小学作文指导开头结尾.doc

好的开头与结尾心灵小故事成 功一位父亲很为他的孩子苦恼，因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。 禅师说：“你把孩子留在我这边，三个月以后，我一定可以把他训练成一个真正的男人。不过，这三个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。 三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。 教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来就这样来来回回一共十六次。 禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子气概？父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。” 禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负，你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又能站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！”启示：成功在于不倒下，能一次次站起来迎接挑战。只要站起来比倒下多一次，就是成功。一、凤头、猪肚、豹尾文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。二、文章的开头好的开头是成功的一半，开头的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。1、开门见山式这种开头是直接介绍人物的品格特点，概括全文要写的内容，直插中心。好比一打开门，就看见山了。比如：我的妈妈开头：我的妈妈叫付悦，今年38岁了，是一位白衣天使。她热爱自己的事业，为医治患者，挽救生命垂危的病人，废寝忘食、不分昼夜地工作着，常常顾不上照顾这个家，更顾不上自己。画“_”的部分恰恰就是文章的中心，是全文的概括，看到这些，就知道文章要写什么了。再如：白杨礼赞一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”桂林山水的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。小试身手请你用开门见山的开头方法仿写我的爸爸 欢体育运动，酷爱读书，同学们都说我是“书虫子”呢！2、外貌描写开头。用描写人物外貌特点开头，引出要写的人来。我们的王老师的开头：她，中等身材，不胖不瘦。一头乌黑的齐耳短发，两道细长的黑眉毛，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，总是放射着坚毅慈祥的目光。嘴角边总是挂着微笑，让人感到无比亲切。她，就是我们的班主任王老师，她像妈妈一样关心我们，像园丁一样哺育我们，勤勤恳恳，任劳任怨，是最好的老师。我最喜欢的小伙伴我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。我最喜欢的人我最喜欢的人妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。小试身手请你用外貌描写方法仿写我的爸爸 3、自然式开头（以起因写起）。从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因入手进行开头，很自然地写下支去。这种开头也叫“顺叙”开头法。如记一次扫墓的开头：“清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵小白花，心情沉重地去烈士陵园扫墓。”小试身手请你用自然式开头仿写记一次旅游 4、倒叙式开头（从结果写起）这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让人觉得记忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔刻骨铭心，难以忘怀。比如：童年趣事的开头：在我童年记忆的小河中，留下了许多金色的浪花，而最美的那一朵就是小时候“种汽车”，梦想能长出很多汽车的“傻事”，它给我带来的乐趣至今不忘，每想起这件趣事，还捧怀大笑呢！小试身手请你用倒叙式开头仿写童年趣事 5、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。海边趣事如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们 （选自幽幽小巷情）小试身手请你用倒叙式开头仿写敬爱的老师 6、梦幻遐想式开头即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自未来的家乡）7、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”8、 言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自我眼中的妈妈）三、范文欣赏并说说他们采用的是什么样的开头方法例如 我的爸爸我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。这段文字，选自习作小眼睛的男子汉，是文章的开头部分。这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。开头方法 会“流泪”的树大自然中，有许许多多不同的树种：榕树、龙血树、万年青其中，最令我称奇的是橡胶树。橡胶树的特别之处就在于它会“流泪”。我第一次发现橡胶树会“流泪”是在六岁那年：那天，我中午回家，脚底被一块玻璃碎片意外地刺中了，当时感觉到一阵钻心的痛，我只能一瘸一拐地走着回家。回到家后，我一看鞋底，发现右边有一块玻璃碎片，就小心翼翼的取了出来，生气的扔到一棵树上，但那块玻璃并没有掉下来，真是个奇迹！