小学六年级语文修辞手法.doc

修辞  常见的修辞手法有以下几种： 
１、比喻——比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 
２、拟人——拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 
３、排比——运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 
４、夸张——对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 
５、设问——为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 
６、反问——将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

（一）１、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ 　）
　　２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）
　　３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）
　　４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
　　５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）
　　６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）

（二）

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ）
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
7、是什么？这是我们中国人的志气。（ ）
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（ ）
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（ ）
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（ ）
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

写出下列句子的修辞手法。 
1、索溪像一个从深山中蹦跳而出的孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（） 
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 
3、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
4、杨树、柳树、如臂如股，劲挺在山洼山腰。 5、树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。 二、 
2、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（        ） 
3、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（        ）4、黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。（       ）

（三）

1、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）
） 20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（ ）

二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。 用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。 用拟人手法：
5、树叶很绿。 用夸张手法：
7、这里很适合鸟儿生活。 用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。 用比喻的手法：

句子的练习
改为他人转述句
1、老师对我说：“我教你怎么写。”

2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”
3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
反问句改陈述句
1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

6、难道雨下得小吗？

7、你的这种做法，怎能不叫人生气？

8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

陈述句改反问句
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

修改病句。（原则：不能改变句子原意。）
1、昨天，刮了一夜的大风。

2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

6、张明被评为优秀少先队员的称号。

7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

8、造纸是我国古代的四大发明。

9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

11、在会上，纷纷发表自己的意见。

12、我们从小要不吃零食的好习惯。

13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

15、经过老师的教育，终于认识了错误。

16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

19、我认真完成了各科作业和语文作业。

20、她的家乡是北京人。

1、体会省略号的用法。
 A、表示文中省略的部分。     B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（     ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（     ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（     ）
2、判断破折号的用法。
 A、表示语言中断或声音延长。   B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（    ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（    ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（     ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（     ）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（    ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（    ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（     ）
④弟弟被评为“三好学生”。（      ）

理解加点的字
汉字（2）
　　一、给下列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
　　　1．异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外。
　　　　　A．异口同声（　）　　B．独在异乡为异客（　）　　C．异常（　）　　D．异想天开（　）
　　　2．要：①希望得到；②重要；③应该，必须；④即将，快要。
　　　　　A．要团结友爱（　）　B．交通要道（　） 　　　　　C．要下雨了（　）　　D．需要（　）
　　　3．挠：①扰乱；②弯曲；③抓，搔。
　　　　　A．不屈不挠（　）　　B．阻挠（　）　　　C．抓耳挠腮（　）
　　　4．兴：①举办，发动；②引起；③旺盛；④准许；⑤流行。
　　　　　A．兴风作浪（　）　　B．兴旺（　）　　C．兴建（　）
　　　5．危：①不安全；②损害；③端正；④高。
　　　　　A．危峰兀立（　）　　B．危楼高百尺（　）　　C．居安思危（　）　　D．正襟危坐（　）
　　二、读句子，给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。
　　　1．尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
　　　　　　A．武松使尽平生气力。（）B．孤帆远影碧空尽。（）
　　　　　　C．我们家的小花猫尽职尽责。（）
　　　2．固：①结实、牢靠；②坚定、不变动；③本来、原来。
　　　　　　A．人固有一死。（）B．战士们固守阵地。（）
　　　　　　C．赵州桥不但坚固，而且美观。（）
　　　3．风：①自然现象；②风气、风俗；③景象；④态度；⑤传说的。
　　　　　　A．我们班已形成了团结向上的班风。（）
　　　　　　B．龙门风景优美，还有许多名胜古迹。（）
　　　　　　C．屋外海风呼啸。（）
　　　4．任：①相信，依赖；②任命，使用，给予职务；③由着，听凭；④负担，担当。
　　　　　　A．清政府任命詹天佑为总工程师。（）
　　　　　　B．詹天佑毅然接受了任务。（）C．弟弟很任性。（）
　　　5．淡：①不浓，不咸；②浅；③冷淡，不热心；④营业不旺盛。
　　　　　　A．三四月份是蔬菜的淡季。（）B．这菜味道太淡了。（）
　　　　　　C．这画的颜色淡了些。（）