小学教师教育科研状况的调查问卷.doc

附：关于xx省中小学教师教育科研状况的调查问卷各设区市、省直管县教育局:为了深入了解广大中小学教师的教育科研状况，以便更好地为教师开展教育科研活动提供必要的帮助, 努力建设一支高素质、专业化中小学教师队伍，经研究，决定在全省范围内开展中小学教师教育科研状况调查工作，请各设区市、省直管县教育局协助做好此项工作，按要求组织教师认真填写调查问卷。谢谢！ xx省中小学教师继续教育中心20xx年3月30日【问卷填写说明】1、本问卷调查对象为高中、初中、小学三个学段的中小学教师，问卷采取匿名制,根据本人真实教育科研情况如实填写。2、本问卷采取随机抽样安排的方式，每个设区市任意选取三个县，每个县可选取高中、初中、小学三个学段中的一个学段20名教师，全市需要选取三个学段共60名教师填写问卷；每个省直管县任意选取高中、初中、小学三个学段各20名教师填写问卷。以下县各设区市选取时要排除在外：衡水的深州市，邢台的南和县、威县，邯郸的管陶县，保定的唐县、涞水、定兴县，廊坊的大厂县以及省直管县辛集市。3、本问卷以单选题为主，如不特别说明，只需要在符合本人实际情况的选项上划“”，部分多选题，均有标示“可多选”，如遇划“其他 ”处麻烦请详细填写。4、本问卷填写采取纸质形式，由各设区市和省直管县自行下载打印问卷。请各设区市和省直管县务必于20xx年4月20日前将调查问卷纸质材料汇总后报问卷联系人。联系人：x联系电话：x通讯地址：x邮政编码：x您的基本情况1.性别男 女2.年龄25岁以下 26-35岁 36-45岁 45-50岁 51岁以上3.学历中专 大专 本科 研究生4.职务校级领导 中层主任 年级组长 教研组长 班主任 普通教师5.职称正高级 副高级 中级 初级 未评职称6.任教学段小学 初中 高中7.学校位置城市 县城 乡镇及以下请根据您的实际情况回答下列问题 8.您认为中小学老师进行科研活动非常有必要 有必要 完全没有必要 无所谓9.根据您的经验，开展教育科研活动对教师的教育教学能力及素质的提高有很大作用 有一些作用无明显作用 毫无作用10.您对开展课题研究的基本程序非常了解 比较了解 不太了解 不了解11.您对教育科研方法非常熟悉 比较熟悉 不太熟悉 不熟悉12.您曾经主持过的课题研究情况。数量是否结项备注国家级国家级主要是指国家自然科学基金委员会项目、国家社科基金项目以及全国教育科学规划课题等。省部级省部级主要是指教育部等国家相关部委、省社科规划、省教育科学规划以及省科技计划项目。市厅级厅局级主要是指省教育厅、人保厅以及省社科联等项目和市科技计划项目、市社会科学规划项目和市教育科学规划项目。县区级县区级主要是指县区教研室、电教馆等批准的项目以及县区科技局批准的软科学研究项目。校级校级主要是指学校批准的研究项目。学会课题学会课题主要是指各级各类学会、协会、专业委员会等群众组织的项目。合作课题指与外单位(如大学)共同承担的科学研究项目。13.您曾在公开刊物上发表过的学术论文情况O篇 1-3篇 4-6篇 7篇及以上14-18每题限选三项,并在位置划“”进行排序14.教师开展教育科研存在的实际困难情况如下图所述，请根据您的实际情况将排名前三的困难选出，并在位置划“”进行排序 排序困难缺乏及时的课题发布信息理论知识基础薄弱缺乏文献资料和数据资源工作负担重，没有时间缺乏科研经费缺乏专家指导不懂教育科学研究方法实施研究的能力差其他15.据您了解，目前教师开展课题研究所关注的内容有哪些? 请您根据实际情况将排名前三的关注内容选出，并在位置划“”进行排序 排序研究内容学科教学德育与班主任课程开发教师专业发展学校与班级管理教育信息技术师生教学心理美育体育其他16.您的研究成果表述形式。请根据您的实际情况将排名前三的研究成果表述形式选出，并在位置划“”进行排序 排序形式撰写论文撰写教育叙事撰写教学案例撰写教学反思日志优化教学设计多媒体课件录像示范课其他17.在课题研究中，您认为教师最需要在哪些方面得到帮助? 请根据实际情况将排名前三的想得到的帮助选出，并在位置划“”进行排序 排序能力课题信息发布选题指导课题设计与论证研究方法选择与操作研究实施研究成果表达与撰写研究成果应用与推广其他18.您参与教育科研的主要原因。请根据您的实际情况，选出三个最主要原因，并在位置划“”进行排序 排序 原因解决教学实践问题提高专业素养个人兴趣评职称需要学校要求看别人搞自己也搞其他 1923为多选题19.您所在学校开展教育科研活动形式情况。请根据实际情况，将每项活动形式的开展情况在相应位置划“” 开展情况活动形式经常开展有时开展从未开展科研讲座课题研讨观摩教学学术论坛经验交流成果展示论文评比网络教研其他20.您的研究方法使用情况。