浙教版七年级下力学基础题.doc

课程名称
科学巩固与预习
学生姓名

年级
四年级
学校

课时
第一课时 光学考点
教学目标

让学生对光学及其题型有个更全面、更清晰的了解。
教学重点

关于光的反射、光的折射、凸透镜三类题型
课前检查
作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□
建议：__________________________________________
课堂表现

力学概念总汇
1、 机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。
2、 参照物：为了判断物体是否运动必须以某一个物体做标准（即假定这个物体不动），这个被假定为不动的物体就叫做参照物（参照物不同，物体的运动状态可能不同，因为运动和静止都是相对的）。
请大家举生活中的例子。
3、 机械运动的分类：分为匀速直线运动和变速直线运动。
4、 速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度的计算公式是什么？
（注意：速度的国际单位为米/秒，常用单位还有千米/时，符号为 km/h 。
其中1 m/s = 3.6 km/h，那么这个公式是如何转化而来的？）
5、 力的概念：力是物体对物体的一种作用。同学们可以举出生活中力的例子吗？
6、 力的对物体的作用效果：改变物体的形状（伸长、缩短、弯曲）和改变物体的运动状态（速度大小、运动方向）。
7、 力的作用是相互的（作用力与反作用力），物体间的作用力与反作用力总是成对出现的，且作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上（但作用在不同物体上）。
请问大家可以举出一些例子吗？
8、 力的测量：通常使用弹簧测力计测量。测量时需要注意量程、最小刻度、使用前要调零、读数时视线要与面板垂直。
9、 力的图示和示意图，要求作出力的三要素（力的大小、方向、作用点），因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，即任何一个要素改变，力的作用效果就不同。其中，力的图示是用图表示力的大小、方向和作用点，力的示意图主要表示力存在和力的方向。
10、 重力：物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。重力公式为：G = m g，g ＝９.８Ｎ/ｋｇ。其中重力的方向总是竖直向下的，重力的作用点是重心。
（重力的方向为什么总是竖直向下的？重心怎么确定？）
11、 重力与质量的区别：

质量
重力
区别
概念
物体所含物质的多少
物体由于地球的吸引而受到的力
单位
千克（Kg）
牛（N）
性质
是物体本身的属性
地球施加给物体的力
测量工具
天平
弹簧测力计
方向
只有大小，没有方向。
有大小（G=mg），方向总是竖直向下。
变化
与位置无关
与位置有关
联系
①质量为1千克的物质,重为9.8牛 ②重量与质量的关系式是G=mg
12、 弹力：物体因发生弹性形变而产生的力。产生条件：物体之间相互接触且发生弹性形变。压力和支持力的方向总是与接触面垂直。

13、 牛顿第一定律（惯性定律）：（在科学实验和科学推理的基础上）一切物体在没有受到任何外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。
为什么会保持原有的静止状态或匀速直线运动状态呢？
14、 我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
15、 力和运动的关系：力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因
16、 二力平衡：同一物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。简称二力平衡。
17、 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。
（二力平衡和作用力与反作用力有什么相同点和不同点呢？）

18、 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。
19、 摩擦力分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力。
20、 摩擦力的方向：由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势（若失去这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势），因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（如右图）。
①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受到地面
给它的摩擦力向左。
②物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有向左运动的趋势，故A受到的摩擦力向右。
左图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力向上；
右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面向上。
右图：皮带轮上的物体受到的摩擦力向右，注意，物体与皮带轮之间是
相对静止的，故要用相对运动趋势来判断，而不是它们的运动方向V。
（此题两种判定方法：第一，根据速度方向以及水平方向只受一个力的作用判定是向右；第二，根据惯性导致运动趋势向左判定向右。）
21、 影响摩擦力大小的因素：仅仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他无关。
22、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货
有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋
增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度 ②增加压力 ③变滚动为滑动
减小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）②减小压力 ③变滑动为滚动 ④使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮）
23压力的作用效果：由有单位面积上受到的压力决定的
24、压强：物体单位面积受到的压力
影响压强的因素：压力和受力面积
25、压强公式：

注：判断液体压强时，也可用P=ρgh（ρ ：液体密度，g：9.8牛/千克，h：液体深度）
P：表示压强，单位：帕斯卡（Pa）；F：表示压力，单位：牛（N ）；S：表示受力面积，单位：（）
压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号：Pa ，1 帕=1 牛/1000 帕 = 1 千帕
注：①压强的单位帕斯卡非常小，一张对折报纸对桌面压强约为1帕
②计算时：行走,算一只脚面积；站立,算两只脚面积；汽车，四个轮胎面积；坦克，两条履带面积
③计算时必须注意先化单位（压力为N，受力面积为，压强为Pa），再带入计算
26、任何物体能承受的压强都有一个限度，超过这个限度，物体就会遭到损坏
27、增大压强：减小受力面积（刀刃、钉鞋、啄木鸟的喙），增大压力
减小压强：增大受力面积（坦克履带、沙发、骆驼的脚趾），减小压力
28、液体的压强：液体对容器的底部和侧壁都会产生压强，液体内部也存在压强，
且同一深度，液体在各个方向的压强相等。
29、影响液体压强的因素：液体的深度和液体的密度。（深度：到液面的距离）
同一种液体，深度越深，压强越大；不同的液体，在同一深度，密度大的压强大
30、压强计：测量液体内部的压强。当压强计金属盒上的橡皮膜受到压强时，
U形玻璃管左右两管内的液面就会出现高度差。压强越大，高度差越大。

