汽车基础电器设备故障诊断与检修课程统一标准.doc

机械工程系汽车维修与检测技术专业课程原则（5年执行）课程名称 汽车基本电器设备故障诊断与检修课程类型 专业必修课 授课对象 汽车检测与维修技术专业 课程学分 学分 总 学 时 52 二O一五年六月汽车基本电器设备故障诊断与检修课程原则课程编码： 学时：52学分：3课程类型：专业必修课合用专业：汽车检测与维修技术授课单位：汽车教研室编写执笔人： 编写日期：.6审定负责人： 审定日期： 一、课程概述 1.课程定位 汽车基本电器设备故障诊断与检修是汽车检测与维修技术专业一门核心专业课程。本课程有助于培养具备较高专业素质汽车维修人员。能较好完毕汽车电子电器设备维护与保养、电子电器设备故障分析与检测诊断、电子电器设备拆装与维修等重要技术任务。纯熟使用工具、仪器进行系统检测与调节；可以制定故障检修基本流程；能进行维修资料查询与检索。同步，有助于学生团队协作、沟通表达、竞争、安全、责任等意识训导和养成。课程设立目是通过本课程学习和实践 ，为本专业后续核心课程奠定基本，增强学生综合分析问题和解决问题能力和实践操作技能。毕业后能直接从事有关汽车机电维修公司技术辅助工作，重要面向汽车机电维修，也是汽车维修质量检查、服务顾问、备件管理与营销、保险理赔、汽车销售等职业岗位一种学习领域。2.先修后续课程在课程设立上，前导课程有汽车结识、汽车电工电子技术，后续课程有汽车发动机电控系统检修汽车底盘电控系统检修汽车综合故障检修等。二、课程目的 能力目的：（1）与客户交流与协商、向客户征询车况，查询车辆技术档案；制定对的维修筹划。 （2）培养汽车电器系统故障分析、判断能力。通过对故障现象分析，最后可以拟定故障因素（部位）。（3）学会使用检测设备、仪器、仪表；可以独立完毕汽车电器系统普通检测。（4）可以完毕汽车电器系统典型故障排除工作。知识目的：（1）掌握常用汽车电器设备构造和基本工作原理。（2）掌握汽车电器设备使用、维护及故障分析知识。（3）熟悉汽车电器设备各系统线路及典型汽车全车线路方面知识；（4）理解汽车电器设备新产品和新技术。素质目的：（1）具备良好思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业；（2）形成安全生产节能意识；培养学生与人沟通、交流和团队协作能力。（3）培养学生认真做事习惯和事实求是工作态度。证书目的：汽车维修技术中级证书三、课程设计思路本课程为以学生职业能力为中心，以职业活动为导向，突出能力目的，以学生为主体，以项目任务为载体，紧密结合汽车行业服务原则和职业能力规定，以实际工作任务构建课程教学内容，创造基于工作过程教学环境，实行教、学、做一体化，实践、理论一体化教学。适应汽车专业教学改革需要，加强实用性和可操作性，本课程以完毕工作任务为目的，采用理论与实践相结合教学方式，分项目按工作任务来实行。按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体模块专业课程体系”总体设计规定，本课程以汽车电器设备构造与维修基本技术与操作技能为基本目的，彻底打破学科课程设计思想，紧扣工作任务完毕需要来选取和组织课程内容，突出工作任务与知识联系，让学生在职业实践活动基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力规定有关性，提高学生实践能力。学习项目选用根据是以本专业所相应岗位群规定而制定，以汽车检测与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务详细化，针对任务按本专业所特有逻辑关系编排模块。四、课程内容与规定1.课程内容序号学习情境学习内容学时分派 汽车电器设备总体构造结识汽车电器设备基本构成及共同特点蓄电池1、 蓄电池型号、工作原理； 2、蓄电池作用、构造及免维护电池结识。2、 蓄电池技术状况检测4、蓄电池充电种类、充电办法、储存办法；5、蓄电池使用及故障排除交流发电机故障诊断与排除 1、交流发电机型号、作用；2、交流发电机构造和工作原理。3、发电机检测4、整流器检查5、调节器检查6、交流发电机充电系电路分析7、电源系常用故障判断与排除起动系故障诊断与排除1、起动机构成、作用2、直流电动机工作原理。3、起动机构造与工作原理4、起动机及其继电器检查与测试5、起动机控制机构电路分析。6、起动系电路分析7、起动系常用故障判断与排除5照明与信号系统故障诊断与排除1、汽车灯光系统使用2、对前照灯规定和前照灯构造3、前照灯检测和调节4、转向灯作用和闪光器作用、原理。5、转向灯电路检修6、汽车电喇叭作用、分类、工作原理及其简朴电路。6汽车仪表、报警装置故障诊断与排除1、常用仪表及报警装置构造和工作原理2、汽车电控仪表基本构造与控制原理3、汽车仪表、报警装置故障诊断与排除7辅助电器设备检修1、汽车雨刮及清洗系统故障检修2、电动车窗故障检修88汽车电器设备总线路1、全车电路识读与分析2、电路故障诊断与排除6总学时522.