请根据实际情况，将每个研究方法的使用情况在相应位置划“” 使用情况研究方法经常使用有时使用从未使用文献研究法问卷调查法访谈调查法教育观察法个案研究法实验研究法教育叙事研究 行动研究法经验总结法其他多选题21.您主持或参与的课题选题主要来源于教育教学实践困惑引起的 通过各种课题指南或规划 阅读教育理论书籍而受到启发 分析、挖掘各种教育信息资料所引起 通过思考现实教育问题的 其他 多选题22.你的研究成果主要用于学术期刊投稿,获得社会认可 网络公开,与他人分享 校内期刊，与内部同事交流 不公开发表，仅运用在自己的教学实践中 其他 多选题23.您在科研过程中遇到困难通常会通过查阅资料等方式自己解决 请教专家 与同事研讨，合作解决 跳过或随便处理 其他 24-63为单选题24.据您了解，目前教师开展课题研究对自身专业发展的影响有效地促进了教师专业成长，很多人成了骨干教师或名师 影响不大，和没做过课题研究的老师没什么区别 有一定影响，但教师并没有根本变化 说不清楚25.学校是否设置独立的教育科研管理部门(如教科室)?是 否26.学校有无书面的诸如科研奖惩、课题管理、经费管理、科研培训等科研管理制度？有 没有27.学校是否把承担课题研究作为教师考核的硬性指标? 是 否 28.目前学校开展教育科研的氛围 很好 较好 一般 很差29.学校是否有经费预算用于支持鼓励教师外出参加各种学术会议？有 没有30.您所在学校或上级教育管理部门是否组织过教育科研知识或能力培训？经常组织 有时组织 偶尔组织 基本不组织 从没组织过31.在您所接受过的教育科研培训中，是否有如何开展课题研究的专项培训？是 否 32.您在职前教育阶段对教育科研知识或课程的学习程度是系统地学过 零散学过 没有学过33.通过科研课题培训，你课题研究的实施能力能较好地独立完成课题研究 在专家的帮助下能完成课题研究 依然不知如何完成 以下是一些教研工作的感受，请您根据你的实际情况选择。34.在学校，教师们积极参加教研活动。符合 部分符合 不符合 35. 能将自己的教学经验进行系统整理。符合 部分符合 不符合 36. 教学反思可以帮助自己解决教育教学中的问题。符合 部分符合 不符合 37. 参加教研活动有效提升了教师的教育教学能力。符合 部分符合 不符合 38. 教研活动时,老师们经常坐在一起聊家常。符合 部分符合 不符合 39. 在学校，很多老师常常有借口不来参加教研活动。符合 部分符合 不符合 40. 教研活动使老师们更加团结融洽、乐于分享。符合 部分符合 不符合 41. 学校教研活动一般围绕如何解决教育教学中具体的问题来开展。符合 部分符合 不符合 42. 学校教研活动一般以学习书本理论知识为主。符合 部分符合 不符合 43. 老师们都很珍惜参加教研活动的机会。符合 部分符合 不符合 44. 老师们可以自己提出教研活动的内容。符合 部分符合 不符合 45. 学校的每次教研活动都有一个老师们关心的话题。符合 部分符合 不符合 46. 学校的每位老师都可以参加不同形式的教研活动。符合 部分符合 不符合 47. 我觉得校本教研时最好请专家来做讲座。符合 部分符合 不符合 48. 在学校教研活动中需要发表意见时,大家都互相夸奖,很少有直接的意见。符合 部分符合 不符合 49. 教研活动能够帮助老师们解决不少教学问题。符合 部分符合 不符合 50. 教研活动内容非常有特色。符合 部分符合 不符合 51. 教研活动形式很切合老师们的实际。符合 部分符合 不符合 52. 学校领导一般不参加教研活动。符合 部分符合 不符合 53. 学校有各种各样的教研课题。符合 部分符合 不符合 54.这些年来,我的专业成长主要依靠参加教研活动。符合 部分符合 不符合 55. 在我们教研小组中,大家都能发挥各自的作用。符合 部分符合 不符合 56. 当我遇到科研难题时,学校的领导和同事愿意提供帮助。符合 部分符合 不符合 以下是关于科研过程的一些行为描述，请根据实际情况作答。57. 有教师在申报课题时故意夸大科研能力。符合 部分符合 不符合 58. 有教师申报课题时挂上实际并不参与的单位领导或同事的名字。符合 部分符合 不符合 59. 有教师撰写论文时，引用他人成果不注明出处。符合 部分符合 不符合 60. 有教师在没有参与的研究成果上署名。符合 部分符合 不符合 61. 有教师在论文中编造或篡改数据。符合 部分符合 不符合 62. 有教师在论文中添加自己没有阅读的参考文献符合 部分符合 不符合 63.有教师曾经抄袭或剽窃过他人的研究成果符合 部分符合 不符合 64.您对学校科研工作还有什么想法、困难请写在下面。 65.在课题研究立项与申报、设计与论证以及过程实施等方面，您还有哪些需求与期待，请写在下面。