好奇心驱使我上前看个究竟。“啊！”小树身上布满了像眼泪一样的乳白液体，正是这种粘糊糊的液体使玻璃碎片牢牢地粘在上面，久久不会掉落。难道小树也会流泪？后来，我回到家里，像蜘蛛一样在“网”上搜索树木会“流泪”的答案。经过了不懈努力，我查到了：这种树叫橡胶树，只生长在云南一带，属于蔷薇亚纲，大戟科。用利器将其划开，便会流出一种叫生浆的液体，乳白色，很黏，是制作车用塑胶轮胎和医用手套的重要材料！“咦？橡胶树只生长在云南一带，我怎么又会在重庆看见它的身影呢？”我百思不得其解。这时，我的大脑里翻过一张张图片，一段段资料，那是我在自然百科全书中找到的一段资料：这种树叫黄角树，用利器将其树干划开就会流出黄角树浆，黄角树浆可用来做固体胶哩！哦，原来我家院子里的那棵树不是橡胶树，而是黄角树，我差一点就把它当做橡胶树了。原来，大自然中有许多作用相似的动植物，只要我们细心观察，就一定能够发现其中所蕴含的奥秘！开头方法 未来之城“咦，这是哪里呀？”“欢迎来到2050年的未来之城，我是机械向导瑞伯特。”“那你就带我出去转转吧！”我跟瑞伯特走出了我们这栋环保大楼。我们这栋大楼使用人们不用的垃圾，提取出有毒有害物质后，再进行压缩的工序制作的，非常的环保。我们一走出来，就看到了奇特的景象车辆能在天空上行驶！“瑞伯特，为什么车子能够在天空上行驶呢？”我好奇地问道。“我们未来之城以生产、发明而著名，”瑞伯特耐心的讲解到，“应为我们对车辆的需求过大，导致地面上不满足于许多车辆同时行进，在三个月前，由政府投资完成的天空车辆行驶道竣工，车辆可用摩天之翼飞上天空行驶道。”我又接着问道：“那他们又怎么不排放尾气呢？”瑞伯特呵呵一笑，道：“这就是我们政府的聪明啦，他将汽油换成了随处可见的纯净水，不仅令车辆的时速提高了，还很环保呢！”我和瑞伯特继续漫步在街头上。“前方就是街心广场，听说里面还有个生活博物馆，有许多有趣的发明呢！”瑞伯特很自豪的介绍到。“那还等什么，赶紧进去吧！”我就拉着瑞伯特的手，一路飞奔 “哇！”我忍不住大声尖叫，里面好玩的数不胜数：有宇航员杨利伟登上冥王星后，与外星人友好拍照的照片；可以将被污染的水直接净化，并可直接饮用的水源净化机；一种可以将天空上柔软的白云收集起来，压缩制成床垫的白云床垫制作器；可以海陆空三栖使用的急速跑车啊，未来的城市多美好，科技多发达呀，随着我祖国的国富民强，科技的日新月异，我们的生活将变得更加美好，城市也将变得璀璨夺目！开头方法 难忘的第一次从我入学到现在,我经历过许多第一次,如第一次考试,第一次获奖,第一次上网,第一次然而,令我印象最深的是第一次煮饭。每当我想起这件事就合不拢嘴。 哪是一个星期天，我爸爸、妈妈不在家，我想我从来没有帮妈妈做过家务活，这回可是一个好机会，就煮一锅饭吧，给爸妈露一手，让他们高兴高兴。 说干就干，我先掏了一锅米。听妈妈说过，煮饭之前要先洗2至3次米，我就学着妈妈的样子洗起米来。但每洗一次米，就有一些“小淘气”顺着水“逃走”，因此，洗完米，米就少了三分之一。我把洗好的米倒进了电饭锅，插上电源，自个儿去网上冲浪了。 正在我冲得起劲时，不知从哪儿传来了“劈里啪啦”的声音。我循声找去，发现是从厨房间里传来的，我立马想到了那锅饭，揭开锅盖一看，啊，天哪，这是我煮的饭吗？颜色又黑又黄，尝了一下，“呸”硬的像一些小石子。这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。不知如何是好。正当我发愁时，爸妈回来了。妈妈问我：“行健你在干什么呀？”我吞吞吐吐地说：“我我做做”“咦，什么味道啊？”妈妈警觉地问，边问边和爸爸一起来到了厨房，一看，全明白了，“哈哈哈”地笑了起来，把本来就爱笑得妈妈笑得眼泪都出来了，爸爸也被笑得弯下了腰。后来我才知道，是因为我煮饭之前忘了给锅里加水，才会烧成这样。 我想：无能做什么事只有仔细观察，虚心学习才会成功。这不？“煮”下面还有四点水呢！开头方法 毕业了，多么不舍 在小学六年级的日子一天天的变少，我的心情也一天天地沉痛起来；一想起就要和相处多年的同学们分手我的心情真的很难过。 我和同学们就是在这里度过了六年欢乐的时光，在老师悉心的照料下我们终于长大了，马上就要升入中学了。我们的老师就像一盏航标灯，指引我们前进。虽然我们都毕业了，她还是千叮咛万嘱咐，叫我们要继续努力，为自己的将来书写光辉的篇章，将来为国家做贡献。 告别母校，我依稀记得刚入学的日子 那时候，我常常和朋友追逐嬉戏。当时的我，是那么天真不懂事。虽然如此，班上的每个同学都对我很亲切。当我上学时，他们陪伴着我；当我寂寞时，他们编织笑话逗我开心。现在，我们就要各分东西了，真叫人舍不得。和同学们一起的美好时光，我永远不会忘记。 告别母校，我忘不了教室里的黑板。因为无论春夏秋冬，老师们总是用那洁白的粉笔书写出最动人的知识，那线条是如此完美无缺；那技巧，是如此扣人心弦；那话语，是如此打动人心；那图例，是如此生动形象老师的手有了茧，老师的头发有了星星白光，可是她们仍就乐意地写着、画着，仿佛那是她们最大的乐趣。告别那块黑板。 告别母校，我忘不了伴随了自己六年的小小课桌。那是因为它小小的面积却惊人地集中了最大的思想：我们会躲在书堆后说闲话，我们会躲在书堆后小睡一会，我们会在课桌上贴上一句名言警句，我们会在课桌上做完一道又一道题那课桌是小，那课桌是乏味，可是它却是我六年小学生活中最要好的家具，它见证着我的成长，见证着我的成熟，见证着我的欢笑和泪水 光阴似箭，日月如梭，多姿多彩的小学生活飞逝而过。天下没有不散的筵席，在小学里相处了六年的同学快很就要分别，各奔东西了。每天望着培育了我六年的母校，我常常心里激动地说：“母校，谢谢你培育了我。” 开头方法 蜘蛛记 今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。 妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有蜘蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知， 妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！ 