高三历史上学期第二次月考试题6.doc

2016年下学期华容一中高三年级第二次月考历史试题时值：90分钟 满分：100分第卷一、单项选择题：(本大题共26小题，每小题2分，共52分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)1、周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时( )A创造了一种全新的文字体系 B宗法制度受到了严重的挑战C形成了重视历史传承的风尚 D青铜器的功用发生重大改变2、明朝规定，佃农见田主“不论齿序，并如少事长之礼”，仅亲戚间例外；但在一些土地荒芜，招募劳动力较难的地方，还常有佃户“刁悍成风”、地主“吞声茹苦”一类记载。这一现象说明（ ）A人地矛盾影响租佃关系 B佃农逐步获得独立地位C商品经济发展影响租佃关系 D租佃关系改变社会结构3、图1是中国古代一面铜镜背面的局部，图饰为葡萄，它的制作朝代应当是（ ） A. 商 B.周 C.秦 D.唐4、战国时期除道、儒、墨、法四大学派之外，还有一些有影响的学派。其中主要有讨论合纵、连横的纵横家，提倡重农政策和探究农业技术的农家，研究军事理论的兵家,以及综合各派学说的杂家等。这表明当时( )A诸子学说注重实用 B社会分化加剧C礼崩乐坏统治失序 D民本思想盛行5、易中天评论诸子百家的理想社会之一是 “蜂蚁社会”。“大腹便便稳坐中央的君主，是蜂王或蚁后：那些什么想法都没有，只知道按照法定程序做贡献的臣民，是工蜂和工蚁。” 下列诸子的政治理想较为符合“蜂蚁社会”的是（ ）A为政以德，譬如北辰，居其所而众且拱之 B不尚贤，不使能，上如标枝民如野鹿。C事在四方，要在中央；圣人执要四方来效 D人人不损一毫，人人不利天下天下治矣。6、朱熹说：“若是饥而欲食，渴而欲饮，则此欲亦欲能无？”。“同是事，是者便是天理，非者便是人欲。如视听言动，人所同也。非礼勿视听言动，便是天理；非礼而视听言动，便是人欲。”在该材料中，朱熹要表达的本意是 （ ）A人不能存在正常的欲望 B人欲指的是违反了社会规范的欲望C人欲与人的正常欲望是同一概念 D人欲与天理是一致的7、著名学者黄仁宇曾说：“李贽的悲观不仅属于个人，也属于他生活的时代。传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林”。材料意在说明明朝( )A缺乏社会变革的新经济因素 B八股取士钳制了国人的思想C专制的社会环境压制人性发展 D闭关锁国导致中西文化的隔绝8、亚里士多德在雅典政制里写道：（梭伦把）法律颁写在木板上，竖立在巴西勒斯柱廊里，所有人都发誓恪守它们，9名执政官还要在那块石头跟前起誓，如果他们僭越了某条法律，他们将献塑一座金像。这一记载说明梭伦为雅典执政官时 ( ) A规定法律面前人人平等 B处处维护平民的利益C使雅典成为了民主国家 D奉行法律至上的原则9、公元前406年，雅典取得阿基纽西海战胜利，但也造成了数千士兵因船破沉没溺水身亡。在随后的公民大会上，指挥这次战役的6位将军被指控救援不力。在没有听取6位将军个人申辩的情况下，就将他们判处死刑。这反映了当时雅典( )A.公民大会掌握城邦司法权 B.公民大会的决定具有至上权威C.被告人没有法庭申辩权利 D军队与公民大会之间存在冲突10、十二铜表法第9表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律对刑事判决不服的，有权上告任何人非经审判，不得处死刑。”该条款体现了( )A审判程序保障了所有人的权益 B制定法律的权力掌握在议会手中 C公民在法律面前人人平等的观念 D所有人都得到了成文法的保障 11.下图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理主要说明罗马法（ ）A重视获取证据的合法性 B否定了大量的习惯旧俗C目的在于维护社会公平 D否定了贵族的阶级压迫12、房龙在人类的 故事一书中写到“人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这一观点产生于（ ）A智者运动 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动13、据有关资料显示，19世纪初，英格兰的202个选邑（城镇选区）中，有4050个人口在100200人之间，14个在50 100人之间，20个在2050人之间，4个在1019人之间，有1个镇只有5名居民，有2个镇根本没有人居住。