春季中段备课组工作手册模板.doc

深圳市宝安区龙华中英文试验学校备课组长工作手册第二学期备课组长： 祝梳妆 学 科： 语文 负责年段： 中段 目 录龙华中英文试验学校备课组长工作职责及评价标准3三、四 年级 语文 学科备课组工作计划5月备课组学案检验统计9备课组长周工作统计11备课组月工作小结12-下学期_考试备课组质量分析表13深圳市远恒佳教育集团龙华中英文试验学校备课组长工作职责及评价标准备课组是学科教学及其研究工作基础实施机构，而备课组长则是备课组工作组织者、实施者，为使学校备课组工作深入规范、高效。使学校对备课组长管理工作做到有章有循，有规可依，特制订本职责及评价标准。一、备课组长工作职责及评价标准第1条：每学期初制订好备课组工作计划、学科教学进度计划，并组织备课组内老师认真学习教学纲领或新课程标准，深刻领会纲领或标准中要求三维目标。学期末完成备课组工作总结。备课组计划和总结、组内老师教学计划和总结按学部要求时间上交，每迟交一天扣5分。第2条：每个月对本组老师学案备课、学生学案完成、学生作业批改情况（小学低年段）、老师工作手册、老师学习统计手册进行检验，做好检验统计，并将检验统计和老师学案电子版上交学部。每迟交一次扣5分，检验不认真、缺乏真实性或不公平性，每次扣8分次，未检验每次扣10分。第3条：组织好每七天一次集体备课活动，定时间、定地点、定内容、定中心讲话人，并作好活动统计。如无特殊情况未组织集体备课活动，一次扣10分。活动准备不充足，未安排中心讲话人和备课内容、随意更改活动地点，每发觉一次扣5分。虚报材料每发觉一次扣50分。第4条：每七天五督促本备课组老师完成下周教学目标和学习任务表，并于周五早晨检验老师教学目标和学习任务表电子稿，未检验，发觉一次扣5分。第5条：组织、指导好本备课组老师开展公开课、专题研讨课活动，并组织好听课、评课和专题研讨课交流活动。活动无计划、总结或过程资料不完整，扣10分。过程组织不到位，留于形式，扣10分。第6条：指导、帮助备课组内青年老师和新老师，备课组长课要对组内老师开放。努力提升备课组内老师课堂教学效率和上课满意率。每个月听课不少于6节，听课少一节扣10分。第7条：组织本组老师编写单元试题，期中、期末标准试卷，并将电子稿上交学部，建立试题库。试卷资料不完全或试卷内容粗糙、质量低下，扣10分。第8条：按时做好备课组期中、期末考试检测质量分析，做好本组多种数据、资料、教材搜集、整理工作，立即上交学部。迟交一次扣5分。第9条：服从学部整体利益，认真完成学部安排其它任务，如未按要求完成，一项扣10分。 第10条：结合备课组情况，围绕“高效课堂教学”开展专题校本研究活动。校本课题研究取得显著结果，如：有专题方案、可操作步骤和实施措施、过程研究资料，并能起到示范、辐射作用，加50分。第11条：组织、教导学生参与上级主管部门组织学科竞赛活动，有获区级或区级以上奖项；指导学生在正规报刊、杂志上发表课外习作，一人次加10分（团体参赛项目由校委会评定后加分）。第12条：参与上级主管部门组织联考，本组学科教学成绩为第一名，加50分。第13条:激励、指导本组老师撰写教科研论文，并在国家正规刊物上发表。组内老师在国家级正规刊物上发表论文，每篇加20分；在省部级正规刊物上发表论文，每篇加10分；在市级正规刊物上发表论文，每篇加5分。第14条:备课组主动开展创新工作，能起到示范、引领作用，依据工作结果显著程度，加10-100分。二、备课组长工作评价措施1备课组长月考评分为100分，1分相等于职务津贴3元。2. 各学部主管教学行政针对备课组长工作落实情况，以奖优罚劣为标准对组长进行月考评，并将本学部每个月备课组长考评表上交教学副校长。3主管教学副校长随时对备课组长相关工作进行督查、指导。4备课组长月工作评价中未包含项目当月不考评，阶段性工作依据完成时间，纳入当月考评。