教师师德师风资料.ppt

简简阳市新任教阳市新任教师师师师德德师风师风培培训讲训讲座座 学学为为人人师师 行行为为世范世范简简阳市教阳市教师进师进修学校修学校 蒋荣蒋荣树树 1.一、从一、从“师师德德”说说起起 “为为人人师师范者，从旁捉刀助之范者，从旁捉刀助之”郭沫若殷契粹郭沫若殷契粹编编.考考释释.序序 2.古今古今师说师说v“师师者，教人以道者之称也者，教人以道者之称也”（周礼（周礼.地官地官.师师事事说说）v“师师者，人之模范也者，人之模范也”（汉汉.杨杨雄法言雄法言.学行篇）学行篇）v“师师者，所以者，所以传传道、授道、授业业、解惑也、解惑也”（唐（唐.韩韩愈愈师说师说）v“学高学高为师为师，身正，身正为为范范”（启功）（启功）3.4.二、教二、教师职业师职业道德的内容道德的内容 1）、依法）、依法执执教教 2）、）、爱岗爱岗敬敬业业 3）、）、热爱热爱学生学生 4）、）、严谨严谨治学治学 5）、）、团结协团结协作作 6）、尊重家）、尊重家长长 7）、廉）、廉洁洁从教从教 8）、）、为为人人师师表表 中小学教中小学教师职业师职业道德道德规规范范 5.三、我三、我们应们应重点从哪些方面培养加重点从哪些方面培养加强强教教师职业师职业道德修养？道德修养？1、真心地喜、真心地喜爱爱并做好我并做好我们们所从事的所从事的“教教师师”这这一一职业职业 （“爱岗爱岗敬敬业业”）2、真心地、真心地爱爱每一个学生（每一个学生（“热爱热爱学生学生”）3、钻研研业务 精益求精（精益求精（“严谨治学治学”）4、以身作、以身作则 为人人师表（表（“为人人师表表”）6.1、真心地喜、真心地喜爱爱并做好我并做好我们们所从事的所从事的“教教师师”这这一一职业职业 “只有一个字，就是要只有一个字，就是要爱爱，爱爱你所从你所从事的事事的事业业，爱爱你所教的学生。你所教的学生。”原北京市第一原北京市第一实验实验小学特小学特级级教教师师王企王企贤贤7.执执着地着地爱爱 “无无论爱论爱什么什么饭饭、异性、国、异性、国、民族、人民族、人类类等等，等等，只有只有纠缠纠缠如如毒蛇，毒蛇，执执着如怨鬼，二六着如怨鬼，二六时时中，没中，没有已有已时时者有望。者有望。”鲁鲁迅迅华华盖集。盖集。杂杂感感8.2、真心地、真心地爱爱每一个学生每一个学生 “教育的水是甚么？就是情，就是教育的水是甚么？就是情，就是爱爱。教。教师师没有了情没有了情爱爱，就成了无水的池，任你四方，就成了无水的池，任你四方形也形也罢罢，圆圆形也形也罢罢，总总逃不了一个空虚。逃不了一个空虚。”（夏丐尊（夏丐尊我国近代教育家）我国近代教育家）“我一生中最主要的我一生中最主要的东东西是什么呢？我会西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：毫不犹豫地回答：热爱热爱儿童！儿童！”（苏苏苏苏霍姆林斯基）霍姆林斯基）9.罗罗森塔森塔尔尔效效应应 （皮格（皮格马马利翁效利翁效应应）案例案例：伟伟大的一吻大的一吻10.对对学生学生爱爱的体的体现现 善良善良 尊重尊重 宽宽容容 公正公正 严严格格 感恩感恩11.3、钻研研业务精益求精精益求精v掌握渊博的知掌握渊博的知识识、具、具较较深厚的深厚的专业专业功底功底v注重知注重知识识的不断更新的不断更新v有有较为较为广博的文化、知广博的文化、知识识素养素养v不断提高教育理不断提高教育理论论水平水平12.“人的知人的知识识越广越广,人的本身也愈臻完善人的本身也愈臻完善.”(高高尔尔基文化的世界性基文化的世界性)“海不辞水海不辞水,故能成其大故能成其大;山不辞山不辞土石土石,故能成其高故能成其高;士不士不厌厌学学,故故能成其圣。能成其圣。”(管子管子.形形势势解解)13.4、以身作、以身作则则 为为人人师师表表 “国有国有贤贤相良将相良将,民之民之师师表也。表也。”史史记记.太史公序太史公序14.“师师者，人之模范也者，人之模范也”（汉汉.杨杨雄）雄）“教教师应该师应该是道德卓异的是道德卓异的优优秀人物。秀人物。”(捷克捷克夸美夸美纽纽斯斯)“在敢于担当培养一个人的任在敢于担当培养一个人的任务务之前之前,自己就必自己就必须须造就成一个人造就成一个人,自己就必自己就必须须是是一个一个值值得推崇的模范。得推崇的模范。”(法法卢卢梭梭爱爱弥弥尔尔)15.向师性案例案例1：捐款捐款实验实验（见见中小学教中小学教师职业师职业道德道德规规范范讲讲座座220页页）案例案例2：范跑跑范跑跑 16.如何作如何作1）、品行端正）、品行端正 严严于律己于律己“教教师师把学生造成一种什么人把学生造成一种什么人,自己就自己就应应当是当是这这种人。