上述现象表明A英国代议制民主形同虚设 B英国各地人口在大量的减少C英国的经济发展严重滞后 D英国迫切需要进行议会改革14、1871年德意志帝国宪法规定，帝国议会的议员不能因为议员身份而领取任何薪俸和报酬。这反映了德意志帝国( )A议会议员地位低下 B经济落后财政困难C初步建立民主政治 D专制主义色彩浓厚15、下图是美国18211920年新增欧洲移民示意图。下列不属于这一期间移民因素的是()英国与美国的历史渊源 法西斯大规模迫害犹太人躲避第一次世界大战的战火 第二次工业革命促进人口迁徙A B C D16、1894年申报写到：以我堂堂天朝幅员之广大，人民之多，财赋之厚，兵卒之精，十倍于尔。尔乃不自量力，轻启兵端是不明乎大小之势矣我正宜乘机惩戒日本，规覆琉球，乃可一劳永逸。该认识（ ）A.正确分析了这场战争爆发时的形势 B.反映了中国舆论界盲目自大的心态C.高度肯定了洋务运动的作用 D.有利于坚定抗日信心17、“太平军的基督教是专为战斗行动而创造出来的一种东西方特异的混合体。除了100年后中国借来并加以汉化了的马克思列宁主义以外,那在中国是史无前例的。”(费正清伟大的中国革命)这反映出太平天国运动()A.具有落后性、局限性 B.对基督教教义进行了中国化诠释C.是农民反封建斗争的最高峰 D.是西方思想中国化的产物18、1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款(庚子赔款)的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。据此及所学推断可知( )A中国开始由学习英日政体转向美法政体 B中美合作开启了中国人赴美留学的历程C美国试图以教育为工具增强对华影响力 D美国希望通过教育为中国培养近代人才19、文学家沙汀在回忆故乡川西北的绵阳在辛亥革命后服装的变化时说：“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清。男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头，后头吊半截，说是给崇祯皇帝（明朝末代皇帝）戴孝。”这反映（ ）A辛亥革命推动移风易俗 B“民族主义”思想已影响到民众C民主共和思想深入人心 D反封建、反帝国主义成为思想主流20、19世纪三四十年代,“社会主义”一词在西欧广为流传,其义为提高劳动群众的福利和保障社会和平而改造社会制度。孙中山认为:“循进化之理,由天演而至人为,社会主义实为之关键。”孙中山这里所说的“社会主义”指的是（ ）A. 消灭私有制 B. “平均地权”和“土地国有”C.用暴力推翻清政府统治 D.建立资产阶级共和国21、纽约时报某驻华记者在回忆录中述及“广州聘请苏联顾问”，“武汉群众集会庆祝胜利”，“上海的英、美、日租界忙着增兵助防”，“攻克南京”、“北京周边战事连连”等。这些情形出现于（ ）A辛亥革命时期 B五四运动时期 C国民革命时期 D全面抗战时期22、南京某大礼堂，门外有“和平永奠”的牌楼，又有胜利屏一幅，上缀大红“V”字。门内下面悬挂中美英苏四国的大幅国旗。这一场景应出现在()A南京国民政府成立时 B日本无条件投降后C改订新约运动中 D渡江战役胜利后23、1922年创刊的今日曾刊发了大量马克思主义的译著文章，对早期马克思主义在中国的传播产生较大的影响。但该刊的主办者却曾反对中共二大制定的民主革命纲领，坚持认为中共放弃社会主义革命而从事民主主义革命，是对马克思主义的“变节”。这说明（ ）A将马克思主义与中国实际相结合任重道远 B实现马克思主义中国化的必要性C中共民主革命纲领违背了马克思主义 D当时存在着大量伪马克思主义者24、美国军事史学家塞缪尔格里菲斯曾指出：“他们（中国共产党人）能够忍耐难以言状的艰难困苦；能够战胜途中大自然好像决意要阻挠他们前进而向他们提出的一切挑战；能够击败下定决心要消灭他们的敌人而达到自己的目的边行军边打仗；同样解决了可能造成分裂的内部争端；同样生存下来了。”材料所述的历史事件A说明中共开辟敌后战场的艰辛 B开辟新时期中国革命的新局面C反映毛泽东开辟井冈山根据地 D表现刘邓大军千里跃进大别山25、恩格斯说：“没有那一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿”。