5、备课组长考评结果将作为集团和学校评优评先关键依据。三、四 年级 语文 学科备课组工作计划工作目标1、三年级：街道抽考语文均分高出街道均分5分；集团抽考高出2、四年级：街道抽考语文均分高出街道均分5分；集团抽考高出集团均分最少6分。3、 结合“高效课堂”开展研究活动，组建“学习小组”，搞好小组文化建设。4.围绕“高效学习”开展专题研究活动，取得显著结果，形成本年段学生在前测、自学、对群、展示及测验步骤阶梯学习标准和效果好高效课堂教学步骤。 5、完成本备课组“六艺十能”项目。工作重点和措施工作关键：1、继续“展示教育”研究3、展示“六艺十能”项目教育结果4、展示高效课堂研究结果提升课堂质量6、展示教学质量管理水平稳定提升成绩方法：1、 组织本组老师研究展示教育（天天展示预习、回复、演出、作业、检测等内容，每个月展示展示评定内容，学期展示作业展、六艺十能）2、“六艺十能”项目教育结果（1）学部深入完善本备课组“十能”目标要求，将目标细分到每个月，任课老师细分到每一周。（2）建立科学评定体系，将“十能”评定结果和老师月考评挂钩。（3）编印本备课组“六艺十能”校本课程，呈报学校、董事会评审。（4）创建学生专长展示平台，组织学生主动参与各级各类比赛，凸显学生专长发展和学校艺体教育水平。主动配合学部本学期举行“六艺十能”结果展示和“读书节”。（5）实现国学诵读项目标突破。3、经过高效课堂研究提升课堂质量（1）关键做好本组语文由“课内重基础”向“课内重阅读和写作能力”转变研究落实语文单元（专题）备课实效。（2）经过高效课堂形成课堂教学新模式，课堂教学质量显著提升。4、搞好校本教学研究结果深化校本研训（1）营造学习气氛，创新培训形式，经过多个形式提升本组老师素质。（2）定时对自己工作进行反思，对教育教学管理进行反馈。（3）开展高效课堂教学教学专题研究。5、狠抓教学质量，稳定提升成绩（1）实施中段语文学科单项知识和能力测试。（2）切实落实教学常规，提升备课、作业、教导质量。月工作安排2月份：1、备课组完成本学期教学质量目标制订。2、本学期高效课堂教学研究开启。3、制订中止备课组计划，语文科教学计划。4、开启本学期“六艺十能”课题研究。5、教育教学常规工作检验：手册、学案、课题研究资料。6、落实学习小组文化建设，建立初步评价体系。3月份：1、利用教研时间组织本组老师讨论学案制订和使用。2、经过教研活动完善学习小组创建。3、高效课堂研讨课组内展示周。4、教育教学常规工作检验：手册、学案、课题研究资料。5、组织本组老师进行高效课堂研讨课阶段小结。4月份：1、 集团期中联考。2、期中考试质量分析。（周三）3、龙华街道抽考。4、教学常规工作检验：手册、学案、课题研究资料。5、期中家长开放日。5月份：1、组织本组老师进行学案交流。（周三）2、高效课堂研究三课型学科组教学观摩和研讨。3、教学常规工作检验：手册、学案、课题研究资料。6月份：1、高效课堂研究三课型校内课堂教学展示。2、整理、上传教育教学档案资料：手册、学案、课题研究资料。3、期末考试及质量分析。7月份：期末考试及质量分析。_2月_中段语文备课组学案检验统计学科： 语文 检验人：祝梳妆 检验时间： 2月28 日老师姓名任课班级学生学案完成情况 （等级）老师学案完成情况（节数）老师工作手册完成情况（等级）学习统计册（听课、教研活动、外出学习统计、自修学习统计、总结）等级周目标和任务表电子稿检验（等级）综合评价描述改善提议周课时数实备课时祝梳妆三（1）良55优优优老师成长手册目录有链接，项目齐全，有月反思，有培优辅差具体记载，月教育小说写得很好。学案目标明确具体，能再紧紧围绕课文内容基础上，重视基础知识训练，题型灵活，层次感强，但题量偏多。学生书写较工整、规范，学案全批全改，有二元评价，学生优异作业全部有激励标志。