚进行了不到1分钟，张庆鹏被对手的掩护直接撞到在地，而当值主裁并没有吹罚任何犯规，中国队主教练邓华德因为与裁判和技术台交涉时连续吃到两个技术犯规，被罚出赛场。双方球员受到裁判判罚的影响火气越来越大，朱芳雨随后在同对手的一次争抢过程中，和巴西队引发了大规模冲突，两队球员发生肢体冲突，混战在一起。比赛再次中断，巴西队员离场，现场3000名球迷情绪非常激动，张庆鹏在此次冲突中头部受伤，被队医架到了休息室中。二十分钟后，巴西队没有返回场地。组委会之后正式宣布巴西队因为这起冲突退出本场比赛，比赛改为中国队队内教学赛，现场球迷的门票也可原价退还
赛场礼仪
要做到赛场文明、讲究礼仪，组织者首先要坚持公平、公正、科学、严肃的原则。这些原则首先要运用到赛制的规定上以及时间、地点的安排上。文明比赛要求队员不要带着气进赛场，如果队员比赛时带着情绪，就会影响他们比赛时的表现。运动员参加比赛应做到
赛前运动员相互问候
赛中相互尊重体谅
赛后运动员相互鼓励、道别。
同学们在学校参加各种比赛的时候也要遵循赛场的文明礼仪，文明比赛，赛出风格，赛出水平。一是要尊重裁判，我们应向NBA学习，提倡运动员对裁判的零反应。在NBA的赛场上，即使裁判员出现吹错的情况，运动员也不能在现场发生争执，否则加吹技术犯规。这种做法有效地确保了赛场秩序的井然有序。二是要尊重对手，做到胜不骄、败不馁，心态平和，赢得起也输得起。对方打得好，不嫉妒；对方犯规也不要报复。三是要尊重观众，做到不打气愤球、积极应战，这样才能赢得观众；相反，如果消极怠工、打报复球，就会激怒观众，导致不良事件的发生。

观赛礼仪
一、进退场避免贴近他人身体
比赛进退场人流集中，要顺应人流方向排队有序，还要务必特别注意与前行的人适当保持距离，不要紧贴他人的身体，更不可拥挤。陌生人贴近他人的身体，是非常不礼貌和忌讳的，是国际礼仪中非常强调的一点，这需要中国观众特别注意。进退场还要注意避免逆行。
二、不在赛场乱坐座位
赛场座位远近不同，存在视觉角度和远近的差别，进场后要对号入座，不可占坐他人座位，服从体育老师的指挥，还要注意不要起立观看，影响他人。

赠 语

一场比赛，运动员和观众同是核心，最好的比赛一定是运动员和观众最佳互动完成的。
愿大家都能成为文明观众！礼仪公民
练习题
看下面两幅漫画，说说自己的感受。

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2013 年春 第 8周
教学内容
文明就餐（三）——吃饭安静不搞笑
教