比较近代以来，两次中日战争中国一胜一败的结局，抗日战争对中国进程最重要的“补偿”是（ ）A刺激了中华民族的觉醒 B加速了中国民主革命的进程 C壮大了人民的力量 D赢得世界各国人民的同情和支持26、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说:“要确切认识西方的历史或非西方的历史,没有一个包括这两者的观点是不行的;只有运用全球性观点,才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度,以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调 ()A.从西方的角度认识非西方的历史 B.从非西方的角度认识西方的历史C.用比较的方法认识西方和非西方的历史 D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史第卷（非选择题 共48分）二、本卷共3小题，其中第27题18分，第27题18分，第28题12分，共48分。27、（18分）阅读下列材料，回答问题： 材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 启蒙历史网论坛材料二 马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”启蒙历史网论坛材料三 难道农民的儿子生颈上带着项圈，而贵族的儿子生在腿上带着提马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。伏尔泰语录回答：（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些? 这些主张体现了什么精神?(6分) （2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?(6分) （3）概括材料三所体现的主要思想及其所产生的历史影响。(4分) （4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?(2分)28、（18分）阅读材料，回答问题：材料一 乾隆二十二年（公元1757年），清政府规定：凡外国商船只允许在广州一地通商贸易，凡外国商人来广州贸易，只能同商行打交道。外国商人买卖货物、交纳商税皆为行商代为办理；凡外国人一切居住行动，皆由行商负责管束、担保；几清政府有所宣示或外国商人有所陈请，皆由行商居间传达。此外，清政府又有许多条例和章程，如外国商人到广州，必须住在洋行附近的商馆（或称夷馆）内，不得擅自外出。又外国商人不得携带妇女居住商馆，不得在广州过冬，不得在广州乘轿子；不得雇用中国人服役，不得雇人传递消息等；清政府还规定，凡出海商船装载不得超过五百石，如有打造装载五百石以上的船出海者，一律发到边境充军。又规定船上一切人员都必须详细登记姓名、年貌、履历、籍贯等，以供官府稽查。材料二 1842年签订的中国南京条约第二条规定：自今以后，大皇帝恩准大英国人民带所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海一片港口，贸易通商无碍。且大英君主派领事、管事等官住该五处城邑，专理商贾事宜，与各该地方官公文往来，令英人按照下条开叙之列，清楚交纳货税、钞饷等费。南京条约第五条规定：“凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便” 摘自中英南京条约请回答：（1）根据材料一，概括清政府对外交往的相关信息并指出其政策。（8分）（2）根据材料一、二同，指出中英南京条约签订后，清政府对外交往的变化之处（6分），并结合所学知识从世界经济发展趋势的角度分析该条约对中国的影响。（4分）29、（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一 随着教会在华势力的不断恶性膨胀，更多的恶霸无赖也籍着入教为名来逃避官府的管辖，以教会的特权为掩护为非作歹。如倡导西学的郑观应在当时的奏折上提到， “莠民以教为护符。尝闻作奸犯科，讹诈乡愚，欺凌孤弱，占人妻，侵人产，负租项，欠钱粮，包揽官事，击毙平民”；毓贤的奏折也说， “迩来，彼教日见鸱张。