力和运动一章的概念关系
保持
自身运动状态
静止
匀速直线运动

力
重力
弹力
压力
惯性
质量

作用力与反作用力
物体

物体

作用
摩擦力

产生作用效果

速度大小

运动状态
形变

运动方向

变速运动
静止或匀速直线运动
平衡力
非平衡力

横向
纵向

考点一、参照物
1、南昌市某酒店建有观光电梯，乘客竖直上下的过程中便可欣赏到南昌市的美丽景色，在这一过程中，下列说法正确的是（ ）
A． 以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的
B． 以电梯为参照物，所有乘客都是运动的
C． 以地面上的树为参照物，乘客是运动的
D． 以路面上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的
2、坐在行驶的列车里的乘客，看到两旁的树木迅速后退，这位乘客选取的参照
物是 （ ）
A．地面 B.树木 C.乘客坐的列车 D.迎面开来的列车
考点二、物体的运动状态
1、物体受到一对平衡力的作用时 （ ）
A．可能处于静止状态或匀速直线运动状态
B．一定处于匀速直线运动状态
C．一定处于静止状态
D．物体的运动状态必须看力的大小确定
2、下列说法中错误的是（ ）
A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢
B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向
D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止
3、关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是（ ）
A．车处于静止状态，它没有惯性
B．车处于静止状态，所受的力是平衡力
C．车处于静止状态，所以不受力的作用
D．车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力
4、在图9所示的一些与物理相关的生活现象中，图1＿＿＿＿＿主要表示力能使物体发生形变；图1＿＿＿＿＿主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图1＿＿＿＿＿主要表示物体具有惯性。［均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”］

（a） (b) (c)

考点三、作图题
1、弹簧测力计下挂着物体A静止，如图8所示。请画出物体A所受重力的示意图。（要求：表示出重力的三要素）

2、沿斜面用50 N的力拉重为100 N的小车，用力的图示法表示所受的拉力和重力。

考点四、重力

1、下列说法中正确的是（ ）
A在空中将物体释放后,物体不受任何力作用
B.物体向上运动时所受的重力比向下运动时所受的重力大
C.只受重力作用的物体一定沿重力方向运动
D.在地球上方的物体都要受到重力作用,不管是否存在其他力的作用

2、下列关于重力的说法,正确的是（ ）
A.物体对悬线的拉力一定等于物体所受的重力
B.物体对水平支持面的压力一定等于物体的重力
C.重力可以由弹簧秤测出,弹簧秤的示数一定等于重力的大小
D.站在匀速运动的电梯中的人,受到的重力和水平底面给他的支持力相平衡

3、以关于物体重心位置的说法正确的是（ ）
A.汽车上的货物卸下后,汽车的重心位置降低了
B.物体在斜面上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降低了
C.物体越重其重心位置越低
　 D.对于给定的物体,无论其形状如何变,其重心位置是不变
考点五、惯性
1、关于惯性，下列说法正确的是( )
A．物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大
B．推动地面上静止的物体比维持这物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大
C．在月球上举重比在地球上容易，所以同一物体在月球上比在地球惯性小
D．坐上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤害
E．小明爬山，上山后他抛出头顶的太阳帽，太阳帽在离手前后惯性不变
F．物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处位置无关
2、物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ ）
A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距”
C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险”

考点六、二力平衡
图5
1、如图5所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是（ ）
A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力
B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力
C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力
D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力
2、踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（ ）
A．球对草地的压力和草地对球的支持力 B. 球所受的重力和球所受的摩擦力
C．球所受的重力和球对草地的压力 D. 球所受的重力和草地对球的支持力
3、物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则【 】
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力
D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
考点七、摩擦力
1、下列实例中，为了增大有益摩擦的是【 】
A．给自行车轴加润滑油； B．移动重物时，在它下面垫上钢管；
C．在机器的转动部分装滚动轴承； D．车轮上刻有凸凹不平的花纹．
2、如图，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了 接触在面的粗糙程度，使摩擦力 。（均填（“增大”或“”减少）
3、教室的门关不紧，常常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片，门就不易被吹开了，下列解释合理的是( )
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．后来门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片，增加了门与门框的压力，所以摩擦力增大了
D．塞入硬纸片增大了接触面的粗糙程度，所以摩擦力增大了

考点八、压强
1、物体A放在斜面上，物体对斜面的压力的图示下列画法正确的是( )

2、如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列
说法中正确的是( )
A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大

3、下列措施中是为了增大压强的是( )
A．扁担做得宽一些
B．刀斧的锋刃磨得很薄
C．拖拉机的履带做得长而宽
D．从冰面上爬过去比走过去安全
答案
一：1、C 2、C
二：1、A 2、B 3、B 4、（a）、（b）、（c）
三：

四：1、D 2、D 3、A
五：1、EF 2、B
六：1、A 2、A 3、B
七：1、D 2、增大 3、C
八：1、B 2、C 3、B