小班语言游戏教案《捉迷藏》.docx

幼教系列资料小班语言嬉戏教案捉迷藏 在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的叙述春天的变化，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。 活动过程： 一、导入 1、春天来了，小区里变了特殊的美丽，让我们去小区里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景） 2、幼儿叙述小区的美景 二、多媒体观看 1、听，小区里有什么声音?（呼噜声）会是谁在打呼噜呢? 2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物 3、小动物听见你们告知它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里?;来源;.老师;为什么会藏在这里? 4、查找小动物，感受方位词 三、嬉戏捉迷藏 1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。 2、嬉戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室 活动反思： 本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中取得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。1