一经投教，即倚为护符，横行乡里，鱼肉良民，甚至挟制官长，动辄欺人每因教民肆虐太甚，乡民积怨不平”；对义和团坚决镇压的袁世凯在奏折中也认为“东省民教积不相能，推原其故，固由教民之强横，亦多由地方官未能持平办理教民之气焰益张，良民之激怒愈甚，一旦发作，势同决川。”由此看来，清廷的官员们并非不知事情缘由的，郑、毓、袁三人政治立场不同，不过都认为是因为教会对平民的欺压和官吏的袒教抑民而激进民变，最终酿成后来的义和团民变的。材料二 为了培养医学人才，满足医院需求， 1866年嘉约翰开设博济医校，开始只招收男生，改名南华医科学校后开始招收女生。孙中山曾来该校学习一年。博济医校开设了解剖学、生理学、内科学、外科学、化学、药学等，嘉约翰亲自教课。1898年，嘉约翰又在花地湾建造了中国第一所精神病院。19世纪末20世纪初，美国长老会、法国传教士先后创办广东女医学堂及其附属的柔济医院和护士学校、韬美医院等，培养了中国的首批护士。评材料中关于近代中国的西方传教士的观点。2016年下学期华容一中高三年级第二次月考历史试题答题卷时值：90分钟 满分：100分一、选择题（共26小题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。）题号12345678910111213答案题号14151617181920212223242526 班级 姓名 班号 考室号 座位号 密 封 线 内 不 要 答 题 答案第卷（非选择题 共48分）二、本卷共3小题，其中第27题18分，第28题18分，第29题12分，共48分。27、（18分）（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些? 这些主张体现了什么精神?(6分) （2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?(6分) （3）概括材料三所体现的主要思想及其所产生的历史影响。(4分) （4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?(2分)28、(18分)（1）根据材料一，概括清政府对外交往的相关信息并指出其政策。（8分）（2）根据材料一、二同，指出中英南京条约签订后，清政府对外交往的变化之处（6分），并结合所学知识从世界经济发展趋势的角度分析该条约对中国的影响。（4分）29、（12分）评材料中关于近代中国的西方传教士的观点。2016年下学期华容一中高三年级第二次月考历史试题参考答案一、选择题（共26小题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。）题号12345678910111213答案CADBCBCDBCABD题号14151617181920212223242526答案CDBBCBBCBABCD第卷（非选择题 共48分）二、本卷共3小题，其中第27题18分，第28题18分，第29题12分，共48分。27、（18分）（1）主张“美德即知识”;教育造就治国人才;人要认识自己。（4分）体现了人文精神（2分）（2）意见：因信称义（信仰得救），简化宗教仪式，圣经面前人人平等，俗权高于教权（4分） 影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起；开始打破对罗马教会的迷信，解放思想，人文主义得到进一步传播。（任答一点2分）（3）思想：材料三：自由平等是天赋人权。（2分） 作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（2分）（4）解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。（2分）28.（1）信息：限定一口通商；严格约束外商活动；限制中国商民出海；公行垄断；政府不与外商直接通商。（任意3点，共6分）政策：闭关锁国或海禁政策（或限制与外国往来等）。（2分）（2）变化之处：由开放广州一口通商口岸到开放五口；由自主开放到被迫开埠；由官设公行管理到自由贸易；由西方居民居住受限到要求自由居住；由存在索贿到明确税费；由与公行接触到与官府打交道。（6分任意答出3点即可）影响：五口通商后，中国被逐步纳入世界市场之中，成为资本主义世界市场的组成部分（2分）（或答出中国逐步成为资本主义国家原料产地和产品输出国；从分散孤立到形成一个整体世界市场）；促进了中国从传统农耕文明向现代工业文明的转型。