1、 深入关注学困生。2、 三（2）班部分学生漏题。三（2）良55赖水英三（3）良55老师成长手册目录有链接，项目齐全，有月反思，有培优辅差具体记载，月教育小说。学案目标明确具体，能再紧紧围绕课文内容基础上，重视基础知识训练，题型灵活，层次感强，但题量偏多。学案批改较全方面，老师有复批。但学案没保管好，皱皱巴巴，三（3）班学生文本不够整齐，学生有多个颜色笔书写和使用涂改液现象。1、 加强学案整理和保管。2、 对学生样要求，规范学生书写。三（4）良55周亚莉四（1）良优优优老师成长手册目录有链接，项目齐全，有培优辅差具体记载和月教育小说。学案设计能紧紧围绕书本，重视基础知识训练，但没有层次，形式局限于练习题。学案全批全改，有复批。四（1）班4个以上学生文本不整齐，乱涂乱划。1、 学案设计要紧紧围绕目标，努力争取科学、合理，能够合适设计部分拔高题，拓宽学生视野。2、 规范学生书写，对学生严格要求。四（3）良蒋开云四（2）良优优优老师成长手册目录有链接，项目齐全，月反思较全方面，有培优辅差具体记载，月教育小说没写。学案设计能紧紧围绕书本，重视基础知识训练，但没有层次，形式局限于练习题。学生普遍文本较整齐，书写规范。学案全批全改，有复批。1、 学案设计要紧紧围绕目标，努力争取科学、合理，能够合适设计部分拔高题，拓宽学生视野。2、关注学困生。55说明：表格第57栏为教学常规检验具体项目，检验结果以优、良、中、差等级形式来表现，所检验项目内容按要求立即完成、质量高者为优；按要求时间完成、但质量通常或迟交所要检验资料为良，有一项未完成为中，二项以上未完成为差。_3月_中段语文备课组学案检验统计学科： 语文 检验人：祝梳妆 检验时间： 3月26 日老师姓名任课班级学生学案完成情况 （等级）老师学案完成情况（节数）老师工作手册完成情况（等级）学习统计册（听课、教研活动、外出学习统计、自修学习统计、总结）等级周目标和任务表电子稿检验（等级）综合评价描述改善提议周课时数实备课时祝梳妆三（1）优1515(教案2节)优优优1、教案目标明确、合理项目齐全，教学步骤比较科学，内容较详实。2、制作学案时能深钻教材，把握教材内容，依据任课班级学情制订好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学步骤。在设计练习时重视了基础知识，层次感较强。老师活动和学生活动可深入有机结合。三（2）优1515(教案2节)赖水英三（3）优1515(教案2节)优 优优1、教案目标具体分层，教学步骤齐全，顾及了各个层面学生。2、制作学案时能深钻教材，把握教材内容，依据任课班级学情制订好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学步骤。在设计练习时重视了基础知识，层次感较强。1、 教案内容能够适当丰富一点。2、 老师活动和学生活动应该落到实处。三（4）优1515(教案2节)周亚莉四（1）优1515(教案2节)优优优1、教学目标较明细。教学步骤比较合理。2、学案设计能将“听、说、读、写”一个综合能力训练巧妙融入学案中，既是学生取得悉识线路，又是培养学生能力关键媒介。3、教学案排版较美观。教案内容能够再详实一点。四（3）优1515(教案2节)蒋开云四（2）优1515(教案2节)优优优1、教学目标明确、合理,内容详实，书写美观。2、学案设计能将“听、说、读、写”一个综合能力训练巧妙融入学案中，既是学生取得悉识线路，又是培养学生能力关键媒介。3、教学案排版较美观。学案设计能够合适设计部分拔高题，拓宽学生视野。15说明：表格第57栏为教学常规检验具体项目，检验结果以优、良、中、差等级形式来表现，所检验项目内容按要求立即完成、质量高者为优；按要求时间完成、但质量通常或迟交所要检验资料为良，有一项未完成为中，二项以上未完成为差。