学习情境设计单元1蓄电池学时理论7实践一体化1学习目的：1、可以掌握汽车蓄电池构成构造、型号；2、理解蓄电池基本工作原理、基本工作特性、容量及影响因素；3、可以进行蓄电池寻常维护；4、可以诊断蓄电池故障；5、掌握蓄电池技术状况检测办法6、学会蓄电池初充电、补充电办法重要内容重要教学办法1.蓄电池作用以及分类；2.蓄电池构造构成、型号；3.蓄电池基本工作原理、基本工作特性、容量及影响因素；4.蓄电池维护与使用；5.蓄电池技术状况检测；6.蓄电池常用故障；教学重点：蓄电池技术状况检测；教学难点：蓄电池构造、工作原理采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题单元2交流发电机故障诊断与排除学时理论6实践一体化2学习目的：1、掌握交流发电机构造；2、理解发电机发电和整流原理；3、掌握各种调节器特点及调压原理；4、理解调节器工作过程；5、掌握发电机重要部件检测办法6、掌握充电系电路；可以对充电系进行维修；重要内容重要教学办法1、交流发电机作用、类型及型号 2、交流发电机构造及发电原理 3、电压调节器类型、电压调节原理及工作过程4、发电机转子、定子、整流器、调压器等检测5、充电系电路6、充电系故障诊断与排除 教学重点：交流发电机与调节器检测 充电系故障诊断与排除教学难点：交流发电机构造、工作原理、工作特性采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题单元3起动系故障诊断与排除学时理论6实践一体化2学习目的：1.理解直流电动机工作原理；2.掌握起动机各部件构造、工作原理3.掌握起动机各部件检测办法4.掌握起动机工作过程电路分析；5.会对起动机故障进行诊断与排除；重要内容重要教学办法1、起动机构成、作用2、直流串励式电动机、传动机构及电磁开关构造原理3、起动机工作特性、起动机典型构造4、起动机控制机构电路分析5、起动机各部件检修6、起动系故障诊断与排除 教学重点：起动机各部件检修起动系故障诊断与排除教学难点：起动系统构造与工作原理采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视 频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题单元4照明与信号系统故障诊断与排除学时理论7实践 一体化1学习目的：1.掌握照明、信号装置构成、基本电路、工作原理2.掌握前照灯、电喇叭构造、检测与调节；3.理解闪光器原理；4.掌握前照灯、转向灯线路检修重要内容重要教学办法1. 汽车照明系统功用、构成；2. 前照灯功用、规定、构造；3. 汽车照明系统电路图识读；4. 汽车各照明灯更换；5. 汽车各信号灯功用、构成；6. 汽车转向灯功用、构造；7. 汽车信号系统电路图识读；8. 汽车照明系统故障因素分析和故障诊断；9. 汽车信号系统故障因素分析和故障诊断；10. 电喇叭功用、构造、工作原理；11. 电喇叭工作异常故障排除；重点：照明系统基本电路；信号装置构造及工作过程；难点：闪光器检修，照明控制电路、信号控制电路检修。采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题单元5汽车仪表、报警装置故障诊断与排除学时理论3实践一体化1学习目的：1、掌握老式仪表、报警装置构造及工作原理和故障检测办法2、理解数字仪表构成和工作原理重要内容重要教学办法1. 汽车各仪表（水温表、油压表、燃油表等）功用、构造、工作原理；2. 识读汽车仪表电路图；3. 各部件在实车上位置；4. 汽车仪表更换；5. 汽车仪表系统故障排除。教学重点：汽车仪表系统工作原理教学难点：汽车仪表系统工作原理采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题单元6辅助电器设备检修学时理论7实践 一体化1学习目的：1、掌握辅助电器设备作用、构成、构造及工作原理2、学会辅助电器设备电路工作原理分析3、掌握辅助电器故障诊断与排除重要内容重要教学办法1、雨刮与洗涤系统构造与工作原理2、电动车窗构造与控制原理 教学重点：（1）风窗刮水器和风窗洗涤器构造、工作原理（2）电动车窗构造和控制原理教学难点：（1）风窗刮水器和风窗洗涤器故障诊断与排除（2）电动车窗故障诊断与排除采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题单元7汽车电器设备总线路学时理论5实践 一体化1学习目的：1.理解汽车用导线规格、型号和选用原则。 2.掌握汽车电路开关、保护装置作用、种类和工作方式。 3.熟知汽车整车电路构成和电路图种类。 4.熟知汽车电路接线规律和读识电路图要点。 5.掌握汽车电器系统故障诊断普通程序和办法。6.学会运用原车电路图分析和查找电路故障重要内容重要教学办法1.汽车电路惯用部件结识2.汽车电路图识读3.典型汽车电路分析4.汽车电器故障检修办法重点：中央配电盒、电路保护装置与继电器检测办法；难点：几款典型车辆全车电路图识图规则。采用任务驱动教学法。以小组为单位进行系统检修作业练习。通过必要检测。为每一位同窗创造动手机会。