学

过

程
 一、导入新课
师：孩子们，我们每天都在吃饭， 但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一个同学的吃相录了下来，那请孩子们和老师一起来分析她有哪些不文明的举止。我们一定要仔细看哟！
看录像。
师生逐一分析镜头中不文明的举止。从而引出本课
二、讲授
师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，小朋友们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪（板书课题），在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢？
学生举手回答，教师做总结归纳：
（1）吃饭之前，先把手洗干净。
（2）入座时应请长辈先坐，自己才可入座。
（3）入座后姿势端正，脚踏在本人座位下
（保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）
模拟练习的用餐姿势。先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。
（4）就餐要文雅，要细嚼慢咽。
（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。
（6）正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟！用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。
（7）切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。
（8）口含食物不要与别人交谈。
问学生口含食物有什么危害
（9）吃饭时要精神集中。
……
出示餐桌礼仪儿歌，由多啦A梦引出，激起学生兴趣。
文明就餐好
饭菜已摆上，用餐讲礼貌。
先请长辈坐，自己再坐好。
不要高声语，碗筷别乱敲。
细嚼又慢咽，偏食可不好。
饭菜不浪费，文明就餐好。
（指名学生读，同桌互读，再拍手齐读儿歌。）
师：同学们读得真好，在吃饭的时候，如果我们讲文明懂礼貌，那么人人都会喜欢我们，夸奖我们的。
三、综合运用
（1）小品表演
小朋友，我们学习了餐桌礼仪，接下来我们来做一个小观众，我们班有三个小朋友想把他们懂得的餐桌礼仪给大家展示一下，让我们以热烈的掌声欢迎他们上台，下边的小观众一定要仔细看，认真听啊！
让学生评价表演，表演中有哪些文明用餐的好习惯。
老师对学生的评价做总结。
四、小结
出示教师寄语：
全家人围坐在餐桌旁吃上一顿团圆饭是多么惬意的一件事啊，当我们拿起筷子的时候，当我们与长辈共餐的时候，当我们离开餐桌之前，别忘了表现你的绅士素质、高雅风度，用你的行为感染更多的人知礼懂礼，好吗？
五、布置作业
老师要举行一个宴会，会邀请一些懂餐桌礼仪的小朋友来参加，我们学了餐桌礼仪，这些天老师会和家长了解你在家的表现，到时候谁表现得好，老师就给谁发出邀请函。大家有没有信心做好？

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2013 年春 第 10周
教学内容
文明就餐(四)--爱惜粮食真光荣
教

学

过

程
 一、故事导入
师讲述故事《踩着面包的女孩》，让学生谈谈感想
二、阅读资料《一粒米的来历》
三、算一算
1.我们的调查发现，在小学有77%的同学经常没有把饭吃干净，还有一些同学把菜吃了，剩下的饭就直接倒掉；还有一些吃了几口就直接倒掉。食堂的老伯告诉我们，每天用的大米是600多斤，菜是200多斤，每天浪费的就有300多斤。那么，一年、一个月要浪费掉多少粮食的啊？
2.我们中国有13亿人口，虽然生活变好了，但是仍有38%的人在温饱线上徘徊。有部分人从市场上购买的食品中，大约有27%当作垃圾丢弃，其中仍可食用却遭丢弃的占18%，平均每人要丢弃他所购买的食品的四分之一。某慈善机构做了一项调查显示，只要回收到5%被丢弃的食品，就可以养活大约400万饥民，数量之大，实在惊人！
3.世界各国每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量的1/3啊！
4.但是，如果我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地被饿死啊！
四、联系实际生活。说一说每天你自己做到珍惜粮食了吗？
五、在全班发起珍惜粮食从身边做起的倡议。
说起这节约粮食的诗句还真不少，还有许多的同学收集了这些诗句了，下面我们就来分享一下吧。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗籽。 四海无闲田，农夫犹饿死。
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
一星半星，聚两成斤。
取之有度，用之有节，则常足。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
六、总结：
同学们，希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的艰辛，不要浪费这盘中餐。争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学生好孩子。