_4月_中段语文备课组学案检验统计学科： 语文 检验人：祝梳妆 检验时间： 4月26 日老师姓名任课班级学生学案完成情况 （等级）老师学案完成情况（节数）老师工作手册完成情况（等级）学习统计册（听课、教研活动、外出学习统计、自修学习统计、总结）等级周目标和任务表电子稿检验（等级）综合评价描述改善提议周课时数实备课时祝梳妆三（1）优2020(含教案、试卷)优优优1、 老师成长手册项目齐全，内容详实，有月反思，有培优辅差具体记载，月教育小说写得很好。制作学案时能深钻教材，把握教材内容，依据任课班级学情制订好目标，目标明晰分层，还能围绕目标科学合理设计好每个教学步骤。在设计练习时重视了基础知识，层次感较强。2、学案收齐。3、学生书写普遍较工整、规范，学生能使用双色笔，错题有订正。4、学案全批全改，有二元评价，学生优异作业全部有激励标志。5、三（1）班学困生莫子辛 黄资汇等书写不够认真，三（2）1个学生一道题没有复批。1、部分复习学案题量过多。2、关注学困生。三（2）优2020(含教案、试卷)赖水英三（3）优2020(含教案、试卷)1、 学案时能深钻教材，把握教材内容，依据任课班级学情制订好目标，目标明晰分层，还能围绕目标科学合理设计好每个教学步骤。在设计练习时重视了基础知识，层次感较强。2、学案收齐，全批全改，有二元评价。3、三（4）班学生书写较认真，学生能使用双色笔，错题有订正。4、林胜杰、唐梓真等文本不够整齐，有使用涂改液和乱涂乱画现象，李继明正本使用铅笔书写。1、部分复习学案题量过多。2、对学生要继续严格要求，规范学生书写。三（4）优2020(含教案、试卷)周亚莉四（1）优优优优1、 老师成长手册，项目齐全，有培优辅差具体记载和月教育小说。学案设计能将“听、说、读、写”一个综合能力训练巧妙融入学案中，既是学生取得悉识线路，又是培养学生能力关键媒介。题量适中，学案排版较美观。2两个班学生笔书写订正。3、两个班学案均收齐。4、批改立即，全批全改，有二元评价，有订正，有复批。5、少数书写不够认真，胡宇涛等同学有乱涂乱画现象。1、设计能够合适设计部分拔高题，拓宽学生视野。2、要教育学生端正学习态度，规范她们书写。四（3）优蒋开云四（2）优优优优1、 老师成长手册，项目齐全，月反思较全方面，有培优辅差具体记载，月教育小说。2、学案设计能将“听、说、读、写”一个综合能力训练巧妙融入学案中，既是学生取得悉识线路，又是培养学生能力关键媒介。题量适中，学案排版较美观。3、学生书写较认真，两个班学生均能使用双色笔。4、两个班学案均收齐。5、学案全批全改，有二元评价，有订正，金松旭027有道题漏批，宋嘉祺有道题没有复批。6、何乐等同学使用涂改液，老师在文本上有提醒语。1、设计能够合适设计部分拔高题，拓宽学生视野。2、复批能够更立即。55说明：表格第57栏为教学常规检验具体项目，检验结果以优、良、中、差等级形式来表现，所检验项目内容按要求立即完成、质量高者为优；按要求时间完成、但质量通常或迟交所要检验资料为良，有一项未完成为中，二项以上未完成为差。_5月_中段语文备课组学案检验统计学科： 语文 检验人：祝梳妆 检验时间： 5月29 日老师姓名任课班级学生学案完成情况 （等级）老师学案完成情况（节数）老师工作手册完成情况（等级）学习统计册（听课、教研活动、外出学习统计、自修学习统计、总结）等级周目标和任务表电子稿检验（等级）综合评价描述改善提议周课时数实备课时祝梳妆三（1）优835优优优1、老师成长手册目录有链接，项目齐全，有月具体工作描述，月反思和收获，较详实，有培优辅差具体记载，月教育小说较具体。2、学案目标明确具体，制作学案时能深钻教材，把握教材内容，依据任课班级学情制订好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学步骤。