教师应做好操作前指引工作，对核心操作内容应进行演示操作，减小学生操作盲目性教学地点理实一体化教室教学及参照资料教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源练习与习题建议完毕项目单中检测项目与问题五、课程实行1.教学办法建议本课程采用“项目导向、任务驱动、教学做一体化”模式进行教学，理论与实践互相交叉授课方式，理论教学采用多媒体、实物解说、实训台系统工作解说形式，实操教学要考虑公司规定、按照维修手册技术原则规范以及故障诊断与排除流程进行实物现场教学。采用任务教学法、演示法、启发引导法、行为导向教学法、讲授法、项目教学法、案例教学法等。理论教学所占权重为30%，实操为70%。 教师应针对不同窗习情境，结合生产实际，设计出符合学生认知和能力构造特点项目单，从知识传授者角色转为学习过程组织者、征询者和指引者，在专家理论与操作要领之后，将学习任务交给学生，让学生去发现问题、分析问题、解决问题，同步要发挥团队协作交流，积极检查与评价学习成果。使教学过程向学生自觉学习过程转化，注重培养学生动手能力、观测能力、技能技巧、摸索精神等方面重要功能与作用，拉近课堂理论与实际应用距离，提高学生综合实践能力和职业技能。为学生全面发展和终身发展奠定基本。2.师资条件规定该课程是一门实用性很强专业课。教师应努力掌握有关理论课程，具备实际实践操作能力，熟悉公司岗位工作能力规定。教学过程中紧扣培养目的，积极改革教学办法与教学手段，激发学生独立思考和创新意识，调动学生学习积极性。以培养学生技术应用能力和职业素质为宗旨，设计具备职业情景实践教学项目。教学团队由校内专任教师和公司兼职教师构成。 1校内任课教师均应具备“双师”素质，掌握有关理论课程，接受过汽车维修操作技能培训，或者公司有关岗位工作经历，均应具备汽车维修工艺制定、汽车维修操作技能，有较强专业实践问题能力。 1）教师能综合运用各种教学办法设计课程并实行教学；2）应具备较强职业技能，有较丰富公司一线工作经验；3）可以对汽车基本电器系统构成、原理、诊断及维修全面掌握；4）可以按照理实接合方式对学生进行引导，使学生感受到真实工作场景；5）可以对的、及时解决学生误操作产生有关问题。2从公司聘请兼职教师，具备工程师以上技术职称，专门从事汽车检测、汽车维修等岗位工作，有5年以上工作经历，具备良好语言表达能力和综合素质。3.教学条件基本规定依照项目课程汽车电器设备构造与维修所需材料清单配备设备和场地，理实一体化教学实训室一间，配备整车、电器部件总成、电器实训台架、电器示教板、多媒体教学设备1套及诊断仪器设备、车用万用表、惯用仪器、工量具等。配备可同步满足40位学生教学合伙学习桌椅。先在实训台操作，然后到整车上以汽车综合电路故障诊断与修复为例进行教学。校外实训基地条件 建设紧密合伙校外实训基地，重要是汽车维修厂、汽车4S店装，具备一定规模维修设备和维修能力，能满足工学结合规定。4.教学资源基本规定1.教材选用教材要体现项目课程特点与设计思想，教材内容应体现实用性、可操作性，适应公司需求。汽车电器设备构造与维修 纪光兰主编 机械工业出版社汽车电器设备检修一体化项目教程 谭善茂主编 上海交通大学出版社2教材编写原则与规定（1）教材编写以本课程原则为根据，应充分体现任务引领课程设计思想，让学生在完毕学习任务过程中逐渐培养职业核心能力；（2）应将本专业职业活动，分解成若干典型工作任务，按完毕工作任务需要和岗位操作规程，结合职业技能证书规定组织教材内容；（3）教材(讲义)应图文并茂，提高学生学习兴趣，表达必要精炼、精确、科学，教材(讲义)需贴近本专业发展和实际需要，内容应体现先进性、通用性、实用性。积极开发和运用网络课程资源，充分运用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教诲网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向各种媒体转变；教学活动从信息单向传递向双向互换转变；学生单独学习向合伙学习转变。 3资料充分汽车维修手册、数据库维修资料光盘、学习软件；可以上网查资料电脑和工作台等。建立学习资料库，推荐国内与专业关于网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。六、教学评价与考核规定对学生实行以职业能力为中心考核，通过各种不同考试形式激发学生自主学习积极性，在解决实际问题工作能力；获取新知识、新技能学习能力；团队活动合伙能力；职业语言表达能力等方面得到体现。采用项目评价，过程性评价与目的评价相结合模式。考核项目评价方式阐明平时考核30%平时各技能训练（详细）项目（占10%）小组互评、教师参评提问作答（占5%）教师评价平时作业（占5%）教师批阅学习态度、团队精神、人际交流（占5%）小组互评、教师参评出勤状况（占5%）小组互评、教师参评期末应会考试30%综合性技能训练项目考核员评分或者为阶段性综合性技能训练项止应会考试期末应知考试40%知识应用性试卷教师评分七、其她阐明 将汽车电器设备检修列入职业技能鉴定必考项目之一，组织考前培训，保证技能鉴定质量。教师在实际教学中可依照实际教学条件和市场变化对教学情境加以变更。