我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救兵”爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。 我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们。开头方法 四、课后练习 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的事情。 请以“感动”为话题写一篇作文。要求：采用今天所学的任一开头方式作文，600左右小学生作文精彩结尾一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度，并给读者警示和鞭策的作用第一种：自然式结尾自然式结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，不再另写总结文章的话，比如 钓猫记小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去，便飞快的向学校跑去.点评：这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明了总结受（小猫钓鱼）的启发，想到用鱼“钓”躲在车下的猫，接着描写了小猫的杨子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫送还主任的结束，事情结束了，文章页就结束了。收尾很自然如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途第二种：引用式结尾根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。比如：相信自己，别说你不行“自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困难，用自信挑战生活，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行点评：这篇作文，引用了毛主席的诗句：“自信人生两百年，会当水击三千里”，恰当且有说服力，表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”第三种：点题式结尾在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题，比如：“顽童”爸爸我的爸爸在生活中像一个“老顽童”，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的“老顽童”爸爸感到骄傲，感到自豪。点评：这篇作文紧紧围绕折爸爸是个“顽童”叙述，结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点明爸爸是个“顽童”，使文章结尾更加紧凑。第四种：总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受比如：水晶般的母爱妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。点评：上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱的总体看法：母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的第五种：照应式结尾文章开头讲的内容，在结尾做出相应的交代，收尾照应，有力地吐出了中心思想。这种结尾使文章结构完整，严谨。给人深刻印象、比如：校园中的老紫藤日复一日，年复一年，时间老人-这位神奇的魔法师，飞快地迈开步子，让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。别了，我的童年；别了，我最爱的老紫藤！点评：这篇作文开头是：时间老人真是个最伟大的魔法师，派遣春、夏、秋、冬这四位神奇的演员，在我们生活的大舞台上表演着各自的绝招，不知不觉又是一年。结尾处，作者在次提到了：让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。收尾呼应，第六种、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。第七种、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：真正的友谊的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”第八种、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：找妈妈一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！写人物的结尾方式第一种、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：我的老师一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！第二种、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：我的老师一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！第三种、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：无私奉献的人一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？课堂作业，写一写你眼中的爸爸妈妈要求：1、通过具体的事介绍爸爸或妈妈 2、题目自拟。不少于500字 家庭作业，根据今天所讲的8种结尾方式，分别写出8种方式的结尾。成功=信心+勤奋+努力+知识- 10 -