在设计练习时重视了基础知识，层次感较强。第15周学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。在让学生掌握知识同时，重视能力、习惯培养。 部分学案容量较多，学生极难做到堂堂清。三（2）优835赖水英三（3）优8351、老师成长手册目录有链接，项目齐全，有月具体工作描述和月反思和收获，有培优辅差具体记载，月教育小说写得较认真。2、学案目标明确具体，制作学案时能深钻教材，把握教材内容，依据任课班级学情制订好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学步骤。在设计练习时重视了基础知识，层次感较强。第15周学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。在让学生掌握知识同时，重视能力、习惯培养。3、教学案排版较美观。 老师成长手册内容能够合适丰富一点三（4）优835周亚莉四（1）优832优优优1、老师成长手册目录有链接，项目齐全，有月工作具体描述，有反思和收获具体记载，有培优辅差记载和月教育小说。2、学案设计能紧紧围绕书本，重视基础知识训练，但没有层次，形式局限于练习题。3、学案设计能将“听、说、读、写”一个综合能力训练巧妙融入学案中，既是学生取得悉识线路，又是培养学生能力关键媒介。第15周学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。学案设计能够合适设计部分拔高题，拓宽学生视野。四（3）优蒋开云四（2）优优优优1、老师成长手册目录有链接，项目齐全，月反思较全方面，有培优辅差具体记载，月教育小说。2、学案设计能紧紧围绕书本，重视基础知识训练，但没有层次，形式局限于练习题。3、学案设计能将“听、说、读、写”一个综合能力训练巧妙融入学案中，既是学生取得悉识线路，又是培养学生能力关键媒介。第15周学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。“月教育小说”详实写会愈加好。832说明：表格第57栏为教学常规检验具体项目，检验结果以优、良、中、差等级形式来表现，所检验项目内容按要求立即完成、质量高者为优；按要求时间完成、但质量通常或迟交所要检验资料为良，有一项未完成为中，二项以上未完成为差。备课组长周工作统计周次周工作统计周反思11.参与了2月14日年级主任和备课组长会议。2.组织了本备课组第一次教研活动，研讨本学期教学质量目标、落实了任务分配，对学生书写提出了更高要求。3.打印学案。 本备课组组员在研活动中，能主动发表自己见解。她们阳光热情让我感到信心十足。21.参与了2月20日年级主任和备课组长会议。2.组织了本备课组第二次教研活动，研讨本学期教学质量目标、落实了任务分配，对学生书写提出了更高要求。3、参与了2月21日金校长组织备课组长会议。4.打印学案。 这一周，感觉工作繁多而又担心。要打起精神，理清思绪，这么压力就会小些，工作才会做好。31、 参与了2月27日备课组长会议。2、 2月28日组织了本组第3次教研活动，研讨了“学案教学”。3、3月2日听取了彭丽、陈小霞、蒋开云、周雅莉老师参赛课，确定人选：蒋开云 陈小霞4、打印学案。 本周工作忙而有序，经过听取4位老师预赛课、评课、推荐参赛人选等，感觉自己对高效课堂模式、学案制订、学生评价、展示等有了更深了解，受益匪浅。41、 参与了3月5日备课组长会议，明确了本周关键点和任务 。2、 3月6日组织了本组老师听取了赖水英公开课“语文园地二”。3、继续听取蒋开云和陈小霞视频参赛课。4、打印学案。 本周继续推进高效课堂，陈小霞和赖水英两位老师课震撼了我，让我感觉到作为语文老师课堂上应该感情充沛，精神饱满，用自己激情点燃学生热情，应该不停增加自己知识贮备。