（2分）（或答出机器生产逐渐取代手工劳动；商品经济逐步取代自然经济；自然经济逐步解体、推动近代化进程等。言之有理，即可赋2分。 29、（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）参考示例【答案一】观点：在华传教士是列强侵华工具，具有鲜明的侵略性。论证：西方传教士纵容教徒欺压民众，严重影响社会治安；通过搜集情报等多种方式协助西方列强侵略中国，并且参与制定不平等条约，是列强侵华的帮凶 ；通过不平等条约获得在中国传教的特权，对中国进行文化侵略，从精神上奴役中国人民；违反条约规定进入禁地传教，践踏中国领土主权；传教士凭借本国领事裁判权的特权袒护不法教民，践踏中国司法主权。【答案二】观点：在华传教士传播西方先进文明，具有客观的进步性。论证：开办医学教育及医疗机构，促进了中国医疗卫生事业的近代化。招收女生，冲击了中国传统重男轻女的封建落后思想，有利于妇女社会地位的提高。兴办新式学堂，冲击了旧式封建教育，推动了中国教育的近代化。传播了西方先进的自然科学知识，有利于中国科技的近代化。创办近代报刊，拉开了中国近代报刊业的序幕。2016年下学期华容一中高三年级第二次月考历史试题参考答案一、选择题（共26小题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。）题号12345678910111213答案CADBCBCDBCABD题号14151617181920212223242526 班级 姓名 班号 考室号 座位号 密 封 线 内 不 要 答 题 答案CDBBCBBCBABCD第卷（非选择题 共48分）二、本卷共3小题，其中第27题18分，第28题18分，第29题12分，共48分。27、（18分）（1）主张“美德即知识”;教育造就治国人才;人要认识自己。（4分）体现了人文精神（2分）（2）意见：因信称义（信仰得救），简化宗教仪式，圣经面前人人平等，俗权高于教权（4分） 影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起；开始打破对罗马教会的迷信，解放思想，人文主义得到进一步传播。（任答一点2分）（3）思想：材料三：自由平等是天赋人权。（2分） 作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（2分）（4）解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。（2分）28.（1）信息：限定一口通商；严格约束外商活动；限制中国商民出海；公行垄断；政府不与外商直接通商。（任意3点，共6分）政策：闭关锁国或海禁政策（或限制与外国往来等）。（2分）（2）变化之处：由开放广州一口通商口岸到开放五口；由自主开放到被迫开埠；由官设公行管理到自由贸易；由西方居民居住受限到要求自由居住；由存在索贿到明确税费；由与公行接触到与官府打交道。（6分任意答出3点即可）影响：五口通商后，中国被逐步纳入世界市场之中，成为资本主义世界市场的组成部分（2分）（或答出中国逐步成为资本主义国家原料产地和产品输出国；从分散孤立到形成一个整体世界市场）；促进了中国从传统农耕文明向现代工业文明的转型。（2分）（或答出机器生产逐渐取代手工劳动；商品经济逐步取代自然经济；自然经济逐步解体、推动近代化进程等。言之有理，即可赋2分。 29、（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）【答案一】观点：在华传教士是列强侵华工具，具有鲜明的侵略性。论证：西方传教士纵容教徒欺压民众，严重影响社会治安；通过搜集情报等多种方式协助西方列强侵略中国，并且参与制定不平等条约，是列强侵华的帮凶 ；通过不平等条约获得在中国传教的特权，对中国进行文化侵略，从精神上奴役中国人民；违反条约规定进入禁地传教，践踏中国领土主权；传教士凭借本国领事裁判权的特权袒护不法教民，践踏中国司法主权。【答案二】观点：在华传教士传播西方先进文明，具有客观的进步性。论证：开办医学教育及医疗机构，促进了中国医疗卫生事业的近代化。招收女生，冲击了中国传统重男轻女的封建落后思想，有利于妇女社会地位的提高。兴办新式学堂，冲击了旧式封建教育，推动了中国教育的近代化。传播了西方先进的自然科学知识，有利于中国科技的近代化。创办近代报刊，拉开了中国近代报刊业的序幕。