种人。”(俄俄车车尔尔尼雪夫斯基尼雪夫斯基)“教者必以正教者必以正”,如果如果“身不行道身不行道”就不能教育就不能教育别别人。人。（孟子孟子.离娄上）离娄上）“其身正其身正,不令自行不令自行;其身不正，有令不从。其身不正，有令不从。”“子子帅帅以正，孰敢不正以正，孰敢不正.”(孔子孔子论语论语.颜颜渊渊)17.如何作如何作 2）、衣着整）、衣着整洁洁 举举止端庄止端庄“人的一切人的一切面貌、衣裳、心灵和思想面貌、衣裳、心灵和思想都都应该应该是美好的是美好的.”契可夫契可夫 “像貌的美高于色像貌的美高于色泽泽的美的美,而秀雅合适的而秀雅合适的动动作的美作的美,又高于像貌的美又高于像貌的美,这这是美的精粹。是美的精粹。”培根培根18.如何作如何作 “言有教，言有教，动动有法有法”（张载张载古代教育家）古代教育家）“做做导师导师的人自己便当有良好的的人自己便当有良好的教养。随人、随教养。随人、随时时、随地都有适当、随地都有适当的的举举止与礼貌。止与礼貌。”（英英洛克教育漫洛克教育漫话话）19.古人的行古人的行为规为规范范 “将适舍，求毋固。将上堂，声必将适舍，求毋固。将上堂，声必扬扬。户户外有二外有二屦屦，言，言闻闻则则入，言不入，言不闻则闻则不入。将入不入。将入户户，视视必下。入必下。入户户奉扃，奉扃，视视瞻毋瞻毋回。回。户户开亦开，开亦开，户阖户阖亦亦阖阖。有后入者，。有后入者，阖阖而勿遂。而勿遂。”“若夫，坐，如尸；立，如若夫，坐，如尸；立，如齐齐（斋斋）”“尊客之前不叱狗。尊客之前不叱狗。让让食不唾。食不唾。”（以上均（以上均见见礼礼记记曲礼）曲礼）20.如何作？如何作？3）、奉公守法）、奉公守法 遵守遵守纪纪律律21.范美忠：范美忠：那一刻地那一刻地动动山山摇摇“512”汶川地震汶川地震亲历记亲历记 （选选段）段）我瞬我瞬间间反反应过应过来来大地震！然后猛然向楼梯冲大地震！然后猛然向楼梯冲过过去，在去，在下楼的下楼的时时候甚至摔了一跤，候甚至摔了一跤，这这个个时时候我突然候我突然闪过闪过一个念一个念头头“难难道中道中国遭到了核国遭到了核袭击袭击？”然后然后连滚带连滚带爬地以最快速度冲到了教学楼旁爬地以最快速度冲到了教学楼旁边边的足球的足球场场中央！我中央！我发现发现自己居然是第一个到达足球自己居然是第一个到达足球场场的人的人。上我上我课课的学生的学生还还没有出来，又没有出来，又过过了一会儿才了一会儿才见见他他们陆续们陆续来到来到操操场场里，我奇怪地里，我奇怪地问问他他们们：“你你们们怎么不出来？怎么不出来？”学生回答学生回答说说：“我我们们一开始没反一开始没反应过应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过应过来来我我们们都吓得都吓得躲躲到桌子下面去了！等到桌子下面去了！等剧剧烈地震平息的烈地震平息的时时候我候我们们才出才出来！老来！老师师，你怎么不把我，你怎么不把我们带们带出来才走啊？出来才走啊？”“我从来不是一个勇我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你于献身的人，只关心自己的生命，你们们不知道不知道吗吗？上次半夜火灾？上次半夜火灾的的时时候我也逃得很快！候我也逃得很快！”我告我告诉对诉对我感到一定失望的学生我感到一定失望的学生说说：“我是一个追求自由和我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于公正的人，却不是先人后己勇于牺牺牲自我的人！在牲自我的人！在这这种生死抉种生死抉择择的瞬的瞬间间，只有，只有为为了我的女儿我才可能考了我的女儿我才可能考虑牺虑牺牲自我，其他的人，牲自我，其他的人，哪怕是我的母哪怕是我的母亲亲，在，在这这种情况下我也不会管的。种情况下我也不会管的。22.沈从文的第一次上讲台 沈从文26岁时以小学文化，带一身泥土气，闯入十里洋场的上海不久即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛，旋被时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。当沈从文第一次走上讲台的时候，面对慕名前来听课的满堂学子，竟整整呆了十分钟一句话也说不出来。一课时的内容10分钟就讲完了。于是老老实实地用粉笔在黑板上写到：“今天是我第一次上课，人很多，我害怕了。”满堂爆发一阵善意的笑声。23.大家好！请将手机调成震动或静音 谢谢！24.