51、参与了3月12日备课组长会议，明确了本周关键任务是继续推进高效课堂，做好高效课堂小结。2、3月13日本人主讲了“10、惊弓之鸟”一颗，小学语文组全体老师参与听课和评课。3、3月7日参与了了本周学案交流会。4、继续听取蒋开云和陈小霞视频参赛课，。5、打印学案。本周本人主讲了公开课“10、惊弓之鸟”，小学部全体语文老师参与听课评课活动，让我很感动，同事们真诚提出有点和不足，让我很受鼓舞，同时也让我意识到自己在高效课堂推进中，不仅要多向有经验老师学习，还要经过多个渠道不停给自己充电。61、 参与了3月19日备课组长会议，明确了本周关键“六艺十能”和“高效课堂”小结 。2、 3月20日组织了本组老师就“高效课堂”中学案、小组建设、评价进行研讨。3、打印学案。 本周能立即上传“六艺十能”评定方案和高效课堂小结，本组老师就研讨课中存在问题和所取得经验进行小结。7、1、参与3月26日备课组长会议，本周中心工作是：确定研究专题 ， 上传六艺十能报告，学案参观和交流。2、3月27日组织本备课组老师确定了要研讨专题。3、立即上传多种手册、学部检验学案、学案检验表。4、打印学案。本周能认真检验本备课组老师手册和学案，立即上传多种资料，老师们全部能要求上传资料，但检验中发觉本组学案在设计时候内容教简单，容量不够大，对学生语文素养提升还不够。81、4月5日参与了集团期中测试命题会议，本人为十二个月级语文期中试卷命题人。2、4月6日赴“松和小学”听取了4节竞赛课。1、能案要求命题，并立即上传命题资料。2、在听课过程中，我一直处入一个激动和亢奋状态之中，参赛老师气质美、语言美、笑容美给我留下了深刻印象，让我感受到教语文原来是那么美好。91、 参与了4月9日备课组长会议，明确了集团联考相关事项和本周教研活动关键。2、 4月10日组织本组老师听取了陈晓霞老师观摩课。3、参与了4月11日例会。4、打印复习学案和单元检测试卷。 本周各项工作能按部就班进行，投入到担心期中复习之中，即使压力好大，但胡主任“外在激励让人愉快，内在激励让人幸福”话语让人振奋。101、4月17日本人主讲了“成语王国”复习观摩课。2、参与了4月17日“期中备考”会。3、4月19日期中考试。“一分耕耘一分收获”本周观摩课，听课老师和领导对孩子们在常规和学习方面显著进步给了高度评价，期中考试所取得好成绩，让我认为教书生活是幸福。111、参与学部周一组长例会。（5：00-6：00）2、参与周二教研活动，先在教研组内做好期中考试分析。3、做好备课组期中分析，并将检验表上传学部。4、参与周三学部期中考试分析。5、周四晚上对备课组作业进行检验，并和周五早晨把检验表上传学部。经过自己、组内、学部对期中考试分析，清楚地发觉备课组处于什么位置，哪些方面需要加强，哪些老师需要努力。经过作业检验发觉组内作业存在不少问题。121、参与年级组和备课组会议（5：00-6：00）2、打印第13周学案，并分发。3、组织本组老师教研会议。4、上传学案。 本周能按时参与会议，上传多种资料，组织本组老师教研活动。131、年级主任、备课组长例会（5：00-6：00）2、打印第14周学案，并分发3、组织本组老师教研会议。4、制订上传第二阶段教研活动方案。 本周制订并上传了“第二阶段教研活动”方案，落实了本组老师上课时间，明确了第二次教研课具体要求。141、参与5月14日学部周一组长例会。2、组织听课评课（周雅丽主讲：昌纪学射。）3、5月17日参与了有胡主任主持“从常规做起 落实三三四”专题讲座。4、5月18日组织听课评课（赖水英主讲：24、果园机器人）。5、上传了了相关学案。本周两位老师准期主讲了第二阶段教研课，在教学常规这一块全部做不错，周老师学案设计新奇，很好做到了读和悟结合。赖老师充满激情，但课堂太随意，准备不充足。