可慕小学文明礼仪教学记录单
2013 年春 第12 周
教学内容
去别人家作客
教

学

过

程
 一、想一想：
1.小朋友们到过什么地方做过客？
2.小结：小朋友们都有做客的经历，那我们应该做一个怎样的小客人呢？（受欢迎的小客人）
板书课题：受欢迎的小客人
3.过渡语：老师认识一位小朋友，他叫小丽，小丽就是一个受欢迎的小客人。我们一起来看看他的故事。
二、看一看：
1.多媒体演示小丽和妈妈去做客的故事。
2.小组同学之间互相说说小丽是怎样去阿姨家做客的。
3.各小组按小丽做客过程的先后顺序进行汇报。
（一）来到门口
学生汇报小丽进门时的做法。
①教师重新演示课件场景一：
内容：小丽敲门、问好时情景。
②提问：小丽为什么要敲门？
板书：先敲门（不能太用力）尊重有礼貌
③小结：到别人家做客时首先要敲门，见到主人要问好，这是尊重主人有礼貌的表现。
（二）受到招待
学生汇报小丽进屋后的表现。
①教师重新演示课件场景二
内容：双手接礼物、道谢……
②教师提问：小丽这么有礼貌，阿姨会怎么想？
③学生回答后教师小结：到别人家做客时，对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们喜欢你这样的小客人。
（三）在主人家
学生汇报小丽在主人家的表现
①教师重新演示课件场景三、四
内容：让小弟弟先玩、借书
②教师提问：小丽这么有礼貌，小妹妹会怎么想？小妹妹的妈妈又会怎么想？
③学生回答后教师小结：他们会从心里欢迎你这样的小客人。主客之间的关系会更加密切，友谊会更深。
板书：关系密切、增进友谊
三、说一说
1.同学们现在小丽要走了，他会怎么做呢？
（同位俩人说一说）
2.汇报交流
四、演一演
（1）看了小丽的做法，小朋友对做客的要求有了一定的了解。现在请你也做个小客人在小组里演一演。
学生活动，教师巡视指导。
（2）刚才老师巡视时发现了很多优秀的小主人和小客人，谁愿意上台来给大家展示？
（3）生评议，评选优秀小主人和小客人。
五、议一议
议一议：在主人家遇到这样的情况该怎样处理？
（1）我不小心弄坏了主人家的小朋友的玩具，小朋友哭个不停。
（2）在主人家看电视，但是不是我喜欢看的电视节目。
六、读一读
读一读：
拜访做客先敲门，
见到主人要问好，
主人倒水应道谢；
小孩玩耍要谦让，
别人玩具不乱动，
无意损坏要道歉；
大人说话不插嘴，
主人东西不乱翻，
临走不忘说再见。
七、全课总结

可慕小学文明礼仪教学记录单
2013 年春 第14 周
教学内容
清明时节思故人--清明节
教

学

过

程
 一、诗歌导入
回忆学过的《清明》
二、了解清明节
教师讲述清明节的来历
三、了解清明节的习俗
学生议一议清明节的习俗
阅读资料了解
四、学会去爱
1、讲英雄故事
2观看录象片段：解放战争
五、总结
通过今天的学习，我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

可慕小学文明礼仪教学总结
为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，从而养成良好的生活习惯，我班着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育。现将活动情况总结如下：
一、积极动员，全员参与。
我校领导班子高度重视，各小学老师齐抓共管，精心制定了学校礼仪教育的活动方案，向各学校全体师生进行了广泛地宣传和动员，落实到位。
    二、立足实际，开展教育
1、在教育中，我镇各小学重视教育环境和氛围的创设。我们利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识。并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。要求班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识，指导训练学生礼仪行为。部分教师为学生排练了礼仪的课间游戏。
2、通过多种形式落实礼仪教育。为了使礼仪教育制度化，完善了“各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”、“小学生家庭、校园、社会礼仪要求”，制定了“小学学生礼仪规范”等，充实和完善了礼仪教育内容。
3、结合礼仪教育要求，我镇各小学开展以“讲文明懂礼仪” “爱护公物” “说文明话做好孩子”主题的教育工作。工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识，提高了学生的文明礼仪素养。
4、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，以《品德与社会》与《主题班会》课为主，在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯。
5、通过社会实践活动使学生践行文礼仪。各学校结合政府号召的“城乡清洁工程”，开展了“弯腰工程”和“爱护环境，举止文明”等到活动，让学生在在实践中体会到了践行文明礼仪的乐趣。
6、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族优良美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的责任感。
7、加大评优力度。本学期开展了礼仪模范班评比活动，综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实情况，评选出礼仪模范班，每两周一次进行表彰，并在期末评出一批礼仪模范学生。通过各项评比强化礼仪教育，树立了先进典型。
总之，礼仪教育活动的开展使我班礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了教师、学生的礼仪意识。