151、 参与了5月21日参与了有宋总参与评课活动。2、 5月22日本人主讲了25、太阳是大家教研课并组织本组老师评课。3、5月23日组织听取了赖水英老师主讲25、太阳是大家（第1课时）4、5月24日组织本组老师听课评课（蒋开云主讲31、普罗米修斯（第1课时）4、上传学案和单元检测试卷。本周有幸参与了有宋总在场评课活动，在评课中我感受到了展示自我愉快，同时在聆听各位领导和老师讲话中，感觉到自己在高效课堂常规打造和知识贮备方面还要不停努力，要重视“三三四”培养。161. 参与了5月28日备课组长，年级主任例会。2. 组织了本组老师教研和诗歌山那边排练。3. 小结并上传了第二阶段教研活动情况。4. 上传学案。按要求小结并上传了第二阶段教研活动情况，在诗歌排练中，感觉自己学不是很认真，动作表情做得还不够到位。171、 参与了6月4日年级主任和备课组长会议。2、 6月5日组织了本组老师讨论并制订了计划。3、 上传本备课组复习计划。4、 上传相关学案。本周制订并上传了相关复习计划，要求本组老师在复习时能做到归类，系统进行合理科学复习，交给学生复习方法，不搞题海战术，争取在期末考试中取得好成绩。181、6月11日参与年级主任、备课组长例会。2、组织本组老师排练诗歌山那边。3、上传相关复习学案。在担心而又担心中最终迎来了“艺术节”，演出完了，感觉效果没有想象那么差，以后还得不停锻炼自己，让自己不停优异起来。191、6月18日参与“国际班”老师会议。2、组织本组老师研讨学生体验课该怎么上.3.到国际班上体验课。4、上传相关复习学案。本周工作上压力关键起源于自己对国际班上课模式和媒体操作不够熟练，必需立即经过请教有经验老师和自己不停实践来掌握，方便愈加好工作。201、 参与期末联考监考、巡考和评卷工作。2、 组织本组老师期末质量分析。3、 上传复习学案。本周有种拨开云雾见艳阳欣喜，首先在集团联考中我所任教三（1、（2）班语文排名集团第一、二名。另外对国际班上课模式和媒体操作也有了部分认识，不再感到迷惘。21_中段语文_备课组月工作小结月份工作关键内容月反思21.按时参与了每七天年级主任和备课组长会议。2.组织了本备课组每七天教研活动，研讨本学期教学质量目标、落实了任务分配，对学生书写提出了更高要求。3、参与了2月21日金校长组织备课组长会议。4.打印学案。 本月能理清工作思绪，努力工作，碰到不明白地方想领导老师请教，按时上交多种资料，但高效课堂中评价问题，展示问题，小组建设问题迷惑着我，需要不停努力。31、 按时参与学部多种会议。2、主动上传多种资料。3、组织了每七天教研活动。4、听取了彭丽、陈小霞、蒋开云、周雅莉老师参赛课，确定人选：蒋开云 陈小霞。打磨两位老师视频参赛课位顺利录像做好准备。5、3月13日本人主讲了“10、惊弓之鸟”一颗，小学语文组全体老师参与听课和评课。6、完善了“六艺十能演讲“评定方案和评价表。7、按学部要求做好了“高效课堂”小结。8、打印了周三、四年级语文学案。9、认真检验了本组老师教学案。本月工作量好大，但各项工作均能顺利完成。在完成各项工作过程中，感觉到龙华中英文领导精明能干，对老师关心和信任。在推进“高效课堂”过程中，经过听课评课让我很感动，同事们真诚提出有点和不足，让我很受鼓舞，同时也让我意识到在以后教学中，不仅要多向有经验老师学习，还要经过多个渠道不停给自己充电。41、 按时参与每七天备课组长会议。2、 认真组织本组每七天教研活动。3、4月5日参与了集团期中测试命题会议，本人为十二个月级语文期中试卷命题人。4、4月6日赴“松和小学”听取了4节竞赛课。5、4月10日组织本组老师听取了陈晓霞老师观摩课。6、4月17日本人主讲了“成语王国”复习观摩课。7、参与了4月17日“期中备考”会。8、4月19日期中考试。本月一直处入担心和兴奋状态之中，赴“松和小学”听课，参赛老师们气质美、语言美、笑容美给我留下了深刻印象，让我有了一个尝试欲望和向往，本人主讲复习观摩课，听课老师和领导对孩子们在常规和学习方面显著进步给了高度评价，期中考试所取得好成绩，让我认为教书生活是幸福，感受到教语文原来是那么美好。51、组织本组老师进行期中质量分析。2、按时参与学部多种会议。3、主动上传多种资料。4、组织了每七天教研活动。5、制订并上传了第二阶段教研课方案。6、组织本组老师参与讲课、听课和评课活动。7、按学部要求做好了第二阶段“高效课堂”相关资料和小结。8、打印了周三、四年级语文学案。9、认真检验了本组老师学案和老师专业成长手册。 漂亮五月，忙碌五月收获五月，在这个美好月份里，我们依据学校计划要求，开展了第二阶段校内研讨课。我收获很大，感到年轻老师有了较大进步。从高效课堂模式打造和高效课堂常规落实，似乎有了一个飞跃。不过，她们还是要不停地学习，积累，拥有她们自己东西，才是最大长进。我会尽心尽力地去帮助她们，让年轻老师快速成长，担当起学校重担。61、6月18日参与“国际班”老师会议。2、组织本组老师研讨学生体验课该怎么上.3、到国际班上体验课。4、参与了集团期中测试命题会议，本人为十二个月级语文期中试卷命题人。5、上传相关复习学案。6、参与期末联考监考、巡考和评卷工作。7、组织本组老师期末质量分析。8、上传复习学案。 “不经风雨，总能见彩虹”本月经过国际班体验课培训打磨，经过担心复习备考收获颇多：首先对国际班教学模式和媒体操作有了初步认识。另外在期末联考中，我所任教三（1）（2）班成绩排名集团第一、第二，我们中段备课组成绩也要要领先于公明校，在集团名列前茅。-第二学期期中考试备课组长质量分析表备课组： 语文中段 备课组长： 祝梳妆 时间：4月20日班级任课老师班级均分本校排名联考（统考）均分联考（统考）排名均分差值三（1）祝梳妆85.32第1名79.84第1名5.48三（2）祝梳妆84.93第3名79.84第3名4.09三（3）赖水英79.03第4名79.84第5名-0.71三（4）赖水英85.12第2名79.84第2名5.28四（1）周亚莉 84.54第3名85.69第6名-1.15四（3）周亚莉87.17第1名85.69第2名0.48四（2）蒋开云86.17第2名85.69第3名1.48备课组整体情况这次期中考试，三年级语文成绩比较令人满意，包揽了集团前几名。三（1）、三（2）、（4）班分别高出集团分5.48分、4.09分、5.28分、排在集团两所学校第一名、第二名，第三名。三（1）三（2）班高出本校年级均分1.67分和1.28分，三（3）班，三（4）班提升幅度为1.47，三（3）班下降幅度为4.62 。整个三年级阅读感悟部分和作文部分失分较少，积累利用部分失分相对较多，学困生周运鸿（84、5分）、邱柏洪（91分）三（3）班陈文杰（86）林胜杰（91）三（4）班熊昊天（80分）等学生进步较大。四年级三个班语文成绩不够理想，即使四（3）班和四（4）班排名在集团第二、三名，高出集团分分别是1.48 0.48 ，但成绩不是很理想 ，提升幅度不大，而且第一名被公明校四（4）班夺走，四（1）班下降幅度是1.15分。从四年级整体成绩来分析，四（3）班上九十分以上同学有十六个，这是个很大突破，以往本班九十分以上同学总是极少。四（1）班整体基础知识不是很扎实，作文水平也比较低。有1个学困生才考6分，四（2）班均分86.2，优异率898%，及格率919%。从整个班成绩来分析，这个班两级分化十分严重：年级优生很多在我们班，但年级后5名也在我们班，最低分丁静杰39分也在我们班，光她一人就落下班级均分1分。从优异率来看，相比期中考试有大幅提升。产生原因1、基础知识部分每个班级学困生掌握不够扎实，优生有粗心大意。2、学生学习习惯不够好，有班级有乱涂乱画现象，有班级学生没有养成良